Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ Δημοτικό Σχολείο Πέρνης
Θεματικές ενότητες παρουσίασης Ιστορικά στοιχεία Κτιριολογική εξέλιξη Πολυδιάστατος ρόλος σχολείου
Ονομασίες χωριού Καρατζάκιοϊ (Karaca Köy) τουρκική ονομασία μέχρι το 1926 Φίλιπποι Ονομασία που δόθηκε στο χωριό για το χρονικό διάστημα 1926-1927 (ΦΕΚ 55/15-2-1926) Πέρνη Η σημερινή ονομασία του χωριού από το 1927 (ΦΕΚ 206/28-09- 1927)
Καρατζάκιοϊ (Karaca Köy) Χάρτης της Επιτροπής Αποκατάστασης Προσφύγων (ΕΑΠ)
Αρχαία Πέρνη αρχαία πόλη, δυτικά του ποταμού Νέστου και κοντά στη σημερινή Κεραμωτή, μια από τις σημαντικότερες πόλεις της θρακικής Ηδωνίδας. H ονομασία προήλθε απ το μυθικό βασιλιά και ιδρυτή της τον Πέρνη.
Προέλευση κατοίκων Ο πληθυσμός του χωριού Καρατζάκιοϊ επί τουρκοκρατίας και μέχρι το 1922 ήταν αμιγώς τουρκικός Κατά την απογραφή του 1913 οι Τούρκοι κάτοικοι ήταν 331 Κατά την απογραφή του 1920 οι Τούρκοι κάτοικοι ήταν 355
Το χωριό κατοικήθηκε από το 1922, μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή και τη Συνθήκη της Λωζάνης (Ιούλιος 1923), από Έλληνες πρόσφυγες.
Οι Έλληνες πρόσφυγες του χωριού προέρχονται κυρίως από Φανάρι Δελλιώνες την Ανατολική Θράκη (Μεγαρίσι, Δελλιώνες, Γραμπούνα, Φανάρι κ.ά.) την Μικρά Ασία (περιοχή Προύσσας, κ.ά.), ενώ μετά το 1923, αλλά και κυρίως μετά το Β Παγκόσμιο Πόλεμο εγκαταστάθηκαν μόνιμα σ αυτό και αρκετές οικογένειες Σαρακατσάνων Μεγαρίσι Γραμπούνα Προύσα
Μετά την ανταλλαγή πληθυσμών (1922-24) είναι πλέον μια ελληνική κοινότητα με αμιγώς ελληνικό πληθυσμό. Σύμφωνα με την απογραφή του 1928 οι Έλληνες κάτοικοι ήταν 1.311
Το Σχολείο στο χρόνο
Κτιριολογική εξέλιξη: από την τουρκοκρατία στο σήμερα Το παλιό διδακτήριο Το αρχικό κτίριο του σχολείου λειτουργούσε και επί Τουρκοκρατίας ως διδακτήριο. Ίδρυση του ελληνικού σχολείου (ΦΕΚ 4/11-1-1927/τ.α ). Ως ελληνικό σχολείο πια στεγαζόταν στον ίδιο χώρο, δίπλα στην σημερινή εκκλησία του χωριού των Αγίων Κων/νου και Ελένης, είχε δύο αίθουσες και τη δεκαετία του τριάντα φοιτούσαν σ αυτό περίπου 250 μαθητές.
Προσωπική μαρτυρία ενός Περνιώτη, πρόσφυγα από την περιοχή της Προύσας, του κ. Δημήτρη Καμπαγιώργη, ετών 94, και της συζύγου του, κ. Βασιλικής Καμπαγιώργη, ετών 91.
Το σημερινό διδακτήριο Το οικόπεδο ανέγερσης του σημερινού διδακτηρίου παραχωρήθηκε απ την Κοινότητα το 1938-39 για το συγκεκριμένο σκοπό. Ήταν ο χώρος στέγασης της παλιάς Κοινότητας του χωριού, που κατεδαφίστηκε και μετεγκαταστάθηκε αλλού. Η ανέγερση του ξεκίνησε με τη μορφή διώροφου 4/ταξίου τύπου το 1939 και ολοκληρώθηκε το 1949 χρηματοδοτούμενο κατά τα 2/3 με έξοδα της Κοινότητας (παρενεβλήθη ενδιάμεσα το νεκρό διάστημα της Κατοχής, όπου ημιτελές κινδύνευσε με κατάρρευση).
Το νέο διδακτήριο την δεκαετία 50 και 60
Σύγχρονες παρεμβάσεις- προσθήκες 1981 κατασκευή γηπέδων μπάσκετ και βόλεϊ, καθώς και τριών σειρών κερκίδων στη βορεινή πλευρά του γηπέδου Μπάσκετ, στον αύλειο χώρο του σχολείου.
Ανατολική προσθήκη 1987 κατασκευή διώροφης προσθήκης στην ανατολική πλευρά του υπάρχοντος κτιρίου με τον πρώτο όροφο-ισόγειο να λειτουργεί ως κλειστό γυμναστήριο και το δεύτερο ως νηπιαγωγείο το οποίο και μετεγκαταστάθηκε το 2008 σε νεοανεγερθέν κτίριο εντός του οικοπέδου του αύλειου χώρου.
Δυτική προσθήκη 1997 κατασκευή στη δυτική πλευρά του υπάρχοντος - πάνω από τις νεοαναγειρόμενες τουαλέτες του σχολείου που ενσωματώθηκαν στο υπάρχον κτίριο σε αντικατάσταση των παλιών, που ήταν εξωτερικές- δύο αιθουσών διδασκαλίας με τη μορφή ημιώροφου.
Ο πολυδιάστατος ρόλος του σχολείου Μελετώντας τα αρχεία του σχολείου μας προέκυψαν ενδιαφέροντα στοιχεία για την λειτουργία του σχολείου, την κοινωνική του προσφορά, το ρόλο της σχολικής εφορείας, καθώς και την προσπάθεια γονέων, μαθητών και τοπικής κοινωνίας στα πλαίσια της ενίσχυσης του ρόλου του.
Εξέλιξη της δύναμης-αριθμού μαθητών Μέσος όρος δύναμης μαθητών Μέσος όρος φοιτούντων μαθητών 1946-2013 Περ. Εμφυλίου 1946-1949 Δεκαετία 1949-1959 Δεκαετία 1959-1969 Δεκαετία 1969-1979 Δεκαετία 1979-1989 Δεκαετία 1989-1999 Δεκαετία 1999-2009 Περίοδος 2009-2013 0 50 100 150 200 250 300 281 181 172 109 81 52 55 54
0 50 100 150 200 250 300 1945-46 1946-47 1947-48 1948-49 1949-50 1950-51 1951-52 1952-53 1953-54 1954-55 1955-56 1956-57 1957-58 1958-59 1959-60 1960-61 1961-62 1962-63 1963-64 1964-65 1965-66 1966-67 1967-68 1968-69 1969-70 1970-71 1971-72 1972-73 1973-74 1974-75 1975-76 1976-77 1977-78 1978-79 1979-80 1980-81 1981-82 1982-83 1983-84 1984-85 1985-86 1986-87 1987-88 1988-89 1989-90 1990-91 1991-92 1992-93 1993-94 1994-95 1995-96 1996-97 1997-98 1998-99 1999-00 2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 Συνολική εξέλιξη αριθμού μαθητών 1945-2013 Μέσος όρος μαθητών: 115
Οργανικότητα σχολείου Το Δημοτικό Σχολείο Πέρνης, από το 1945 έως σήμερα, λειτούργησε με τις παρακάτω οργανικότητες: -από το 1945 έως 1958 ως 3/θέσιο -από το 1959 έως 1975 ως 4/θέσιο και 5/θέσιο -από το 1976 έως 2005 ως 3/θέσιο -από το 2006 έως 2013 ως 4/θέσιο
Μαθητικά συσσίτια Σύμφωνα με τα στοιχεία που προέκυψαν από τα αρχεία του σχολείου μας αλλά και από προσωπικές μαρτυρίες, στην Πέρνη λειτούργησαν τα μαθητικά συσσίτια κατά τα παρακάτω χρονικά διαστήματα: 1946 έως 1949 1952 έως 1955 και 1962 έως 1968
Μαθητικά συσσίτια κατά την περίοδο 1946-1949 Προσωπική μαρτυρία του κ. Μπερμπέρη Βασιλείου
Μαθητικά συσσίτια Στις επόμενες περιόδους λειτούργησαν -σύμφωνα και με την προσωπική μαρτυρία του κ. Καλτάκη Ιωάννη πιο οργανωμένα σε οίκημα, γύρω στα τα 40 τ.μ., στον χώρο του σημερινού γυμναστηρίου (ανατολική προσθήκη). Στο κέντρο υπήρχε ένα μεγάλο τραπέζι για την εστίαση των μαθητών, νεροχύτες και γκαζιέρες με μεγάλες χύτρες για την παρασκευή των ροφημάτων και γευμάτων. Συνήθως προσφερόταν το πρωί μια κούπα γάλα ή τσάι και το μεσημέρι ένα πρόγευμα. Το βοηθητικό προσωπικό και οι μάγειρες είχαν υπηρεσία από τις 06:00 έως τις 14:00.
Νυχτερινό σχολείο Στην Πέρνη λειτούργησε Νυχτερινό Δημοτικό Σχολείο κατά τα σχολικά έτη 1954-55 (αριθμός μαθητών: 88) και 1958-59 (αριθμός μαθητών: 23) στο οποίο φοιτούσαν προαιρετικά μαθητές που δεν ολοκλήρωσαν έγκαιρα τις σπουδές στο Δημοτικό λόγω και της μεσολάβησης του πολέμου αλλά και λόγω εργασίας. Παραθέτουμε σχετική προσωπική μαρτυρία του κ. Μπερμπέρη Βασιλείου. ηχητικό 1949-50 1950-51 1951-52 1952-53 1953-54 1954-55 1955-56 1956-57 1957-58 1958-59 0 100 200 300 23 88 215 193 183 159 174 169 171 180 183 181 Δύναμη μαθητών Δύναμη μαθητών νυχτερινού
Κοινωνικός ρόλος σχολείου λειτουργία του σχολείου, το ρόλο της σχολικής εφορείας, την κοινωνική του προσφορά, καθώς και την προσπάθεια γονέων, μαθητών και τοπικής κοινωνίας στα πλαίσια της ενίσχυσης του ρόλου του. Ενίσχυση άπορων μαθητών με βιβλία και γραφική ύλη, ένδυση και υπόδηση μέσω της σχολικής εφορείας (1952-1955, 1962-1971) Έσοδα από υποχρεωτικό και προαιρετικό έρανο των μαθητών (1939) Έσοδα από την διοργάνωση χορού (1946) Κατασκευή σχολικού ορνιθώνα και με την συνεισφορά του Μαθητικού Ταμείου (1954)
Κοινωνικός ρόλος σχολείου Έσοδα από τη εκποίηση προϊόντων του σχολικού κήπου (1955) Έσοδα από πρόστιμα προς γονείς και κηδεμόνες για παράβαση διατάξεων περί υποχρεωτικής φοιτήσεως (1955) Έσοδα από σχολικές εορτές και θεατρικές παραστάσεις καθώς και έσοδα από προαιρετικές εισφορές γονέων και κηδεμόνων (1962) Έξοδα για τη συντήρηση του σχολικού κήπου, την αγορά φυτών και σπόρων καθώς και την ίδρυση ορνιθώνα Έξοδα υπέρ ενίσχυσης της Εφορείας Μαθητικών Συσσιτίων (1963)
Προσωπική μαρτυρία της κ. Καμπαγιώργη Βασιλικής για την λειτουργία του σχολείου.