<18 ετών. Μαίρη Κουλεντάκη, MD, PhD, FEBGH Γαστρεντερολόγος-Ηπατολόγος Αλκοολογικό Ιατρείο ΠαΓΝΗ

Σχετικά έγγραφα
Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΑΛΚΟΟΛ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΓΟΝΕΙΣ-ΕΦΗΒΟΙ) Λιοδάκη Νεκταρία Κοινωνική Λειτουργός Κοινωνική Υπηρεσία- Αλκοολογικό Ιατρείο ΠαΓΝΗ

Λόγοι και παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε χρήση αλκοόλ. Παιπέτης Νίκος Τσάκα Μαρία Κρητικός Γιώργος Μέριανος Αλέξανδρος

ΕΦΗΒΕΙΑ...HEAVEN OR HELL?

Οι γνώμες είναι πολλές

Η αγωγή υγείας στα σχολεία Προτάσεις για το σχολικό έτος

Οδηγός γονέων Διαταραχή Ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα (ΔΕΠ/Υ)

Κλινική Αλκοολογία. Ενότητα: Η πρόληψη των προβλημάτων που σχετίζονται με το αλκοόλ. Μουζάς Ιωάννης Τμήμα Ιατρικής Πανεπιστημίου Κρήτης

Πρόλογος Οδηγίες για εφαρμογή Επίλογος Θέματα για έρευνα Θέματα για συζήτηση... 32

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Επικοινωνία προπονητή-αθλητών

ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Πυξιδίσματα: Ένα καινοτόμο πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας για τους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

ΑΛΚΟΟΛ. Φλίγκος Γιώργος Φραγκούλιας Κων/νος. νος Παναγιωταροπούλου Φωτεινή Ξυδιά Φωτεινή Λύκα Μαρία Βασιλόγιαννη Μαρία

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ

Εφηβεία: Σχολείο,Άγχος, Διαδίκτυο.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Εξαρτησιογόνες Ουσίες ( καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά )

Η ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΥΓΙΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Σκοπός και υλοποίηση της έρευνας (1)

Η ευθραστότητα της εφηβείας

«ΣΩΜΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ» Θεματική εβδομάδα στα Γυμνάσια

Αλκοολισμός. Α'2 Ομάδα -5Δημήτρης Τέκος. Άννα-Μαρία Τότσι Αναστάσης Μπαρκούτσης Αντώνης Ποταμίτης Περικλής Μωραΐτης

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

DRUGOMANIA ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ & Λ.Τ. ΜΕΓΑΝΗΣΙΟΥ Ερευνητικη Εργασια. B λυκειου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος

Δεξιότητες ζωής Ψυχική ανθεκτικότητα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ. Ελευθέριος Μουτσάνας Παιδίατρος Παλαμάς 18/03/2012

ΚΕΙΜΕΝΑ: 1. Βοηθώντας τους εφήβους να μειώσουν τη ριψοκίνδυνη συμπεριφορά

Βοηθός Εργοεραπείας Τμήμα: 1ΝΕΡΜΟ1 Εργασια: Σύνδρομο Prader - Willi (Πράντερ - Γουίλι) και Σύνδρομο Sotos (Σότος) Παρδαλού Χριστίνα

Στον χρόνιο αλκοολισμό, παρουσιάζονται διαταραχές ποικίλου βαθμού του νευρικού συστήματος (τρεμούλιασμα, πολυνευρίτιδα, διανοητική σύγχυση,

Το αλκοόλ με χαλαρώνει. Το αλκοόλ αποτελεί πρώτη ουσία θανάτου παγκοσμίως (π.χ. ατυχήματα στο δρόμο, στο σπίτι, στο χώρο εργασίας )

Αλκοόλ, Εθεβεία & Εγκέθαλορ. Γιώργος Παναγής Πανεπιστήμιο Κρήτης Τμήμα Ψυχολογίας Εργαστήριο Νευροεπιστημών & Συμπεριφοράς

Ερµηνεία του «καψίµατος» Θέµα διάλεξης 11 Καταπόνηση και κάψιµο αθλητών και αθλητριών. καταπόνησης. Μάριος Γούδας ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Περιγραφή Δράσεων Καταναλωτή

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

Ενδυναμώνοντας τις σχέσεις με τους γονείς

Δρ. Ευριπιδου Πολυκαρπος Παθολογος-Διαβητολογος C.D.A. College Limassol

Κορωναίου Φωτεινή Κουλιούρη Ηλιάννα Οικονομάκης Σπύρος Παπαντζίμας Ηλίας

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα

Ατομικό ιστορικό νηπίου

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Σακχαρώδης διαβήτης και οικογένεια Δημ. Θ. Καραμήτσος

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΚΥΠΡΙΑ ΓΥΝΑΙΚΑ 1999

αιθυλική αλκοόλη ή αιθανόλη, ή απλά οινόπνευμα

Προβληµατισµός Παλιά και τώρα Ιστορικά Αλλαγή της δοµής της οικογένειας Ηµητέραστηναγοράεργασίας Ηαύξησητωνδιαζυγίων Περισσότερες ώρες µοναξιάς

Οδηγός για Παιδιά που Συμμετέχουν σε Τηλεοπτικές και Καλλιτεχνικές. Παραγωγές

Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

«Άγχος στην εφηβεία και ο ρόλος των γονέων»

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ. ΚΑΛΕΣΕ το 1109

Μαρία Πρίφτη, Ψυχολόγος MSc, Προϊσταμένη Τμήματος Προστασίας Οικογένειας, Παιδιού, Νεολαίας και Παιδείας, Διεύθυνση Κοινωνικής Πολιτικής

ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΝΝΟΙΩΝ ΑΛΚΟΟΛ

Ας ξεκινήσουμε με μια παραδοχή που δεν αμφισβητείται:

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29

Αγαπητέ γονέα / κηδεμόνα,

Οι ψυχολογικές επιπτώσεις των σεισμών στα παιδιά

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ, 31 ΜΑΙΟΥ 2019

Εφηβεία και Εξαρτήσεις Τρόποι αντιμετώπισης και παρέμβασης

Γενικό Λύκειο Καλαμπακίου Σχολικό έτος Ερευνητική Εργασία Α τετραμήνου. Εκπαιδευτικός: Παπαδόπουλος Δημήτριος (ΠΕ 11) Τάξη: Β Τμήμα: 1ο

ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΑΣΟΥΛΙ ΗΣ Λειτουργός Ασφάλειας και Υγείας

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αθηνών

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: ΕΦΗΒΕΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ

ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ 1 Ο ΕΠΑΛ ΤΡΙΠΟΛΗΣ

ONLINE GAMING. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Το θέμα με το οποίο θα ασχοληθεί η ομάδα μας ονομάζεται εγώ και το κινητό μου. Τα ερωτήματα που μας απασχόλησαν και μας παρότρυναν να ασχοληθούμε με

4ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: Α3 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ- PROJECT Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: ΖΕΚΕΝΤΕ ΜΑΡΙΑ: ΝΟΜΙΚΟΣ

CYPRUS BREWERS ASSOCIATION (Σύνδεσμος Ζυθοποιών Κύπρου) ΚΩΔΙΚΑΣ ΑΥΤΟΡΥΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΖΥΘΟΥ

Ε.Π.Ν.Κ.Α. ΤΑΧ.ΘΥΡΙΔΑ 23292, 1680 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Τηλ.: , Φαξ:

Κάποιες ναρκωτικές ουσίες δρουν µόνο στο βιολογικό υπόστρωµα και άλλες δρουν σε βιολογικό και σε ψυχικό επίπεδο συγχρόνως, προκαλούν αλλαγές στις σωµα

Τα ναρκωτικά μπορούν να διακριθούν σε ομάδες με διάφορους τρόπους: για παράδειγμα νόμιμες (νομικά αποδεκτές) και παράνομες (απαγορευμένες) ουσίες.

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Αυτό που ζητάμε είναι...

Παράγοντες Προστασίας και Κινδύνου

Καρακίτη Γεωργία. Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας Υπουργείο Υγείας

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

«ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΟΥ ΚΑΠΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ & ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ»

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Τηλ.: ο Νηπιαγωγείο

Γιατί πρωτοκάνουν σεξ οι έφηβοι

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Ερευνητική Εργασία Β Λυκείου Από την αρχαία Ελλάδα στη σύγχρονη εποχή, ο αθλητισμός και τα φαινόμενα της βίας και του ντόπινγκ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ / ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για παιδιά στη φύση

Εταιρικές Δράσεις Προαγωγής Υγείας & Ευεξίας

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

Transcript:

<18 ετών εκάλογος για Γονείς και Εκπαιδευτικούς Μαίρη Κουλεντάκη, MD, PhD, FEBGH Γαστρεντερολόγος-Ηπατολόγος Αλκοολογικό Ιατρείο ΠαΓΝΗ

Ποιος µαθαίνει το παιδί µου να πίνει? Τα παιδιά αποκτούν αντίληψη για το αλκοόλ σε πολύ νεαρή ηλικία από: Την οικογένεια Τον κοινωνικό περίγυρο Την τηλεόραση Τις διαφηµίσεις Μελέτες αποδεικνύουν ότι ήδη στην ηλικία των 5 ετώντα παιδιά έχουν διαµορφώσει αρχική γνώµη και στάση απέναντι στο αλκοόλ.

ΑςΚΑΛΕ

1. ώστε το καλό παράδειγµα! ηµιουργείστε ένα περιβάλλον όπου η παρουσία του αλκοόλ είναι ορατή αλλά διακριτική και η κατανάλωση από τους ενήλικες είναι µέτρια ή απούσα.

Γιατί είναι κακό να πιει 1 µπύρα? 1. Τι γνωρίζεται για το αλκοόλ? «Αφού πίνουν όλοι!!» Ενηµερωθείτε σωστά εσείς ως γονείς και εκπαιδευτικοί!! 2. Παράγοντες που µας καθιστούν ευάλωτους? 3. Πως επιδρά στον οργανισµό? 4. Πως επιδρά στο συναίσθηµα? 1. Εξαρτησιογόνος ναρκωτική ουσία που δρα σαν καταπραϋντικό/κατασταλτικό 2. ιαφορετική βλάβη ανάλογα µε ηλικία, το φύλο, θρέψη. 3. Προκαλεί 60 διαφορετικές ασθένειες και συνδέεται µε τον καρκίνο. 4. Είναι ψυχοτρόπος ουσία, επηρεάζει την κρίση, αυξάνει την κατάθλιψη και το άγχος.

2. Μιλήστε στα παιδιά για τις βλάβες και τους κινδύνους από το αλκοόλ! Όσο µικρότερα τόσο καλλίτερα. Ήδη από το νηπιαγωγείο. La Piramide dei Problemi e delle Patologie Alcol-Correlate Προβλήµατα που σχετίζονται µε το αλκοόλ Βιολογικά Indicatori Biologici Θνητότητα imortalità idisabilità Νοσηρότητα Στους εφήβους η υπόδειξη του κινδύνου δρα ενίοτε ως προτροπή για να διακινδυνεύσουν. Indicatori Non Biologici Μη Βιολογικά Ψυχολογικά ipsicologici Κοινωνικά-Εργασιακά isociali Σχέσεων irelazionali & οικογενειακά - Familiari

3. Ενηµερώστε τα για την επίδραση της κατανάλωσης αλκοόλ στον εφηβικό εγκέφαλο SPECT CTscan2 νέων 18 ετών Χωρίς κατανάλωση αλκοόλ Με κατανάλωση αλκοόλ

4. Μιλήστε τους για το Εµβρυικό Αλκοολικό Σύνδροµο Το νεογνό παρουσιάζει Συγγενείς Ανωµαλίες Κοντό και ελλειποβαρές Ανωµαλίες στην ακοή Νοητική και κοινωνική έκπτωση Υπερκινητικότητα υσκολία στο µυϊκό συντονισµό υσµορφίες υσκολίες στην εκπαίδευση για οµιλία και τουαλέτα, στη βάδιση Κακή όρεξη Κακό ύπνο

Για να συµβάλει στην προστασία του απορρήτου σας, το PowerPoint απέτρεψε την αυτόµατη λήψη αυτής της εξωτερικής εικόνας. Για να κάνετε λήψη και να εµφανίσετε αυτή την εικόνα, κάντε κλικ στο στοιχείο "Επιλογές" στη γραµµή µηνυµάτων και, στη συνέχεια, κάντε κλικ στην επιλογή "Ενεργοποίηση εξωτερικού περιεχοµένου". 5. ιοργανώστε µαζί µε τα παιδιά εκδηλώσεις όπου όλοι µαζί θα διασκεδάσετε καταναλώνοντας µόνο ποτά που δεν περιέχουν αλκοόλ. ώστε τους να καταλάβουν ότι δεν χρειάζεται να πιούν για να γίνουν «ενήλικες». Επαινέστε τα και ενισχύστε τα. Τονώστε την αυτοπεποίθηση τους. Βοηθείστε τα να αποκτήσουν κοινωνικές δεξιότητες, σωστές διαπροσωπικές σχέσεις, ειλικρινείς, δυνατές, ανθρώπινες. Φροντίστε για τη συµµετοχή τους σε αθλητικά οµαδικά σπορ ή/και οργανωµένες οµάδες νέων παιδαγωγικού χαρακτήρα.

Ο ρόλος της ιαφήµισης

6. Αξιοποιήστε την αποστροφή των νέων προς τη συντήρηση και τον κοµφορµισµό για να αποδοµήσετε µαζί τους την διαφήµιση για τα αλκοολούχα ποτά που µεταδίδεται ανεξέλεγκτα από τα ηλεκτρονικά και έντυπα µέσα ενηµέρωσης ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΠΟΥΛΗΣΟΥΝ!!!

7. εν υπάρχουν Ελαφριά και Βαριά αλκοολούχα ποτά. 1 Εξηγήστε τους ότι ο ανθρώπινος οργανισµός µε την πάροδο του χρόνου απαιτεί συνεχώς µεγαλύτερες ποσότητες αλκοόλ για να έχει την ίδια ευχάριστη εµπειρία χαλάρωσης και ευφορίας, ένα βιολογικό φαινόµενο που ονοµάζεται αντοχή.

Εάν ο έφηβος καταναλώνει αλκοόλ πριν τα 15 έτη είναι: 4 φορέςπιο πιθανό να εξαρτηθεί σε σχέση µε αυτόν που αρχίζει την κατανάλωση µετά τα 21 έτη. 7 φορέςπιο πιθανό να εµπλακεί σε αυτοκινητιστικό δυστύχηµα. 11 φορέςπιο πιθανό να υποστεί τραυµατισµούς & σωµατική η/και σεξουαλική κακοποίηση.

Επίπτωση χρήσης και εξάρτησης από αλκοόλ ανά ηλικία σε άνδρες (ΗΠΑ) Percent 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 18-24 25-34 35-44 45-55 55+ Use Dependent Age Groups

8. Πείτε στους νέους πόσο εύκολα µπορεί να επηρεαστεί η αντίληψη του περιβάλλοντος και η ικανότητα αντίδρασης, µετά την λήψη αλκοόλ. Μια βραδιά διασκέδασης µε κατανάλωση αλκοόλ µπορεί να έχει ανυπολόγιστες συνέπειες.

9. Επικοινωνία ιαπραγµάτευση Οριοθέτηση Με ήρεµη αλλά αποφασιστική οµιλίαπεράστε το ξεκάθαρο µήνυµα ότι «Η κατανάλωση αλκοόλ στην εφηβεία δεν είναι αποδεκτή». Βεβαιωθείτε ότι διασκεδάζουν σε χώρους όπου δεν τους σερβίρεται αλκοόλ. Γνωρίστε την παρέα και τους φίλους τους. Οι οικογενειακοί κανόνες θα πρέπει να γίνονται σεβαστοί: π.χ δεν επιτρέπεται να πηγαίνουν σε πάρτυ όπου σερβίρεται αλκοόλ ή που δεν υπάρχει επίβλεψη από ενήλικες. Η αθέτηση των κανόνων θα πρέπει να επιφέρει συνέπειες, όχι κενές απειλές ούτε υπερβολικές τιµωρίες.

10. Ακούστε τα παιδιά! Ακούστεταµεσεβασµό,χωρίςναταδιακόπτετε. είξτε τους έµπρακτα ότι τους παίρνετε στα σοβαρά Ασχοληθείτε µαζί τους! Θα βοηθήσετε έτσι την επικοινωνία µεταξύ σας. Η επικοινωνία σε περιβάλλον αµοιβαίου σεβασµού και αγάπης είναι η βάση της αγωγής αλλά και των σταθερών σχέσεων. POSITIVE PARENTING POSITIVE TEACHING