Ποιότητα στη ζωής μας :Πολυτέλεια ή ανάγκη ;* Του Φώτη Μωρόγιανη*

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 5

Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

«Το αγόρι στο θεωρείο»

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΜΟΡΦΗ

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Co-funded by the European Union Quest. Quest

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Κλίμακα. Φορέας Ανάπτυξης Ανθρώπινου & Κοινωνικού Κεφαλαίου. Ρομά και εκπαίδευση ΚΕΝΤΡΟ ΗΜΕΡΑΣ ΓΙΑ ΕΛΛΗΝΕΣ ΡΟΜΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗΣ

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΩΣ ΘΕΣΜΟΣ. Μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Τμήμα: Α1 Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ευανθία Δανίκα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ Τ.Ε.Ε. Κατά την απονομή των βραβείων Νόμπελ Λογοτεχνίας στον ποιητή το Γιάννης Μακρυγιάννης

Γράφει η Γεωργία Λάττα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

OPMH. κοντά στο µαθητή!

Οι γνώμες είναι πολλές

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

νόμου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού υπό τον τίτλο «Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΦΤΩΧΕΙΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Γ Λυκείου

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

V/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ.

Οι μαθητές έχουν τη δύναμη στο χέρι τους και το 2017!

Κατερίνα Μπατζελή Πρόεδρος Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας

Ψυχική υγεία και εργασία στο επίκεντρο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) ΣΕΚ νέοι θεσμοί κοινωνικής προστασίας διαδικασίες μέθοδοι μορφές παρέμβασης σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 24/04/2019. Η αξία των φίλων

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

στόχοι καινοτομία επιτυχίες πωλήσεις προϊόντα γκάμα ιδέες μερίδιο αγοράς επιτυχίες στρατηγική αγοραστές πτώση άνοδος αγορές επιδιώξεις αστοχίες πώληση

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για παιδιά στη φύση

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. συγγραφέας ΓΙΑΝΝΑ ΦΙΛΑΟΥ

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

Τους τροµάζει η µοναξιά. Πώς θα κάνουν καινούρια αρχή µετά από τόσα χρόνια συµβίωσης; Τι θα αντιµετωπίσουν;

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ. Ορισμός. Γενικά. Απώλεια ελεύθερου χρόνου αξιοποίησή του

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Για να μπορέσουν να κατανοήσουν πλήρως τη νέα κατάσταση και να αποδεχτούν πως είναι οριστική, θα χρειαστεί να περάσουν αρκετοί μήνες.

Ελένη Μοσχοβάκη Σχολική Σύμβουλος 47ης Περιφέρειας Π.Α.

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

Περιβαλλοντικές καταστροφές. φυσικές καταστροφές τεχνολογικές καταστροφές

LOGO

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας

4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΩΝ. 2 ΚΟΛΛΑΖ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 5

Συμπτώματα συνεξάρτησης

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών.

Περιεχόμενα. 1. Από την πλευρά της μητριάς ή της μητέρας

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Για το προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου Βάσω Σαμανή NHR Solutions Ltd

Transcript:

1 Ποιότητα στη ζωής μας :Πολυτέλεια ή ανάγκη ;* Του Φώτη Μωρόγιανη* Ποιότητα στη ζωή μας. Πολυτέλεια ή ανάγκη; Δύσκολα ερωτήματα σε δύσκολους καιρούς. Εν μέσω γενικευμένου άγχους,πολεμικής ατμόσφαιρας γενικευμένης αβεβαιότητας και αστάθειας είναι ίσως απρεπές και παράτολμο να τίθενται πολυτελή ερωτήματα. Την ώρα που ένας όχι ευκαταφρόνητος αριθμός συμπολιτών μας(περίπου 20%) ζει στα όρια της φτώχειας και εμφανίστηκε το φαινόμενο του συσσιτίου στους ναούς, σε αστέγους ενώ την ίδια ώρα ελάχιστοι αξιωματούχοι καταμετρούν τα άκοπα κέρδη τους από την κολυμβήθρα του Σιλωάμ της ανώριμης δημοκρατίας μας, όλοι εθελοτυφλώντας,παρακάμπτουμε τα ερωτήματα που αφορούν την ανθρώπινη διάσταση του καθενός μας, τα ερωτήματα που θέτουν ουσιαστικές διαστάσεις στη ζωή μας, ανατέμνουν και αναδομούν τις ανθρώπινες συμπεριφορές θίγοντας επώδυνα το επίχρισμα στο φρέσκο των συμπεριφορών του Homo Sapiens, που είναι παγκοσμιοποιημένος και δικτυωμένος, τόσο όσο να μην πατά στα πόδια του, σε τόπο και γλώσσα, όσο και ασφυκτικά πιεσμένος από τα δίκτυα στα οποία, έχει, εκών- άκων, ενταχθεί. Εννοώ τα κλασσικά εργασία, οικογένεια, κοινωνικές υποχρεώσεις. Ας θυμηθούμε ότι κατά τον προηγούμενο αιώνα ο υλικός πολιτισμός και η ποιότητα ζωής ήταν ταυτισμένες απαιτήσεις για την δύση και για για την χώρα μας, ένα αίτημα της νεωτερικότητας παγκόσμια.το αίτημα της μονοδιάστατης ανάπτυξης ακόμη και σήμερα κυριαρχεί. Πόσο όμως ευτυχέστερη είναι η νοικοκυρά των τριών τηλεοράσεων και του τριπλού σετ αξεσουάρ; πόσο ευτυχισμένος είναι ο κάτοχος κινητού τηλεφώνου, δύο αυτοκινήτων, ηλεκτρονικού υπολογιστή και δύο τουλάχιστον κατοικιών; πόσο ευτυχέστεροι είμαστε όταν τα παιδιά μας μιλούν δύο ή τρεις γλώσσες; έχουν πτυχία και μεταπτυχιακά; αλλά στερούνται κοινωνικών δεξιοτήτων και αδιαφορούν εντελώς για την πολιτική εκπροσώπηση παρότι είναι στην πλειοψηφία τους άνεργοι ή απασχολούμενοι στην πλεινότητα τους σε αντικείμενα εκτός των ενδιαφερόντων τους και των σπουδών τους; πόσο καλύτερα ζει η υπερήλικη γιαγιά με απαστράπτουσα βακτηρία, ολική αρθοπλαστική ισχίου και γονάτου από πολύτιμα μέταλλα, με βηματοδότη και μοντέρνα κόμη, έγκλειστη όμως και μόνη-με την βοήθεια της αλλοδαπής οικιακής βοηθού, στο ζεστό διαμέρισμα της πόλης; Τι να πεις για

2 την ποιότητα ζωής των οικονομικών μεταναστών και των αστέγων; των τοξικομανών και των αρρώστων που κάθε σπίτι κρύβει με επιμέλεια;τι γίνεται στους ξενώνες της πρόχειρης Ψυχιατρικής Μεταρρύθμισης που στήθηκε άτσαλα στη χώρα μας. Τίποτα ή πολλά; Συμβατικά, η ποιότητα ζωής σύμφωνα με τους κλασσικούς Κοινωνιολόγους προϋποθέτει τα εξής: 1. Υψηλό μορφωτικό επίπεδο που να οδηγεί τον άνθρωπο σε διαρκή ανάταση και να τον καθιστά χρήσιμο για τον εαυτό του και την κοινωνία, να τον συνδέει ανυπόκριτα με το περιβάλλον του σε μια ευνομούμενη κοινωνία κυριαρχούμενη από τα πανανθρώπινα ιδανικά. Η μόρφωση του ανθρώπου που ασφαλώς δεν ταυτίζεται μόνο με την εκπαίδευση πέρα από μια ανοιχτή παιδεία, απαιτεί ανάδειξη και σεβασμό αρχών, αξιών, ιδανικών και προτύπων. Είναι μια εφ όρου ζωής διαδικασία. Και ασφαλώς στη σημερινή ιδίως εποχή συνδέεται άμεσα με την έκταση, την ποιότητα και τον πλουραλισμό της πληροφόρησης και της επικοινωνίας αλλά και της αυτογνωσίας-αυτοεκτίμησης. 2. Σύστημα υγείας και πρόνοιας το οποίο να καλύπτει τις βασικές ανάγκες κάθε ανθρώπου σε κάθε περίπτωση. Να αποτελεί δηλαδή αποτελεσματικό αρωγό και υπηρέτη κάθε ανθρώπου χωρίς εξαιρέσεις και διακρίσεις σε ότι αφορά το υπέρτατο αγαθό, την ίδια την ζωή. Οι δαπάνες για την υγεία θα πρέπει να αυξηθούν περισσότερο. Είναι ένα αίτημα που όλοι οι πολιτικοί φορείς το αποδέχονται. 3. Φυσικό περιβάλλον, αειθαλές και αειφόρο μέσα στο οποίο να ζει και να αναπτύσσει την προσωπικότητά του ο άνθρωπος. 4.Οικογένεια πυρηνική ή διευρυμένη, κλασική ή μονογονεική, με θρησκευτικό γάμο ή πολιτικό, η οποία θα πρέπει να προστατευθεί ως κόρη οφθαλμού, για να διατηρηθούν οι στενοί δεσμοί που προϋποτίθενται για την υγεία της, αλλά και για να εξασφαλίζεται η απαραίτητη συνοχή που χρειάζονται τα μέλη της, με αλληλοκατανόηση, και συμμετοχή σε αποφάσεις δικαιώματα και υποχρεώσεις. 5. Ασφάλεια και σιγουριά του συνόλου των πολιτών έναντι των εξωτερικών κινδύνων και του καθενός χωριστά απέναντι στην εγκληματικότητα, την παραβατικότητα και την αδιαφορία που μαστίζει την σημερινή ελληνική κοινωνία, όπως και την προστασία της ζωής και της περιουσίας κάθε

3 ανθρώπου στη χώρα. Εξασφάλιση δηλαδή των βασικών και ύψιστων αγαθών για την διαφύλαξη των οποίων ο άνθρωπος στράφηκε προς τα κοινά και οδηγήθηκε στη συγκρότηση του κράτους. Αυτές οι πέντε παράμετροι οργανώνονται και σε κάποιους συντελεστές. Και από εκεί καθορίζεται ένα συντελεστής ποιότητας ζωής όπου έτσι βαθμολογούνται και κάποιες χώρες. Όσον αφορά τον δείκτη αυτό, πρώτη χώρα στον κόσμο είναι ο Καναδάς. Η Ελλάδα είναι στο μέσον. Στη χώρα μας έχουμε προβλήματα με τα συστήματα υγείας και κοινωνικής ασφάλισης, έχουμε προβλήματα με το φυσικό περιβάλλον τελευταία πάρα πολλά, έχουμε τρομερά προβλήματα ανασφάλειας λόγω των οικονομικών μεταναστών και της εγκληματικότητας παραβατικότητας. Έχουμε όμως καλούς δείκτες ακόμη, όσον αφορά την οικογένεια, και επίσης σχετικά καλούς δείκτες όσον αφορά την εκπαίδευση. Αυτά είναι τα συμβατικά μεγέθη που καθορίζουν την ποιότητα ζωής. Ας δούμε όμως μια εναλλακτική προσέγγιση του θέματος ποιότητα στη ζωή μας. Αν κάνουμε ένα λογοπαίγνιο θα δούμε ότι υπάρχει μια ανάγκη της πολυτέλειας για ποιοτική ζωή σε ένα ιστορικό λαό όπως είναι οι Ελληνες. Και πραγματικά η ποιότητα-σαν αίτημα ζωής πέραν των υλικών απαιτήσεων, αν δούμε όλες τις ιστορικές φάσεις του ελληνικού πολιτισμού, ήταν πάντα ένα στοιχείο που κυριαρχούσε, ακόμα και σε πολύ δύσκολες στιγμές όπως η Μικρασιατική καταστροφή και ο Εμφύλιος Πόλεμος, κατά τους πρόσφατους χρόνους, τουλάχιστον. Αν δούμε ότι ο πολιτισμός που μεταφέρθηκε μέσα από ένα τρομερό γεγονός, όπως είναι η Μικρασιατική καταστροφή και η μαζική μετανάστευση Ελλήνων από την Ιωνία στην Ελλάδα, και στο οποίο στηρίχτηκε όλος ο πολιτισμός του 20 ου αιώνα,στη χώρα μας, πραγματικά θα εκπλαγούμε. Ο πολιτισμός, όχι μόνο όσον αφορά την επιστήμη ή όσον αφορά την τέχνη που μετέφεραν οι συμπατριώτες μας από την Ιωνία, αλλά ο πολιτισμός, που αφορά στην καθημερινότητα και το νόημά της. Επίσης οι ρίζες της πρόσφατης γραμματείας μας στηρίζονται στα γεγονότα και τα βιώματα των ανθρώπων που έζησαν την δεκαετία 40-50. Ένα άλλο στοιχείο, θα μπορούσαμε να πούμε πάλι, είναι το γεγονός ότι, η ποιότητα ζωής, ουσιαστικά φωτίζει την ανάγκη της πολυτέλειας. Και

4 πραγματικά, άνθρωποι που δεν έχουν ανάγκες ουσιαστικά στερούνται την ανθρώπινη ιδιότητα. Άνθρωποι που δεν έχουν πολυτελείς ανάγκες είναι άνθρωποι ή που δεν έχουν γεννηθεί ή που έχουν ήδη πεθάνει. Άνθρωποι οι οποίοι ζουν από την μετάβαση του ενός στο άλλο, έχουνε την πολυτέλεια των αναγκών. Ποιο όμως είναι το όριο και το κριτήριο της αληθοφάνειας και της αξιοπιστίας των αναγκών; Αν δούμε την εναλλακτική προσέγγιση του θέματος ποιότητα στη ζωή μας θα δούμε ότι πρωταρχική θέση όσον αφορά το θέμα ποιότητα καταλαμβάνει η σχέση του ατόμου με την ομάδα. Πρώτον, λοιπόν, η σχέση του ατόμου με την ομάδα είναι ένας δείκτης ποιότητας, ένα κριτήριο ποιότητας. Και τη σχέση του ατόμου, όλων των ατόμων, από τα παιδιά του δημοτικού και τα παιδιά του νηπιαγωγείου μέχρι τους ανθρώπους τους ενήλικες ή ακόμα και τους υπερήλικες, στο σχολείο, στην εργασία στην παρέα και αλλού. Όσον αφορά αυτό το θέμα στην Ελλάδα τα πράγματα θα έλεγα ότι βρίσκονται σε οριακό επίπεδο. Ο χρόνος που συστέλεται και λιγοστεύει, τείνει να αλλοτριώσει κάθε σχέση. Ο σχολικός χρόνος για τα παιδιά είναι εξοντωτικά βασανιστικός, για τα ίδια σαν άτομα. Ο εργασιακός χώρος και χρόνος όπως ζούμε όλοι στις πόλεις και στα αστικά κέντρα αλλά ακόμη και στα χωριά κινδυνεύει να καταργήσει κάθε έννοια αυθόρμητης και ζωτικής απαίτησης, την έννοια δηλαδή της ανθρώπινης ελευθερίας όσον αφορά τον χρόνο και το άπλωμα του ανθρώπου μέσα στον χρόνο. Έχει διαταραχθεί σοβαρά λοιπόν η σχέση των ανθρώπων, η σχέση του ατόμου με την ομάδα κάτι που το βλέπουμε στην όλο και πιο αραιή συνύπαρξη ατόμων σε εκδηλώσεις, όλο και πιο λιγότερα τηλεφωνήματα στα σπίτια, λιγότερες συναθροίσεις, όλο και περισσότεροι άνθρωποι δεν γιορτάζουν πια, όλο και περισσότερα πράγματα, όσον αφορά τα συμβατικά κλασικά πολιτισμικά στοιχεία, αραιώνουν κι υπολείπονται σε σχέση με προγενέστερους καιρούς. Δεύτερον, συνέχεια του παραπάνω, της δυσκολίας δηλαδή στο επίπεδο των σχέσεων, η σχέση του ατόμου με τον βιωμένο χρόνο. Και όταν μιλάμε για τον χρόνο, εννοούμε τον ατομικό χρόνο, τον οικογενειακό χρόνο, το συλλογικό χρόνο, τον κοινωνικό χρόνο αλλά και τον ιστορικό χρόνο. Οι νέοι αισθάνονται παιδιά. Θα έλεγα πάρα πολύ παιδιά σε βαθμό που έχουν ανάγκες να

5 προστατεύονται χρόνια, ακόμη και πολύ μετά, αφότου συμβατικά, ενηλικιωθούν, δηλαδή για πολύ μετά τα 18,ακόμη έως τα τριάντα. Οι ενήλικες αισθάνονται αθάνατοι και πραγματικά συμπεριφέρονται με μια αλαζονεία κυριαρχίας πάνω στο χρόνο αλλά και στην ιστορία, κάτι που τους κοστίζει σε νοσηρότητα. Ξέρουμε ας πούμε ότι οι άντρες δυσκολεύονται πάρα πολύ στα κρίσιμα χρόνια της ζωής τους και έχουν πολύ αυξημένη νοσηρότητα. Οι δε γυναίκες έχουν περισσότερη ψυχική νοσηρότητα καθώς και-λόγω της φεμινιστικής κατίσχυσης, προβλήματα συμπεριφοράς με τους άντρες τους και τα παιδιά τους. Οι γέροι αισθάνονται ήδη πεθαμένοι. Και αυτό είναι πραγματικά ένα απελπιστικό συμβάν όπου οι γέροι αντιμετωπίζονται σαν παράταιρα στοιχεία σ αυτή τη ζωή θα έλεγα μάλιστα ενοχλητικά γιατί απαιτούν προστασία, ανεβάζουν το κόστος της περίθαλψης και ενοχλούν βαθύτατα, ιδιαίτερα τους πολιτικούς, αφού η εποχή της λατρείας των περήφανων γηρατειών, έχει παρέλθει ανεπιστρεπτί. Τρίτον, η σχέση του ανθρώπου με την αξιοπρέπεια και την αισθητική της ζωής. Είναι μία παράμετρος καθοριστική όσον αφορά την οριοθέτηση του θέματος ποιότητα. Σήμερα βλέπουμε με αγωνία γύρω μας πραγματικά την ανησυχία του σύγχρονου ανθρώπου για να βρει χώρο και χρόνο να εναποθέσει την αξιοπρέπειά του. Ο Χώρος εκλείπει, στενεύει και ο χρόνος συστέλεται, μικραίνει, φαίνεται λίγος- σαν να μην φτάνει. Σας θυμίζω την απουσία των παλαιού τύπου κοινοτικών δομών και συμπεριφορών στη σημερινή μετανεωτερική εποχή. Ας πούμε ότι το χωριό και η άλλοτε ζωή του, σήμερα υποκαθίσταται από τον πολιτιστικό σύλλογο στην πόλη, αλλά δεν είναι το ίδιο ακριβώς. Υπάρχει ένα τεράστιο ιστορικό και ψυχικό χάσμα που αποσυνδέει τους δύο χώρους. Και όσον αφορά τον χρόνομ, η γνωστή ανησυχία και η γνωστή παλινωδία σε πράγματα που ήδη έχουνε γίνει ή που θα γίνουν χωρίς κανένα νόημα ή πράγματα που επαναλαμβάνονται τελετουργικά χωρίς ο άνθρωπος να μπορεί να βάλει ένα χειρόφρενο στη ζωή του και στη συμπεριφορά του, ώστε να μπορέσει να συγκριθεί με τις βασικές του ταυτίσεις και αναπαραστάσεις, δηλαδή τις συμβολικές, τις νοητικές, τις ψυχικές αλλά και τις ιστορικές ίσως και τις πολιτισμικές παραμέτρους της ζωής του, της γλώσσας του, της χώρας του και των αντικειμενότροπων σχέσεών του. Υπάρχει, για παράδειγμα, μια διάχυτη ανησυχία για την

6 απουσία δημιουργικότητας στην καθημερινότητα και την εργασία, παγκοσμίως. Σε ένα μυθιστόρημά του ο Μίλαν Κούντερα, λεει ότι δεν υπάρχει πλέον ενδιαφέρον για την εργασία. Έχει χαθεί το ενδιαφέρον των ανθρώπων, για την εργασία τους,παγκόσμια, συμπεριλαμβανομένων και αυτών ακόμα που κάνουν δημιουργικά επαγγέλματα. Ας πούμε, στους πολύ σκληρά εργαζόμενους ανθρώπους βλέπουμε, το σύνδρομο της χρόνιας κόπωσης το οποίο το μελετούν οι Ευρωπαίοι και οι Αμερικανοί ειδικοί, και το οποίο δεν είναι τίποτα άλλο, από το παράλογο, το αντιφατικό, αυτό που λεει ο Κούντερα, τη βαριεστημάρα της εργασίας, ότι η εργασία έχει γίνει ρουτίνα, κάθε εργασία, ακόμα και η πιο δημιουργική. Ακόμα και οι άνθρωποι οι οποίοι καταθέτουν κάθε μέρα τον εαυτό τους στην δουλειά τους έχουν κουραστεί και όχι μόνο οι δημόσιοι υπάλληλοι, που στην Ελλάδα τους κατηγορούμε πολλές φορές αδίκως, διαπιστώνουμε ότι αυτή η ρουτίνα έχει αγγίξει τους πάντες. Τι θα κάνουμε λοιπόν; Το αίτημα, επομένως, για ποιότητα στη ζωή μας, σαν μια πρώτη πρόταση, ως πρόταση ζωής, είναι ένα διαρκές αίτημα της ατομικότητας, να συναντηθεί με την ιστορικότητα της, να αναλογισθεί την ενικότητά της, να εκτιμήσει την μη- εναλλαξιμότητά της και να πιστέψει βαθειά στην μη- αναλωσιμότητά της, πριν αλλά και μετά την τεχνολογική πρόοδο. Ας μας συγχωρέσουν κάπως οι συμπαθέστατοι αναλυτές, σύμφωνα ας πούμε με το μαρξιστικό δόγμα, που κάποτε είχαν ταυτίσει την πρόοδο με την μονοδιάστατη οικονομική ανάπτυξη και όλα αυτά τα θεωρούσαν ποιότητεςποιότητα ζωής. Βλέπουμε ότι τα πράγματα σήμερα δυστυχώς δεν ακολούθησαν αυτή την πραγματικά πολλά υποσχόμενη τότε συνταγή. Προφανώς, όπως έχει αποσαφηνιστεί πλέον στις μέρες μας,η ποιότητα δεν έχει καμιά σχέση απ ότι φαίνεται με τον καταναλωτισμό τον οποίο όλοι λατρεύουμε και του οποίου όλοι είμαστε θύματα. Τέταρτον, η ποιότητα έχει σχέση με την απόλαυση του εαυτού. Να απολαμβάνεις τον εαυτό σου για σένα και για τους άλλους. Γνωρίζοντας εσύ ο ίδιος το όριο. Ως που θα είσαι για σένα και πόσο και πότε, και ως πόσο και πότε θα είσαι για τους άλλους. Σύνδεση δηλαδή της σωματικής και βιωματικής καθημερινότητας της εργασίας και της ρουτίνας με τις νοητικές μας και τις συναισθηματικές ανάγκες, οι οποίες είναι πραγματικά παραμελημένες θα έλεγα στις μέρες μας.

7 Πέμπτον, η ποιότητα παραπέμπει σε ένα βίο ο οποίος εμπεριέχεται σε ένα υπερβατικό επίπεδο αξιών που ξεπερνά τις αξίες τις ανθρώπινες, τις οποίες έχει ενστερνιστεί ο άνθρωπος μέσα από τον πολιτισμό του, την ιστορία του, την οικογένειά του, τις παραδόσεις του. Αξίες που είναι πέρα από τις αρχές της απόδοσης όπως λένε οι οικονομολόγοι και πέρα από τις αρχές του συμφέροντος, όπως μας λένε οι ψυχολόγοι της ατομικότητας. Ας πούμε εδώ κλασικά παραδείγματα που μας παρουσιάζονται από πτυχές του ελληνικού πολιτισμού. Οι νηπτικοί θεολόγοι λένε ότι η ποιότητα είναι η δυσκολία. Η άσκηση και ο αυτοέλεγχος είναι ποιότητα. Η αλληλοπεριχώρηση είναι ποιότητα.το να ζουν οι άνθρωποι κενωτικά όπως λέει ο μακαρίτης Παναγιώτης Νέλας, εκκενωτικά δηλαδή, να έχουνε διώξει από μέσα τους το τέρας της αλαζονείας και της επιθετικότητας, είναι μια ποιοτική ζωή ή μια φάση προς την ποιότητα. Ακόμα οι κοινωνικοί αγώνες, που κάποτε στη χώρα μας είχαν πολύ μεγάλη γοητεία και ενδιαφέρον, είναι ποιότητα, εμπεριέχουν ποιότητα, δημιουργούν και καταθέτουν ποιότητα. Ο κενωτικός βίος, είναι κοινωνικός βίος. Δηλαδή ο άνθρωπος εγκαταλείπει το συμφεροντολογικό του ένδυμα και συμπαρατάσσεται με άλλους ανθρώπους σε ένα κενωτικό, εκκενωτικό, κοινωνικό βίο. Και μπαίνει σε ένα κύκλο, που όπως μας έλεγε ο Θουκυδίδης είναι ο κύκλος ο κυκλοδίωκτος του κοινού ξινού λόγου, όπου όλοι αγωνιζόμαστε να μπούμε σε ένα κύκλο, αλλά ο κύκλος μας πετάει έξω και κάνουμε προσπάθεια να μπούμε στον κοινό αυτό συλλογικό βίο. Ο κύκλος όμως έχει την δική του δυναμική, κεντρομόλο και φυγόκεντρο, άλλοτε μας πετάει έξω, ενώ θέλουμε συνεχώς να μπαίνουμε μέσα και άλλοτε μας κρατάει σφικτά στο γύρισμά του, ενώ σφόδρα επιθυμούμε την έξοδο. Έκτον. Ο άλλος και η γεύση του. Ο Άλλος, εννοώ, ο άλλος άνθρωπος.. Ο Πλάτων μας λεει: και ψυχή ή μέλλει γνώσεσθαι αυτήν εις ψυχήν αυτή βλεπτέον. Λέει δηλαδή: αν θέλεις να γνωρίσεις την ψυχή σου πρέπει να γνωρίσεις μια άλλη ψυχή. Αυτό, είναι ένα θεμελιώδες αξίωμα της γνωριμίας με τον εαυτό, που προϋποθέτει την διαπροσωπική σχέση. Οι νεότεροι βέβαια το ζουν τραγικά στις μέρες μας, με την τόση μοναξιά, την τόση απομόνωση και την τόση βία που ζούνε στις ανθρώπινες σχέσεις μέσω της αφασίας και της απουσίας ενδιαφέροντος. Πολλές γυναίκες μεγαλύτερες λένε: ας μου

8 φωνάζει επιτέλους ο άντρας μου, τουλάχιστον δείχνει ότι ενδιαφέρεται για μένα. Είναι τραγική η κατάσταση να μην νοιάζεται κανένας για σένα. Να μη σου μιλάει, γιατί είναι βία, η σιωπή για τον άλλο, ένα φαινόμενο που το ζουν πραγματικά πολύ περισσότερο οι νέοι μας. Οι σημερινοί 50άρηδες έχουν ζήσει καλύτερες μέρες, δεν υπάρχει καμιά αμφιβολία, και εξακολουθούν να ζουν, γιατί έχουν την εμπειρία της οργάνωσης του ορίου που έλεγα πριν, να ζεις για τον εαυτό σου και για τον άλλον. Έβδομο στοιχείο και τελευταίο: Η γλώσσα μας, η σχέση μας μ αυτήν και η πολυπολιτισμική μας ανοχή σε σχέση με τα καινούρια κοινωνικά δρώμενα που ζούμε. Η αντίσταση δηλαδή στην γλωσσική φθορά, η κατανόηση του άλλου που μπήκε στην χώρα μας και μας ενοχλεί λιγάκι, η αντοχή των δυσκολιών που ζούμε σ αυτές τις ώρες και η ελπίδα στην μεγάλη αφομοιωτική δύναμη του ελληνικού γλωσσικού πολιτισμού. Ποιότητα ζωής λοιπόν, είναι κάτι πέραν της εκζήτησης παιδείας, πέραν της προαγωγής υγείας, πέραν της οικολογίας, της προστασίας της φύσης και απόλαυσης της οικογένειας, εντός, εκτός και επέκεινα του πολιτισμού, δηλαδή ποιότητα είναι η ατομικότητα, η αυτοεκτίμηση, ο κενωτικός βίος, η διαπροσωπική σχέση, η γλώσσα και η ανθρώπινη ομιλία και φυσικά η συνύπαρξη.. Θα χρησιμοποιήσω μια φράση του Χρήστου Γιανναρά για να κλείσω. Ποιότητα ζωής είναι η νοηματοδότηση της ζωής του καθενός μας. Η ποιότητα λοιπόν είναι ανάγκη τόσο πολυτελής, όσο και η ίδια η ζωή. Πρέπει λοιπόν να προσέξουμε. Γιατί ο Τόμας Έλιοτ μας προειδοποιεί, στα Τέσσερα Κουαρτέτα: χάσαμε τη σοφία για χάρη της γνώσης. Χάσαμε τη γνώση για χάρη της πληροφορίας. Είμαστε λοιπόν, όπως λεει και ο Ίρβιν Γιάλομ στο τελευταίο του μυθιστόρημα Στο Ντιβάνι, <<έτοιμοι για την αλήθεια;>> *Φώτης Μωρόγιαννης είναι Δρ.Ψυχίατρος, Διδάκτωρ της Ιατρικής του Παν.Ιωαννίνων *Εισήγηση στο επιστημονικό συμπόσιο που διενεργήθηκε στα Ιωάννινα 1-2/3/2003 με θέμα: Ποιότητα Ζωής και Ψυχικές Διαταραχές υπό την αιγίδα της εταιρείας Astra-Zeneca.

9