Kangourou Greek Competition 2015

Σχετικά έγγραφα
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4366, (Ι)/2012

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αυτή είναι η οικογένειά μου

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.4199, 27/3/2009 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΤΡΟΠΟΠΟΙΕΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΙΑΤΡΩΝ ΝΟΜΟ

Τμήμα Ζωικής Παραγωγής ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας, Παράρτημα Φλώρινας

Το Μετρό συντομεύει στο μισό τον χρόνο μετακίνησης των κατοίκων στην πόλη σε σχέση με τα άλλα μέσα μεταφοράς.

ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ Ι ΡΥΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Ι ΙΩΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

(ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ)

Η ευσέβεια, η αξιοπιστία και η ακεραιότητα του Αγησιλάου (1 διδακτική ώρα)

ΥΠ.Ε.Π.Θ. / ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ»

Ο ΠΡΟΕ ΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Εκδίδοµε τον ακόλουθο νόµο που ψήφισε η Βουλή:

Η Φυσική με Πειράματα

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ. Άρθρο πρώτο.

Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4374,

Θέµατα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2000

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ Από το Πρακτικό 2/2014 της συνεδρίασης της Εκτελεστικής Επιτροπής του Δήμου ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΑΠΠΑ

Δείτε πρώτα το βιντεάκι με τίτλο «Ένας γίγαντας υπό εξαφάνιση» που ετοίμασα για σας και θα τα ξαναπούμε σύντομα!

Πάνω Λεύκαρα. Αγαπίου Αθανασία-Αλέξη Τιμόθεος-Χαραλάμπους Γιώργος-Χατζηγιάγκου Δήμητρα

Μονταίνι οκίµια Κριτική της Ιερής Εξέτασης και των θεολογικών συζητήσεων Αγγλία Θωµάς Μουρ Το νησί Ουτοπία

Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. L335 της 19/12/2001 σ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ,

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ. Εσωτερικός Κανονισμός. Προσκοπικού Πρατηρίου

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ Εξώφυλλο του Συντάγµατος του 1844 (Βιβλιοθήκη Βουλής των

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2010 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

Σύμβαση για την πρόσληψη, τοποθέτηση και τις συνθήκες εργασίας των εργαζόμενων μεταναστών, 1939, Νο. 66 1

Εταιρεία Ύδρευσης και Αποχέτευσης Πρωτεύουσας Α.Ε. Ετήσιος Απολογισμός & Ετήσιο Δελτίο

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ÁÍÉÁ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ - ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ Σ.Ε.Κ. ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΤΟΜΕΩΝ Σ.Ε.Κ.

I.Επί της Αρχής του σχεδίου Νόµου: ΙΙ. Επί των άρθρων του σχεδίου Νόµου: ΕΙΣΗΓΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Αγάθη Γεωργιάδου Λογοτεχνία και Πανελλαδικές Εξετάσεις 1

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

Κεφάλαιο Α. ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΜΑΣ... 5 Β. Ο ΙΔΑΝΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Γ. Η ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΙΤΑ... 13

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΥΝΗΓΟΡΟΥ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ. για την κατάρτιση ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

ΣΧΟΛΗ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

Αδαμαντία Φατσέα Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Β/θμιας Εκπ/σης Δωδ/σου 2

ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

Στις ερωτήσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Γ Τάξη Δημοτικού. 2. Ζωντανοί οργανισμοί-ζώα (Πρώτα βήματα στην Επιστήμη) Ζώα του τόπου μας

Π.Δ. 396/94 (ΦΕΚ 220 Α

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΝΟΜ/ΚΗ ΑΥΤ/ΣH ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Λευκάδα Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

35η ιδακτική Ενότητα ΕΝΟΧΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ( ΕΝΟΧΙΚΟ ΙΚΑΙΟ)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

62 η ΣΥΝΟΔΟΣ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ & ΠΡΟΕΔΡΩΝ Δ.Ε. ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Ο ΠΕΡΙ ΥΔΑΤΟΠΡΟΜΗΘΕΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΝΟΜΟΣ

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΟΛΙΓΟΛΕΠΤΟΥ ΚΑΙ ΩΡΙΑΙΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ

Εκπαιδευτικό υλικό για την ΠΕ για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Αρ.Φακ.: Αρ.Τηλ.: Αρ.Φαξ: Σεπτεμβρίου 2010

ΣΥΝΘΗΚΗ SCHENGEN (ΣΕΝΓΚΕΝ)

ΑΘΗΝΑ, 12 Ιουλίου Αριθ. Πρωτ. : 775. ΠΡΟΣ : Περιφέρεια Αττικής. τον Περιφερειάρχη Αττικής κ. Γ. Σγουρό ΚΟΙΝ : όπως ο συνηµµένος πίνακας

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3849, 30/4/2004 Ο ΠΕΡΙ ΝΟΜΙΣΜΑΤΟΣ (ΠΑΡΑΧΑΡΑΞΗ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΣΥΝΑΦΗ ΘΕΜΑΤΑ) ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2004

ΚΩΔΙΚΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟΥ ΝΕΟΤΗΤΑΣ. ΙΔΡΥΣΗ Ιδρύεται Κέντρο Νεότητας µε την επωνυµία «Κέντρο Νεότητας... µε έδρα...

Συλλόγου ιπλωµατούχων Νοσηλευτριών και Νοσηλευτών Χειρουργείου

ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΚΥΤΤΑΡΩΝ ΟΡΓΑΝΣΙΜΩΝ ΟΙ ΖΩΙΚΟΙ ΙΣΤΟΙ 2 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι ( ) στα ελληνικά διδακτικά εγχειρίδια Ιστορίας (δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης) της περιόδου

Ο ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΕΠΙΒΟΛΗΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ Διάταγμα δυνάμει των άρθρων 4 και 5

Πρακτικό 1/2012 της συνεδρίασης της Δημοτικής Επιτροπής Διαβούλευσης του Δήμου Λήμνου,

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ «ΕΝΑ ΟΝΕΙΡΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΚΝΩΣΟ» - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

ΕΜΠΕΔΩΣΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Δρ Μάριος Στυλιανίδης, ΕΔΕ

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ Νο 12 / ΘΕΜΑ : «Αποφάσεις του Δ.Σ. για Ιατροφαρμακευτική και Νοσοκομειακή Περίθαλψη»

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΥΝΗΜΜΕΝΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΔΗΛΩΣΗΣ-ΑΙΤΗΣΗΣ

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

Ημερίδα Αθλητικών Κακώσεων στα Παιδιά και τους Εφήβους

α. Ιδρύεται σύλλογος µε την επωνυµία Ενιαίος Σύλλογος ιδακτικού Προσωπικού

Έκθεση Γυμνασίου. Η Ελλάδα στον κόσμο

ΦΟ(ΡΟΛΟΤΙΛ. 2ίΩΦΈΩ9{οί Τ 09^% βΰ^ή :Λ ^Χ Ω ΰ^ ^ Χ 0 β!κ 2 Ι0 ΐχ Κ ^ ^ Σ. ΟΐχΟΤίΟΜΙΛ'Σ

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα 18 Αυγούστου 1997

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΡΚΣΤ. Τετάρτη 4 Μαΐου 2011

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ Του Συλλόγου με την επωνυμία ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΦΙΛΩΝ ΤΟΙΧΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ

Ι Σ Ο Κ Ρ Α Τ Η Σ ΤΡΑΠΕΖΑ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Δ.Σ.Α.

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3834, 8/4/2004 Ο ΠΕΡΙ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2004 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ ΜΕΡΟΣ Ι - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΕΡΟΣ ΙΙ - ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ «ΟΛΥΜΠΙΟΝ» ΤΕΥΧΟΣ 4

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑΣ

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟΥ ΡΕΖΙΣ ΝΤΕΜΠΡΕ)

ΔΗΜΟΣ ΔΙΟΝΥΣΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΥΔΡΕΥΣΗΣ

επείγοντος για την κατανοµή των βαρών της υποδοχής και προσωρινής διαµονής των µετακινουµένων ατόµων ( 6 ). Έχοντας υπόψη:

ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΠΕΙΓΟΝ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Δ Η Μ Ο Κ Ρ Α Τ Ι Α ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ

Άρθρο 1 Σκοπός- Πεδίο εφαρµογής

ΑΠΟΦΑΣΗ Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ

Υπό Παναγιώτη Δαλκαφούκη, μέλους Ένωσης Ελλήνων Ποινικολόγων

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3646, 25/10/2002. ΤΗΣ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Αρ της 25ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2002

ΘΕΜΑ Α2 Α.2.1. σελ.22: «Στη διάρκεια να εκµεταλλευτούν οι Έλληνες» Α.2.2. σελ : «Στην αρχή η περίθαλψη της προηγούµενης εγκατάστασης».

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΝΩΣΕΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ. λίτρα νερό. Πόσο νερό χρειάζεται ακόμα για να γεμίσει το δοχείο;

(ΦΕΚ Α ) Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Εκδίδομε τον ακόλουθο νόμο που ψήφισε η Βουλή: Αρθρο πρώτο

Εκπαιδευτικά βιβλία Δηµοτικό & Νηπιαγωγείο

6 η Ενότητα Στρατηγική σε επιχειρηματικό επίπεδο

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

Transcript:

Thales Foundation Cyprus P.O. Box 28959, CY2084 Acropolis, Nicosia, Cyprus Kangourou Greek Competition 2015 Level 5 6 Ε - Στ Δημοτικού 14 Νοεμβρίου/November 2015 10:00 11:15 Ερώτηση 1 10: 3 βαθμοί Ερώτηση 11 20: 4 βαθμοί Ερώτηση 21 30: 5 βαθμοί

Επιλέξτε τη λέξη που ταιριάζει καλύτερα 1. Έχασα τα μου, τα βλέπεις πουθενά; Α) παπούτσι Β) παπούτσια Γ) παπουτσιών Δ) παπουτσιού Ε) παπούτσι 2. Οι γονείς πρέπει να φροντίζουν για τις των παιδιών τους. Α) ανάγκες Β) αναγκών Γ) ανάγκη Δ) ανάγκης Ε) αναγκαίο 3. Οι μου είπαν τα καλά νέα. Α) φίλοι Β) φίλη Γ) φίλης Δ) φίλους Ε) φίλων 4. Οι πελάτες ήταν ευχαριστημένοι από τις. Α) εκπτώσεις Β) έκπτωση Γ) έκπτωσης Δ) εκπτώσεων Ε) έκπτωσις 5. Τα παιδιά άκουγαν με προσοχή την. Α) δασκάλες Β) δασκάλα Γ) δασκάλας Δ) δασκάλων Ε) δάσκαλοι 6. Ο βοήθησε τα άρρωστα παιδιά. Α) γιατροί Β) γιατρών Γ) γιατρός Δ) γιατρούς Ε) γιατρού 7. Ο μίλησε στους πολίτες. Α) προέδρου Β) πρόεδρο Γ) προέδρων Δ) πρόεδροι Ε) πρόεδρος 8. Ο προσέχει το κτήριο. Α) φρουροί Β) φρουρός Γ) φρουρών Δ) φρουρού Ε) φρουρό 9. Βλέπω το έργο και μόνη μου. Α) γελώ Β) τρέχω Γ) μασώ Δ) μιλώ Ε) κοιτώ 10. Έβαλα τα λουλούδια στο. Α) βάζο Β) βάζω Γ) πίνω Δ) κουτί Ε) κερί 1

11. Όταν η δασκάλα τα παιδιά προσέχουν. Α) μήλο Β) μιλά Γ) γελώ Δ) τρέχω Ε) μασώ 12. Όταν κάνει κρύο πάντα το παλτό μου. Α) βάζο Β) βάζω Γ) πίνω Δ) τρέχω Ε) βγάζω 13. Αυτό το φαίνεται ωραίο και γλυκό. Α) μήλο Β) μιλά Γ) γελώ Δ) τρέχω Ε) μασώ 14. Ο αόριστος του ρήματος «μιλώ» είναι: Α) μίλησα Β) θα μιλήσω Γ) μιλούσα Δ) είχα μιλήσει Ε) μιλούσες 15. Ο παρατατικός του ρήματος «έχω» είναι: Α) είχα Β) θα έχω Γ) είχα πάει Δ) θα είχα Ε) έχουμε 16. Ο στιγμιαίος μέλλοντας του ρήματος «θέλω» είναι: Α) ήθελα Β) θα θέλω Γ) θέλεις Δ) θα ήθελα Ε) θέλω 17. Ο παρακείμενος του ρήματος «έρχομαι» είναι: Α) ήρθα Β) ερχόμουν Γ) έχω έρθει Δ) είχα έρθει Ε) ερχόμαστε 18. Ο ενεστώτας του ρήματος «παίζαμε» είναι: Α) έπαιζα Β) παίζω Γ) έχω παίξει Δ) έπαιξα Ε) θα παίζω Επιλέξτε τη σωστή απάντηση 19. το πανηγύρ, η βιβλιοθήκ, το κλουβ, το κλειδ, οι όμορφ Α) η / η / ί / ή / η Β) η / η / ί / ή / οι Γ) ι / η / ί / ή / η Δ) η / η / ί / ί / η Ε) ι / η / ί / ί / οι 20. είν, λ τουργία, ρανός, βγ νω, κ ρός Α) αι / η / ου / έ / ε Β) αι / η / ου / αί / ε Γ) ε / ι / ου / έ / ε Δ) αι / ει / ου / αί / αι Ε) ε / ι / ου / έ / αι 2

21. αλάντα, αντά, ε όνι, αλκόνι, ρίζο Α) μπ / ντ / γγ / μπ / γγ Β) μπ / ντ / γκ / μπ / γγ Γ) μπ / ντ / γγ / μπ / γκ Δ) ντ / ντ / γγ / μπ / γγ Ε) μπ / μπ / γγ / ντ / γγ 22. Η Μαρία πήγε το σχολείο νωρίς Ο δάσκαλο είναι άρρωστος σήμερα Η αββίνα πήγε στο πάρκο Πώ σε λένε; Ο Άγγελος πήγε τη δουλεία του Α) σ / Σ / Σ / ς / σ Β) σ / ς / Σ / ς / σ Γ) ς / ς / σ / ς / σ Δ) σ / σ / ς / ς / σ Ε) σ / ς / Σ / ς / ς 23. Ο Κώστας και η Μαρία φίλοι Ο φίλος μου στην Αμερική Τα παιδιά χτες στον κινηματογράφο Όλοι μας πολύ κουρασμένοι Εγώ καλός μαθητής Α) είναι / είναι / ήταν / είμαστε / είμαι Β) είναι / είμαι / ήταν / είμαστε / είμαι Γ) είναι / είναι / είμαι / είμαστε / είμαι Δ) ήταν / είναι / ήταν / είμαστε / είμαι Ε) είναι / είναι / ήταν / ήταν / είμαι 24. oυρανό, παιδιών, ζωή, βουνό, μωρά Α) τα / τον / τη / το / του Β) τη / τα / η / το / τα Γ) τον / των / τη / το / τα Δ) τον / τους / τη / το / τα Ε) τον / των / τη / του / τα 25. Όταν διαβάζω όλα τα βιβλία μου κοντά μου Τι έπαθες και τόσα νεύρα; Σήμερα τα παιδιά γυμναστική Όταν οδηγείτε πρέπει να τα μάτια δεκατέσσερα ωραίο έργο σήμερα στον κινηματογράφο. Α) έχει / έχεις / έχει / έχετε / Έχει Β) έχω / έχουν / έχουν / έχετε / Έχει Γ) έχουμε / έχεις / έχουν / έχουν / Έχει Δ) έχω / έχεις / έχω / έχετε / Έχει Ε) έχω / έχεις / έχουν / έχετε / Έχει 3

Διαβάστε το κείμενο «Ο βοσκός και ο λύκος» και απαντήστε τις ερωτήσεις 26-30. Ο βοσκός και ο λύκος Ο βοσκός είχε έναν σκύλο, ο οποίος φύλαγε το κοπάδι του. Κάθε μέρα, τα πρόβατα ακολουθούσαν πάνω από τον λόφο τον βοσκό και τον σκύλο του για να φάνε το παχύ, πράσινο χορτάρι. Μια μέρα, ένας λύκος περιπλανιόταν στο δάσος, ψάχνοντας τροφή. Όταν αντίκρισε το κοπάδι με τα χοντρά πρόβατα, αποφάσισε να μπει ανάμεσά τους και να πιάσει ένα. Αλλά ο σκύλος ποτέ δεν άφηνε το κοπάδι μόνο του. Έμενε με τα πρόβατα από το πρωί μέχρι το απόγευμα. Ήθελε να είναι βέβαιος ότι όλα τα πρόβατα θα επέστρεφαν ασφαλή στη φάρμα στο τέλος της ημέρας. Ο λύκος είχε μια ιδέα. Αποφάσισε να πάει στην καλύβα του βοσκού και να κλέψει τα ρούχα του. Θα ντυνόταν σαν τον βοσκό και θα ξεγελούσε το κοπάδι. Εκείνο το απόγευμα, ο λύκος εκτέλεσε το σχέδιό του. Τρύπωσε ήσυχα στην καλύβα του βοσκού και έκλεψε το καπέλο, το παλτό και το μπαστούνι του. Το επόμενο πρωί, έβαλε τα ρούχα του βοσκού και στάθηκε σε ένα μέρος, όπου τα πρόβατα θα τον έβλεπαν καθαρά. Μετά σούφρωσε τα χείλη του για να σφυρίξει, όπως ο βοσκός. Αλίμονο! Δεν μπορούσε να σφυρίξει! Κάθε φορά που προσπαθούσε, σφύριζε όπως οι λύκοι. Τα πρόβατα ακούγοντας την κραυγή του λύκου, τρόμαξαν και άρχισαν να τρέχουν από δώ κι από κεί. Επικρατούσε χάος. Κάποια έπεφταν κάτω και κάποια άλλα έπεφταν πάνω σε άλλα πρόβατα. Ακούγοντας τη φασαρία, ο βοσκός και ο σκύλος ξύπνησαν. Όταν βγήκαν έξω, είδαν τον λύκο και έτρεξαν να τον πιάσουν. Ο λύκος παγιδεύτηκε και γνώριζε ότι δεν μπορούσε να κάνει τίποτα. Συγχυσμένος και τρομαγμένος, έτρεξε μέσα στο δάσος με όλη την ταχύτητα που μπορούσε να αντλήσει από τη δύναμή του. Ο βοσκός, βλέποντάς τον, πήρε μια πέτρα και του την πέταξε. Η πέτρα χτύπησε τον λύκο στο πόδι και έπεσε στο έδαφος. Το αγριεμένο σκυλί όρμησε στον λύκο. Τον γρατζούναγε και τον δάγκωνε σε όλο του το σώμα. Μετά από έναν μεγάλο καβγά, ο λύκος ξέφυγε από τα σαγόνια και τα νύχια του σκύλου. Χτυπημένος και μελανιασμένος ο πονεμένος λύκος, σύρθηκε στη φωλιά του. Ένιωθε χαζός και λυπόταν τον εαυτό του. 26. Ο σκύλος και ο λύκος. Α) βοηθούσε κάθε πρωί τον βοσκό / ήταν πεινασμένος Β) ξάπλωνε μέχρι αργά / ήταν φίλος του σκύλου Γ) πήγαινε αργά για να βοηθήσει / ήταν περαστικός Δ) έπαιρνε τα μισά πρόβατα μόνος του / ήταν φίλος του βοσκού Ε) βοηθούσε τον βοσκό κάθε βράδυ / ήταν φίλος με τα πρόβατα 4

27. Τι σκέφτηκε ο λύκος; Α) Να φάει ένα πρόβατο. Β) Να ξεγελάσει τον βοσκό. Γ) Να φύγει. Δ) Να βοηθήσει τον βοσκό. Ε) Να γίνει φίλος με τον σκύλο. 28. Ποια ήταν η ιδέα του λύκου; Α) Να μπει στη θέση του βοσκού. Β) Να τραγουδήσει στα πρόβατα. Γ) Να φάει όλα τα πρόβατα. Δ) Να φύγει αμέσως. Ε) Να μείνει μαζί με τον σκύλο. 29. Τι έπαθε ο λύκος; Α) Έσπασε το πόδι του. Β) Γλίστρησε και έπεσε. Γ) Μάλωνε με τον σκύλο και έχασε. Δ) Ακόμα τρέχει. Ε) Έχασε το φως του. 30. Ποιο είναι το δίδαγμα της ιστορίας μας; Α) Όταν θέλεις τα πολλά, χάνεις και τα λίγα. Β) Φύλαγε τα ρούχα σου, για να έχεις τα μισά. Γ) Από μικρό και από τρελό μαθαίνεις την αλήθεια. Δ) Να σκέφτεσαι, πριν να μιλάς. Ε) Όταν θέλεις να κάνεις κακό, το κακό γυρίζει πάνω σου. 5