ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Κεφ. 24



Σχετικά έγγραφα
ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Α ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΘΕΜΑΣΙΚΟ ΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΕΡΓΑΙΑ

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ!!!!)

ΑΡΧΑΙΑ. 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Α Αρχαίο Κείμενο

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 1) Πώς είναι το πολιτικό σκηνικό στην Αθήνα; Σε ποια παράταξη ανήκει ο Θηραμένης και ποια ήταν η πρόταση του στην εκκλησία του δήμου;

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α


ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Φροντιστήριο Πρωτοπορία

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΘΟΥΚΥ Ι Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΒΙΒΛΙΟ ΙΙΙ, ΚΕΦ. 70 (ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΘΕΜΑ 423ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 81,3-5

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο;

Α. Διδαγμένο κείμενο : Ηθικά Νικομάχεια Αριστοτέλους ( Β1, 5-7 & 7-8 )

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

Ακολουθούν τα φύλλα εργασίας : ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ. Επιμορφώτρια : Κατερίνα Μούρτζινου ΠΕ2

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ (Β1, 1-4) Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, τῆς μὲν διανοητικῆς τῆς δὲ ἠθικῆς,

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΘΕΜΑΤΑ 1.Να µεταφράσετε το παραπάνω κείµενο Μονάδες 20

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΘΕΜΑ 366ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 79,2-80

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Θουκυδίδου Ἱστορίαι (Βιβλίο 3, Κεφ ) [75.1] Τῇ δὲ ἐπιγιγνομένῃ ἡμέρᾳ Νικόστρατος ὁ Διειτρέφους Ἀθηναίων στρατηγὸς

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΙΙ, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Προτεινόμενα Θέματα Αρχαία Ανθρωπιστικών Σπουδών

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΝΤΑΒΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ενότητα 2 : Β. Ετυμολογία Γ2. Συντακτικό

ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους, Ηθικά Νικομάχεια (Β1, 1-3 και Β6, 1-4)

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΘΕΜΑ 166ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2, 2-3.

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτων, Πολιτεία 615C-616Α Αρδιαίος ο τύραννος

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

3. Να γραφεί το ίδιο πρόσωπο σε όλες τις εγκλίσεις του ίδιου χρόνου: Οριστική Υποτακτική Ευκτική Προστακτική

Α. Διδαγμένο κείμενο : Πολιτικά Αριστοτέλους ( Α2,15-16) &( Γ1, 1-2/3-4/6/12 )

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Επιμέλεια: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ. Με βάση το κείμενο του Ξενοφώντα Ελληνικά Διδακτέα ύλη Ά Λυκείου

ΘΕΜΑ 1ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 1, 16-19

«Τα Κερκυραϊκά» Η Κέρκυρα στις παραμονές του Πελοποννησιακού πολέμου

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προγραμματισμός κατά ενότητα

Κεφάλαιο ΙΙ 1-2. Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1, 1-4

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. 1. Κριτήριο για ωριαία εξέταση

ΘΕΜΑ 393ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 81,1-3

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

ΘΕΜΑ 219ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 75, 2-5.

) ) IV) V) VI) VII)

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

1 Θουκυδίδης Ἀθηναῖος ξυνέγραψε τὸν πόλεμον τῶν Πελοποννησίων καὶ Ἀθηναίων, ὡς ἐπολέμησαν πρὸς ἀλλήλους, ἀρξάμενος εὐθὺς καθισταμένου καὶ ἐλπίσας

«Η μουσική εξημερώνει»

- Η έξυπνη τάξη! Διαίρεση συμφώνων χειλικά σ (ς) - Η έξυπνη τάξη!

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΠΤΑ (7) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΘΕΜΑ 421ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 4, 37-39

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

ΘΕΜΑ 181ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2,

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες

1. Θουκυδίδης Ἀθηναῖος ξυνέγραψε τὸν πόλεμον τῶν Πελοποννησίων καὶ. ἐλπίσας μέγαν τε ἔσεσθαι καὶ ἀξιολογώτατον τῶν προγεγενημένων, τεκμαιρόμενος

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΙΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 14 17

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Εἶτα δεῖ καὶ ἐκείνων μεμνῆσθαι, ὅτι ἐξῆν Ἀγοράτῳ τουτῳί, πρὶν εἰς τὴν βουλὴν

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

3. «ειµαρµένη ηµέρα»-«εντεχνος σοφία»:να προσδιοριστεί το περιεχόµενο των όρων.

Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ

ιδαγμένο κείμενο Πλάτωνος Πρωταγόρας 324A C

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Transcript:

Κεφ. 24 «Τά δε τελευταια πρό τουδε του πολέμου ο δημος αυτων εξεδίωξε τούς δυνατούς, οι δε επελθόντες μετά των βαρβάρων ελήζοντο τούς εν τη πόλει κατά τε γην καί κατά θάλατταν. Οι δε εν τη πόλει όντες Επιδάμνιοι επειδή επιέζοντο, πέμπουσιν ες τήν Κέρκυραν πρέσβεις ως μητρόπολιν ουσαν, δεόμενοι μή σφας περιοραν φθειρομένους, αλλά τούς τε φεύγοντας ξυναλλάξαι σφίσι καί τόν των βαρβάρων πόλεμον καταλυσαι.ταυτα δε καθεζόμενοι ικέται ες τό Ήραιον εδέοντο. Οι δε Κερκυραιοι τήν ικετείαν ουκ εδέξαντο, αλλ απράκτους απέπεμψαν.» 1. Να μεταφραστεί το απόσπασμα 2. α) Ποιο είναι το αίτημα των Επιδαμνίων προς τους Κερκυραίους; Γιατί απευθύνθηκαν σε αυτούς και ποια είναι η απάντηση που έλαβαν; β) Σχολιάστε την απάντηση που δόθηκε από τους Κερκυραίους 3. δημος, εξεδίωξε, πέμπουσιν, φθειρομένους : να δοθούν από δυο παράγωγα απλά ή σύνθετα στις παραπάνω λέξεις 4. Να βρεθούν ετυμολογικά συγγενείς λέξεις με τις παρακάτω μέσα από το κείμενο : ξενοδοχείο, κάτοψη, ληστρικός, υπεκφυγή 5. Να κλιθούν στις πλάγιες πτώσεις ενικού και πληθυντικού : ικέται, πρέσβεις, μητρόπολιν 6. Να γίνει χρονική αντικατάσταση στους τύπους : εδέξαντο, πέμπουσιν, εξεδίωξε 7. Να κλιθεί η μετοχή : τούς φεύγοντας 8. Να χαρακτηριστούν συντακτικά οι υπογραμμισμένοι όροι

Κεφ. 25 «Κορίνθιοι δε κατά τό δίκαιον υπεδέξαντο τήν τιμωρίαν, νομίζοντες ουχ ησσον εαυτων ειναι τήν αποικίαν ή Κερκυραίων, άμα δε καί μίσει των Κερκυραίων, ότι αυτων παρημέλουν όντες άποικοι. Ούτε γάρ εν πανηγύρεσι ταις κοιναις διδόντες γέρα τά νομιζόμενα ούτε Κορινθίων ανδρί προκαταρχόμενοι των ιερων ώσπερ αι άλλαι αποικίαι, περιφρονουντες δε αυτούς καί χρημάτων δυνάμει όντες κατ εκεινον τόν χρόνον ομοια τοις Ελλήνων πλουσιωτάτοις και τη ες πόλεμον παρασκευη δυνατώτεροι, ναυτικω δε καί πολύ προύχειν έστιν ότε επαιρόμενοι καί κατά τήν Φαιάκων προενοίκησιν της Κερκύρας κλέος εχόντων τά περί τάς ναυς.» 2. Αναλύστε τους λόγους για τους οποίους οι Κορίνθιοι δέχτηκαν να βοηθήσουν τους Επιδαμνίους 3. Να δοθούν από δυο σύνθετα παράγωγα των λέξεων : κλέος, παρημέλουν, κοιναις, ανδρί 4. Να βρεθούν ετυμολογικά συγγενείς λέξεις με τις παρακάτω μέσα από το κείμενο : φρενοκομείο, ναύσταθμος, νοικοκύρης 5. Να σχηματιστούν τα παραθετικά των επιθέτων : τοις πλουσιωτάτοις, τό δίκαιον, οι δυνατώτεροι 6. παρημέλουν : να κλιθεί το ρήμα στην Οριστική Ενεστώτα και Παρατατικού Ε.Φ. 7. Να κλιθούν στις πλάγιες πτώσεις ενικού και πληθυντικού : μίσει, δυνάμει, κλέος, τάς ναυς 8. Να αναγνωριστούν συντακτικά οι υπογραμμισμένοι όροι

Κεφ. 26 «Κερκυραιοι δε επειδή ήσθοντο τούς τε οικήτορας καί φρουρούς ήκοντας ες τήν Επίδαμνον τήν τε αποικίαν Κορινθίοις δεδομένην, εχαλέπαινον. Και πλεύσαντες ευθύς πέντε καί είκοσι ναυσί καί ύστερον ετέρω στόλω τούς τε φεύγοντας εκέλευον κατ επήρειαν δέχεσθαι αυτούς, τούς τε φρουρούς ούς οι Κορίνθιοι έπεμψαν καί τούς οικήτορας αποπέμπειν. Οι δε Επιδάμνιοι ουδέν αυτων υπήκουσαν, αλλά στρατεύουσι επ αυτούς οι Κερκυραιοι τεσσαράκοντα ναυσί μετά των φυγάδων ως κατάξοντες, καί τούς Ιλλυριούς προσλαβόντες. Προσκαθεζόμενοι δε τήν πόλιν προειπον Επιδαμνίων τε τόν βουλόμενον καί τούς ξένους απαθεις απιέναι. Ει δε μή, ως πολεμίοις χρήσεσθαι.» 2. Δικαιολογούνται οι απαιτήσεις των Κερκυραίων από την Επίδαμνο; Αν όχι, τότε γιατί προβαίνουν σε αυτές τις ενέργειες; 3. Σχολιάστε την φράση : προειπον Επιδαμνίων τόν βουλόμενον καί τούς ξένους απαθεις απιέναι. 4. Να δοθούν παράγωγα στις λέξεις : φρουρούς, υπήκουσαν, κατάξοντες, χρήσεσθαι 5. Να βρεθούν ετυμολογικά συγγενείς λέξεις με τις παρακάτω μέσα από το κείμενο : βουλιμία, παθολογικός, δοσολογία, αισθαντικός 6. ήσθοντο : να κλιθεί το ρήμα σε όλες τις εγκλίσεις του Αορίστου Β 7. χρήσεσθαι : να κλιθεί το ρήμα στην Οριστική Ενεστώτα 8. Να κλιθούν : των φυγάδων, τούς οικήτορας, οι απαθεις ξένοι 9. Να χαρακτηριστούν συντακτικά οι υπογραμμισμένοι όροι

Κεφ. 27 «Ως δε ουκ επείθοντο, οι μεν Κερκυραιοι (έστι δ ισθμός τό χωρίον) επολιόρκουν τήν πόλιν, Κορίνθιοι δ, ως αυτοις εκ της Επιδάμνου ηλθον άγγελλοι εκ της Επιδάμνου ότι πολιορκουνται, παρεσκευάζοντο στρατείαν, καί άμα αποικίαν ες τήν Επίδαμνον εκήρυσσον επί τη ίση και ομοία τόν βουλόμενον ιέναι. Ει δε τις τό παραυτίκα μέν μή εθέλει ξυμπλειν, μετέχειν δε βούλεται της αποικίας, πεντήκοντα δραχμάς καταθέντα Κορινθίας μένειν. Ησαν δε καί οι πλέοντες πολλοί καί οι ταργύριον καταβάλλοντες.» 2. Σε ποιες ενέργειες προέβησαν οι Κορίνθιοι μόλις πληροφορήθηκαν ότι πολιορκείται η Επίδαμνος; 3. Πώς χειρίστηκαν οι Κορίνθιοι το θέμα της αποστολής αποικίας στην Επίδαμνο; Ποιοι λόγοι έπαιξαν σημαντικό ρόλο στο χειρισμό του θέματος κατ αυτόν τον τρόπο; 4. εκήρυσσον, ομοία, εθέλει, καταβάλλοντες : να δοθούν από 2 παράγωγα για κάθε τύπο 5. Με ποιες λέξεις του κειμένου έχουν ετυμολογική συγγένεια οι τύποι : πεποίθηση, προκήρυξη, εμμονή, βολίδα 6. επείθοντο : να κλιθεί το ρήμα στην Οριστική και Υποτακτική Παρακειμένου Μ.Φ. 7. πολιορκουνται : να κλιθεί το ρήμα στην Οριστική Ενστ. και Πρτ. Μ.Φ. 8. Να γίνει Χ.Α στην μτχ. «οι πλέοντες» 9. Να κλιθεί η συνεκφορά : Κορινθίας δραχμάς 10. Να χαρακτηριστούν συντακτικά οι υπογραμμισμένες λέξεις

Κεφ. 28 «...Ει δε τι αντιποιουνται δίκας ήθελον δουναι εν Πελοποννήσω παρά πόλεσιν αις άν αμφότεροι ξυμβωσιν. Οποτέρων δε άν δικασθη ειναι τήν αποικίαν, τούτους κρατειν. Ήθελον δε καί τω εν Δελφοις μαντείω επιτρέψαι. Πόλεμον δε ουκ είων ποιειν. Ει δε μη, καί αυτοί αναγκασθήσεσθαι έφασαν, εκείνων βιαζομένων φίλους ποιεισθαι ούς ου βούλονται ετέρους των νυν όντων μαλλον ένεκα ωφελίας. Οι δε Κορίνθιοι απεκρίναντο αυτοις, ήν τάς ναυς καί τούς βαρβάρους από Επιδάμνου απαγάγωσι, βουλεύσεσθαι.» 2. Ποιες προτάσεις κάνουν οι Κερκυραίοι στους Κορίνθιους; Που οφείλεται η επιμονή τους στην διπλωματική οδό; 3. «και αυτοί αναγκασθήσεσθαι... ένεκα ωφελίας» : σε ποιους αναφέρονται οι Κερκυραίοι και γιατί θα αναγκαστούν να εισχωρήσουν σε αυτήν την συμμαχία; 4. Με ποιες λέξεις του κειμένου έχουν ετυμολογική συγγένεια οι τύποι : διαβάτης, απαραβίαστος, βουλευτής 5. Να μεταφερθούν οι τύποι στον άλλο αριθμό : δίκας πόλεσιν τούτους τω μαντείω τάς ναυς τούς βαρβάρους 6. δικασθη : να κλιθεί το ρήμα στην Οριστική και Ευκτική Παθητικού Αορίστου 7. βιαζομένων : να γίνει Χ.Α. στην μτχ. 8. αναγκασθήσεσθαι : να κλιθεί το ρήμα από το οποίο προκύπτει το απαρέμφατο στην Οριστική Παθητικού Μέλλοντα 9. «Οι δε Κορίνθιοι απεκρίναντο αυτοις... βουλεύσεσθαι» : να γίνει πλήρης συντακτική ανάλυση στην περίοδο

Κεφ. 29 «Ως δε ο κήρυξ τε απήγγειλεν ουδέν ειρηναιον παρά των Κορινθίων και αι νηες αυτοις επεπλήρωντο ουσαι ογδοήκοντα (τεσσαράκοντα γάρ Επίδαμνον επολιόρκουν), ανταναγαγόμενοι καί παραταξάμενοι εναυμάχησαν. Καί ενίκησαν οι Κερκυραιοι παρά πολύ καί ναυς πέντε καί δέκα διέφθειραν των Κορινθίων. Τη δε αυτη ημέρα αυτοις ξυνέβη καί τούς τήν Επίδαμνον πολιορκουντας παραστήσασθαι ομολογία ώστε τούς μέν επήλυδας αποδόσθαι, Κορινθίους δε δήσαντας έχειν έως άν άλλο τι δόξη.» 2. Με ποιους όρους έγινε η παράδοση της Επιδάμνου ; 3. κήρυξ, επεπλήρωντο, διέφθειραν, ομολογία : να γραφούν από δύο παράγωγα για κάθε τύπο 4. παραστήσασθαι : να σχηματίσετε 2 προτάσεις στα Ν.Ε. με παράγωγες λέξεις που προκύπτουν από το δεύτερο συνθετικό του απαρεμφάτου 5. Να κλιθούν : ο κήρυξ, τη αυτη ημέρα, τούς επήλυδας 6. απήγγειλεν, διέφθειραν : να κλιθούν τα ρήματα στην Οριστική Μέλλοντα και Αορίστου Ε.Φ. 7. παραταξάμενοι : να γίνει Χ.Α. στην μτχ. 8. πολύ : να γραφούν τα παραθετικά του επιρρήματος 9. Να χαρακτηριστούν συντακτικά οι υπογραμμισμένες λέξεις

Κεφ. 30 «Του τε χρόνου τόν πλειστον μετά τήν ναυμαχίαν επεκράτουν της θαλάσσης καί τούς των Κορινθίων ξυμμάχους επιπλέοντες έφθειρον, μέχρι ου Κορίνθιοι περιιόντι τω θέρει πέμψαντες ναυς καί στρατιάν, επεί σφων οι ξύμμαχοι επόνουν, εστρατοπεδεύοντο επί Ακτίω καί περί το Χειμέριον της Θεσπρωτίδος φυλακης ένεκα της Λευκάδος και των άλλων πόλεων όσαι σφίσι φίλιαι ησαν. Αντεστρατοπεδεύοντο δε καί οι Κερκυραιοι επί τη Λευκίμμη ναυσί τε καί πεζω. Επέπλεον δε ουδέτεροι αλλήλοις, αλλά τό θέρος τουτο αντικαθεζόμενοι χειμωνος ήδη ανεχώρησαν επ οίκου εκάτεροι.» 2. Για ποιους λόγους οι Κερκυραίοι επιτίθενται στους συμμάχους των Κορινθίων και όχι στους ίδιους; 3. Με ποιες λέξεις της στήλης Β έχουν ετυμολογική συγγένεια αυτές της Α; Α Β επεκράτουν αφύλακτος πέμψαντες παραφθορά επόνουν διακρατικός φυλακης αποδιοπομπαίος έφθειρον πονηρός 4. θαλάσσης, ανεχώρησαν, οίκου : να γραφούν από 2 παράγωγα για κάθε τύπο 5. Να συμπληρωθούν οι τύποι : τω θέρει (γεν. εν.) : χειμωνος (δοτ. πλ.) : οίκου (αιτιατ. πλ.) : της Λευκάδος (δοτ. εν.) : 6. έφθειρον, εστρατοπεδεύοντο, ανεχώρησαν : να γίνει Χ.Α. στους τύπους 7. Να χαρακτηριστούν συντακτικά οι υπογραμμισμένοι τύποι

Κεφ. 31 «Πυνθανόμενοι δε οι Κερκυραιοι τήν παρασκευήν αυτων εφοβουντο, καί (ησαν γάρ ουδενός Ελλήνων ένσπονδοι ουδέ εσεγράψαντο εαυτούς ούτε ες τάς Αθηναίων σπονδάς ούτε ες τάς Λακεδαιμονίων) έδοξεν αυτοις ελθουσιν ως τούς Αθηναίους ξυμμάχους γενέσθαι καί ωφελίαν τινά πειρασθαι απ αυτων ευρίσκεσθαι. Οι δε Κορίνθιοι πυθόμενοι ταυτα ηλθον καί αυτοί ες τάς Αθήνας πρεσβευσόμενοι, όπως μη σφίσι πρός τω Κερκυραίων ναυτικω καί τό αυτων προσγενόμενον εμπόδιον γένηται θέσθαι τόν πόλεμον η βούλονται.» 2. Σε ποιους απευθύνθηκαν για βοήθεια οι Κερκυραίοι και για ποιους λόγους; 3. ωφελίαν, πρεσβευσόμενοι, ευρίσκεσθαι, εμπόδιον : να δοθούν από 2 παράγωγα των λέξεων 4. γένηται : να γράψετε δυο απλά παράγωγα ουσιαστικά και να σχηματίσετε προτάσεις με αυτά 5. εσεγράψαντο, ησαν, ηλθον : να γίνει Χ.Α. στους τύπους 6. πυνθανόμενοι : να κλιθεί η μτχ. στον Μελλοντα και Αόριστο 7. Να κλιθούν : των Ελλήνων, τήν ωφελίαν, τό εμπόδιον 8. Να χαρακτηριστούν συντακτικά οι υπογραμμισμένες λέξεις