«ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΑ» ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Β ΒΑΘΜΟΥ 2008



Σχετικά έγγραφα
Ο αναλφαβητισμός ως σύγχρονο πρόβλημα

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Ο ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ Η ΕΥΘΥΝΗ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Μια γιορτή που μας φέρνει κοντά για ακόμα μια φορά, μια γιορτή που σηματοδοτεί την αλλαγή σελίδας για τον τόπο μας, εν όψει των επικείμενων εκλογών.

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΑΧΡΗΜΑΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΙΙ. ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΔΕΙΞΗΣ

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

1. ΚΟΡΟΙΔΟ ΕΝΩΜΟΤΙΑ ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ ΚΟΡΟΙΔΟ ΑΛΛΑ ΤΟ ΚΟΡΟΙΔΟ ΕΙΝΑΙ ΟΛΗ Η ΕΝΩΜΟΤΙΑ. ΥΛΙΚΑ: ΜΠΑΛΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε)

ΘΕΜΑ: «Καλλιέργεια προφορικών δεξιοτήτων των νηπίων: Διδακτικές δραστηριότητες του προφορικού λόγου στο νηπιαγωγείο»

Βασικά σημεία διάλεξης

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ

ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

ΝΕΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ- ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο"

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Γίτσα Σοντζόγλου-Κοτταρίδη. Η ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΜΥΘΟΣ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ** Σκέψεις για μια επιστημονική έρευνα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων

Οι 21 όροι του Λένιν

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό.

ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Η Ψυχοπαθολογία του Πολιτικού Του Φ.Μωρόγιαννη *

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ. Η πολιτική πρόταση και το πρόγραμμα της ΑΝΤΑΡΣΥΑ

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

Από τη διδασκαλία της περίληψης στη διδασκαλία της έκθεσης Η διδασκόμενη θεωρία στην πράξη Εισηγήτρια: Μαρία Κάππου

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

ΑΛΛΕΡΓΙΚΗ ΡΙΝΙΤΙΔΑ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΑ & ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ

Η ΦΙΛΙΑ..!!! Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Πρώτες βοήθειες στο σχολείο

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας


ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη,

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 9 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΙ... 17

ΣΤΗΝ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑ ΑΠΟ ΑΓ.ΕΛΕΝΗ ΕΩΣ ΤΟΝ ΚΟΜΒΟ ΚΑΛΛΟΝΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ ΤΟΥ ΑΡΤΙΜΟΥ. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιμαριθμική 2012Α

Ο τίτλος της εργασία μας για αυτό το τετράμηνο ήταν «Πολίτες της πόλης μου, πολίτες της οικουμένης». Κλιθήκαμε λοιπόν να γνωρίσουμε καλύτερα την πόλη

Σύνταγμα, Εργασία και Συναφή Δικαιώματα ( Συνδικαλιστική Ελευθερία, Απεργία )

Κίνδυνοι στα σπήλαια

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Β1/Β2

ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Οδηγός Οργάνωσης και Λειτουργίας ΕΚΔΟΣΗ 1.0

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

Φούρνος μικροκυμάτων με λειτουργία αέρα

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

Τίτλος Μαθήματος Ενότητα: Διαχείριση Σχολικής Τάξης

Αυτός που δεν μπορεί να δει τα μικρά πράγματα είναι τυφλός και για τα μεγαλύτερα. (Κομφούκιος, πχ)

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

Σχετική Υπεραξία. Από εδώ και πέρα θα θεωρήσουμε τη συνολική εργάσιμη ημέρα ως σταθερό μέγεθος έστω 8 ώρες. α----β----γ

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα

1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

ΚΟΥΡΙΟ-ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Διπλωματική Εργασία. Έρευνα:

1. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΦΑΚΕΛΛΟΥ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΕΡΓΟΥ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 26/5/2010

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές

Φασίστες και αφεντικά στου πηγαδιού τον πάτο, ζήτω το παγκόσμιο προλεταριάτο.

Β) Ντάκουλας Κωνσταντίνος Παππάς Βασίλης Πάσχος Αλέξανδρος Τσούκος Ηρακλής. Γ) Γείτονα Ανθή Πάτση Συμέλα Σκινήτης Φίλιππος Χασκή Βασιλική

/ Απαντήσεις πανελληνίων εξετάσεων Επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑΛ) 2009

ΣΧΕΔΙΟ. ΝΟΜΟΣ. Δηµόσιες υπεραστικές οδικές µεταφορές επιβατών. Κεφ. Α - ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ. Άρθρο 1 Σκοπός πεδίο εφαρµογής

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΣΠΟΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΤΕΥΣΗΣ ΣΠΟΡΟΦΥΤΩΝ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΙΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

ΔΥΟ ΝΕΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΥΟ ΝΕΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ για τη διδασκαλία της Βιολογίας στο Γυμνάσιο

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

Τα χρώματα και η σχέση τους με τα συναισθήματα μας

1. Εισαγωγή. 2. Καταπολέμηση της φοροδιαφυγής

Τα Αναβολικά. Τα αναβολικά χωρίζονται στα φυσικά και στα συνθετικά.

ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ 1 : ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Τρίτο Έτος Αξιολόγησης

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ο ΚΛΑΔΟΣ ΖΩΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ :ΣΑΟ ΤΜΗΜΑ:Α.Μ.Υ.Π.

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα

Transcript:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ «ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΑ» ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Β ΒΑΘΜΟΥ 2008 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Ε.Σ.Ε. ΣΠΗΛΑΙΟΔΑΙΣΩΣΗ N.C.R.C LEVEL 2 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ C.S.U.L.B.

«ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΑ» ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΑΠΟΚΑΛΟΥΜΕ ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΡΟΧΑΛΙΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΙΝΙΩΝ ΤΑ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΕΜΠΕΙΡΩΝ ΔΙΑΣΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΩΝ ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ ΤΟ ΑΝΤΑΛΛΑΓΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΗΣ ΕΙΝΑΙ Η ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΛΥΨΟΥΜΕ ΕΠΙΣΗΣ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΠΟΛΥ ΠΡΟΣΟΧΗ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΩΝ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΕΙ Η ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΑΣΚΗΣΟΥΝ ΣΤΑ ΥΛΙΚΑ ΜΑΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΕΣ ΑΠΟ ΑΥΤΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΙ ΝΑ ΑΝΤΕΧΟΥΝ.

ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ = ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΡΟΧΑΛΙΩΝ ΠΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΖΕΙ ΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΠΟΥ ΑΣΚΕΙΤΑΙ ΣΕ ΕΝΑ ΦΟΡΤΙΟ ΑΠΛΟ 3 ΠΡΟΣ 1 ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ( ΣΥΣΤΗΜΑ «Ζ» )

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΟΣ 2/0.838= 2.40 ΠΡΟΣ 1 ΜΕΓΙΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΟΣ 3 ΠΡΟΣ 1

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΟΣ 2/0.703= 2.85 ΠΡΟΣ 1 ΜΕΓΙΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΟΣ 3 ΠΡΟΣ 1

ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΒΑΣΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ «Α» ( Α-ΜΠΛΟΚ ) ΤΜΗΜΑ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΡΟΧΑΛΙΑΣ

ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ Α-ΜΠΛΟΚ Ή ΦΡΕΝΑ ΚΟΜΠΟΣ ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Α-ΜΠΛΟΚ (ΣΤΑΘΕΡΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ) BELLUNESE (ΠΑΡΑΛΛΑΓΗ BLAKE S KNOT) ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΦΡΕΝΟΥ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΚΟΡΔΟΝΕΤΟ Ή IΜΑΝΤΑ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΕΙΝΑΙ Ο ΜΟΝΟΣ ΑΥΤΟΣΦΙΓΓΟΜΕΝΟΣ ΚΟΜΠΟΣ ΠΟΥ ΔΟΥΛΕΥΕΙ ΜΕ ΣΧΟΙΝΙ ΙΔΙΑΣ ΔΙΑΤΟΜΗΣ

ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ Α-ΜΠΛΟΚ Η ΦΡΕΝΑ ( ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΑΥΤΟΣΦΥΓΓΟΜΕΝΟΙ ΚΟΜΠΟΙ) ΠΡΟΥΣΙΚ ΤΟ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟ ΚΡΑΤΗΜΑ ΕΝΩ ΔΟΥΛΕΥΕΙ ΚΑΙ ΑΜΦΙΔΡΟΜΑ ΑΞΙΟΠΙΣΤΑ, ΑΛΛΑ ΜΠΛΟΚΑΡΕΙ ΣΧΕΤΙΚΑ ΕΥΚΟΛΑ ΑΥΤΟΜΠΛΟΚ (ΓΑΛΛΙΚΟΣ)- Ο ΠΙΟ ΑΠΛΟΣ, ΑΜΦΙΔΡΟΜΟΣ, ΦΤΙΑΧΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕ IΜΑΝΤΑ ΑΛΛΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο ΠΙΟ ΑΔΥΝΑΜΟΣ ΜΠΑΚΜΑΝ Η ΛΑΒΗ ΒΟΗΘΑΕΙ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΣΗ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΣΧΟΙΝΙ, ΦΤΙΑΧΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕ IΜΑΝΤΑ ΠΡΟΣΟΧΗ!!! ΔΕΝ ΒΑΖΟΥΜΕ ΒΑΡΟΣ ΠΟΤΕ ΣΤΗΝ ΛΑΒΗ ΓΙΑΤΙ ΕΤΣΙ ΑΠΑΣΦΑΛΙΖΕΙ. ΚΛΑΙΜΧΑΙΣΤ (ΜΑΡΣΣΑΡ) ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΥΣ, ΦΤΙΑΧΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕ IΜΑΝΤΑ ΑΝΑΠΟΔΟΣ ΜΑΡΣΣΑΡ (ΧΕΝΤΕΝ) ΑΠΑΙΤΕΙ ΛΙΓΟΤΕΡΕΣ ΣΤΡΟΦΕΣ

ΑΠΛΟ 3 ΠΡΟΣ 1 ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ( ΣΥΣΤΗΜΑ «Ζ» ) ΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΝ ΣΤΗΘΕΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΟΝΟ ΚΡΙΚΟΥΣ ΘΑ ΜΑΣ ΔΩΣΕΙ ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ 1.75/1 ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΤΟΜΙΚΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ (FIXE) ΣΤΗΝ ΘΕΣΗ 1 (ΚΙΝΗΤΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ) = 1,9/1 ΘΕΣΗ 2 (ΣΤΑΘΕΡΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ) = 1,8/1

ΠΟΛΥΣΥΝΘΕΤΟ 3 ΠΡΟΣ 1 ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΝ ΣΤΗΘΕΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΟΝΟ ΚΡΙΚΟΥΣ ΘΑ ΜΑΣ ΔΩΣΕΙ ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ 1,25/1 ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΤΟΜΙΚΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ (FIXE) ΣΕ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΘΕΣΗ ΤΟ ΒΕΛΤΙΩΝΟΥΜΕ ΣΕ 1,40/1

ΠΟΛΥΣΥΝΘΕΤΟ 5 ΠΡΟΣ 1 ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΝ ΣΤΗΘΕΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΟΝΟ ΚΡΙΚΟΥΣ ΘΑ ΜΑΣ ΔΩΣΕΙ ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ 2,5/1 ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΤΟΜΙΚΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ (FIXE) ΣΤΗΝ i. ΘΕΣΗ 1 (ΠΛΗΣΙΕΣΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΕΛΞΗΣ) = 2,7/1 ii. ΘΕΣΗ 2 (ΕΠΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΤΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ) = 2,65/1 iii. ΘΕΣΗ 3 (ΣΤΑΘΕΡΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ) = 2,55/1

ΠΟΛΥΣΥΝΘΕΤΟ 7 ΠΡΟΣ 1 ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΝ ΣΤΗΘΕΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΟΝΟ ΚΡΙΚΟΥΣ ΘΑ ΜΑΣ ΔΩΣΕΙ ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ 2,9/1 ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΤΟΜΙΚΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ (FIXE) ΣΤΗΝ i. ΘΕΣΗ 1 H 2(ΚΙΝΗΤΕΣ ΤΡΟΧΑΛΙΕΣ) = 3,8/1 ii. ΘΕΣΗ 3 (ΣΤΑΘΕΡΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ) = 3,4/1

ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟΥ ΣΤΗΝ ΓΡΑΜΜΗ ΚΙΝΗΣΗΣ i. ΕΓΚΑΘΙΣΤΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΓΡΑΜΜΗ ΚΙΝΗΣΗΣ ΕΝΑ ΦΡΕΝΟ ΚΑΙ ΠΕΡΝΟΥΜΕ ΛΙΓΑ ΕΚΑΤΟΣΤΑ ΛΑΣΚΑ ΣΤΟ ΣΧΟΙΝΙ. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΑΝΤΙΒΑΡΟ ΜΕ ΤΟ ΦΡΕΝΟ ΧΕΙΡΟΣ Η ΕΝΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ( ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ ΜΟΛΙΣ 5 ΕΚΑΤΟΣΤΑ ΟΠΟΤΕ ΤΟ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΜΕ ΕΝΑ ΙΜΑΝΤΑ Η ΜΑΚΡΙΑΛΑΝΙΕΡΑ) ii. ΛΥΝΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΜΠΟ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΜΕ ΕΝΑ Α-ΜΠΛΟΚ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ. iii. ΕΓΚΑΘΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕ ΤΟ ΜΗΧΑΝΙΚΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΒΟΛΕΥΕΙ ΚΑΙ ΑΡΧΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΛΞΗ ΤΟΥ ΘΥΜΑΤΟΣ. iv. ΤΟ ΦΡΕΝΟ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΘΗΚΕ ΑΡΧΙΚΑ, ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ ΜΟΛΙΣ ΠΑΡΕΙ ΤΗΝ ΤΑΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΙΝΙ ΤΟ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ, Η ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ Α-ΜΠΛΟΚ

ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΕΝΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΣΩΣΟΥΜΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΓΡΗΓΟΡΑ ΚΑΙ ΕΥΚΟΛΑ i. ΕΓΚΑΘΙΣΤΟΥΜΕ ΤΗΝ ΣΤΑΘΕΡΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ ΟΣΟ ΠΙΟ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΟ ΘΥΜΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΦΡΕΝΟ ii. ΣΥΝΔΕΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ ΜΕ ΤΟ ΦΡΕΝΟ ΣΤΗΘΟΥΣ ΤΟΥ ΘΥΜΑΤΟΣ iii. ΑΣΚΟΥΜΕ ΕΛΞΗ ΜΕΧΡΙ ΤΟ ΘΥΜΑ ΝΑ ΦΤΑΣΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΑΘΕΡΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ\

ΜΕΘΟΔΟΣ- Τ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΥΝΑΜΕΩΝ ΣΤΑ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΑ ΚΑΝΟΝΕΣ ΞΕΚΙΝΑΜΕ ΠΑΝΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΗΜΕΙΟ ΕΛΞΗΣ ΟΤΙ ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΕΙΣΕΡΧΕΤΑΙ, ΕΞΕΡΧΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΟΧΑΛΙΑ ΣΤΟΥΣ ΚΡΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΦΡΕΝΑ ΟΙ ΠΟΣΟΤΗΤΕΣ ΑΘΡΟΙΖΟΝΤΑΙ Η ΜΕΘΟΔΟΣ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ ΤΟ ΙΔΕΑΤΟ ΜΗΧΑΝΙΚΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟΥ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ (ΧΟΝΔΡΙΚΑ) ΠΟΥ ΑΣΚΟΥΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΓΚΥΡΩΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΟΧΗ ΟΤΑΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΣΤΟ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΦΡΕΝΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΔΟΝΤΙΑ Π.Χ. BASIC, CROLL, ASCENDER ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΣΤΑ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ ΤΟΥ 12, ΔΗΛΑΔΗ ΤΟ ΓΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΛΞΗΣ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΠΕΡΒΑΙΝΕΙ ΤΟ 12

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΑΕΡΟΓΕΦΥΡΑ «ΤΙΡΟΛΕΖΑ» ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΥΟ ΑΚΡΑ ΤΗΣ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑΣ ΑΕΡΟΓΕΦΥΡΑΣ (Ο.Α.) ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΤΗΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΝΑ ΕΛΕΥΘΕΡΩΘΟΥΝ ΕΝΩ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΥΠΟ ΤΑΣΗ Η ΑΡΧΙΚΗ ΦΟΡΤΙΣΗ ΤΗΣ Ο.Α. ΓΙΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΕΝΑ (1) ΑΤΟΜΟ ΠΟΥ ΜΕ ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟΥ 3 ΠΡΟΣ 1 ΜΕ, ΦΟΡΤΙΟ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΑ ΤΟΥ 12 Ο.Α. ΠΟΥ ΦΕΡΟΥΝ ΖΩΕΣ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΑ ΔΙΠΛΕΣ!! ΚΑΝΟΝΑΣ - ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ Ο.Α. ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΡΕΜΕΤΑΙ ΜΙΑ ΑΠΟΣΤΑΣΗ (ΚΟΙΛΙΑ) ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΙΣΗ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΜΕ ΤΟ 10% ΤΟΥ ΣΥΝΟΛΙΚΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΤΗΣ Π.Χ. ΜΙΑ Ο.Α. 20 ΜΕΤΡΩΝ 10% = 2 ΜΕΤΡΑ ΜΙΑ Ο.Α. 40 ΜΕΤΡΩΝ 10% = 4 ΜΕΤΡΑ

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ - ΚΕΚΛΙΜΕΝΗ (ΤΙΡΟΛΕΖΑ) ΤΕΝΤΩΜΕΝΗ ΤΡΑΒΕΡΣΑ ΑΝΤΙ ΓΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΚΑΙ ΜΙΣΕΣ ΨΑΛΙΔΙΕΣ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΕΣ ΜΕ ΜΟΥΛΑΡΟΚΟΜΠΟΥΣ Ή ΔΙΠΛΕΣ ΜΙΣΕΣ ΨΑΛΙΔΙΕΣ ΑΝ ΤΑ ΣΧΟΙΝΙΑ ΓΛΙΣΤΡΑΝΕ ΠΟΛΥ.

ΜΙΣΗ ΨΑΛΙΔΙΑ ΔΙΠΛΗ ΜΙΣΗ ΨΑΛΙΔΙΑ ΜΟΥΛΑΡΟΚΟΜΠΟΣ ΜΙΣΗ ΨΑΛΙΔΙΑ ΔΙΠΛΗ ΜΙΣΗ ΨΑΛΙΔΙΑ ΜΟΥΛΑΡΟΚΟΜΠΟΣ

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ - ΚΕΚΛΙΜΕΝΗ ΤΥΡΟΛΕΖΑ ΤΕΝΤΩΜΕΝΗ ΤΡΑΒΕΡΣΑ ΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΙΕΣ ΑΕΡΟΓΕΦΥΡΕΣ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΜΟΝΟ ΚΑΙ ΕΦΟΣΟΝ ΕΧΟΥΝ ΑΠΟΡΡΙΦΘΕΙ ΟΛΕΣ ΟΙ ΑΛΛΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΑΡΜΑΤΩΜΑΤΟΣ. ΣΤΟ ΤΕΝΤΩΜΑ ΤΗΣ ΤΡΑΒΕΡΣΑΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΟΙ. ΕΑΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΦΡΕΝΑ + ΠΟΛΥΣΠΑΣΤΟ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΔΕΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ ΣΕ ΔΥΟ ΦΡΕΝΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΛΑΝΙΕΡΑ ΕΠΙΣΗΣ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΓΩΝΙΑΣ ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΝ (~180 ΜΟΙΡΕΣ) ΟΙ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΟΥ ΑΣΚΟΥΝΤΑΙ ΣΤΟ ΑΡΜΑΤΩΜΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΥΨΗΛΕΣ. ΓΙ ΑΥΤΟΤΟΛΟΓΩ ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ ΚΑΛΑ ΔΕΣΙΜΑΤΑ (ΑΛΕΞΙΣΦΑΙΡΑ) ΚΑΙ ΑΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΒΥΣΜΑΤΑ ΤΟΤΕ ΘΕΛΟΥΜΕ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΕΝΑ ΤΡΙΠΛΟ ΙΣΟΣΤΑΘΜΙΣΜΕΝΟ (ΑΥΤΟΡΥΘΜΙΖΟΜΕΝΟ) ΔΕΣΙΜΟ.

ΤΡΙΠΛΟ ΙΣΟΣΤΑΘΜΙΣΜΕΝΟ (ΑΥΤΟΡΥΘΜΙΖΟΜΕΝΟ) ΑΡΜΑΤΩΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΟΣ ΤΡΙΠΛΟΥ ΑΥΤΟΡΥΘΜΙΖΟΜΕΝΟΥ ΙΣΟΣΤΑΘΜΙΣΜΕΝΟΥ ΑΡΜΑΤΩΜΑΤΟΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΟΥΜΕ ΚΟΡΔΟΝΕΤΟ 7 Η 8 ΧΙΛ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΡΑΦΤΕΣ ΛΑΝΙΕΡΕΣ ( ΓΙΑ ΣΩΣΤΗ ΙΣΟΣΤΑΘΜΙΣΗ Η ΡΑΦΤΕΣ ΛΑΝΙΕΡΕΣ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΟΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΝ ΠΙΟ ΛΕΠΤΕΣ

ΠΡΟΣΟΧΗ ΚΙΝΔΥΝΟΣ!!!!!! ΠΡΟΣΕΞΤΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΠΟΥ ΑΣΚΟΥΝΤΑΙ ΣΤΟ ΑΡΜΑΤΩΜΑ