κεφάλαιο 2 β Ββ βιβλίο 23



Σχετικά έγγραφα
α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε

ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου

Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον. Ἕτερον. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη.

ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ ΠΛΑΙ ΣΙΟ ΧΡΗ ΜΑ ΤΟ ΔΟ ΤΗ ΣΗΣ

οπτικής και ακουστικής αντί ηψης β φ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΤ ΕΒ ΟΜΑ ΟΣ ΤΩΝ ΝΗΣΤΕΙΩΝ. ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

ΠΕΤΡΟΥ ΛΑΜΠΑΔΑΡΙΟΥ Η ΑΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΣ

ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ. Πρό λο γος...13 ΜΕ ΡΟΣ Ι: Υ ΠΑΙ ΘΡΙΑ Α ΝΑ ΨΥ ΧΗ

Αποτελεσματικός Προπονητής

Δηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό

Οι τα α α α α α α α Κ. ε ε ε ε ε ε ε ε ε Χε ε ε. ε ε ε ε ε ε ρου ου βι ι ι ι ι ι ι. ιµ µυ στι κω ω ω ω ω ως ει κο ο

ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ. Πρό λο γος...13 ΜΕ ΡΟΣ Ι: Υ ΠΑΙ ΘΡΙΑ Α ΝΑ ΨΥ ΧΗ

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ.

ο Θε ος η η µων κα τα φυ γη η και δυ υ υ να α α α µις βο η θο ος ε εν θλι ψε ε ε σι ταις ευ ρου ου ου ου ου σαις η η µα α α ας σφο ο ο ο

Κυ ρι ε ε κε κρα α ξα προ ο ος σε ε ει σα

του προσωπικού Κινηµατογράφων όλης της χώρας K22R11

ΑΣΚΗΣΗ, ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

ε ε λε η σον Κυ ρι ε ε ε

Κυ ρι ον ευ λο γη τος ει Κυ ρι ε ευ. λο γει η ψυ χη µου τον Κυ ρι ον και πα αν. τα τα εν τος µου το ο νο µα το α γι ον αυ

Δηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό

Δοκίμιο Αξιολόγησης Α+ Προχωρημένη Τάξη

1.2.3 ιαρ θρω τι κές πο λι τι κές Σύ στη μα έ λεγ χου της κοι νής α λιευ τι κής πο λι τι κής...37

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΒΑΜΒΑΚΙ - ΚΛΩΣΤΙΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΒΑΜΒΑΚΙ Ε ΞΑ ΠΛΩ ΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΚΟ ΝΟ ΜΙ ΚΗ ΣΗ ΜΑ ΣΙΑ Γε νι κά

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

των ερ γα το τε χνι τών εργοστασίων Τσιµεντολίθων, ό λης της χώρας O41R09

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

0a1qqW+1a1`qÁlw n εν σοί Κύ ρι ε τρο πού μαι τού τον.

των Καθηγητών Φροντιστηρίων Ξένων γλωσσών όλης της χώρας O18R11

ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ

οξαστικὸν Ἀποστίχων Ὄρθρου Μ. Τετάρτης z 8 a A

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

Βασικά Χαρακτηριστικά Αριθμητικών εδομένων

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

ΠΥ ΡΟ ΒΟ ΛΙΚΟΥ Τ Ο Υ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ο Υ Μ Η Ε Ν Ε Ρ Γ Α Π Υ Ρ Ο Β Ο Λ Α H Ι Δ Ρ Υ Σ Η Τ Ο Υ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ο Υ Π Υ - Ρ Ο Β Ο Λ Ι Κ Ο Υ

6 Α σ Ε Ε Ε ΓΑ Α Ε Α: Η σ σ ς σ ς & σ ώ : A χ ς: : Σ Π σ

Πρώϊος Μιλτιάδης. Αθαναηλίδης Γιάννης. Ηθική στα Σπορ. Θεωρία και οδηγίες για ηθική συμπεριφορά

ΕΙΣ ΤΟΝ ΕΣΠΕΡΙΝΟΝ ΑΠΟΔΟΣΕΩΣ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ, ΜΕΤΑ Β ΣΤΑΣΕΩΣ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΩΝ ΚΕΚΡΑΓΑΡΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΙΚΙΑ & ΘΕΟΤΟΚΙΑ ΕΣΠΕΡΑΣ 1-15 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ. Παρασκευή 1/08/2014 Ἑσπέρας Ψάλλοµεν τὸ Ἀπολυτίκιο τῆς 2/8/2014. Ἦχος.

των Κοι νω νι κών λει τουρ γών που α πα σχο λού νται στις Νευ ρο ψυ χι α τρι κές κλι νι κές Α θη νών & περιχώρων Ot02R03

K υ ρι ε ε λε η σον Κ υ ρι ε ε λε ε η σον Κ υ ρι ε ε λε η σον Κ υ υ ρι ε ε λε ε η σον

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

Δηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό

Κυ ρι ε ε κε ε ε κρα α α ξα προς σε ει σα κου ου

Αρχές Μάνατζμεντ και Μάρκετινγκ Οργανισμών και Επιχειρήσεων Αθλητισμού και Αναψυχής

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

Ευγενία Κατσιγιάννη* & Σπύρος Κρίβας**

Δηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΛΗΝΗΣ. Μέθοδος ταµπουρά. α Γυµνασίου Επίπεδο Β

ΠΕΤΡΟΥ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΟΥ ΣΥΝΤΟΜΟΝ ΔΟΞΑΣΤΑΡΙΟΝ ΤΟΜΟΣ Β.

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

των Δ εν δρο αν θοκηπουρών Ξενοδοχειακών επιχειρήσεων O08R12

H Η ΜΙΟΥΡ ΓΙ Α ΜΙΑΣ Ε ΝΩ ΜΈ ΝΗΣ ΕΥ ΡΩ ΠΗΣ ΚΑ ΤΑ ΤΗΝ ΠΕ ΡΙ Ο Ο ΣΤΗ ΒΑ ΣΗ ΤΟΥ Ο ΜΟ ΣΠΟΝ ΙΑ ΚΟΥ ΠΡΟ ΤΥ ΠΟΥ

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

των Κοι νω νι κών Λει τουρ γών που α πα σχο λού νται στους ι δι ω τι κούς παι δι κούς σταθ µούς όλης της χώρας O21R09

ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ. Εισαγωγή... 11

ΑΤΥΠΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ Ικανότητα διάκρισης της ομοιότητας ή διαφοράς μεταξύ προφορικών λέξεων

167. ώς φ άσα σ α ό ο ά ι; ι ά ας άθ 7.1 Η σ ς ς α ώ α ό ια α ό ίσο ό ας σ α α ίσ α α ό α ίς θ ούς α ά ς: ο Α α ήθ α ό ισ. ο 2001 σ 2 ισ. ο. Α ο ούθ σ

Κα λόν ύπ νο και όνειρ α γλυκά

Κωνσταντίνος Θ. Ευαγγελάτος. για αμιγή χορωδία (SSA, SAA, TTB, TBB)

ΤΕΤΑΡΤΗ ΕΒ ΟΜΑ ΟΣ ΤΩΝ ΝΗΣΤΕΙΩΝ ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΙΔΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

των η λε κτρο νι κών πτυ χιού χων α νω τέ ρων σχολών O11R09

ΠΡΟΗΓΙΑΣΜΕΝΗ. Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης. Ἦχος Πα. ρι ε ε κε κρα α ξα προ ο ος σε ε ει. σα κου ου ου σο ο ον μου ει σα κου σο

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Ε ΕΒ ΟΜΑ ΟΣ ΤΩΝ ΝΗΣΤΕΙΩΝ ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

των Oι κο δό µων συ νερ γεί ων O32R09

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

των εργαζοµένων στα εργοστάσια και εργαστήρια Κοπής και Επεξεργασίας Μαρµάρων όλης της χώρας

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

αι ί Η ι ύ ι αι θέ ι βοήθ ια! αι α ό άς! Η Η Αφού ό οι ί ασ σ ο όσ ο ας, ίς α σ φ ό ασ Ο όσ ο ας!! Η Η 4

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

α, φ : , Fax: ostratigaki@dmeo.gr ilimnioti@dmeo.gr Σ λί α 1 από 9

Α Α Α Α Α Α 1) Α Α Α Α Α Α 3) Α Α Α Α Α Α Α ο οθ σία -> > ό ος ύ α -> Ύ α η α α αίο φα αίο 4) α ασ άσ ις οβά ω ο οθέ ηση α ασ άσ ω

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

Δοξαστικά αἴνων Πεντηκοσταρίου

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

Πρα κτι κών µη χα νι κών Δ ηµοσίου, ΝΠΔ Δ & OΤΑ O36R11

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

Κε φά λαιο. Έννοιες, Ο ρι σμοί και Βα σι κές Προ ϋ πο θέ σεις. Αναπηρία και ειδική φυσική αγωγή

Η ΤΡΥ ΠΑ ΤΟΥ Ο ΖΟ ΝΤΟΣ

BOYΛH TΩΝ EΛ ΛH NΩN ΔIEY ΘYN ΣH NO MO ΘE TI KOY EP ΓOY E BΔO MA ΔIAIO ΔEΛ TIO

ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΑΤΑΡΙΟΝ ΠΕΤΡΟΥ ΛΑΜΠΑΔΑΡΙΟΥ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΟΥ

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ.

Μάνατζμεντ και Μάνατζερς

Τα ἕνδεκα ἑωθινὰ εὐαγγέλια, ἐξαποστειλάρια, θεοτοκία καὶ δοξαστικὰ

Ο Ι ΙΑ ο Ο Ο ης Α Α Ι ΑΙΩ ΙΧΑ Α Α «αι ο ο ία και η ιο γική ιχει η α ικό η α»

Transcript:

Β ιλίο 23

Γράφω το Β, : Β ιλίο...... Β Β Β 1B2 3... 1 2............... Β Β.............................. 24

Χρωματίζω ό,τι αρχίζει από : 25

Χρωματίζω μόνο τα κομμάτια της εικόνας που έχουν. Τι λέπω; Βρίσκω και άζω σε κύκλο το : α δ θ γ ρ ε ρ φ ε δ ρ δ θ ε δ Βρίσκω και άζω σε κύκλο το δ : θ δ ρ σ δ δ δ ζ δ ρ θ δ δ δ δ θ σ ζ δ δ ρ 26

Γράφω στην αρχή κάθε λέξης:... αλίτσα... ίδα... ιλίο... αρέλι... έλος... ερίκοκο 27

Γράφω συλλαές με το : ο... ι... ε... υ α...... ω... η... ου... 28

Γράφω α ο ι ε υ ω η ου : α Βα ο Βο ι Βι ε Βε υ Βυ ω Βω η Βη ου Βου........................... Χρωματίζω κάθε συλλαή με διαφορετικό χρώμα και διαάζω: α ρέ λι ί δα έ λος αρέλι ίδα έλος 29

Βρίσκω και άζω σε κύκλο το: η ι η ρη ε η δη ση η μ θη ρη υ η η δη ο α φο ο δο ο ο ο θο σο ο ω δο θο ο ο ου ο o ε ε ε ε θε ε δε φε ε ε ε δε ε θε ζε ε ε φε δε ε θε ε θε ζε ου ου θου υο δου ου ου ου φου υο ου δου ου ου ου ου ρου ου υοθ 30

Βρίσκω και άζω σε κύκλο το: ε ω ω ω ω δω δω ω ω ω θω ω ω ω ω ω ω θω ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι δι γι ι ι ι ι ι ψ υ υ υ υ υ υ μ δυ υ υ ω υ υ υ υ υ υ α ι ι ι α δα α α α α α α α α δα α α α θα α α γα α α ω ι υ 31

Γράφω την πρώτη συλλαή στις λέξεις:... ρέλι... λίο... δα... λόνα... ρίκοκο... λος... τραχος... νό 32

Συμπληρώνω με τη συλλαή που λείπει: καρά... κά... ρας κου... ρι Βάζω τις συλλαές στη σειρά και γράφω τις λέξεις: δα ί...... ά ρι κου ρά ι κα.................. 33

Χρωματίζω μόνο το κουτάκι όπου ακούω το: ου ε α Υπογραμμίζω τη σωστή λέξη: ρόδι όδι κουάρι κάουρας γίδα ίδα 34

Ενώνω κάθε λέξη με τη σωστή εικόνα: ίδα καράι αρέλι ουνό κάουρας κουάς έλος 35

Γράφω Β ή, διαάζω και ξαναγράφω:... ίδα... ασίλης... αρέλι κου... άς καρά... ι... ούλα... έλος κου... άρι κι... ώτιο........................... Γράφω κάτω από κάθε εικόνα τη σωστή λέξη:.............................. 36

Στο λιάδι Η Βούλα και ο Βασίλης πάνε στο λιάδι να ποτίσουν το όδι. Κουαλάνε έναν κουά με νερό. Ποπό, πόσο αρύς! Τελικά ο κουάς έπεσε και το νερό χύθηκε. Πάμε τώρα να άλουμε άλλο νερό, Βούλα. Πάμε να ποτίσουμε το όδι. 37

Συμπληρώνω τις προτάσεις με τις λέξεις που λείπουν: H Βούλα και...... πάνε στο... να ποτίσουν....... Κουαλάνε έναν... με νερό. Όμως ο κουάς έπεσε και το νερό.... Βάζω το άρθρο που ταιριάζει στις λέξεις: o η το τα... κουάς... Βούλα... όδι... κάουρας... λιάδι... ίδα... καράι... έλος... ουνά... Βασίλης Διαάζω, γράφω και μαθαίνω: Ο Βασίλης και η Βούλα πάνε στο λιάδι.......... 38

Συμπληρώνω όπως στο παράδειγμα: καράι κουάρι λιάδι κάουρας............ Γράφω το πρώτο γράμμα στα ονόματα:... ασίλης... ανάσης... όπη... ιχάλης... λίας... αρούλα... ήμος... τέλα... λένη... ώστας... ίνα... ένα B Σ Π Ε Μ Χ Η Ρ Θ Ν Κ Δ 39

Διαάζω, γράφω και μαθαίνω τις λέξεις: καράι κάουρας ουνό Βασίλης λιάδι όδι 40

κεφάλαιο 3 είναι είναι Πού είναι το μολύι; Το μολύι είναι μέσα στη μολυοθήκη. 41

Ξαναγράφω:............................................. Βρίσκω και άζω σε κύκλο το είναι : είναι είνα ίναι είναι είνα είναι είνε ίεναι είνια ίνε είναι έναι Συμπληρώνω με το γράμμα που λείπει: είνα...... ίναι είν...... ε... ναι είν...... εί...... ι εί... αι...... ναι ε... να... είν... ι... ίνα......... ν...... Υπογραμμίζω το είναι που έχει τον τόνο στη σωστή θέση: έιναι εινάι ειναί ειναι ειναι είναι 42 κεφάλαιο 3

Συμπληρώνω τις προτάσεις με το είναι και διαάζω: Τι ώρα............... ; Η ώρα............... δύο. Πού............... το μήλο; Το μήλο............... μέσα στο καλάθι. Πού............... το όδι; Το όδι............... στο λιάδι. Βάζω σε κύκλο τα γράμματα που χρησιμοποιώ για να γράψω είναι και τα γράφω με τη σειρά από κάτω: ι τ ω ι ν ε α ο............... Γράφω πολλές φορές είναι : είναι... είναι...... κεφάλαιο 3 43

Ο Βασίλης και το αρέλι Μα πού είναι ο Βασίλης; Δεν είναι κανένας εδώ... Βασίλη, Βασίλη, έλα, έλεγε η Στέλα. Όμως ο Βασίλης είναι μέσα σε ένα μεγάλο αρέλι... 44 κεφάλαιο 3

Διαάζω και απαντώ στις ερωτήσεις: Πού είναι ο Βασίλης; Ο Βασίλης... Τι έλεγε η Στέλα; Βασίλη,... Διαάζω τις προτάσεις και άζω τόνους: Το γαλα ειναι στο ποτηρι. Το νερο ειναι στον κουα. Ο καουρας ειναι στη θαλασσα. Ο σκυλος ειναι θυμωμενος. Διαάζω και υπογραμμίζω τις λέξεις που είναι σωστά τονισμένες: έιναι μολύι αστερί παπαγάλος καράι δέν είναι στόν σκάλα Διαάζω, γράφω και μαθαίνω: Ο Βασίλης είναι μέσα στο αρέλι....... κεφάλαιο 3 45