Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ

Σχετικά έγγραφα
Βυζαντινά Χρόνια. Τι έτρωγαν, Τι έπιναν Οι συνήθειες τους, Ενδυμασία

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΡΟΥ Δημιουργική εργασία: Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους. Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία

4. Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΪΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ

Μακεδονικό παραδοσιακό σπίτι με εσωτερική αυλή, διόροφο χαγιάτι, αύλεια θύρα, και χώρο με δυνατότητα πρόσβασης από την αυλή αλλά και τον δρόμο 1

Τα νοσοκομεία στο Βυζάντιο

Μόδα και ενδυμασία από τους προϊστορικούς μέχρι τους νεότερους χρόνους.

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

ΕΝΔΥΜΑΣIΑ & ΚΟΙΝΩΝIΑ Ομάδα 7. Λεωνίδας - Αλεξάνδρα - Δανάη τμήμα Δ2 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Θεσσαλονίκης Π.Τ.Δ.Ε. Α.Π.

Η εκπαίδευση στην αρχαιότητα και στο βυζάντιο

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ. Ομάδα 7 η Αγορά Συνήθειες Χώρος Έπιπλα. Λεωνίδας Κραλίδης Έλενα Τασίου

Κεφάλαιο Β - Ενότητα 12η Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

2ο Γυμνάσιο Χαϊδαρίου. Μοναχισμός

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ. Της Μαρίας Αποστόλα

Όψεις Βυζαντίου... στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας. Εφορεία Αρχαιοτήτων Θεσπρωτίας

Ογάµοςκαιηθέσητηςγυναίκας στηναρχαίααθήνα

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

Μεγάλο Μετέωρο-Το παλαιότερο και μεγαλύτερο από όλα τα μοναστήρια των Μετεώρων


Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ -ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΖΩΗ-

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου

Η θέ ση της γυναί κας στην αρχαί α Αθη να καί στην αρχαί α Σπα ρτη.

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΟΜΑΔΑ 3 Η ΓΕΩΡΓΙΑ- ΣΤΑΡΙ-ΨΩΜΙ

Η Βία κατά των γυναικών και η θέση της στην κοινωνία.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα Υπεύθυνες καθηγήτριες Καραμπελιά Καλλιόπη Παπαγεωργίου Μαρία

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 19 μαθητές της Β τάξης

5. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΟΡΦΩΣΗΣ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΚΑΙ Η ΕΡΓΑΣΙΑ Η ΑΘΗΝΑ ΓΙΟΡΤΑΖΕΙ

Αυτός είναι ο αγιοταφίτης που περιθάλπει τους ασθενείς αδελφούς του. Έκλεισε τα μάτια του Μακαριστού ηγουμένου του Σαραντάριου.

ΣΚΕΥΗ (ΠΑΛΑΤΙ-ΜΟΝΑΣΤΗΡΙΑ- ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ) 5 η ομάδα

Θέμα: Η θέση της γυναίκας

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

«Νεαροί Πρεσβευτές Τουρισμού» Προτεινόμενες Εκδρομές για Επαρχία Λεμεσού

Επίσκεψη στην Αρχαία Αγορά

Διατροφικές συνήθειες στον αρχαίο πολιτισμό της Ελλάδας

ΣΠΑΡΤΙΑΤΕΣ. Οδυσσέας Περαντζάκης

Κρυστάλλινες ακτές, μνημεία πολιτιστικής κληρονομιάς, ονειρική θέα, μεσογειακή κουζίνα, χαλαρές βόλτες, κοντινές αποδράσεις σε νησιά, γραφικά χωριά

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣΙΩΑΝΝΙΔΟΥΜΙΡΑΝΤΑΣ

Ο όρος Πολιτιστική Κληρονομιά περιλαμβάνει: τον απτό πολιτισμό (όπως κτήρια, μνημεία, τοπία, βιβλία, έργα τέχνης και τεκμήρια),

Προσχέδιο έργου Ανάδειξης των Καταλόγων και της Βιβλιοθήκης της Ιεράς Μονής Καρακάλλου (Δεκέμβριος 2008)

Η κωμόπολη της Μόρφου

1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία:

ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΣΔΡΟΛΙΑ 7 η Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων. Αρχαιολογικοί χώροι και μνημεία Αγιάς. Ανάδειξη και αξιοποίηση.

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ Α1 Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

1 ΕΠΑ.Λ. ΣΙΒΙΤΑΝΙΔΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011 Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Τα Λουτρά του κάστρου της Χίου.

ΤΑΞΗ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ-Βουλευτές:

Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση στην αρχαία Αθήνα. Το γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου αφορά στο μάθημα της ιστορίας

1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία

Ο ΓΑΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Η Λίνδος απέχει 50 χλμ. νότια από την πόλη της Ρόδου. Ο οικισμός διατηρεί το χρώμα και την ατμόσφαιρα μιας άλλης εποχής. Κυρίαρχο στοιχείο ο

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ

Γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου διδασκαλίας: Σύνδεση με ενότητες του Σχολικού Εγχειριδίου: Σύνδεση με άλλες γνωστικές περιοχές:

Οι Άγιοι της Θεσσαλονίκης.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα. Π. Γιαννακοπούλου Μαθήτριες: Ασσάτωφ Άννα, Μιχαλιού Μαντώ, Αργύρη Μαρία, Τσαουσίδου - Πετρίτση Σοφία Τμήμα: Α3

ΜΟΔΑ: ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΠΑΦΩΤΙΟΥ ΔΟΥΚΑΙΝΗ ΣΑΚΚΑ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΜΑΡΚΟΥΔΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΥΡΤΖΙΔΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ ΝΙΚΗΤΑΣ

«Νεαροί Πρεσβευτές Τουρισμού» Προτεινόμενες Εκδρομές για Επαρχία Λεμεσού

ΛΕΥΚΟΣ ΠΥΡΓΟΣ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΑΙΩΝΩΝ

Οκτώβριος στα Μνημεία της Θεσσαλονίκης!

EUROPEAN DAILY TOURS ΑΠΟ ΒΟΛΟ ΣΤΑ ΜΕΤΕΩΡΑ ΜΕΤΕΩΡΑ - ΜΟΝΑΣΤΗΡΙΑ

Οι αρχαίοι πύργοι της Σερίφου Οι αρχαίοι πύργοι, αυτόνομες οχυρές κατασκευές αποτελούν ιδιαίτερο τύπο κτιρίου με κυκλική, τετράγωνη ή ορθογώνια

Kτηνοτροφία (κρέας γάλα -τυρί) 2 η ομάδα. 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. - Γενική Εισαγωγή Iστορική αναδρομή Περιγραφή του χώρου Επίλογος Βιβλιογραφία 10

Από τα παιδιά της Β 2

Η Παγκόσμια Κληρονομιά της Κύπρου

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας

Μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα ψηφιδωτά που βρίσκονταν στην αψίδα του ναού της Παναγίας της Κανακαριάς στη Λυθράγκωμη.

από το Φορβίων, από προέρχεται Η εκκλησία αποτελεί το αιώνα

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος

Εικόνες Βυζαντίου. Δραστηριότητα 4η. Όψεις της καθημερινότητας στο Βυζάντιο ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ενδυμασία και Μόδα από τους προϊστορικούς μέχρι τους νεώτερους χρόνους

Περπατώντας στην ªÂÛ ÈˆÓÈÎ fiïë

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε

Πάσχα στα «πόδια» της Χαλκιδικής Άγιον Όρος, 5 μέρες Απριλίου 2014

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΑΞΗ: Α

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΟΜΑΔΑ 3 Ιμάτιο-Εξωμίδα-Χλαμύδα. Κώστας Μπάρτζης και Έλενα Τασίου 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσ/νίκης Τμήμα Δ

Η θεώρηση και επεξεργασία του θέματος οφείλει να γίνεται κυρίως από αρχιτεκτονικής απόψεως. Προσπάθεια κατανόησης της συνθετικής και κατασκευαστικής

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.

Ο ΓΑΜΟΣ ΚΑΙ Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ

ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Κατανόηση προφορικού λόγου

Το ιστορικό πλαίσιο της παλαμικής διδασκαλίας: ο βίος του Αγίου Γρηγορίου Παλαμά

Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΗ ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ. SOU Zheleznik Stara Zagora

Ο Πλίνιος μάλιστα γράφει ότι η Κρήτη ήταν η πατρίδα δύο δένδρων με μεγάλη ιατρική χρησιμότητα του κρητικού πεύκου και του κρητικού κυπαρισσιού, από

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Η ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΝΑΓΥΙΑ. Χριστιάνα Γεωργίου Γ'1 - Δημοτικό Σχολείο Ανάγυιας Πηγή Κοινοτικό Συμβούλιο Ανάγυιας

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η

ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

Μικροί δημοσιογράφοι Α Δημοτικό Κολοσσίου

Transcript:

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΖΩΗ Για να τελεστεί ένας γάμος στο Βυζάντιο, η νύφη έπρεπε να είναι τουλάχιστον 12 ετών και ο γαμπρός 14 ετών. Πριν τον γάμο γίνονταν οι αρραβώνες και οι οικογένειες υπέγραφαν συμφωνητικό, όπου αναγράφονταν η προίκα της νύφης και τα δώρα του γαμπρού. Μετά την τελετή γινόταν το γλέντι στο σπίτι του γαμπρού.

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΖΩΗ Η εκκλησία δεν συμφωνούσε με τα διαζύγια, το κράτος όμως συναινούσε, εάν συμφωνούσαν και οι δύο σύζυγοι. Οι γυναίκες στο Βυζάντιο: δεν είχαν τα ίδια δικαιώματα με τους άνδρες δε συμμετείχαν στην κοινωνική ζωή δε συμμετείχαν στις κοινωνικές εκδηλώσεις κυριαρχούσαν όμως στην οικογενειακή ζωή

ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ έπρεπε να σκεπάζουν το πρόσωπό τους, όταν έβγαιναν από το σπίτι δεν συμμετείχαν στις δημόσιες τελετές οι πλούσιες γυναίκες συνοδεύονταν από έναν δούλο, όταν έβγαιναν από το σπίτι Όλα αυτά άρχισαν να αλλάζουν μετά τον 11 ο αιώνα, όταν οι γυναίκες συμμετέχουν πλέον στα κοινά και πηγαίνουν στο σχολείο.

Βυζαντινή αρχόντισσα εκτός σπιτιού με καλυμμένη την κεφαλή. Καλλιτεχνική απεικόνιση του digital artist JFoliveras Πηγή εικόνας: https://www.deviantart.com/jfoliveras/art/anna- Porphyrogenita-640652484

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΖΩΗ Ένα σημαντικό γεγονός για κάθε οικογένεια είναι η γέννηση ενός παιδιού. Για να ξεχωρίζει από τα άλλα παιδιά, έπαιρνε μαζί με το όνομά του και το όνομα του πατέρα του σε γενική, π.χ. Ιωάννης Γεωργίου ή Σοφία Βασιλείου. Αργότερα προστέθηκε και το επίθετο, αρχικά στις αριστοκρατικές οικογένειες, όπως ήταν οι Φωκάδες, οι Άγγελοι, οι Κομνηνοί, ή οι Παλαιολόγοι.

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΖΩΗ Η βυζαντινή νομοθεσία προστάτευε τη μητέρα και το παιδί στο Βυζάντιο. Τα πρώτα χρόνια της ζωής τους τα παιδιά ήταν κοντά στις οικογένειές τους και αργότερα μάθαιναν τα πρώτα τους γράμματα στο σχολείο.

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Το εκπαιδευτικό σύστημα του Βυζαντίου συνέχισε την ελληνιστική παράδοση με δύο κύκλους σπουδών: ❶ του γραμματιστή, για παιδιά από 7 έως 12 ❷ του γραμματικού, για παιδιά άνω των 12. Μετά τις βασικές σπουδές των δύο κύκλων, τα παιδιά που είχαν έφεση και τις οικονομικές δυνατότητες συνέχιζαν στο πανεπιστήμιο.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ Απεικόνιση πανεπιστημίου από το χειρόγραφο του Ιωάννη Σκυλίτζη Εθνική Βιβλιοθήκη της Μαδρίτης Το χειρόγραφο είναι διαθέσιμο στο: https://www.wdl.org/en/item/10625/

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ Απεικόνιση πανεπιστημίου από το χειρόγραφο του Ιωάννη Σκυλίτζη Εθνική Βιβλιοθήκη της Μαδρίτης Το χειρόγραφο είναι διαθέσιμο στο: https://www.wdl.org/en/item/10625/

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα παιδιά στο σχολείο μάθαιναν σταδιακά: ανάγνωση γραφή γραμματική αριθμητική φιλοσοφία ρητορική γεωμετρία αστρονομία μουσική Μεταξύ άλλων διδάσκονταν τον Όμηρο, τους αρχαίους κλασικούς αλλά και μεταγενέστερους συγγραφείς.

Η μητέρα συνοδεύει το παιδί της στο σχολείο Φορητή εικόνα από τη Μονή της Πάτμου Πηγή εικόνας: http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8822

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα σχολεία λειτουργούσαν με τα δίδακτρα των μαθητών, δηλαδή, οι οικογένειες πλήρωναν για να μάθουν τα παιδιά τους γράμματα. Δωρεάν σχολεία υπήρχαν μόνο για τα ορφανά. Εκτός από τα λεγόμενα «κοσμικά» σχολεία υπήρχαν και τα εκκλησιαστικά σχολεία. ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΟΥΝ ΤΑ ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ;

ΤΑ ΦΤΩΧΑ ΠΑΙΔΙΑ Τα φτωχά παιδιά, που δεν μπορούσαν να πληρώσουν τα δίδακτρα του σχολείου, συχνά διδάσκονταν στο σπίτι από τους γονείς ή τους παππούδες τους. Αργότερα τα αγόρια στέλνονταν σε κάποιον τεχνίτη για να μάθουν μία τέχνη και τα κορίτσια μάθαιναν κέντημα, ύφανση και πλέξιμο από τις μητέρες τους και βοηθούσαν στις δουλειές του σπιτιού.

Τα παιδιά μάθαιναν την τέχνη του οικοδόμου χωρίς αμοιβή. Μικρογραφία από βυζαντινό χειρόγραφο που βρίσκεται στο Ιστορικό Μουσείο της Μόσχας και απεικονίζει τις οικοδομικές εργασίες. Πηγή εικόνας: http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8822

ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΙΑΤΡΙΚΗ Η αντιμετώπιση των ασθενειών στο Βυζάντιο γινόταν οργανωμένα με την παροχή ιατρικών υπηρεσιών από τα νοσοκομεία, που υπήρχαν σε κάθε πόλη, και τους ιατρούς, οι οποίοι: είτε επισκέπτονταν τους ασθενείς σπίτι τους είτε δέχονταν τους ασθενείς στο ιατρείο τους. Το κάθε νοσοκομείο διέθετε γιατρούς ανάλογα με τον πληθυσμό της πόλης.

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ Πολλοί άνθρωποι, όχι και πολύ μορφωμένοι, προσπαθούσαν να λύσουν προβλήματα υγείας, λόγω της δεισιδαιμονίας, με τη μαγεία. Ήταν μάλιστα τόσο διαδεδομένη, που υπήρχε ανταγωνισμός μεταξύ μαγείας και ιατρικής. Σε κάθε πόλη υπήρχαν πτωχοκομεία και ορφανοτροφεία, τα οποία ίδρυε και συντηρούσε η Εκκλησία.

Το νοσοκομείο του Σαμψών στην Κωνσταντινούπολη μεταξύ της Αγίας Σοφίας (δεξιά) και της Αγίας Ειρήνης (αριστερά). Ψηφιακή αναπαράσταση με βάση τις αρχαιολογικές ανασκαφές. Πηγή εικόνας: https://www.byzantium1200.com/sampson.html

Πηγή εικόνας: https://www.byzantium1200.com/sampson.html

Η ΚΑΤΟΙΚΙΑ Στις πόλεις τα σπίτια ήταν χτισμένα γύρω από μία κεντρική αίθουσα, η οποία χρησιμοποιούνταν ως χώρος υποδοχής. Στο ισόγειο τα σπίτια διέθεταν: τζάκι πλυσταριό κουζίνα λουτρό και ένα εικονοστάσιο ή παρεκκλήσι

Απλή πέτρινη πρωτοβυζαντινή κατοικία στην Ιερουσαλήμ Πηγή εικόνας: https://www.travelblog.org/photos/5385368

Η ΚΑΤΟΙΚΙΑ Ο επάνω όροφος στηριζόταν σε πέτρινες ή ξύλινες κολώνες. Σε αυτόν βρίσκονταν τα υπόλοιπα δωμάτια του σπιτιού. Οι φτωχοί άνθρωποι ζούσαν σε άθλιες συνθήκες τόσο στην Κωνσταντινούπολη, όσο και στις άλλες πόλεις. Κάτοψη βυζαντινού σπιτιού στην Αρμάτοβα Ηλείας. Από την εργασία του Χ. Μπούρα που δημοσιεύτηκε στο Δελτίο της Χριστιανικής Αρχαιολογικής Εταιρείας, σελ. 16, Αθήνα, 1983.

Το εσωτερικό βυζαντινού σπιτιού του 10 ου αιώνα στην Κόρινθο. Από την εργασία του Χ. Μπούρα που δημοσιεύτηκε στο Δελτίο της Χριστιανικής Αρχαιολογικής Εταιρείας, σελ. 8, Αθήνα, 1983.

Η ΚΑΤΟΙΚΙΑ Στην επαρχία τα σπίτια των χωρικών ήταν συνήθως ένας ενιαίος χώρος πάνω από τον στάβλο με τα κατοικίδια που διατηρούσε η οικογένεια, όπως αγελάδες, κατσίκες, κότες, χοίρους κλπ. Οι εύποροι ζούσαν σε πέτρινες επαύλεις έξω από τα χωριά, με εσωτερικούς κήπους και στοές.

Μεγάλο πέτρινο σπίτι στο χωριό Serjilla, στη σημερινή Συρία. Τα κτήρια χρονολογούνται από την υστερορωμαϊκή και πρωτοβυζαντινή περίοδο Πηγή εικόνας επάνω: https://romeartlover.tripod.com/sergilia.html Πηγή εικόνας δεξιά: https://en.wikipedia.org/wiki/serjilla

Αριστερά διακρίνεται το λουτρό και δεξιά μία βυζαντινή ταβέρνα στο χωριό Serjilla, στη σημερινή Συρία. Το χωριό ονομάζεται «βυζαντινή νεκρή πόλη», είναι μνημείο παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς της UNESCO και κηρύχθηκε σε κίνδυνο λόγω του πολέμου στη Συρία. Πηγή εικόνας επάνω: https://romeartlover.tripod.com/sergilia.html Πηγή εικόνας δεξιά: https://en.wikipedia.org/wiki/serjilla

ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ Οι Βυζαντινοί παρακολουθούν τη μόδα και αγαπούν τα κοσμήματα. Οι αστοί φορούν μακρύ χιτώνα με πολλές πτυχώσεις, μπότες δερμάτινες τον χειμώνα και ανατολίτικα παπούτσια το καλοκαίρι. Οι χωρικοί φορούν χιτώνες, χωρίς μανίκια μερικές φορές, αλλά πάντα ζωσμένους στη μέση. Οι βράκες είναι μακριές ως τον αστράγαλο και κυκλοφορούν ξυπόλυτοι ή με παπούτσια ανοιχτά στη φτέρνα.

ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ Οι γυναίκες φορούν πάνω από το στιχάριο ένα ιμάτιο (μανδύα) με μακριά μανίκια που καλύπτει και το κεφάλι. Φροντίζουν τα μαλλιά τους με επιμέλεια και μακιγιάρονται. Οι πλούσιες φορούν πολυτελή ενδύματα, μεταξωτά και λινά.

Απεικόνιση βοσκών της πρωτοβυζαντινής εποχής Έργο του Tom Tierney Πηγή εικόνας: https://get.google.com/albumarchive/113874702440996840129/alb um/af1qipnuxv-z_tkikefnayuocbahmmpqxypfif28cxhm

Απεικόνιση χωρικών της πρωτοβυζαντινής εποχής Έργο του Tom Tierney Πηγή εικόνας: https://get.google.com/albumarchive/113874702440996840129/alb um/af1qipnuxv-z_tkikefnayuocbahmmpqxypfif28cxhm

Απεικόνιση αστών της πρωτοβυζαντινής εποχής Έργο του Tom Tierney Πηγή εικόνας: https://get.google.com/albumarchive/113874702440996840129/alb um/af1qipnuxv-z_tkikefnayuocbahmmpqxypfif28cxhm

Βυζαντινός αξιωματούχος και η σύζυγός του κατά την πρωτοβυζαντινή εποχή Έργο του Tom Tierney Πηγή εικόνας: https://get.google.com/albumarchive/113874702440996840129/alb um/af1qipnuxv-z_tkikefnayuocbahmmpqxypfif28cxhm

Απεικόνιση γυναικών της ανώτερης τάξης της μεσοβυζαντινής εποχής Έργο του Tom Tierney Πηγή εικόνας: https://get.google.com/albumarchive/113874702440996840129/alb um/af1qipnuxv-z_tkikefnayuocbahmmpqxypfif28cxhm

Απεικόνιση εμπόρου και μοναχού (δεξιά) της μεσοβυζαντινής εποχής Έργο του Tom Tierney Πηγή εικόνας: https://get.google.com/albumarchive/113874702440996840129/alb um/af1qipnuxv-z_tkikefnayuocbahmmpqxypfif28cxhm

ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΠΕΡΙΚΑΡΠΙΑ 8 ος 9 ος αιώνας - Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης Πηγή εικόνας: https://wsimag.com/culture/48691-splendor-of-the-macedonian-and-komnenian-dynasties

Γυναικείο περιλαίμιο κόσμημα της μεσοβυζαντινής περιόδου Πηγή εικόνας: https://culturetaste.com/blog/34_byzantine-post-byzantine-jewelry-a-short-history.html

Βυζαντινό περιλαίμιο Πηγή εικόνας: https://www.langantiques.com/university/byzantine-jewelry/

Βυζαντινό περικάρπιο κόσμημα Πηγή εικόνας: https://www.langantiques.com/university/byzantine-jewelry/

Πηγή εικόνας: https://en.wikipedia.org/wiki/byzantine_dress Δερμάτινα ανδρικά παπούτσια του 6 ου αιώνα

ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η διατροφή των Βυζαντινών καθορίζεται από τις νηστείες της Εκκλησίας. Εκτός νηστείας οι Βυζαντινοί λατρεύουν το καλό φαγητό. Σε ένα σπίτι πλουσίων το γεύμα και το δείπνο περιλαμβάνει ποικίλα φαγητά, όπως ορεκτικά, κρέατα, ψάρια, γλυκά, κρασί και λευκό ψωμί. Οι φτωχοί χωρικοί αντίθετα δε διαθέτουν τέτοια διατροφική ποικιλία, αλλά θα αρκεστούν σε ό,τι καλό τούς δώσει η γη και ο κήπος που καλλιεργούν. Το ψωμί τους είναι ολικής άλεσης.

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΓΕΥΜΑ ΠΛΟΥΣΙΩΝ Πηγή εικόνας: https://byzantium-blogger.blog/2020/07/05/roman-and-byzantine-food-and-dining/

Ένα πιάτο που γνωρίζουμε καλά μέχρι σήμερα: γεμιστά αμπελόφυλλα Πηγή εικόνας: https://www.epicurus.com/food/recipes/byzantine-dolmathes-stuffed-grapeleaves/2961/

Ένα βυζαντινό πιάτο που γνωρίζουμε και σήμερα: φάβα με απάκι (καπνιστό χοιρινό κρέας) Πηγή εικόνας: https://www.greekqualityproducts.gr/index.php/nea-eidhseis/syntages/item/704-fava-me-karamelomena-kremmydia-kai-xoirino-apaki

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ Οι Βυζαντινοί διασκέδαζαν με διάφορες: ιεροτελεστίες θρησκευτικές γιορτές κοινωνικές και λαϊκές γιορτές. Οι κάτοικοι της Κωνσταντινούπολης πήγαιναν για διασκέδαση στον ιππόδρομο, όπου παρακολουθούσαν αρματοδρομίες.

Ο ΙΠΠΟΔΡΟΜΟΣ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ Ψηφιακή αναπαράσταση Πηγή εικόνας: https://www.byzantium1200.com/hipodrom.html

ΑΡΜΑΤΟΔΡΟΜΙΕΣ Πηγή εικόνας: https://telegra.ph/10-luchshih-parkov-attrakcionov-evropy-02-15

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ Άλλες μορφές διασκέδασης των κατοίκων ήταν: θρησκευτικές πομπές δημόσιες τελετές θεατρικές παραστάσεις. Τις απόκριες μεταμφιέζονταν και έκαναν παρέλαση στους δρόμους, ενώ με τη νέα σελήνη, άναβαν φωτιές στους δρόμους κι οι νέοι πηδούσαν πάνω από αυτές.

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ Μία από τις πλέον αγαπητές μορφές ψυχαγωγίας των Βυζαντινών όπως και των σύγχρονων Ελλήνων ήταν η διασκέδαση σε μία ταβέρνα, όπου προσφερόταν άφθονο κρέας και κρασί. Καλλιτεχνική απεικόνιση μίας μεσαιωνικής ταβέρνας. Έργο του digital artist Gilles Beloeil. Πηγή εικόνας: https://www.gillesbeloeil.com/projects/2go4b

ΜΟΝΑΧΙΣΜΟΣ Ο μοναχισμός είχε αρχικά την έννοια της φυγής και απομάκρυνσης από τους ανθρώπους και τις ανέσεις της κοσμικής ζωής σε ένα μέρος είτε στην έρημο είτε ακατοίκητο. Γι αυτό και οι μοναχοί ονομάστηκαν ερημίτες, ασκητές, ή αναχωρητές και υπέβαλλαν το σώμα τους σε διάφορες δοκιμασίες, όπως νηστεία, συνεχή προσευχή και αϋπνία.

Καλλιτεχνική απεικόνιση των μοναστικών σκητών Έργο του Badusev Πηγή εικόνας: https://www.deviantart.com/badusev/art/chelter-koba-cave-monastery-cells-827918679

ΜΟΝΑΧΙΣΜΟΣ To μοναχικό κίνημα ξεκίνησε από την Αίγυπτο τον 4ο αιώνα και είχε δύο μορφές: τη μοναχική (πρότυπο ο άγιος Αντώνιος) και την κοινοβιακή (ιδρυτής ο Παχώμιος). Στη συνέχεια ο μοναχισμός απλώθηκε στην Εγγύς Ανατολή και σε όλο τον χριστιανικό κόσμο, προσαρμοζόμενος στις τοπικές συνθήκες.

ΚΟΙΝΟΒΙΑΚΟΣ ΜΟΝΑΧΙΣΜΟΣ Ο κοινοβιακός μοναχισμός οργανώθηκε καλύτερα με την ίδρυση μοναστηριών. Ο επικεφαλής του μοναστηριού, ο ηγούμενος, είναι υπεύθυνος για την τήρηση των κανόνων, τους οποίους οι μοναχοί πρέπει να τηρούν με μεγάλη ευλάβεια. Πηγή εικόνας: http://connierenner.com/works/476126/byzantine-monk-i

ΜΟΝΑΧΙΣΜΟΣ Μεγάλη ακμή γνώρισε ο μοναχισμός μετά την αναστήλωση των εικόνων, οπότε αυξήθηκε σημαντικά ο αριθμός των μοναστηριών. Περιοχές ολόκληρες κατακλύστηκαν με μονές: στον Όλυμπο της Βιθυνίας στην Καππαδοκία στα Μετέωρα στο Άγιο Όρος, στη χερσόνησο του Άθω, που αποτελεί τη σημαντικότερη μοναστική πολιτεία της Ορθοδοξίας.

Τα Μετέωρα στη Θεσσαλία Πηγή εικόνας: https://en.wikipedia.org/wiki/meteora

ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΜΟΝΗΣ ΧΙΛΑΝΔΑΡΙΟΥ ΣΤΟ ΑΓΙΟ ΟΡΟΣ Καλλιτεχνική απεικόνιση του Borijove Mikic Πηγή εικόνας: https://www.artstation.com/artwork/rjjgy

ΑΘΩΣ

ΑΘΩΣ

ΑΘΩΣ

Η ΜΟΝΗ ΧΙΛΑΝΔΑΡΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ Πηγή εικόνας: https://gr.pinterest.com/pin/308004061998791500/

Καλλιτεχνική απεικόνιση Βυζαντινής αυτοκράτειρας - Έργο του digital artist mr-sinister 2048 Πηγή εικόνας: https://www.deviantart.com/mr-sinister2048/art/byzantine-empress-484161373 Κείμενα, συγγραφή, ιστορική έρευνα, εικόνες: Γαρίτατζης Χαράλαμπος (ΠΕ07) Φιλολογική επιμέλεια: Dr. Γεωργία Μιχαήλ (ΠΕ02)