ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Τοµέας Ανάλυσης και Στρατηγικού Σχεδιασµού. Επιµέλεια: Καθηγητής Σταύρος Α. Ζένιος, Πρύτανης.



Σχετικά έγγραφα
ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,»

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. C 372 της 09/12/1997 σ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ

«Πολιτιστικές διαδροµές στα µεταλλευτικά τοπία της Kύθνου»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ ΙΚΑΙΟ)

ΤΙΤΛΟΣ I ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΦΥΣΙΚΟΣ ΑΕΡΙΣΜΟΣ - ΡΟΣΙΣΜΟΣ

ΜΥΛΟΣ ΠΑΠΠΑ. ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΥΠΟΕΡΓΟ 1 της πράξης «Πολιτιστικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον Δήμο Λαρισαίων με διαδραστικό χαρακτήρα» (MIS )

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης

4 Περίοδοι µε 3ωρα ιαγωνίσµατα ΕΚΤΟΣ ωραρίου διδασκαλίας!!! ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Πολιτική Πρόταση για μια Προοδευτική Διέξοδο Από την Κρίση

ΓΥΝΑΙΚΕΙΟΙ ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΤΟΥ ΧΑΝΙΟΥ ΤΟΥ ΙΜΠΡΑΗΜ ΚΩΔΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΥ: 12234

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. 3.1 Εισαγωγή

Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008)

ΕΛΑΦΡΙΕΣ ΜΕΤΑΛΛΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ: ΝΑΝΣΥ ΣΑΚΚΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

ΣΧΕΔΙΟ. ΝΟΜΟΣ. Δηµόσιες υπεραστικές οδικές µεταφορές επιβατών. Κεφ. Α - ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ. Άρθρο 1 Σκοπός πεδίο εφαρµογής

ΝΟΜΟΣ 3263/2004 (ΦΕΚ 179 Α ) Μειοδοτικό σύστηµα ανάθεσης των δηµοσίων έργων και άλλες διατάξεις

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο. Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές

ΑΒΒΑΣ ΚΑΣΣΙΑΝΟΣ, ΜΙΑ ΑΓΝΩΣΤΗ ΠΑΤΕΡΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΤΗΣ ΦΙΛΟΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΩΝ ΘΑΝΑΣΙΜΩΝ ΠΑΘΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ. Γενικές Αρχές και Ορισμοί. Άρθρο 1 Γενικές αρχές

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου ( λέξεις)

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ Εξώφυλλο του Συντάγµατος του 1844 (Βιβλιοθήκη Βουλής των

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων.

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

«Πολιτική του συστήματος των πόλεων στο Βυζάντιο»

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ» Ποσοστό στη.. του Μέτρου. Ποσό (σε ΕΥΡΩ)

στο σχέδιο νόµου «Διαχείριση των µη εξυπηρετούµενων δανείων, µισθολογικές ρυθµίσεις και άλλες επείγουσες στόχων και διαρθρωτικών µεταρρυθµίσεων»

Από τη διδασκαλία της περίληψης στη διδασκαλία της έκθεσης Η διδασκόμενη θεωρία στην πράξη Εισηγήτρια: Μαρία Κάππου

Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

ΝΕΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ- ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ

Έχοντας υπόψη: τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, και ιδίως το άρθρο 175 παράγραφος 1, την πρόταση της Επιτροπής ( 1 ),

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

Εργαστηριακή εξάσκηση στις διαταραχές της κίνησης και της οπτικής αντίληψης. Διδάσκων :Α.Β.Καραπέτσας

& ../../ , :.. : FAX :... & :...

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΩΡΙΑΣΗ ΣΤΟΥΣ ΗΜΟΥΣ ΝΑΥΠΛΙΕΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΙΑ 0.2%-4.8% του γενικού πληθυσµού προσβάλλεται από τη νόσο της Ψωρίασης

Ρόδος και Αίγυπτος : λίκνα ευεργετισμού. Ματούλα Τομαρά-Σιδέρη

Θεµατικές ενότητες: παρεµβάσεις και ενδεικτικές υποθέσεις. 1. Οικονοµική πολιτική. Παρεµβάσεις οικονοµικού χαρακτήρα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ Ι ΙΩΤΙΚΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ

Συµπεράσµατα από την ανάλυση συχνοτήτων στη Γεωµετρία Α Λυκείου. Για το 1 ο θέµα που αφορά τη θεωρία:

Το συνέδριο σας πραγματοποιείται σε μια εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία για τον τόπο, την οικονομία της χώρας, την κοινωνία και τον κόσμο της εργασίας.

ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ - ΟΧΙ ΣΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΑΜΣΤΕΡΝΤΑΜ

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

109(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΠΕΡΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΟΥ 2014 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ

Κατασκηνωτικές Σκέψεις

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΙΤΕ: ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΡΓΟ ΟΤΙΚΩΝ ΕΝΩΣΕΩN ΕΠΙΣΕΙΡΗΣΕΩΝ ΝΑΥΠΗΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΕΥΗΣ ΠΛΟΙΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ.

OIKONOMIKEΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ

ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΕΣΤΗΜΕΝΩΝ

Πρόγραµµα για τη µείωση των καθηµερινών προβληµάτων στην Αθήνα

Oδηγία 94/33/ΕΚ του Συµβουλίου της 22ας Ιουνίου 1994 για την προστασία των νέων κατά την εργασία

ΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΙΟΥΝΙΟΥ 2007

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΝΟΜΟΣΧΕ ΙΟ. «Στρατολογία των Ελλήνων» Άρθρο 1 Υπόχρεοι σε στράτευση

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

Αυτός που δεν μπορεί να δει τα μικρά πράγματα είναι τυφλός και για τα μεγαλύτερα. (Κομφούκιος, πχ)

ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ 42, ΑΘΗΝΑ ΙΝΕΜΥ - ΕΣΕΕ

Αιτιολογική έκθεση Προς τη Βουλή των Ελλήνων

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2010 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Kεντρικός συντονισμός πολιτικών, μόνιμοι υφυπουργοί, μείωση ειδικών συμβούλων, κατάργηση αναπληρωτών.

ΙΙ. ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΔΕΙΞΗΣ

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 3 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

ΤΜΗΜΑ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΗΜΟΤΙΚΩΝ αριθ. Πρωτ. Προκ: & ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΚΤΙΡΙΩΝ Κ.Α για το 2015

: Aύξηση φόρου εισοδήµατος, και µείωση µισθών

Η εξέλιξη της επιστηµονικής σκέψης και του πειραµατισµού στην Ελληνιστική

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

KATATAΞH APΘPΩN. 6. Αρχές της προσφοράς και προμήθειας, ανθρώπινων ιστών και/ ή κυττάρων

Ο τουριστικός οδηγός για τις αυστριακές Άλπεις και λίµνες δηµιουργήθηκε στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράµµατος «Ο ελληνικός και ευρωπαϊκός

Transcript:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΙΕΘΝΕΙΣ ΕΙΚΤΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ Τοµέας Ανάλυσης και Στρατηγικού Σχεδιασµού Επιµέλεια: Καθηγητής Σταύρος Α. Ζένιος, Πρύτανης Εκπόνηση Μελέτης: Μαρίνα Σωτηριάδου - Πετρίδου, Λειτουργός Πανεπιστηµίου Α Μαρίζα Λαµπίρη, Λειτουργός Πανεπιστηµίου Συλλογή και Επεξεργασία Στοιχείων: Στέφανος Σταυρίδης, Λειτουργός Πανεπιστηµίου (Βιβλιοθήκη) Μάιος 2004

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 Ορισµοί 4 ΓΕΝΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 5 ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ 6 1. To Πανεπιστήµιο Κύπρου σε Σύγκριση µε τα Πανεπιστήµια της Ιταλίας 6 1.1. Ιταλικά Πανεπιστήµια χωρίς Ιατρική Σχολή 6 1.2. Ιταλικά Πανεπιστήµια µε Ιατρική Σχολή 7 2. Σύγκριση µε τον αντίστοιχο Ευρωπαϊκό µέσο όρο 8 3. To Πανεπιστήµιο Κύπρου σε Σύγκριση µε τα Πανεπιστήµια της Ελλάδας 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 10 2

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα από τα πιο καίρια θέµατα των τελευταίων δέκα ετών για όλα τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύµατα της Ευρώπης αλλά και παγκοσµίως είναι αυτό της αξιολόγησης των πανεπιστηµιακών δραστηριοτήτων στους τοµείς της διδασκαλίας, της έρευνας και της διοίκησης. Η πανεπιστηµιακή αυτονοµία των ευρωπαϊκών ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυµάτων προϋποθέτει µια ισχυρή αίσθηση άµεσης ευθύνης για τη λειτουργία του πανεπιστηµίου και µια συνεχόµενη σύγκριση µε τις πιο αυστηρές διαδικασίες ποιοτικής αξιολόγησης προκειµένου να τεθεί σε λειτουργία ένας κύκλος βασισµένος στις αµοιβαίες σχέσεις µεταξύ αυτονοµίας, λογοδότησης προς την κοινωνία και αξιολόγησης. Οι προσεκτικές και επαναλαµβανόµενες αξιολογήσεις της ποιότητας της διδασκαλίας και της έρευνας αποτελούν την εγγύηση των επενδύσεων που γίνονται στα πανεπιστήµια από το κράτος καθώς επίσης και για τους φοιτητές που επιλέγουν ένα συγκεκριµένο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυµα για τις σπουδές τους. Επιτρέπουν στην Πολιτεία να ελέγξει τα αποτελέσµατα των αποφάσεων και να διαδώσει αξιόπιστες πληροφορίες. Εποµένως, µε τον τρόπο αυτό βελτιώνεται και η δηµόσια εικόνα των Ιδρυµάτων. Το Πανεπιστήµιο Κύπρου εκπόνησε την παρούσα µελέτη µε σκοπό την ανάλυση αντικειµενικών δεικτών αναφορικά µε την ποιότητα της έρευνας στο Ίδρυµα. Η αξιολόγηση γίνεται µε: (α) τη συλλογή και αξιολόγηση στοιχείων αναφορικά µε τον αριθµό δηµοσιεύσεων και αναφορών κάθε Τµήµατος ξεχωριστά και του Πανεπιστηµίου στο σύνολό του, για την περίοδο 1995 2002 και (β) τη σύγκριση των πιο πάνω αποτελεσµάτων µε ανάλογα στοιχεία από ευρωπαϊκά πανεπιστήµια και ιδιαίτερα της Ελλάδας και της Ιταλίας. Παρά τη δυσκολία αξιολόγησης της ερευνητικής δραστηριότητας, η ποσοτική παράµετρος που χρησιµοποιείται ευρέως αφορά στον αριθµό των επιστηµονικών άρθρων που δηµοσιεύονται σε έγκυρα διεθνή περιοδικά όπως αυτά εµφανίζονται στη βάση δεδοµένων ISI, όπου καταγράφονται οι αναφορές των επιστηµονικών δηµοσιεύσεων. Η βάση δεδοµένων ISI περιλαµβάνει πάνω από 3.5 εκατοµµύρια 3

βιβλιογραφικές καταχωρήσεις για µία περίοδο είκοσι ετών και καλύπτει 8.000 επιστηµονικά περιοδικά. Είναι γενικά αποδεκτό ότι οι δείκτες που παράγονται από τη βάση στοιχείων ISI είναι χρήσιµοι, ειδικά όταν χρησιµοποιούνται όχι ως απόλυτες τιµές αλλά µε στόχο: i. τη σύγκριση παρόµοιων ιδρυµάτων, ή ii. την ανάλυση διαχρονικών τάσεων. Ορισµοί Για τους σκοπούς της παρούσας έρευνας ορίζονται τα πιο κάτω: Αναφορά: Αναφορά σε επιστηµονικό άρθρό από συγγραφείς άλλων επιστηµονικών άρθρων. Αντίκτυπος ηµοσιεύσεων: Αριθµός των αναφορών ανά δηµοσίευση προερχόµενη από το Πανεπιστήµιο Κύπρου. είκτης Παραγωγικότητας: Αριθµός των δηµοσιεύσεων ανά καθηγητή κάθε Τµήµατος του Πανεπιστηµίου Κύπρου. είκτης Ορατότητας: Αριθµός αναφορών ανά καθηγητή κάθε Τµήµατος του Πανεπιστηµίου Κύπρου. Περίοδος Αναφοράς: 1995-2002 Στην παρούσα µελέτη όλοι οι δείκτες αναλύονται σε ετήσια βάση. Η µελέτη συζητήθηκε στην Επιτροπή Προγραµµατισµού και Ανάπτυξης και στη Σύγκλητο του Πανεπιστηµίου Κύπρου. 4

ΓΕΝΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Βάσει την ανάλυσης των στοιχείων παρατηρούµε ότι κατά την εξεταζόµενη περίοδο υπήρξε αυξητική τάση στην παραγωγή δηµοσιευµάτων από το Πανεπιστήµιο Κύπρου ( ιάγραµµα 1). ιάγραµµα 1: ηµοσιεύσεις Πανεπιστηµίου Κύπρου ανά έτος, 1995-2002 160 140 136 136 131 140 131 144 120 123,50 100 80 60 82 88 Έτος Πραγµατικό Σύνολο Έτους Ετήσιος Μέσος Όρος 40 20 0 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 1995-2002 Παρακάτω αναλύεται ο υπολογισµός των δεικτών της παραγωγικότητας και της ποιότητας του ερευνητικού έργου των ακαδηµαϊκών του Πανεπιστηµίου Κύπρου. Όπως φαίνεται και στο ιάγραµµα 2, ο δείκτης παραγωγικότητας του Πανεπιστηµίου, δηλαδή ο αριθµός δηµοσιεύσεων ανά καθηγητή, είναι σταθερός. Η σταθερότητα αυτή του δείκτη είναι ενθαρρυντική, υποδεικνύοντας ότι το ακαδηµαϊκό προσωπικό του Πανεπιστηµίου Κύπρου, που έρχεται συνήθως στο Πανεπιστήµιο µετά από υπηρεσία σε καταξιωµένα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύµατα του εξωτερικού, δεν µειώνει την παραγωγικότητά του µε την άφιξή του σε ένα νεοσύστατο ίδρυµα. ιάγραµµα 2: είκτης Παραγωγικότητας, 1995 2002 1,20 1,00 0,80 0,60 0,73 0,68 0,98 0,95 0,86 0,89 0,82 0,87 Πραγµατικός Συν ολικός είκτης Παραγωγικότητας 0,40 0,20 0,00 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 5

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ 1. To Πανεπιστήµιο Κύπρου σε Σύγκριση µε τα Πανεπιστήµια της Ιταλίας Η Σύνοδος των Πρυτάνεων των Πανεπιστηµίων της Ιταλίας (Conference of Italian Universities Rectors CRUI), εξέδωσε το 2003 τα αποτελέσµατα της έρευνας αξιολόγησης της ποιότητας των ιταλικών πανεπιστηµίων ως προς το ερευνητικό τους έργο 1. Η έρευνα έχει βασιστεί σε στοιχεία που έχουν συλλεχθεί από το Citation Index (ISI) για τη χρονική περίοδο 1995 1999. Για σκοπούς σύγκρισης, έχουν χρησιµοποιηθεί στοιχεία που αφορούν µόνο στα έτη 1995-1999, χρονική περίοδος η οποία καλύπτεται από την έρευνα για τα ιταλικά πανεπιστήµια. 1.1. Ιταλικά Πανεπιστήµια χωρίς Ιατρική Σχολή Για πιο ορθολογιστική σύγκριση, η µελέτη περιορίστηκε αρχικά στα ιταλικά πανεπιστήµια χωρίς Ιατρική Σχολή για τη χρονική περίοδο 1995 1999 ( ιάγραµµα 3). Οι δείκτες παραγωγικότητας, ορατότητας και αντίκτυπου δηµοσιεύσεων του Πανεπιστηµίου Κύπρου σε σύγκριση µε αυτούς των ιταλικών πανεπιστηµίων βρίσκονται σε υψηλά επίπεδα, µε το Πανεπιστήµιο Κύπρου να βρίσκεται µεταξύ των δύο τριών πρώτων ιταλικών ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυµάτων. Βάσει των ετήσιων µέσων όρων των ιταλικών πανεπιστηµίων χωρίς Ιατρική Σχολή, για την περίοδο 1995 1999, διαφαίνεται η ευνοϊκή σύγκριση του Πανεπιστηµίου Κύπρου και στους τρεις δείκτες ( ιάγραµµα 3). 1 Scientific Research in Italian Universities, An initial analysis of the citations in the ISI date bank, Conference of Italian University Rectors, copyright 2002 6

ιάγραµµα 3: Σύγκριση Ιταλικών Πανεπιστηµίων µε το Πανεπιστήµιο Κύπρου 20,00 18,00 17,48 16,00 14,00 12,00 10,00 8,00 6,00 4,00 2,00 4,24 3,50 3,54 4,12 12,37 Μέσος όρος Ιταλικών Πανεπ ιστηµίων χωρίς Ιατρική Σχολή Μέσος όρος Πανεπ ιστήµιο Κύπ ρου 0,00 είκτης Παραγωγικότητας Αν τίκτυπος είκτης Ορατότητας 1.2. Ιταλικά Πανεπιστήµια µε Ιατρική Σχολή Στη συνέχεια, έγινε η σύγκριση και µε τα ιταλικά πανεπιστήµια που έχουν Ιατρική Σχολή για την ίδια χρονική περίοδο, 1995-1999. Γενικά θεωρείται ότι η λειτουργία Ιατρικής Σχολής διαφοροποιεί ουσιαστικά ένα ανώτατο ακαδηµαϊκό ίδρυµα αυξάνοντας την ερευνητική του δραστηριότητα. Παρά το γεγονός ότι στο Πανεπιστήµιο Κύπρου δεν έχει ακόµη λειτουργήσει η Ιατρική Σχολή, τα αποτελέσµατα είναι πολύ θετικά. Σηµειώνεται ότι το Πανεπιστήµιο Κύπρου βρίσκεται πάνω από το µέσο όρο και ανάµεσα στα 14 πρώτα ιταλικά πανεπιστήµια όσον αφορά στην παραγωγικότητα, την ορατότητα και τον αντίκτυπο δηµοσιεύσεων. Σηµειώνεται ιδιαιτέρως ότι µε βάση όλους τους δείκτες, το Πανεπιστήµιο Κύπρου βρίσκεται στα ίδια περίπου επίπεδα µε τα ιστορικά πανεπιστήµια της Μπολόνια, της Ρώµης και της Πίζα. Βάσει των ετήσιων µέσων όρων των ιταλικών πανεπιστηµίων µε Ιατρική Σχολή, για την περίοδο 1995 1999, διαφαίνεται και πάλι η υψηλή απόδοση του Πανεπιστηµίου Κύπρου στους δείκτες παραγωγικότητας, ορατότητας και αντίκτυπου δηµοσιεύσεων ( ιάγραµµα 4). 7

ιάγραµµα 4: Σύγκριση Ιταλικών Πανεπιστηµίων µε Ιατρική Σχολή µε το Πανεπιστήµιο Κύπρου 20,00 18,00 16,00 14,00 12,00 12,85 17,48 Μέσος όρος Ιταλικών Πανεπ ιστηµίων µε Ιατρική Σχολή 10,00 8,00 Μέσος όρος Πανεπιστήµιο Κύπ ρου 6,00 4,00 2,00 3,11 4,24 4,12 4,12 0,00 είκτης Παραγωγικότητας Αντίκτυπ ος είκτης Ορατότητας 2. Σύγκριση µε τον αντίστοιχο Ευρωπαϊκό µέσο όρο Τονίζεται ότι ο αντίκτυπος δηµοσιεύσεων του Πανεπιστηµίου Κύπρου για τη συγκεκριµένη περίοδο, είναι ψηλότερος από τον αντίστοιχο µέσο όρο των ιταλικών Πανεπιστηµίων στο σύνολό τους (3,45) και από τον αντίστοιχο µέσο ευρωπαϊκό όρο (3,95). Σηµειώνεται ότι ο αντίστοιχος δείκτης στις Ηνωµένες Πολιτείες της Αµερικής είναι 5,45. 3. To Πανεπιστήµιο Κύπρου σε Σύγκριση µε τα Πανεπιστήµια της Ελλάδας Τη σύγκριση µε τα πανεπιστήµια της Ελλάδας µας επιτρέπει µια µελέτη του Πανεπιστηµίου Πατρών όπου αναφέρονται τα στοιχεία υπολογισµού του δείκτη παραγωγικότητας 2. Βάσει αυτού του δείκτη µπορούµε να συγκρίνουµε την παραγωγικότητα του Πανεπιστηµίου Κύπρου µε εκείνη των ελληνικών πανεπιστηµίων ( ιάγραµµα 5). Πρέπει να σηµειωθεί ότι η µελέτη των ελληνικών πανεπιστηµίων αφορά στα έτη 1990 1999 και για αυτό το λόγο η σύγκριση έγινε µε βάση τις ετήσιες αποδόσεις των ιδρυµάτων όσον αφορά στις δηµοσιεύσεις που εντοπίστηκαν στη βάση δεδοµένων ISI. 2 Άρθρο µε τίτλο «Στοιχεία για την Έρευνα και Τεχνολογία στη χώρα µας» που δηµοσιεύθηκε στην εφηµερίδα «ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ», 29 Ιουνίου 2001. 8

ιάγραµµα 6: Ετήσιος είκτης Παραγωγικότητας ελληνικών πανεπιστηµίων και Πανεπιστηµίου Κύπρου 0,90 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών 0,37 0,35 0,59 Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης ΕΜΠ Πανεπιστήµιο Πατρών 0,67 0,61 Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων ηµο. Πανεπιστήµ ιο Θράκης 0,27 Πανεπιστήµιο Κρήτης 0,73 Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας 0,17 Πανεπιστήµιο Αιγαίου 0,37 0,01 0,43 Ιόνιο Πανεπιστήµιο Γεωργικό Πανε πιστήµιο Αθηνών Πάντειο Πανεπιστήµιο 0,03 Πανεπιστήµιο Πειραιώς 0,07 0,10 0,13 Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Χαροκόπειο Πανεπιστήµιο 0,56 0,19 Πολυτεχνείο Κρήτης Οικονοµικό Πανεπιστήµιο Αθηνών Πανεπιστήµιο Κύπρου 0,85 Με βάση αυτές τις ετήσιες αποδόσεις, το Πανεπιστήµιο Κύπρου αποδεικνύεται πως έχει αυξηµένη παραγωγικότητα ανά µέλος ΕΠ, µε δείκτη παραγωγικότητας αρκετά υψηλότερο από αυτόν των ελληνικών πανεπιστηµίων. Το Πανεπιστήµιο Κύπρου, συγκρίνεται ευνοϊκά µε τα ελληνικά πανεπιστήµια που έχουν την ψηλότερη παραγωγικότητα, δηλαδή τα Πανεπιστήµια Κρήτης και Πατρών. Στο παρόν στάδιο, για τους δείκτες αντίκτυπου δηµοσιεύσεων και ορατότητας δεν υπάρχουν διαθέσιµα στοιχεία. 9

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 11999955 22000022: :: ΕΕΡΡΕΕΥΥΝΝΗΗΤΤΙ ΙΙΚΚΟΟ ΕΕΡΡΓΓ ΟΟ ΠΠ...ΚΚ. Σε γενικές γραµµές, οι δείκτες του Πανεπιστηµίου Κύπρου παρουσιάζουν θετικά αποτελέσµατα, ιδίως αν ληφθεί υπόψη η ηλικία του Πανεπιστηµίου (µόλις 10 ετών). Σηµειώνεται ότι ο ετήσιος µέσος όρος παραγωγικότητας του Πανεπιστηµίου Κύπρου είναι µεγαλύτερος από τον ευρωπαϊκό µέσο όρο και µεγαλύτερος από τον ετήσιο των ελληνικών και των περισσοτέρων ιταλικών πανεπιστηµίων. Με βάση τα στοιχεία της µελέτης, η παραγωγικότητα του Πανεπιστηµίου Κύπρου παραµένει σταθερή κατά την εξεταζόµενη περίοδο. Εφόσον, όµως, το Πανεπιστήµιο Κύπρου επιθυµεί να βελτιώσει το ακαδηµαϊκό του επίπεδο, θα πρέπει να παρουσιάσει συνεχή ανοδική τάση στο σύνολο των αναφορών και ο δείκτης παραγωγικότητας να υπερβεί τουλάχιστον το 1 (δηλαδή 1 δηµοσίευση ανά µέλος ΕΠ ετησίως να περιέχεται στη βάση δεδοµένων ISI). Όσον αφορά στους δείκτες αντίκτυπου και ορατότητας δεν είναι δυνατό να εξαχθούν συµπεράσµατα για τις τάσεις του ερευνητικού έργου, αφού για τα πρόσφατα δηµοσιεύµατα δεν έχει περάσει εύλογο χρονικό διάστηµα για αναφορές. Ως είναι αναµενόµενο, ο αντίκτυπος και η ορατότητα των πρόσφατων δηµοσιεύσεων είναι χαµηλότεροι από τους παλαιότερους. Συµπεράσµατα θα µπορούσαν να εξαχθούν όταν η µελέτη επαναληφθεί σε δύο µε τρία χρόνια από σήµερα για σκοπούς σύγκρισης. Τέλος, σηµειώνεται ότι ο αναµενόµενος χρόνος δηµοσίευσης ενός άρθρου, το απαιτούµενο χρονικό διάστηµα για αναφορά και η χρονική διάρκεια αναφορών στο άρθρο, διαφέρει µεταξύ των ποικίλων επιστηµονικών περιοχών. Συνεπώς η χρησιµότητα των στοιχείων της µελέτης είναι περιορισµένη για σκοπούς σύγκρισης µεταξύ Τµηµάτων. Η παρούσα µελέτη όµως είναι ιδιαίτερα χρήσιµη για αναγνώριση των γενικών τάσεων µε βάση τους διεθνείς δείκτες που έχουν χρησιµοποιηθεί. 10