1o ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΘΕΜΑ:Μ ΑΡΕΣΕΙ ΝΑ ΜΗΝ ΛΕΩ ΠΟΛΛΑ

Σχετικά έγγραφα
Γιατί πρέπει να πείτε «ΟΧΙ» στα greeklish

GREEKLISH ΧΑΛΙΜΟΥΡΔΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΟΥΤΣΟΥΡΗ ΚΩΝ/ΝΑ ΦΑΣΛΙΑ ΡΕΝΤΙΝΑ ΖΑΧΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑ

Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ SOCIAL MEDIA

Αναστασίου Χριστόφορος Βόλη Βαρβάρα Γιαννίρη Ζωή Ζέρβας Χρήστος

Από τα φραγκοχιώτικα στα greeklish

Θέμα: «Το φαινόμενο των GREEKLISH»

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση

INSTAGRAM. Τύπος : Διαδικτυακή εφαρμογή Κλάδος : Υπηρεσία κοινωνικής δικτύωσης Ίδρυση : 2010 Ιδρυτή : Κέβιν Σίστρομ, Μάικ Κρίγκερ

7.11 Πρωτόκολλα Εφαρµογής Βασικές και Προηγµένες Υπηρεσίες ιαδικτύου. Ηλεκτρονικό Ταχυδροµείο. Τεχνολογία ικτύων Επικοινωνιών ΙΙ

Μαζέρας Αχιλλέας. Δημιουργία Λογαριασμού στην GOOGLE, για πρόσβαση στην υπηρεσία G-MAIL Μια παλιά ανάμνηση

Εργασία Τεχνολογίας Α Γυμνασίου: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αβανίδης Βασίλης

Η εργασία μας αναλύει το φαινόμενο social network το οποίο τόσο ξαφνικά έχει εισβάλει στις ζωές μας και τους έχει αποδώσει ένα νέο νόημα.

Διγραφία και Greeklish

Ομάδα. <<Επικοινωνία και Γλώσσα>>

Περιεχόμενα. Αντί προλόγου Πώς να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο Κεφάλαιο 1: Πώς δημιουργώ το Προφίλ μου στο Facebook;...

Ένα κοινωνικό δίκτυο είναι μία κοινωνική δομή που συμπεριλαμβάνει κόμβους (φυσικά πρόσωπα ή οργανισμούς) οι οποίοι συνδέονται μεταξύ τους με σχέσεις

Sthn parousiash me thema ta

Ερευνητική εργασία Α1. Greeklish.. η αποξένωση της γλώσσας μας

Ως Διαδίκτυο (Internet) ορίζεται το παγκόσμιο (διεθνές) δίκτυο ηλεκτρονικών υπολογιστών (international network).

Το κινητό τηλέφωνο. Θάνος Ψαρράς. Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Εφαρμογή Skype Μαθησιακά Αποτελέσματα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ: Ο ΡΟΛΟΣΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΖΩΗ. A Τετράμηνο

Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου

Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΑ, ΕΤΟΥΣ 2008 ΠΑΙ ΙΑ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

Τεχνολογία και Έφηβοι.

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48

Διαδίκτυο. Νίκος Παπαδόπουλος

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

8 ο ΓΕΛ Πάτρας. Ερευνητική Εργασία. Ιανουάριος /1/2012 8ο ΓΕΛ Πάτρας

ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΔΙΟΝΥΣΗΣ ΣΤΑΜΑΤΕΛΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟ ( )

Κουστέρης Δήμος Μαυρονάσιος Δημήτρης Μήτσος Νίκος Μπιρλούδης Αναστάσης ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ


ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΑ 2008

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία

Κοινωνική Αλληλεπίδραση

Τα κοινωνικά δίκτυα του δικτύου, όπως Twitter, το Linkedln και το Facebook απλοποιούν τις προτιμήσεις του καταναλωτικού κοινού στις τάσεις της αγοράς

Μαθαίνουµε τα παιδιά να χρησιµοποιούν τις νέες τεχνολογίες αποτελεσµατικά και µε ασφάλεια. Μαρία Ζάππα - Κασαπίδη

Αντί προλόγου. 1. Τι είναι το Twitter;

Η γλώσσα των νέων: λαλιά ή αλαλία; Πρόλογος

Προσωπικά δεδομένα στο Διαδίκτυο: Τα δικαιώματα & οι υποχρεώσεις μας

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα: Γραφικές Τέχνες-Πολυµέσα (ΓΤΠ61)

Κοινωνικά ίκτυα και µέσα κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση.

Βασίλειος Κοντογιάννης ΠΕ19

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

ΧΡΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ ΘΕΟΔΩΡΑΚΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΓΚΙΩΚΑ ΙΟΥΛΙΑ, ΦΑΝΤΑΣ ΜΟΥΣΤΑΦΑ, ΜΠΕΛΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

Web 2 Εργαλεία: Social Media

Ενότητα 5: Ηλεκτρονική Διάδραση

Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009

Χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου

Ποιοι είναι κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσει κάποιος από τη συχνή χρήση του υπολογιστή;

7.11 Πρωτόκολλα εφαρµογής

ΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΚΩΣΤΗΣ ΚΙΤΣΟΠΟΥΛΟΣ Α 2

ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ Κινητό τηλέφωνο κινητό

Δίκτυα κινητής τηλεφωνίας (1G)

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

Σχεδίαση και Ανάπτυξη Ιστότοπων

Συμπεριφορά του Έφηβου Καταναλωτή

Πρόταση για τον ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ του μαθήματος της Τεχνολογίας Επικοινωνιών

Το σύστημα θα πρέπει να σχεδιαστεί με τρόπο που θα ικανοποιήσει τις απαιτήσεις του χρήστη εύκολα.

Ερευνητική Εργασία. 1 ο ΕΠΑ.Λ. Αμπελοκήπων

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ. Εσωτερικός Κανονισμός. Παρουσία Σώματος Προσκόπων Κύπρου στο διαδίκτυο

SOCIAL MEDIA. Συμβουλές για σωστή χρήση! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Ηλεκτρονική Αίθουσα Επικοινωνίας «Big Blue Button»

10 Νέα χαρακτηριστικά του Facebook που (πιθανόν) δεν γνωρίζεις

Επικοινωνία και Προώθηση. Η Επικοινωνία θα οδηγήσει σε ένα επιτυχημένο Συνέδριο

ΜΑΘΗΜΑ 5 Η ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ (ICT IN EVERYDAY LIFE)

Δίκτυα υπολογιστών και Διαδίκτυο (Πηγή:

Ασφαλές σερφάρισμα στο Διαδίκτυο

Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα, μπορούν να είναι "όπλα" αν χρησιμοποιηθούν έξυπνα και με τον κατάλληλο τροπο.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Το θέμα με το οποίο θα ασχοληθεί η ομάδα μας ονομάζεται εγώ και το κινητό μου. Τα ερωτήματα που μας απασχόλησαν και μας παρότρυναν να ασχοληθούμε με

ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΟΔΗΓΟΣ

Gmail: Η προσέγγιση της Google στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο

Πολιτική για τα cookie

Εφηβεία και Εξάρτιση, από Η/Υ. και τηλεόραση στο εξωτερικό. Αίτια και συνέπειες

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΕΦΥΡΙΟΥ. Τεχνικά Χαρακτηριστικά και επιρροή στην κοινωνική ζωή

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΗΛΕΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

MICRO: Ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας των πολύ μικρών επιχειρήσεων σε αγροτικές περιοχές

το ιαδίκτυο συνδέει εκατοµµύρια χρήστες αποτελώντας την µεγαλύτερη πηγή πληροφοριών και ανταλλαγής µηνυµάτων στον πλανήτη.

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

Ερωτηματολόγιο απευθυνόμενο στους επιμελητές των εκπαιδεύσεων που αφορούν την πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης ΤΗΛΕΠΡΟΜΗΘΕΑΣ.

Κινητή Τηλεφωνία. Ερευνητική Εργασία Β Τάξη Τμήμα 2 Ιανουάριος 2014

Κατασκευή Ιστολόγιου

[H επίδραση της τεχνολογίας στη γλωσσική ποικιλότητα]

Κινητό τηλέφωνο. Κινητό τηλέφωνο

SNAPCHAT. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

PROJECT:ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Aφορά στην αποστολή και λήψη μηνυμάτων με συγκεκριμένη δομή και με συγκεκριμένα πρωτόκολλα. Ο αποστολέας και ο παραλήπτης

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ

Το κινητό, η πύλη εισόδου των Ελλήνων στο Internet Δευτέρα, 12 Νοέμβριος :42

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΡΘΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

24% 27% Α2 % ατόμων (χρηστών) που χρησιμοποιούν τακτικά το Διαδίκτυο

οµάδα 57 Ζαφειριάδης Δηµήτρης Μπατσούκας Δηµήτρης Case Study Intel Εργασία για «Πληροφοριακά Συστήµατα Μάρκετινγκ»

1. Τι είναι τα Ιδεατά Ιδιωτικά Δίκτυα (VPN) & σε ποιες επιχειρήσεις απευθύνονται

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΈΚΦΡΑΣΗ ΈΚΘΕΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ: Α ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Transcript:

1o ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΘΕΜΑ:Μ ΑΡΕΣΕΙ ΝΑ ΜΗΝ ΛΕΩ ΠΟΛΛΑ Α ΤΑΞΗ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2012-2013

Στα πλαίσια του µαθήµατος ερευνητική εργασία επιλέξαµε το θέµα Μ αρέσει να µην λέω πολλά όπου προσπαθήσαµε να µελετήσουµε την επικοινωνία των σηµερινών νέων. Ας πάρουµε όµως τα πράγµατα απ την αρχή Τι είναι η επικοινωνία; Επικοινωνία είναι η διαδικασία αποστολής ενός µηνύµατος από έναν ποµπό σε ένα δέκτη, χρησιµοποιώντας έναν κώδικα επικοινωνίας. Επιπρόσθετα ο ποµπός µπορεί ταυτόχρονα να είναι και δέκτης, αφού ταυτόχρονα και στέλνει και λαµβάνει µηνύµατα, όπως επίσης και ο δέκτης είναι ταυτόχρονα και ποµπός. Ως εκ τούτου το νόηµα δηµιουργείται και από τους δύο. Υπάρχουν τρεις κύριες µορφές επικοινωνίας: 1. Η λεκτική 2. Η νοηµατική 3. Η γραπτή Επικοινωνία είναι η ανταλλαγή υλικών και πνευµατικών αγαθών µεταξύ δύο ή περισσότερων προσώπων. Η επικοινωνία είναι η διαδικασία µε την οποία ένας ποµπός Α (άνθρωπος ή οµάδα) µεταβιβάζει πληροφορίες, σκέψεις, ιδέες ή συναισθήµατα σε ένα δέκτη Β (άνθρωπος ή οµάδα) µε στόχο να ενεργήσει πάνω του µε τρόπο ώστε να προκαλέσει σε αυτόν την εµφάνιση ιδεών, πράξεων ή συναισθηµάτων και σε τελική ανάλυση να επηρεάσει την κατάστασή του και τη συµπεριφορά του Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΧΡΟΝΩΝ. ΤΥΜΠΑΝΑ ΤΑΜ-ΤΑΜ

Στην Κένυα ακόµη και σήµερα χρησιµοποιούν αυτόν τον αρχαίο τρόπο επικοινωνίας: τα ταµ ταµ για να επικοινωνήσουν µεταξύ τους.τα ηχητικά µηνύµατα που στέλνουν τα ταµ ταµ είναι κάτι σαν τα σήµατα Μορς που χρησιµοποιήθηκαν αργότερα στο δυτικό κόσµο. Σήµατα καπνού Οι Ινδιάνοι της Βόρειας Αµερικής χρησιµοποιούσαν σήµατα καπνού µε κάποιο κώδικα για τις επικοινωνίες τους. Ταχυδροµικά περιστέρια Χρησιµοποιήθηκαν για να µεταφέρουν γραπτά µηνύµατα. Τα ταχυδροµικά περιστέρια έχουν αλάνθαστο ένστικτο, µεγάλη µνήµη και εξαιρετική ικανότητα προσανατολισµού.

MORSE CODE Ο Κώδικας Μορς είναι µια µέθοδος για µετάδοση πληροφορίας µε παλµούς µικρής και µεγάλης διάρκειας ή σηµάδια -τελείες και παύλες. Επινοήθηκε για τη µετάδοση µηνυµάτων µέσω τηλεγράφου στα µέσα του 1830 από τον Σάµιουελ Μορς.

Αυτά συνέβαιναν παλιότερα. Τι συµβαίνει όµως στη σηµερινή εποχή; Είναι λίγο δύσκολο να στείλεις ένα ταχυδροµικό περιστέρι για να βγεις µε το φίλο σου το βράδυ. Σήµερα λοιπόν οι νέοι και όχι µόνο χρησιµοποιούν διαφορετικά τεχνολογικά µέσα επικοινωνίας. Ας δούµε µερικά απ αυτά ΙΚΤΥΑ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ένα δίκτυο υπολογιστών είναι ένα σύστηµα επικοινωνίας δεδοµένων που συνδέει δύο ή περισσότερους αυτόνοµους και ανεξάρτητους υπολογιστές και περιφερειακές συσκευές. ύο υπολογιστές θεωρούνται διασυνδεδεµένοι όταν µµπορούν να ανταλλάσσουν µεταξύ τους πληροφορίες. Τα δίκτυα δηµιουργήθηκαν για να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες που προέκυψαν από την εξάπλωση της χρήσης των υπολογιστών. η ανταλλαγή πληροφοριών κάθε µµορφής (προγράµµατα, αρχεία, δεδοµένα Σύγχρονοι τρόποι επικοινωνίας Αρχικά η φωνή του ανθρώπου ήταν το µοναδικό µέσον επικοινωνίας, ενώ η µεταφορά των πληροφοριών σε απόσταση γινόταν µε αγγελιαφόρους και στη συνέχεια µε οπτικά ή µε ακουστικά σήµατα.με την εξέλιξη οµως των ετών και την εφεύρεση του ηλεκτρισµού δηµιουργήθηκαν νέοι τρόποι επικοινωνίας.έτσι, µε την εξέλιξη και την αξιοποίηση των νόµων της ηλεκτροµαγνητικής επαγωγής δηµιουργήθηκαν νέοι τρόποι επικοινωνίας.η ιστορία της τηλεφωνίας µπορεί να θεωρηθεί οτι άρχισε απο την αρχή της δεκαετίας του 1870 και απο τότε βρίσκεται σε συνεχή εξέλιξη. Για την χρήση υπηρεσιών, απαιτείται η απόκτηση και κατοχή ειδικών συσκευών, όπως φάξ,τηλέφωνο, Η/Υ ή οποιοδήποτε άλλο µέσο µετάδοσης.τα σήµατα που ανταλλάσονται διακρίνονται σε αναλογικά σήµατα και ψηφιακά σήµατα.

Η κινητή τηλεφωνία είναι η δυνατότητα επικοινωνίας (φωνή, κείµενο, δεδοµένα) µέσω της ασύρµατης µετάδοσης ηλεκτροµαγνητικών κυµάτων επιτρέποντας την επικοινωνία εν κινήσει χωρίς περιορισµούς και καλώδια και ανεξάρτητα από τις γεωγραφικές ιδιαιτερότητες µιας περιοχής. Κάθε φορά που κάνουµε µια κλήση από το κινητό µας τηλέφωνο, αυτό στέλνει και λαµβάνει ηλεκτροµαγνητικά σήµατα προς και από τον πλησιέστερο σταθµό βάσης. Ο σταθµός βάσης στη συνέχεια µεταβιβάζει την πληροφορία, ενσύρµατα ή ασύρµατα, στα τηλεφωνικά κέντρα, µε αποτέλεσµα να µπορούµε να επικοινωνήσουµε µε εκείνον που θέλουµε. Η επικοινωνία σε πραγµατικό χρόνο ονοµάζεται σύγχρονη επικοινωνία και επιτρέπει µε µικρό κόστος τη συνοµιλία µε τη χρήση κείµενου, εικόνας και ήχου των συνεργατών µιας επιχείρησης οι οποίοι βρίσκονται σε διαφορετικό χώρο. Έτσι µπορείτε να συζητάτε τακτικά µε τους συνεργάτες σας ζητήµατα που προκύπτουν κατά τη διάρκεια λειτουργίας της επιχείρησής σας, ανεξάρτητα από το χώρο και το χρόνο. Οι κυριότερες υπηρεσίες που προσφέρει το διαδίκτυο για σύγχρονη επικοινωνία είναι οι εξής: Γραπτή συνοµιλία πραγµατικού χρόνου ή Internet Relay Chat (IRC). Η υπηρεσία της γραπτής συνοµιλίας πραγµατικού χρόνου ή chat δίνει τη δυνατότητα ανταλλαγής µηνυµάτων κειµένου σε πραγµατικό χρόνο µε ένα ή περισσότερα άτοµα τα οποία βρίσκονται σε αποµακρυσµένα σηµεία του διαδικτύου. Υπάρχουν «δηµόσιοι» χώροι συνοµιλιών οι οποίοι είναι οργανωµένοι θεµατικά και αφού επιλέξετε αυτόν που σας ενδιαφέρει µπορείτε να δηλώσετε ένα όνοµα ή ψευδώνυµο και να πάρετε µέρος στη συζήτηση. Ως επιχείρηση µπορείτε να δηµιουργήσετε το δικό σας ιδιωτικό χώρο συνοµιλιών όπου θα µπορούν να βρίσκονται και να συνοµιλούν µόνο οι συνεργάτες σας. Ταυτόχρονη συνοµιλία µε ήχο και κείµενο (Φωνητική Επικοινωνία). Η ταυτόχρονη συνοµιλία µε ήχο και γραπτό κείµενο σάς δίνει τη δυνατότητα ζωντανής συνοµιλίας µε ένα ή περισσότερα άτοµα µε την προϋπόθεση ότι έχετε εγκαταστήσει στον υπολογιστή σας µικρόφωνο, ηχεία και το κατάλληλο πρόγραµµα.. Τηλεδιάσκεψη. Μήπως θα θέλατε να συναντιέστε και να συζητάτε πιο τακτικά µε τους συνεργάτες σας από τα άλλα µέρη της Ελλάδας

αλλά το κόστος των µετακινήσεων και ο µειωµένος χρόνος λόγω ανειληµµένων υποχρεώσεων δεν σας το επιτρέπει; Θα θέλατε να συζητήσετε κάποιο θέµα κοινού ενδιαφέροντος µε άλλους επιχειρηµατίες σε όλο τον κόσµο και να µοιραστείτε την εµπειρία σας; Αν ναι, τότε το διαδίκτυο σάς παρέχει αυτή τη δυνατότητα µε µικρό κόστος µέσω της τηλεδιάσκεψης και των εργαλείων συνεργασίας από απόσταση. Η τηλεδιάσκεψη είναι µια παρά πολύ σηµαντική υπηρεσία σύγχρονης επικοινωνίας, η οποία σας επιτρέπει να βλέπετε και να συνοµιλείτε ταυτόχρονα µε πολλά άτοµα από διαφορετικά µέρη χρησιµοποιώντας κείµενο, ήχο και video. Αυτό έχει σαν αποτέλεσµα τη δραστική µείωση των ταξιδιωτικών εξόδων της επιχείρησής σας, αφού ουσιαστικά καταργεί την ανάγκη ταυτόχρονης παρουσίας των συνοµιλητών στον ίδιο φυσικό χώρο. Κινητό τηλέφωνο ή απλά κινητό, ονοµάζεται κατά κύριο λόγο το τηλέφωνο που δεν εξαρτάται από φυσική καλωδιακή σύνδεση µε δίκτυο παροχής τηλεφωνίας και δεν εξαρτάται από κάποια τοπική ασύρµατη συσκευή εκποµπής ραδιοφωνικού σήµατος χαµηλής συχνότητας. Τα κινητά τηλέφωνα χρησιµοποιούν τεχνολογία κυψελών (cells) και εκπέµπουν σε υψηλές συχνότητες. Για την εκποµπή και λήψη των σηµάτων χρησιµοποιείται πλέον, αποκλειστικά ψηφιακή τεχνολογία µε κωδικοποίηση. Netbook Με τον όρο Netbook χαρακτηρίζονται οι µικροί φορητοί υπολογιστές που κυκλοφόρησαν τα τελευταία χρόνια, προσανατολισµένοι κυρίως στη χρήση διαδικτυακών εφαρµογών. Επίσης διαθέτουν ασύρµατη δικτύωση και web camera. Συγκριτικά µε το παρελθόν οι έφηβοι στις µέρες µας χρησιµοποιούν ολοένα και περισσότερο την τεχνολογία για να επικοινωνούν µεταξύ τους. Τα κινητά τηλέφωνα και οι διάφορες υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης στο ίντερνετ (π.χ Facebook, MSN Skype) διευκολύνουν τη συχνή επικοινωνία των εφήβων µεταξύ τους. Σχεδόν επτά στα δέκα 15χρονα κορίτσια επικοινωνούν κάθε µέρα µε φίλες ή φίλους µέσω τηλεφώνου ή υπηρεσιών του ίντερνετ,ενώ αντίστοιχα µόλις 2 στα 5 αγόρια Από το 2010 έχει αυξηθεί σηµαντικά ο αριθµός των εφήβων που χρησιµοποιούν κάθε µέρα το τηλέφωνο ή το ίντερνετ για να επικοινωνούν µε τους φίλους τους.

Η ποιότητα επικοινωνίας µεταξύ φίλων αξιολογήθηκε ως προς την ευκολία που έχουν οι έφηβοι στο να µοιράζονται και να συζητούν µε τους φίλους τους τα θέµατα που τους απασχολούν. Η µεγάλη πλειονότητα των εφήβων αναφέρουν ότι τους είναι εύκολο να µιλήσουν στον καλύτερό τους φίλο για κάτι που τους απασχόλει σε υψηλότερο ποσοστό τα κορίτσια από τα αγόρια. Επίσης µιλάνε εύκολα µε τους φίλους τους περισσότερο οι µεγαλύτεροι έφηβοι σε σύγκριση µε τους νεότερους. Ένας πολύ διαδεδοµένος τρόπος επικοινωνίας των εφήβων είναι µέσω της τεχνολογίας και ειδικότερα των κινητών τηλεφώνων και των υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης που προσφέρει το ίντερνετ. Σε σχετική ερώτηση σχεδόν 1 στους 2 εφήβους αναφέρει ότι επικοινωνεί καθηµερινά µε τους φίλους του χρησιµοποιώντας αυτά τα µέσα ενώ 1 στους 10 δεν τα χρησιµοποιεί σχεδόν ποτέ. Όπως φαίνεται στο γράφηµα 1 περισσότερα κορίτσια και 15χρονοι µαθητές επικοινωνούν µε την παρέα τους σε καθηµερινή βάση µέσω τηλεφώνου ή ίντερνετ. Με την ηλικία, αυξάνεται ο αριθµός των εφήβων που χρησιµοποιούν σε καθηµερινή βάση το τηλέφωνο ή το ίντερνετ για να επικοινωνούν µε την παρέα τους, ενώ η διαφορά µεταξύ των δύο φύλων διευρύνεται υπέρ των κοριτσιών. Το υψηλότερο ποσοστό (67,8%) καταγράφεται για τα κορίτσια στην ηλικία των 15 ετών, ενώ το αντίστοιχο των αγοριών είναι µόλις 45,6%. Την περίοδο 2002-2010 έχει αυξηθεί σηµαντικά ο αριθµός των εφήβων που χρησιµοποιούν κάθε µέρα το τηλέφωνο ή το ίντερνετ για να επικοινωνήσουν µε

τους φίλους τους. Παρόµοια τάση σηµειώνεται και στα δύο φύλα (στα αγόρια από 32,6% το 2002 σε 38,6% το 2010, και στα κορίτσια από 43,5 % σε 51,7%). Η επικοινωνία µε τους φίλους φαίνεται να αποτελεί σηµαντική παράµετρο των σχέσεων τους, καθώς όταν δεν συναντιούνται, πολλοί έφηβοι αναφέρουν ότι επικοινωνούν σε καθηµερινή βάση µε τους φίλους τους µέσω των κινητών τους τηλεφώνων και των υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης του ίντερνετ. Παρόµοια ευρήµατα αναφέρονται και από άλλες έρευνες, στις οποίες φαίνεται ότι µέσω των συναντήσεών τους µε την παρέα και την τηλεφωνική και διαδικτυακή επικοινωνία, οι έφηβοι καταφέρνουν να δηµιουργούν νέες φιλίες και να διατηρούν στενούς δεσµούς. Εντούτοις, η επικοινωνία µέσω υπηρεσιών του ίντερνετ, εκτός από τα οφέλη εµπεριέχει και πολλούς κινδύνους, όπως η εξάρτηση από το ίντερνετ και τα φαινόµενα παρενόχλησης.

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ YouTube To YouTube είναι ένας δηµοφιλής διαδικτυακός τόπος, ο οποίος επιτρέπει αποθήκευση, αναζήτηση και αναπαραγωγή ψηφιακών ταινιών. ηµιουργήθηκε το Φεβρουάριο του 2005και το Νοέµβριο του 2006 ονοµάστηκε από το περιοδικό Time "Invention of the Year 2006" (Η Εφεύρεση του 2006). Τον Οκτώβριο του 2006, η εταιρεία αγοράστηκε από την Google µε ανταλλαγή µετοχών αξίας 1,65 δισεκατοµµυρίων δολαρίων ΗΠΑ και σήµερα λειτουργεί ως θυγατρική της Google. Η εταιρία εδρεύει στο Σαν Μπρούνο της Καλιφόρνια, και χρησιµοποιεί την τεχνολογία Adobe Flash Video για να εµφανιστεί µια µεγάλη ποικιλία από το περιεχόµενο φτιαγµένο από χρήστες, συµπεριλαµβανοµένων των κλιπ ταινιών, κλιπ τηλεόρασης, βίντεο και µουσικής, καθώς και ερασιτεχνικό περιεχόµενο, όπως το video blogging και σύντοµα πρωτότυπα βίντεο. Μεγαλύτερο µέρος του περιεχοµένου στο YouTube έχει φορτωθεί από τα άτοµα, αν και µέσα µαζικής ενηµέρωσης και επιχειρήσεις συµπεριλαµβανοµένων των CBS, BBC, Vevo και άλλες οργανώσεις παρέχουν ορισµένο από το υλικό τους µέσω του site, ως µέρος του προγράµµατος εταιρικής σχέσης YouTube.. Ο τρόπος µε τον οποίο κάποιος µπορεί να επικοινωνήσει µε το Youtube επιτυγχάνεται µέσω των διάφορων και πολύπληθων βίντεο που µπορεί ο καθένας να ανεβάσει στην ιστοσελίδα. OMEGLE Το Omegle είναι µια δωρεάν ιστοσελίδα online συνοµιλίας που επιτρέπει στους χρήστες να επικοινωνούν µε αγνώστους χωρίς εγγραφή. Οι χρήστες της υπηρεσίας επικοινωνούν τυχαία ζεύγη µέσω chat ανώνυµα χρησιµοποιώντας τις λαβές "You" και "ξένος". Η ιστοσελίδα ξεκίνησε στις 25 Μαρτίου 2008. Το λογότυπο του περιέχει ένα ωµέγα (Ω) το οποίο γύρισε

διαγώνια. Στις 14 Μαρτίου 2009, το Omegle εισήγαγε ένα νέο χαρακτηριστικό τηλεδιάσκεψης εκτός από κείµενο, το chat µε βίντεο.. Λιγότερο από ένα µήνα µετά το Μάρτιο 2008 την έναρξή του, Omegle συγκέντρωσε περίπου 150.000 προβολές σελίδων την ηµέρα. Η χρήση των υποχρεωτικών chatnames "You" και "Stranger", το "Talk To Strangers!" σύνθηµα του χώρου, και προτροπές όπως «ο συνοµιλητή σας έχει αποσυνδεθεί" στο τέλος µιας συνοµιλίας φάνηκε να τροφοδοτεί τη δηµοτικότητα του site. Η χρήση του Omegle δεν επιτρέπεται σε χρήστες κάτω των 13 ετών ενώ κάτω των 18 απαιτείται η συναίνεση του κηδεµόνα Οι τρόποι µε τους οποίους µπορεί κάποιος να επικοινωνήσει µε το Omegle είναι πολλοί. Αρχικά η επικοινωνία µε το Omelge επιτυγχάνεται µέσω βίντεο κλήσης, συνοµιλίας µε µικρόφωνο και chat. CHATROULLETE Chatroulette είναι µια ιστοσελίδα online συνοµιλίας όπου ζεύγη από ξένους από όλο τον κόσµο συνοµιλούν µε κάµερα. Οι επισκέπτες της ιστοσελίδας µπορούν να ξεκινήσουν ένα online chat (κειµένου, ήχου, και βίντεο) µε έναν άλλο επισκέπτη που επιλέγεται τυχαία. Σε οποιοδήποτε σηµείο, ο κάθε χρήστης µπορεί να αφήσει την τρέχουσα συζήτηση για να ξεκινήσει µια άλλη τυχαία σύνδεση. Οι τρόποι µε τους οποίους µπορεί κάποιος να επικοινωνήσει µέσω του chatroullette είναι η κάµερα και το chat και επιτρέπει την επικοινωνία µε άτοµα από όλον τον κόσµο.

E-mail Ιστορική αναδροµή Το ηλεκτρονικό ταχυδροµείο προϋπήρχε της έναρξης του ιαδικτύου, και ήταν στην πραγµατικότητα ένα κρίσιµο εργαλείο για τη δηµιουργία του. Η ιστορία της σύγχρονης, παγκόσµιας υπηρεσίας διαδικτυακού ηλεκτρονικού ταχυδροµείου φτάνει πίσω στο αρχές του ARPANET. Πρότυπα για την κωδικοποίηση µηνυµάτων ηλεκτρονικού ταχυδροµείου προτάθηκαν ήδη από το 1973 (RFC 561). Ένα µήνυµα ηλεκτρονικού ταχυδροµείου που αποστέλλονταν στις αρχές της δεκαετίας του 1970 φαίνεται αρκετά παρόµοια µε ένα βασικό µήνυµα κειµένου που αποστέλλονται στο διαδίκτυο σήµερα. Η µετατροπή του ARPANET στο ιαδίκτυο στις αρχές του 1980 συνοδεύτηκε και από τη δηµιουργία του πυρήνα των σηµερινών υπηρεσιών ηλεκτρονικού ταχυδροµείου Χαρακτηριστικά Το ηλεκτρονικό ταχυδροµείο (αγγλικά e-mail, email ή mail προφέρεται "ιµέιλ" ή "µέιλ" αντίστοιχα) είναι µια Υπηρεσία του ιαδικτύου, η οποία επιτρέπει τη συγγραφή, αποστολή, λήψη και αποθήκευση µηνυµάτων µε χρήση ηλεκτρονικών συστηµάτων τηλεπικοινωνιών. Γενικά ο όρος "ηλεκτρονικό ταχυδροµείο" αναφέρεται στο σύστηµα ηλεκτρονικού ταχυδροµείου του ιαδικτύου που χρησιµοποιεί το Simple Mail Transfer Protocol πρωτόκολλο, σε δικτυακά συστήµατα που βασίζονται σε άλλα πρωτόκολλα µεταφοράς µηνυµάτων, αλλά και σε διάφορα συστήµατα µηνυµάτων σε µικρά δίκτυα, υπερυπολογιστές, κλπ που επιτρέπουν στους χρήστες τους να στέλνουν µηνύµατα µεταξύ τους για την υποστήριξη οµαδικής συνεργασίας. Τα συστήµατα σε τοπικά δίκτυα ή σε δίκτυα intranet είναι πιθανόν να βασίζονται σε ιδιωτικά πρωτόκολλα, που υποστηρίζονται από το συγκεκριµένο σύστηµα, ή να είναι τα ίδια πρωτόκολλα που χρησιµοποιούνται στα δηµόσια δίκτυα. Το ηλεκτρονικό ταχυδροµείο χρησιµοποιείται συχνά για τη µεταφορά ανεπιθύµητων µηνυµάτων σε µεγάλο όγκο (σπαµ (spam)), αλλά υπάρχουν προγράµµατα που µπορούν να "φιλτράρουν" και να σταµατήσουν ή να σβήσουν αυτόµατα τα περισσότερα από αυτά.

Facebook Το Facebook είναι ιστοχώρος κοινωνικής δικτύωσης που ξεκίνησε στις 4 Φεβρουαρίου του 2004. Οι χρήστες µπορούν να επικοινωνούν µέσω µηνυµάτων µε τις επαφές τους και να τους ειδοποιούν όταν ανανεώνουν τις προσωπικές πληροφορίες τους. Όλοι έχουν ελεύθερη πρόσβαση στο να συµµετάσχουν σε δίκτυα που σχετίζονται µέσω πανεπιστηµίου, θέσεων απασχόλησης ή γεωγραφικών περιοχών. Ο Μαρκ Ζάκερµπεργκ ίδρυσε το Facebook ως µέλος του πανεπιστηµίου του Harvard. Αρχικά δικαίωµα συµµετοχής είχαν µόνο οι φοιτητές του Harvard ενώ αργότερα επεκτάθηκε για την Ivy League. Το όνοµα της ιστοσελίδας προέρχεται από τα έγγραφα παρουσίασης των µελών πανεπιστηµιακών κοινοτήτων µερικών Αµερικάνικων κολεγίων και προπαρασκευαστικών σχολείων που χρησιµοποιούσαν οι νεοεισερχόµενοι σπουδαστές για να γνωριστούν µεταξύ τους. Tο 2005 το δικαίωµα πρόσβασης επεκτάθηκε σε µαθητές συγκεκριµένων λυκείων και µέλη ορισµένων µαθητικών κοινοτήτων, ενώ το 2006 η υπηρεσία έγινε προσβάσιµη σε κάθε άνθρωπο του πλανήτη που η ηλικία του ξεπερνούσε τα 13 χρόνια. Το Facebook σήµερα έχει πάνω από 1 δισεκατοµµύριο ενεργούς χρήστες, κατατάσσοντάς το έτσι στη λίστα ταξινόµησης του Alexa ως ένα από τα δηµοφιλέστερα web sites του πλανήτη (2ο µετά το Google). Επίσης, το Facebook είναι ένα από τα δηµοφιλέστερα sites για ανέβασµα φωτογραφιών µε πάνω από 14 εκατοµµύρια φωτογραφίες καθηµερινά. Με αφορµή τη δηµοτικότητά του, το Facebook έχει υποστεί κριτική και κατηγορηθεί σε θέµατα που αφορούν τα προσωπικά δεδοµένα και τις πολιτικές απόψεις των ιδρυτών του. Ωστόσο η συγκεκριµένη ιστοσελίδα παραµένει η πιο διάσηµη κοινωνική περιοχή δικτύωσης σε πολλές αγγλόφωνες χώρες. Το Facebook είναι ένας καλός τρόπος δικτύωσης µε φίλους και γνωστούς. Παρά το ότι ενέχει κινδύνους (κυρίως για παραβίαση προσωπικών δεδοµένων), ο προσεκτικός χρήστης δεν έχει πρόβληµα. Το Facebook ακόµα παρέχει παιχνίδια και υπάρχει η δυνατότητα ανεβάσµατος φωτογραφιών και βίντεο. Τέλος το Facebook παρέχει chat και βίντεο κλήση µε αποτέλεσµα οι χρήστες να επικοινωνούν µεταξύ τους χωρίς χρέωση

Skype Το Skype είναι µια εξαιρετικά δηµοφιλής εφαρµογή VoIP µε εκατοµµύρια χρήστες από όλον τον κόσµο. Αρχικά ήταν για επικοινωνία από Η/Υ σε Η/Υ. Πλέον προσφέρει κλήσεις σε οποιοδήποτε µέρος του κόσµου, σε οποιοδήποτε δίκτυο τηλεφωνίας, σταθερής και κινητής, µε χαµηλές χρεώσεις, Instant Messenger, δυνατότητα αποστολής SMS, αποστολής αρχείων και δυνατότητα συνδιάσκεψης. ιατίθεται σε εκδόσεις για Windows, Mac και Linux όπως επίσης και για τις πλατφόρµες φορητών συσκευών Android, ios και Symbian. Παλαιότερα ήταν διαθέσιµο και για Windows Mobile αλλά η έκδοση αυτή έχει διακοπεί. H σύνδεση που παρέχει µεταξύ των χρηστών γίνεται µέσω Peer-to-Peer άµεσων συνδέσεων, χωρίς την διαµεσολάβηση διακοµιστών. Για να στείλετε SMS αλλά και για να τηλεφωνήσετε σε κινητά τηλέφωνα χρειάζεται πρώτα να αγοράσετε µονάδες SkypeOut. Η τελευταία έκδοση για Windows είναι η 5.5.0.124 η οποία κυκλοφόρησε στις 13 Οκτωβρίου 2011. Η τελευταία έκδοση για Linux είναι η 2.2.035 η οποία κυκλοφόρησε στις 2 Ιουνίου 2011. Οι τρόποι επικοινωνίας επιτυγχάνεται µε βίντεο κλήση και µηνύµατα Twitter Το Twitter (Τουίτερ) είναι ένας ιστοχώρος κοινωνικής δικτύωσης που επιτρέπει στους χρήστες του να στέλνουν και να διαβάζουν σύντοµα µηνύµατα (µέχρι 140 χαρακτήρες), τα οποία ονοµάζονται τουίτς (Tweets). Τα µηνύµατα µπορούν να αναγνωστούν και από µη συνδεδεµένους χρήστες, αλλά µόνο οι συνδεδεµένοι µπορούν να δηµοσιεύσουν κείµενα. ηµιουργήθηκε τον Μάρτιο του 2006 από τον Τζακ Ντόρσεϊ και δηµοσιεύθηκε τον Ιούλιο του ίδιου χρόνου. Η υπηρεσία έγινε γρήγορα δηµοφιλής και σήµερα έχει 500 εκατοµµύρια χρήστες. Είναι ένας από τους δέκα πιο δηµοφιλείς ιστοτόπους του διαδικτύου. Οι τρόποι επικοινωνίας είναι οι δηµοσιεύσεις µεταξύ των χρηστών και το chat.

Η γλώσσα των νέων Με την πάροδο των χρόνων ο ελληνικός πολιτισµός δέχεται απανωτά πλήγµατα. Το µεγαλύτερο πλήγµα το δέχεται η ελληνική γλώσσα καθηµερινά από το λεγόµενο greeklish. Η συνεχής χρησιµοποίηση τους στο διαδίκτυο στο προφορικό και γραπτό λόγο έχει επηρεάσει σηµαντικά την ορθογραφία στην στίξη και στον τονισµό, ενώ αρκετά συχνά χρησιµοποιούνται λατινικές βιογραφίες µε αποτέλεσµα να κινδυνεύουν κάποια από τα χαρακτηριστικά που επί αιώνες στήριζαν και ενδυνάµωναν τη γλώσσα µας. Το φαινόµενο των greeklish γίνεται ολοένα πιο επίκαιρο έχοντας συµµάχους µα και εχθρούς τελικά αποτελούν τα greeklish κίνδυνο για την ελληνική γλώσσα την οποία και οφείλουµε να την διαφυλάξουµε, η απλά είναι ένας ανώδυνος, γρήγορος, και εύκολος τρόπος επικοινωνίας; Greeklish είναι ή γραφή πού σχηµατίζεται µε την αφαίρεση φωνηέντων από τις λέξεις, την υπερβολική χρήση συντοµογραφιών, την µείξη ελληνικών και αγγλικών λέξεων και χαρακτήρων πού τείνει να αποτελεί πλέον έναν κοινό κώδικα επικοινωνίας ή αλλιώς την γραφή των νέων δια µέσω του διαδικτύου και των συσκευών κινητών τηλεφώνων. Π.χ. τίποτα = tpt, µήνυµα =mnm, message = msg, (µήνυµα), δηλ. =did, thanks =tnx (ευχαριστώ), τέλος πάντων =tespa,lough out loud = lol (γελάω δυνατά), φιλάκια = flk, be right back = brb (επιστρέφω αµέσως), καληµέρα = klm, I don t know = idk (δεν ξέρω), for you = 4υ (για σένα) κ.ά Η ιστορία των greeklish Τα greeklish δεν είναι ένα καινούργιο φαινόµενο που γεννήθηκε στο διαδίκτυο. Αντίθετα είναι µια πρακτική που εµφανίστηκε σε διάφορους τόπους και εποχές και εφαρµόστηκε από διάφορες ελληνικές κοινότητες µε διαφορετικούς τρόπους. Μια ιδέα για την προϊστορία της γραφής αυτής µας δίνει το παρακάτω απόσπασµα από κείµενο του Κώστα Καρθαίου το 1934: «Υπάρχουν κείµενα της βυζαντινής εποχής γραµµένα µε λατινικούς χαρακτήρες. Επίσης, στην Κρήτη και στην Κύπρο κατά τον Μεσαίωνα τα λαϊκά τραγούδια γράφονταν µε λατινικούς χαρακτήρες. Αργότερα, από το 1800, πολλά ελληνικά βιβλία τυπώθηκαν στη Σµύρνη µε λατινικούς χαρακτήρες. (...) Εξάλλου στη Σµύρνη έγινε απόπειρα να κυκλοφορήσει ελληνική εφηµερίδα γραµµένη µε λατινικούς χαρακτήρες. Οι Λεβαντίνοι της Σµύρνης, που µιλούσαν όλοι ελληνικά, αλλά δυσκολεύονταν να µάθουν την απελπιστική ορθογραφία µας, χρησιµοποιούσαν πάντα τους λατινικούς χαρακτήρες για να γράψουν τα ελληνικά. Αργότερα, τους µιµήθηκαν οι Χιώτες και άλλοι έµποροι του εξωτερικού που έγραφαν τα γράµµατα και τα τηλεγραφήµατά τους στα ελληνικά, αλλά µε λατινικούς χαρακτήρες. Αυτή η φραγκοχιώτικη γλώσσα χρησιµοποιούνταν και από Ελληνες για να γράψουν σε άλλους Ελληνες που κατοικούσαν στη Σµύρνη, στο Λονδίνο ή αλλού. Αυτός ο τρόπος γραφής εξακολουθούσε να επιβιώνει πολύ αργότερα και τον συναντάµε αρκετά συχνά στα τηλεγραφήµατα των Ελλήνων του εξωτερικού». Γράφοντας τα παραπάνω, ο Καρθαίος στηρίζεται σε κείµενο του Φώτου Γιοφύλλη στο περιοδικό «Πρωτοπορία» το 1930. Ο Καρθαίος και ο Γιοφύλλης, µαζί µε άλλους διανοουµένους της εποχής (Μένος Φιλήντας, ηµήτρης Γληνός, Νίκος Χατζηδάκης κ.ά.), έθεσαν ζήτηµα µεταρρύθµισης της γραφής της ελληνικής γλώσσας. Ο Καρθαίος το διατυπώνει καθαρά: «(...) ζητάµε να χρησιµοποιούνται αποκλειστικά οι λατινικοί χαρακτήρες για τη γραφή της νέας ελληνικής, που είναι η ζωντανή γλώσσα και που θέλουµε να την καταστήσουµε τη

µοναδική γραπτή γλώσσα της χώρας µας. Θέλουµε λοιπόν να συµπέσει η αλλαγή του αλφαβήτου µε την εισαγωγή της φωνητικής ορθογραφίας». Τα κείµενα τους λησµονηµένα από καιρό διασώζονται (µαζί µε διάφορα παραδείγµατα φωνητικής και λατινικής γραφής των ελληνικών) στον συλλογικό τόµο «Φωνητική Γραφή» που επιµελήθηκαν οι εκδόσεις Κάλβος το 1980. Παράδειγµα πρώτο: Κείµενο του Φώτου Γιοφύλλη («Πρωτοπορία», 1930) µε επιµέλεια µεταγραφής της έκδοσης «Φωνητική Γραφή». Τα γ, δ και θ µε ελληνικούς χαρακτήρες. «Telos, γia na min ta poliloγume, γiati tapame poles fores afta, prepi na parume to latiniko alfavito metariθmizontas to fθogoloγika kata tis anages pu ehi i γlosa mas. Etsi horis n' agiksome tin orθografia tis arheas elinikis, pu poles tis lekses sozonde sti nea mas, benume sti horia ton politizmenon eθnon, ehume ta dieθnika γramata pu tahi olos o politismenos kosmos, ke pu ta piran tora teleftea ki i Turki». Κάπου 70 χρόνια αργότερα τα φραγκοχιώτικα εµφανίζονται «µε το ζόρι» στην ελληνική γλωσσική πραγµατικότητα. Από τις αρχές της δεκαετίας του '90 Έλληνες της Ελλάδας και του εξωτερικού τα χρησιµοποιούν στην ηλεκτρονική επικοινωνία µέσω του ιαδικτύου: γράφουν προσωπικά µηνύµατα, δηµοσιεύουν ανακοινώσεις, συνεισφέρουν σε λίστες συζήτησης ή σε αρχεία µε φοιτητικά ανέκδοτα. Κάποιοι αναφέρουν ότι η πρώτη σύγχρονη χρήση των greeklish έγινε από την Ε.Μ.Υ., την ελληνική Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία, πολλές δεκαετίες πριν και πολύ πριν την ευρεία χρήση του διαδικτύου. Ακόµη και σήµερα (2008), όπου οι ελληνικοί χαρακτήρες είναι στάνταρ στις ιστοσελίδες και αυξανόµενα δυνατοί στα µηνύµατα, η χρήση λατινικών χαρακτήρων µερικές φορές επιβάλλεται για τεχνικούς λόγους, καθώς αποστολέας και δέκτης του µηνύµατος µπορεί να µη διαθέτουν κοινές προδιαγραφές ούτε µέσα στην Ελλάδα και πολύ περισσότερο ανάµεσα στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Η χρήση των greeklish Τα greeklish χρησιµοποιούνται στο διαδίκτυο όταν Έλληνες επικοινωνούν µέσω email, IRC ή instant messaging. Επίσης χρησιµοποιούνται πολλές φορές σε µηνύµατα τύπου SMS, καθώς και µεταξύ Ελλήνων που ζουν καιρό σε αγγλόφωνες χώρες. Στο παρελθόν ήταν δύσκολη η αναγνώριση των ελληνικών χαρακτήρων από υπολογιστές, γιατί δεν παρείχαν ανάλογη υποστήριξη όλα τα υπολογιστικά συστήµατα. Για να µπορέσουν να επικοινωνήσουν οι Έλληνες χρήστες, είχαν να επιλέξουν µεταξύ δύο λύσεων: ή να χρησιµοποιήσουν τη γλώσσα του Internet, τα αγγλικά, ή να πλάσουν µια δική τους γλώσσα. Αυτό το δεύτερο έκαναν όσοι άρχισαν να γράφουν µε τα greeklish ΠΕΡΙ GREEKLISH Ο ΛΟΓΟΣ Είναι πλέον γνωστό ότι τα Greeklish, αυτή η υβριδική γλώσσα του ιαδικτύου, η οποία αντικαθιστά τους ελληνικούς χαρακτήρες µε λατινικούς, είναι µέρος της καθηµερινής ζωής ενός Έλληνα χρήστη ηλεκτρονικού υπολογιστή συνδεδεµένου στο Internet. Στο παρελθόν ήταν δύσκολη η αναγνώριση των ελληνικών χαρακτήρων από τους υπολογιστές, γιατί δεν παρείχαν ανάλογη υποστήριξη όλα τα υπολογιστικά συστήµατα. Σήµερα τα λειτουργικά συστήµατα υποστηρίζουν πολύ περισσότερες γλώσσες, µεταξύ των οποίων και τα ελληνικά, και είναι πιο εύκολο να επικοινωνήσουν Έλληνες µεταξύ τους στη µητρική τους γλώσσα στο ιαδίκτυο. Ωστόσο πολλοί χρησιµοποιούν ακόµα τα greeklish γιατί είναι γρηγορότερα στην πληκτρολόγηση και δεν υπάρχει λόγος να έχουν σωστή ορθογραφία. Το διαδίκτυο σήµερα

έχει και ελληνικό περιεχόµενο, ελληνικό χαρακτήρα. Σ ένα τόσο καινοφανές µέσο διαµορφώνονται νέα πρωτόκολλα επικοινωνίας, νέοι τρόποι συνοµιλίας και κατανόησης. Παρ' όλο που τα greeklish χρησιµοποιούνται ευρέως από τους Έλληνες χρήστες ηλεκτρονικού ταχυδροµείου, δεν υπάρχει ένα συγκεκριµένο και καθορισµένο λατινοελληνικό αλφάβητο, το οποίο να ακολουθείται πιστά. «Οι χρήστες ηλεκτρονικού ταχυδροµείου µεταγράφουν τα ελληνικά ανάλογα µε την ιδιοσυγκρασία τους, χρησιµοποιώντας ο καθένας το προσωπικό του λατινοελληνικό αλφάβητο, µε συνέπεια άλλοτε µεγαλύτερη κι άλλοτε µικρότερη Όπως ήταν αναµενόµενο, οι νέοι σε ηλικία χρήστες του ηλεκτρονικού ταχυδροµείου «συµφιλιώνονται» µε τη χρήση λατινοελληνικών πολύ πιο εύκολα απ' ό,τι εκείνοι που βρίσκονται στην ηλικία των 35 έως 54 ετών. «Τον χαρακτηρισµό "αναγκαίο κακό" δέχονται όλοι οι χρήστες ηλικίας 35-44 ετών Τύποι Greeklish Τα Greeklish µπορεί να είναι ορθογραφικά, δηλαδή να ακολουθούν τους κανόνες της ελληνικής ορθογραφίας, ή να είναι φωνητικά, δηλαδή να σκοπεύουν στη φωνητική απόδοση των ελληνικών. Ο περισσότερος όµως κόσµος χρησιµοποιεί ένα "µικτό" σύστηµα, που συνδυάζει το θέµα της ορθογραφίας µε την φωνητική απόδοση, χωρίς η γραφή να έχει ισχυρή τυποποίηση. Παραδείγµατα: - Φωνητικά greeklish: kalimera, pos iste; - Ορθογραφικά greeklish: kalhmera, pws eiste? ΓΙΑΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ GREEKLISH AΠΟΨΕΙΣ Α. «Οι νέοι θα πληρώσουν ακριβά τα greeklish» Τον κίνδυνο της «αποξένωσης» των Ελλήνων από την εικόνα των ελληνικών λέξεων, λόγω της αυξανόµενης χρήσης των «greeklish», επισήµανε ο καθηγητής της Γλωσσολογίας Γεώργιος Μπαµπινιώτης, προειδοποιώντας ότι «οι νέοι άνθρωποι θα το πληρώσουν ακριβά». «Τα greeklish είναι ο καλύτερος δρόµος αποξένωσης από την εικόνα της λέξης. Αυτό µπορεί οι νέοι άνθρωποι να το πληρώσουν ακριβά. Έχουµε ελληνικές γραµµατοσειρές και µπορούµε, αξιοποιώντας το ιαδίκτυο και τα ηλεκτρονικά µέσα, να χρησιµοποιούµε τις ελληνικές γραµµατοσειρές που έχουν το προτέρηµα να δίνουν την εικόνα της λέξης, το οπτικό ίνδαλµα, και να µας συµφιλιώνουν µε την ορθογραφία της λέξης και µε τη σηµασία της». Γ. Μπαµπινιώτης Β. ιακήρυξη για την ελληνική γλώσσα από σαράντα ακαδηµαϊκούς «Η γλώσσα µας, η αρχαιότατη αλλά πάντα σύγχρονη και ζώσα, αυτή η γλώσσα που εµπλούτισε όχι µόνο τη λατινική, αλλά και τις κυριότερες ευρωπαϊκές γλώσσες, που έχει και οπτικά συνδεθεί άρρηκτα µε το αλφάβητό µας, δεν είναι δυνατόν να υποστεί µείωση µε την κατάργησή του από εµάς τους ίδιους. Είναι αδιανόητο να δεχθούµε ως Έλληνες τη µεταµφίεση της γραφής µας µε την κατάργηση πολλών γραµµάτων

της που δεν πέρασαν στο λατινικό αλφάβητο, και µε την αντικατάστασή τους από άλλα υποτίθεται ηχητικώς παραπλήσια γράµµατά του.» Γ. Πλην ελαχίστων εξαιρέσεων σήµερα, οι ελληνικοί χαρακτήρες υποστηρίζονται θαυµάσια στο διαδίκτυο. Εποµένως δεν υπάρχει λόγος χρήσης των greeklish.. Κείµενα γραµµένα µε αυτό το σύστηµα γραφής, είναι δυσανάγνωστα και πολλές φορές δυσνόητα. Πολλοί χρήστες του διαδικτύου αποφεύγουν να διαβάζουν µεγάλα κείµενα γραµµένα σε greeklish, καθώς είναι ιδιαίτερα κουραστικά κατά την ανάγνωση. Ε. Τα greeklish στις ιστοσελίδες, αποτελούν τροχοπέδη για βασικές λειτουργίες, όπως αυτήν της αναζήτησης. Εκτός αυτού, σήµερα, τα greeklish σε µια ιστοσελίδα µειώνουν το κύρος της. Στ. Πολλοί προσπαθούν να κρύψουν την ανορθογραφία τους, οχυρωµένοι πίσω απ αυτόν τον τύπο γραφής. Άλλωστε υπάρχει ανάλογο εργαλείο ορθογραφίας και αυτόµατης διόρθωσης στα περισσότερα προγράµµατα. Μάλιστα, πολλοί χρήστες που χρησιµοποιούν αυτόν τον τύπο γραφής, επικαλούνται την δικαιολογία ότι «µε τα greeklish» δεν χρειάζεται να γράφεις ορθογραφηµένα. Παρ όλα αυτά όµως, υποσυνείδητα οι περισσότεροι προσπαθούν να γράψουν «ορθογραφηµένα greeklish Είναι λυπηρό το γεγονός ότι εµείς οι Έλληνες δεν συνειδητοποιούµε και δεν αντιλαµβανόµαστε το κακό που µας προξενεί η χρησιµοποίηση των greeklish. Πρέπει να αντιληφτούµε ποσό ευλογηµένοι είµαστε που γεννηθήκαµε Έλληνες και κληρονοµήσαµε την µαγευτική αυτή γλωσσά. Θα έπρεπε να ήµαστε τόσο περήφανοι για την γλώσσα µας, που να µην καταδεχόµαστε την είσοδο των greeklish στη ζωή µας.

Η ΕΠΙ ΡΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΙΚΤΥΩΝ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Η λειτουργία των κοινωνικών δικτύων (π.χ. Facebook, Twitter, MSN κ.α.) είναι ένα επίκαιρο θέµα που έχει απασχολήσει πολλούς ανθρώπους και οι απόψεις για το αν επιδρά θετικά ή αρνητικά στη ζωή µας διίστανται. Θετκές επιδράσεις Τα κοινωνικά δίκτυα έχουν ένα µεγάλο αριθµό πλεονεκτηµάτων. Πρώτα πρώτα, είναι ένας εύκολος τρόπος επικοινωνίας για όλους τους ανθρώπους και ειδικά τους νέους. Λόγω του λιγοστού ελεύθερου χρόνου οι νέοι καταφεύγουν στο διαδίκτυο για να επικοινωνήσουν µε τους φίλους τους και έτσι βρίσκουν την ευκαιρία να εκφράσουν πιο εύκολα τα συναισθήµατά τους και να ξεδιπλώσουν τον εσωτερικό τους κόσµο, κάτι που δυσκολεύονται να κάνουν πρόσωπο µε πρόσωπο. Επίσης, για τους νέους οι οποίοι κατοικούν σε επαρχίες, έξω από την πόλη, λόγω των λιγοστών δυνατοτήτων να συναντηθούν και να συναναστραφούν µε άτοµα της ηλικίας τους, η επικοινωνία µέσω των κοινωνικών δικτύων αποτελεί λύση στο πρόβληµά τους. Παράλληλα, µέσω των κοινωνικών δικτύων οι άνθρωποι έχουν άνετη πρόσβαση στην πληροφορία. Η αναζήτηση πληροφοριών µέσω του διαδικτύου είναι πιο ενδιαφέρουσα από ένα βιβλίο ή µια εγκυκλοπαίδεια, επειδή εκεί υπάρχει εικόνα αλλά και ήχος. Είναι γεγονός ότι οι νέοι σήµερα δεν παρακολουθούν συχνά δελτία ειδήσεων, δε διαβάζουν εφηµερίδες και αυτό έχει ως συνέπεια να µην ενηµερώνονται επαρκώς για τα επίκαιρα γεγονότα που διαδραµατίζονται στον κόσµο. Αυτό το κενό ως ένα σηµείο αναπληρώνεται µέσω των κοινωνικών δικτύων. ηλαδή, καθώς οι νέοι ψυχαγωγούνται και συνοµιλούν µε άλλα άτοµα, βρίσκουν παράλληλα την ευκαιρία να ενηµερωθούν για σοβαρά κοινωνικά ζητήµατα που επηρεάζουν χώρες και λαούς. Για παράδειγµα φυσικά γεγονότα, θεοµηνίες και πόλεµοι που πλήττουν τα τελευταία χρόνια τον πλανήτη µας, όπως το τσουνάµι και οι καταστροφές που έλαβαν χώρα στην Ιαπωνία πρόσφατα. Επιπρόσθετα, ένα σηµαντικό πλεονέκτηµα των κοινωνικών δικτύων είναι η ψυχαγωγία που προσφέρουν στους νέους-χρήστες. Οι νέοι προτιµούν να περνούν τον ελεύθερό τους χρόνο µένοντας στο σπίτι και να εξερευνούν τα κοινωνικά δίκτυα στα οποία είναι µέλη. Αρνητικές επιδράσεις Είναι όµως πια κοινά αποδεκτό, ότι τα κοινωνικά δίκτυα επιδρούν αρνητικά στη ζωή των µαθητών µε διάφορους τρόπους. Καταρχήν, οι µαθητές καταλήγουν να είναι εξαρτηµένοι από τη χρήση τέτοιων δικτύων (π.χ. facebook). Σπαταλούν ηµερησίως πολλές ώρες, περισσότερες από όσες πραγµατικά θα έπρεπε να σπαταλούσαν και καταντούν παθητικοί δέκτες των µηνυµάτων µε τα οποία τους βοµβαρδίζουν καταιγιστικά τα κοινωνικά δίκτυα. εν είναι λίγες οι φορές που µαθητές πέφτουν θύµατα εξαπάτησης από τέτοια µηνύµατα. Παράλληλα, παρατηρείται συχνά οι µαθητές να αγνοούν τα µαθήµατα του σχολείου και να προτιµούν την ψυχαγωγία µέσω των δικτύων και κατ επέκταση να υστερούν από την µόρφωσή τους. Οι συνέπειες µπορεί να είναι καταστροφικές γι αυτούς καθώς µένουν πίσω στις σχολικές τους υποχρεώσεις. Είναι επίσης γεγονός ότι κυρίως µικρά παιδιά και έφηβοι εξαπατούνται από µεγαλύτερους που παρουσιάζονται στα κοινωνικά δίκτυα µε πλαστή ταυτότητα, µε ψεύτικα, δηλαδή, στοιχεία και που σκοπό έχουν να ξεγελάσουν τα παιδιά για να εξυπηρετήσουν τα δικά τους συµφέροντα. Υπήρξαν στο παρελθόν αρκετά περιστατικά που αφορούσαν την

κακοµεταχείριση ανηλίκων, που έπεσαν θύµατα καλοστηµένης απάτης µέσω του διαδικτύου. Οφείλουµε, επίσης, να επισηµάνουµε ότι µέσω των κοινωνικών δικτύων διαρρέουν ταχύτατα προσωπικά στοιχεία των χρηστών και µη. Συχνά οι χρήστες είναι υποχρεωµένοι, βάσει των κανονισµών που διέπονται από τους ιδιοκτήτες τέτοιων δικτύων και ιστοσελίδων, να παρουσιάζουν σε συγκεκριµένες ιστοσελίδες στο διαδίκτυο τα προσωπικά τους στοιχεία έτσι ώστε να γίνονται µέλη σ αυτές. Επιπλέον, έχουν την τάση να αναρτούν φωτογραφίες τους. Έτσι, µπορεί οποιοσδήποτε ανά πάσα στιγµή να πάρει προσωπικά δεδοµένα κάποιου παιδιού-χρήστη και να το βλάψει. Τέλος, µέσω των κοινωνικών δικτύων συντονίζονται κινήµατα, εξεγέρσεις και διαδηλώσεις (π.χ. τα γεγονότα τα οποία εξελίσσονται αυτή τη στιγµή στις Αραβικές χώρες). Χωρίς αµφιβολία, τα κοινωνικά δίκτυα διαθέτουν πολλά πλεονεκτήµατα, αλλά εγκυµονούν και πολλούς κινδύνους. Καθήκον και χρέος όλων µας είναι να µην εξαρτώµαστε από αυτά και να µην επιτρέπουµε να δρουν αρνητικά στη ζωή µας.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ http://www.tmth.edu.gr http://el.wikipedia.org/ http://ta4mx.blogspot.gr/2011/10/blog-post_16.html http://www.stipsi.gr/alphabet/lexeis2.htm http://www.saferinternet.gr http://epapanis.blogspot.gr Φιλικές σχέσεις και επικοινωνία στους εφήβους, Κοκκέβη Ά., Ξανθάκη Μ., Φωτίου Α., Καναβού Ε.