ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Άσκηση: Αναπνοή

Σχετικά έγγραφα
ΔΠΘ - Τμήμα Δασολογίας & Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσικών Πόρων ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ ΑΝΟΜΟΙΩΣΗ

EUSO 2016 ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 05/12/2015

ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Θερινό εξάμηνο ΔΠΘ - Τμήμα Δασολογίας & Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσικών Πόρων

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Κυτταρική αναπνοή: Ο διαχειριστής της ενέργειας και των σκελετών άνθρακα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ. 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΡΥΠΑΝΤΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΚΥΤΤΑΡΩΝ

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2013 Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΑΝΑΠΝΟΗ. Καρβουντζή Ηλιάνα Βιολόγος

Κεφάλαιο 3 ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ

2H O 2H O O ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ - ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Άσκηση: Μεταβολισμός αζώτου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ. Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών Τοπικός διαγωνισμός στη Βιολογία

Προκριματικός διαγωνισμός για την EUSO 2019

Φ ΣΙ Σ Ο Ι Λ Ο Ο Λ Γ Ο Ι Γ Α

3.1 Ενέργεια και οργανισμοί..σελίδα Ένζυμα βιολογικοί καταλύτες...σελίδα Φωτοσύνθεση..σελίδα Κυτταρική αναπνοή.

ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΑΝΑΠΝΟΗ. π. Αναστάσιος Ισαάκ Λύκειο Παραλιμνίου Δεκέμβριος

Κωνσταντίνος Π. (Β 2 ) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Οργάνωση της ζωής βιολογικά συστήματα

ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΦΥΤΩΝ. Ανίχνευση αμύλου σε φυτικούς ιστούς με διάλυμα ιωδίου. ΔΗΜΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ Δρ.

ΓΕΝΙΚΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ. Μαντώ Κυριακού 2015

Μονάδες 6 ΘΕΜΑ Β. ιαθέτουμε υδατικό διάλυμα CH 3 COONa συγκέντρωσης 0,1 Μ ( ιάλυμα 1 ). Β1. Να υπολογίσετε το ph του διαλύματος 1.

Καθηγητής Δ. Μόσιαλος

KΕΦΑΛΑΙΟ 3ο Μεταβολισμός. Ενότητα 3.1: Ενέργεια και Οργανισμοί Ενότητα 3.2: Ένζυμα - Βιολογικοί Καταλύτες

ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ 3.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

Εργασία για το μάθημα της Βιολογίας Περίληψη πάνω στο κεφάλαιο 3 του σχολικού βιβλίου

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤ./Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 27/01/2013 ΘΕΜΑ Α

σελ 1 από 8 Τμήμα Τεχνολογίας Τροφίμων ΤΕΙ Αθήνας Εαρινό Εξάμηνο a 2 η Εξέταση στην Βιοχημεία

Κεφαλαίο 3 ο. Μεταβολισμός. Ενέργεια και οργανισμοί

Περίληψη Βιολογίας Κεφάλαιο 3

7 Φεβρουαρίου 2015 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑ Α ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑ ΕΣ:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο 3.1-ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

Φύλλο εργασίας στη Bιολογία

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών. «Ο ρόλος του φωτός στη λειτουργία της φωτοσύνθεσης»

ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ. 3.1 Ενέργεια και οργανισμοί

ΕΝΟΤΗΤΑ 8: Η ΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ 8.2 AΕΡΟΒΙΑ ΑΝΑΠNOH

ΧΗΜΕΙΑ - ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ) 2010 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

1. Να οξειδωθούν και να παράγουν ενέργεια. (ΚΑΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ)

Η υδρόλυση της ATP (σε ADP και μία φωσφορική ομάδα) απελευθερώνει ενέργεια που χρησιμοποιείται στις αναβολικές αντιδράσεις

Προκριματικός διαγωνισμός για την 13 th EUSO 2015 στην Βιολογία

3.2 ΕΝΖΥΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΚΑΤΑΛΥΤΕΣ

ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΑΝΑΠΝΟΗ. (i) Τι είδους αναερόβια αναπνοή κάνει ο αθλητής;

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

Βιολογία Β Λυκείου θέματα

Εργασία για το μάθημα της Βιολογίας. Περίληψη πάνω στο κεφάλαιο 3 του σχολικού βιβλίου

BΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ ΧΗΜΙΚΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΥΤΤΑΡΩΝ

NH 2. Μονάδες Ένα υδατικό διάλυμα έχει ph=7 στους 25 ο C. Το διάλυμα αυτό μπορεί να περιέχει:

Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή στην 13η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2015 Σάββατο 7 Φεβρουαρίου 2015 ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Hans Krebs ( ) Κύκλος του κιτρικού οξέος και οξειδωτική φωσφορυλίωση

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

CO 2 H 2 O O 2 C 6 H 12 O 6 ATP ADP DNA NADPH - TAC AAA CAT CCC GGG TTT ATT

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΒΑΘ.:... / 25 ΟΛΟΓΡ.:... ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΥΠΟΓΡ.:...

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Προκριματικός διαγωνισμός για την 14 th EUSO 2016 στην Βιολογία. Μικροσκοπική παρατήρηση φυτικών κυττάρων Ανίχνευση αμύλου και πρωτεϊνών

Κεφάλαιο 4. Copyright The McGraw-Hill Companies, Inc Utopia Publishing, All rights reserved

Β. ΚΑΜΙΝΕΛΛΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Είναι η επιστήμη που μελετά τους ζωντανούς οργανισμούς. (Αποτελούνται από ένα ή περισσότερα κύτταρα).

Χαρίλαος Μέγας Ελένη Φωτάκη Ελευθέριος Νεοφύτου

ΘΕΜΑ 1ο γ. Μονάδες Μονάδες 5

Μεταβολισμός του γλυκογόνου. Μεταβολισμός των υδατανθράκων κατά την άσκηση. Από που προέρχεται το μυϊκό και ηπατικό γλυκογόνο;

Τμήμα Τεχνολογίας Τροφίμων ΤΕΙ Αθήνας Εαρινό Εξάμηνο a 1 η Εξέταση στην Βιοχημεία. Ονοματεπώνυμο : Τυπικό εξάμηνο : Αριθμός Μητρώου :

Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Χρώση Gram. Δοκιμή καταλάσης. Δοκιμή οξειδάσης

6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:


Τα χημικά στοιχεία που είναι επικρατέστερα στους οργανισμούς είναι: i..

ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2010 ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ)

Κεφάλαιο 2. Copyright The McGraw-Hill Companies, Inc Utopia Publishing, All rights reserved

Αρχές Βιοτεχνολογίας Τροφίμων

ΣΥΝΟΨΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Εισαγωγή Θεωρητικό μέρος

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΦΥΤΩΝ

3.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ 3 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ «ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ» ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ Α. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ. 1. Να ορίσετε την έννοια της Βιοενεργητικής.

3.1 Ενέργεια και οργανισμοί

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ_ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Συνδυάζοντας το πρώτο και το δεύτερο θερμοδυναμικό αξίωμα προκύπτει ότι:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 3

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. δ. S 2 Μονάδες 4

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΔΠΘ - Τμήμα Δασολογίας & Διαχείρισης Περιβάλλοντος & Φυσικών Πόρων ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΒΛΑΣΤΗΣΗ ΤΩΝ ΣΠΕΡΜΑΤΩΝ

Κεφάλαιο τρίτο. 3.1: Ενέργεια και οργανισμοί

Μεταβολισμός και Βιοενεργητική. [Τίτλος εγγράφου] ΣΠΥΡΟΣ Ξ. Β 2

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8. Άσκηση: Φύτρωση και λήθαργος σπερμάτων

Θέµατα ιάλεξης. Χηµική Θερµοδυναµική. Πιθανότητες πραγµατοποίησης µίας αντίδρασης. αντίδρασης ΧΗΜΙΚΗ ΘΕΡΜΟ ΥΝΑΜΙΚΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÁ ÁÑÅÉÔÏËÌÏ ÁÃ. ÄÇÌÇÔÑÉÏÓ - ÄÁÖÍÇ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ.. ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015/2016

ΓΙΩΡΓΟΣ Μ. Β2 ΒΙΟΛΟΓΙΑ 3ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Χηµικών της Ώθησης

ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΧΗΜΙΚΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΟΡΙΩΝ. Στοιχείο O C H N Ca P K S Na Mg περιεκτικότητα % ,5 1 0,35 0,25 0,15 0,05

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Χημεία Βιοχημεία Τεχνολογικής Κατεύθυνσης. Ημ/νία: 04 Ιουνίου 2014

3.1 Ενέργεια και οργανισμοί Όλοι οι οργανισμοί με εξαίρεση τους φωτοσυνθετικούς εξασφαλίζουν την απαραίτητη ενέργεια διασπώντας θρεπτικές ουσίες που

NH 2. Μονάδες Ένα υδατικό διάλυµα έχει ph=7 στους 25 ο C. Το διάλυµα αυτό µπορεί να περιέχει: β. NaC. Μονάδες 5 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Ένζυµα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

Ανίχνευση του ενζύμου καταλάση. Παράγοντες που επηρεάζουν τη δράση του

ΤΕΧΝΙΚΗ ΧΗΜΙΚΩΝ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 5 ο ΕΞΑΜΗΝΟ

Εργασία Βιολογίας 3.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

Transcript:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Άσκηση: Αναπνοή Σύνοψη Στο κεφάλαιο αυτό γίνεται λόγος για τη λειτουργία της αναπνοής και τον ρόλο της στους φυτικούς οργανισμούς. Πιο συγκεκριμένα μελετάται η αναπνοή σε αρτίβλαστα και διαβρεγμένα σπέρματα φυτών. Τέλος, προτείνεται εργαστηριακή άσκηση που αφορά την ανίχνευση των θέσεων της αναπνευστικής δραστηριότητας σε αρτίβλαστα και σπέρματα φασολιάς με τη χρήση ενός οξειδοαναγωγικού δείκτη ο οποίος αλλάζει χρώμα όταν μεταπίπτει από την οξειδωμένη στην ανηγμένη μορφή του. Προαπαιτούμενη γνώση Για τη διεξαγωγή της παρούσας άσκησης και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων απαιτείται α) μελέτη του Κεφαλαίου Αναπνοή και μεταβολισμός λιπιδίων, από το βιβλίο της Φυσιολογίας Φυτών των Taiz and Zeiger (2012) και β) του διαδικτυακού δοκιμίου http://6e.plantphys.net/essay12.04.html. 4.1 Θεωρητικό υπόβαθρο Ως αναπνοή μπορούμε να ορίσουμε τη λειτουργία με την οποία οι ζωντανοί οργανισμοί διασπούν οξειδωτικά τις οργανικές ενώσεις ώστε να ελευθερωθεί η χημική ενέργεια των δεσμών τους. Ως φαινόμενο η αναπνοή εκδηλώνεται με τη σύγχρονη πρόσληψη Ο 2 και αποβολή CO 2 που προέρχεται από τη διάσπαση των οργανικών ενώσεων. Το υδρογόνο των ενώσεων δεσμεύεται από τα ένζυμα αφυδρογονάσες και μεταφέρεται μέσω των συνενζύμων της αναπνευστικής αλυσίδας στο μοριακό οξυγόνο ανάγοντάς το σε H 2 O. Η δράση των αφυδρογονασών αυτών μπορεί να δειχθεί στο εργαστήριο με τη χρησιμοποίηση οξειδοαναγωγικών δεικτών, ως δέκτες ηλεκτρονίων, οι οποίοι αλλάζουν χρώμα μεταπίπτοντας από την οξειδωμένη στην ανηγμένη μορφή. Τέτοιοι δείκτες είναι το κυανούν του μεθυλενίου και το 2,3,5 τριφαινυλο 2Η-χλωριούχο τετραζόλιο (TPH, Εικόνα 4.1). Εικόνα 4.1 Ο χημικός τύπος του 2,3,5 τριφαινυλο 2Η-χλωριούχου τετραζολίου. Αριστερά η οξειδωμένη του μορφή και δεξιά η ανηγμένη. 39

Τα συνηθισμένα αναπνευστικά υποστρώματα των φυτών είναι οι υδατάνθρακες (άμυλο, φρουκτάνες, σακχαρόζη) και τα λίπη (τριγλυκερίδια). Τα τελευταία χρησιμοποιούνται κυρίως κατά τη διάρκεια της φύτρωσης των σπερμάτων που έχουν τα λίπη ως κύρια αποταμιευτικά αποθέματα. Η γλυκόζη και το ελαϊκό οξύ π.χ. οξειδώνονται σύμφωνα με τις αντιδράσεις: Επίσης ως αναπνευστικά υποστρώματα μπορούν να θεωρηθούν τα οργανικά οξέα που πολλές φορές συσσωρεύονται στους ιστούς και οξειδώνονται σε CO 2 και H 2 O. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις μπορεί να χρησιμοποιηθούν οι πρωτεΐνες ως αναπνευστικά υποστρώματα και να οξειδωθούν ολικά σε CO 2, H 2 O και NH 3 ή μερικά σε ενδιάμεσα προϊόντα του αναπνευστικού καταβολισμού. Πολλά φυτά, σε συνθήκες υποξίας ή ανοξίας (πολύ μικρή έως μηδενική συγκέντρωση οξυγόνου), πραγματοποιούν μερική οξείδωση των οργανικών ουσιών, γνωστή ως αναερόβια αναπνοή ή ζύμωση, σύμφωνα με τη γενική εξίσωση: Η λειτουργία της αναπνοής όμως δεν είναι μόνο μια αντίδραση όπως απλουστευμένα παρουσιάζεται πιο πάνω. Είναι μια σειρά από 50 ή και περισσότερες αντιδράσεις, οι οποίες γίνονται σε διάφορα διαμερίσματα του κυττάρου και καταλύονται από διαφορετικά ένζυμα. Αυτή η σταδιακή διάσπαση των οργανικών ενώσεων είναι που επιτρέπει τη σύνθεση της ATP. Επιπλέον, καθώς προχωράει η διάσπαση, τα ενδιάμεσα προϊόντα μπορεί να χρησιμοποιηθούν ως ανθρακικοί σκελετοί για τη βιοσύνθεση άλλων απαραίτητων ενώσεων. Αυτές οι ενώσεις περιλαμβάνουν τα αμινοξέα που χρησιμοποιούνται στην πρωτεϊνοσύνθεση, τα νουκλεοτίδια για τη σύνθεση νουκλεϊκών οξέων, πρόδρομες ενώσεις για τη σύνθεση χρωστικών και λιπιδίων, καθώς και άλλων κυτταρικών συστατικών όπως οι δευτερογενείς μεταβολίτες. Προφανώς, όταν αντλούνται ενδιάμεσα προϊόντα για τη σύνθεση άλλων ενώσεων τα αρχικά αναπνευστικά υποστρώματα δεν οξειδώνονται πλήρως σε CO 2 και H 2 O. Συνήθως ένα μέρος από τα αναπνευστικά υποστρώματα οξειδώνεται πλήρως σε CO 2 και H 2 O, ενώ τα υπόλοιπα χρησιμοποιούνται σε συνθετικές (αναβολικές) διεργασίες, κυρίως όταν τα κύτταρα βρίσκονται σε φάση έντονης αύξησης. Η ενέργεια που παράγεται κατά την πλήρη οξείδωση μερικών μορίων μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη σύνθεση άλλων μορίων που απαιτούνται για την αύξηση. Επομένως όταν ένα φυτό βρίσκεται σε φάση αύξησης το τάχος της αναπνοής αυξάνει. Η τύχη των αναπνευστικών υποστρωμάτων, αν δηλαδή θα οξειδωθούν πλήρως ή θα χρησιμοποιηθούν σε συνθέσεις, εξαρτάται από τον τύπο του κυττάρου, τη θέση του στο φυτό και το τάχος αύξησης του φυτού. 4.2 Πειραματικό μέρος 4.2.1 Φυτικό υλικό Το φυτικό υλικό περιλαμβάνει σπέρματα φασολιάς (διαβρεγμένα για τρεις ώρες περίπου), αρτίβλαστα φασολιάς και αρτίβλαστα καρπουζιάς. 40

4.2.2 Όργανα και συσκευές Για τη διεξαγωγή του πειράματος απαιτούνται υδατόλουτρο θερμοκρασίας 100 C, στήριγμα με σφικτήρα, λαβίδα, ξυραφάκια και τρία ποτήρια ζέσεως των 200 ml. 4.2.3 Διαλύματα Πρόσφατο υδατικό διάλυμα 0,5% τετραζολίου (TPH) και απεσταγμένο νερό. 4.2.4 Διεξαγωγή και αξιολόγηση του πειράματος 1. Σε δύο ποτήρια ζέσεως τοποθετήστε από: ένα διαβρεγμένο σπέρμα φασολιάς, ένα ολόκληρο αρτίβλαστο φασολιάς, μισό αρτίβλαστο φασολιάς (αφού το κόψετε κατά μήκος), μία κοτυληδόνα φασολιάς και δύο αρτίβλαστα καρπουζιάς. 2. Προσθέστε σε κάθε ποτήρι απεσταγμένο νερό μέχρι να καλυφθούν οι ιστοί. 3. Τοποθετήστε το ένα ποτήρι σε υδατόλουτρο 100 C και αφήστε το να βράσει για 10 min. 4. Αδειάστε το νερό από το κάθε ποτήρι, στεγνώστε ελαφρά τους ιστούς με διηθητικό χαρτί και προσθέστε διάλυμα 0,5% τετραζολίου μέχρι να καλυφθούν οι ιστοί. 5. Έπειτα από μία ώρα παρατηρήστε τη μεταβολή του χρώματος των φυτικών ιστών (Εικόνες 4.2 και 4.3). Αφού ολοκληρώσετε τα παραπάνω, αξιολογήστε το πείραμα απαντώντας στις ερωτήσεις που ακολουθούν: 1. Σε ποιους φυτικούς ιστούς παρατηρήσατε μεταβολές του χρώματος; Εξηγήστε. 2. Σε ποιες θέσεις των αρτιβλάστων παρατηρήσατε πιο έντονη αναπνοή; Εξηγήστε. 3. Αναπνέουν τα διαβρεγμένα σπέρματα; Εικόνα 4.2 Οι φυτικοί ιστοί που έχουν παραμείνει στα ποτήρια ζέσεως εμβαπτισμένοι για μία ώρα σε διάλυμα 0,5% τετραζολίου. Στο ποτήρι Α οι ιστοί δεν είχαν υποστεί βρασμό πριν την τοποθέτησή τους στο διάλυμα τετραζολίου, ενώ στο Β είχαν τοποθετηθεί στο υδατόλουτρο και στη συνέχεια στο διάλυμα τετραζολίου. 41

42 Εικόνα 4.3 Οι φυτικοί ιστοί στο τέλος του πειράματος. Α: οι ιστοί που δεν είχαν τοποθετηθεί στο υδατόλουτρο και Β: οι ιστοί που είχαν υποστεί βρασμό.

Βιβλιογραφία Taiz L, Zeiger E. 2012. Φυσιολογία Φυτών. Εκδόσεις Utopia, Αθήνα. Διαδικτυακό δοκίμιο: http://6e.plantphys.net/essay12.04.html 43