ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΤΜΗΜΑ: Α

Σχετικά έγγραφα
ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΤΡΕΣ Le parole sono pietre

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

«Ιστορίες από μάρμαρο, χαλκό και άργιλο» Μια βόλτα στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Στον κήπο με τα φυτά του Μουσείου»

...Μια αληθινή ιστορία...

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

ΑΓΙΟΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ Ο ΦΙΛΟΣ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα

ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΤΖΕΚΤ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΏΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ. Μάθημα: Τεχνολογία Υλικών. Όνομα: Νικόλαος Καρναμπατίδης ΑΕΜ:438

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης ΙI

ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΓΡΑΠΤΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΡΟΔΟΣ, 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Mαρία Τσακίρη: «Ο κύκλος της σιωπής και σήμερα είναι κλειστός»

Modern Greek Beginners

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Η Ανάσταση του Λαζάρου. Τάξη: Β 2 Όνομα: Έλενα Κεραμιδά Μαθημα: Θρησκευτικά

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι»

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

ΙΕΡΟΙ ΝΑΟΙ ΚΑΙ ΜΟΝΕΣ ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ Ν. ΠΕΛΛΑΣ

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

οι αρχαιολόγοι του Β3 µελετούν τα εκθέµατα του Βυζαντινού Μουσείου

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

Αλεξάνδρα Μητσιάλη ΜΠΑΛΑ ΜΠΑΛΑΡΙΝΑ. Εικόνες: Κατερίνα Χαδουλού

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Το παραμύθι της αγάπης

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ [ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ. Μελέτη Ελληνισμού

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Παλέτα Όψεις. Πως κάνουμε ένα αντικείμενο να μιλάει ή να σκέφτεται;

Αλγοριθμική & Δομές Δεδομένων- Γλώσσα Προγραμματισμού Ι (PASCAL)

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

«Πριν από χρόνια οι άνθρωποι στις Κυκλάδες έφτιαχναν ειδώλια. Ένα από αυτά είναι η Κοµψή Μητρότητα!» Ζαννίνα Διονυσάτου

Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Μ Α Θ Η Τ Ω Ν ΤΗΣ Ε ΚΑΙ ΣΤ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΗΡΙΩΝ «ΑΘΗΝΑ» ΘΕΜΑ: ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΩΝ

1. Λίθινοι ναοί 2. Λίθινα αγάλματα σε φυσικό και υπερφυσικό μέγεθος

1) Μες τους κάμπους τ αγγελούδια ύμνους ουράνιους σκορπούν κι από τα γλυκά τραγούδια όλα τριγύρω αχολογούν. Gloria in excelsis Deo!

Εγκατάσταση της Unity

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Πολύ λίγα από τα τόσα ενδιαφέροντα που μας είπε

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

Μιλώντας με τα αρχαία

Άνοιξε και μετάνιωσα :: Χιώτης Μ. - Καζαντζίδης Σ. :: Αριθμός δίσκου: DG

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ

Τα θαμμένα της κατοχής (οχι δεν ειναι φωτομοντάζ)

ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Τα αγγεία λένε την ιστορία τους- Από την ανασκαφή στην προθήκη του Μουσείου» Σχ. έτος

Άνοιξε και μετάνιωσα :: Χιώτης Μ. - Καζαντζίδης Σ. :: Αριθμός δίσκου: DG

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Μητρ. Ναυπάκτου: «Ο Ευρίπου Βασίλειος ήταν το καύχημα αυτής της πόλεως».

ΣΤΟ ΚΑΣΤΡO ΤΗΣ ΚΩ Η ΓΕΦΥΡΑ ΤΟΥ ΚΑΣΤΡΟΥ

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

Transcript:

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΤΜΗΜΑ: Α1 2019-20 ΘΕΜΑ: Απόκρυφες ιστορίες αγαλμάτων: η ιέρεια Φρασίκλεια αφηγείται Διδάσκουσα: Μαρία Κωττούλα Μαθητές: Ανανιάδης Γιάννης Βασσάλος Γιώργος Γκατζόγιας Ηλίας Δημητρακοπούλου Βασιλική Ζαρίκου Ελπινίκη

"Μνήμα της Φρασίκλειας. Θα καλούμαι για πάντα κόρη αφού οι Θεοί αντί για γάμο μού όρισαν αυτό το όνομα. Με έφτιαξε ο Αριστίων ο Πάριος"

Η Φρασίκλεια αφηγείται μέσα στο Μουσείο (Ανάγνωση λεζάντας-επιγραφής) -Φρασίκλεια: Ναι, εγώ είμαι αυτή -Επιστάτης: Μπ..Μπορείς και μιλάς; -Φρασίκλεια: Ε, ναι.. Δεν έχεις δει ποτέ σου άγαλμα να μιλάει; -Επιστάτης: Η αλήθεια είναι πως όχι -Φρασίκλεια: Επιστάτες Τι να πει κανείς; -Επιστάτης : Και πως και αποφάσισες να μιλήσεις; -Φρασίκλεια: Εεε, να, ήθελα κι εγώ να εκμυστηρευτώ σε κάποιον την ιστορία μου. Γιατί Γιατί αυτή η ποταπή, η ελεεινή, η «ιταμή» λεζάντα, αυτή που το περιεχόμενό της αποτελείται μόνο από πομφόλυγες και φληναφήματα δεν μπορεί, δεν είναι άξια να «διηγηθεί» την ιστορία μου. Τη δική μου, την ολόδική μου ιστορία. Αριστίων

-Επιστάτης: Εε λοιπόν τι περιμένεις; Πες μου! -Φ: Αχ από που να αρχίσω Είναι τόσα πολλά! Στο σπίτι όπου κοσμούσα την είσοδο, ζούσε μια όμορφη κοπέλα Τη λέγανε Φρασίκλεια, όμως πέθανε στο άνθος της ηλικίας της και οι γονείς της για να τιμήσουν τη μνήμη της έπλασαν ένα άγαλμα, εμένα! Ο δημιουργός μου είναι ο ξακουστός γλύπτης Αριστίων ο Πάριος! Το σώμα μου είναι φτιαγμένο από φίνο παριανό μάρμαρο. Το φόρεμα που καλύπτει το εξαίσιο κορμί μου είναι στολισμένο με άψογα άνθη και ιερά σύμβολα. Η μακριά βοστρυχωτή μου κόμη είναι περίτεχνα φιλοτεχνημένη και στο αριστερό χέρι που αργότερα μου προσέθεσαν, κρατώ ένα λεπτεπίλεπτο άνθος λωτού. Με το δεξί ανασηκώνω επιδέξια το μακρύ μου φόρεμα επιδεικνύοντας τα καλοδουλεμένα μου σανδάλια. Τα πόδια μου στήριζαν κάποτε το καλλίγραμμο κορμί μου σταθερά στη βάση μου, που αναγραφόταν η επιγραφή μου.

Να, κάπως έτσι.

-Ε: Μα πως βρέθηκες θαμμένη; -Φ: Βλέπεις, ο Αριστίων με υλοποίησε το 550-540 π.χ. κάποιες δεκαετίες πριν την έναρξη των ξακουστών περσικών πολέμων. Η οικογένειά μου, για να προστατέψει εμένα και τον αδερφό μου, μας έκρυψαν από τον κόσμο για να μας προφυλάξουν, στα σπλάχνα της γης. Και να που το 1972 μετά την υποχώρηση ενός τμήματος της εκκλησίας Παναγίας-Μερέντας, παράφραση της Μυριννούντας παρεμπιπτόντως, ανακαλύφθηκε μια επιγραφή, η δική μου ταυτότητα! Το 1973, αν ενθυμούμαι σωστά, μία αρχαιολογική ομάδα με σκαπανείς τους αρχαιολόγους Ε. Καραβογιάννη και Ε. Μαστροκώστα έφεραν εμένα και τον αδερφό μου στο φως. Αχ! πόσο όμορφη ήταν η αίσθηση της θέρμης του ήλιου που έγλειφε το παγερό μάρμαρο του σώματός μου. Ντρέπομαι όμως για την κατάσταση στην οποία με βρήκαν. Τα άκρα μου, εξαιτίας της βιασύνης της οικογένειάς μου, είχαν σπάσει. Χρειαζόμουν επειγόντως επισκευή για να επανέλθω στην παλαιά μου δόξα! Ακόμη αισθάνομαι έναν οξύ πόνο στους συνδέσμους των μελών μου Και τώρα

-Ε: Και τώρα; -Φ: Τώρα βρίσκομαι εδώ στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο. Το άγαλμα με τον αριθμό. Η παρουσία μου, βλέπεις, αποτελεί έμβλημα μιας παλαιότερης εποχής, μιας ένδοξης, μιας περιλάτητης εποχής, μεταφέροντας και συνεχίζοντας την πλούσια ιστορία μου.

ΤΕΛΟΣ