Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Σχετικά έγγραφα
ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία

Το«Δέντρο της Ελευθερίας» μέσα από τη Χάρτα του Ρήγα Φεραίου και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής του

Αγωγή και Εκπαίδευση στη Νεώτερη Ελλάδα

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου

Η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου


ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ» Τμήμα Γενικής Αγωγής

1. ΔΙΑΦΩΣΙΜΟ. υμπλήρωση κενών. Πολλαπλής επιλογής

Φιλέλληνες ονοµάζονται οι ξένοι που εµπνεύσθηκαν από την Επανάσταση του 1821 και υποστήριξαν τον αγώνα των εξεγερµένων Ελλήνων µε διάφορους τρόπους.

Οι συγγραφείς του τεύχους

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Ένα μουσείο για τον μαθητή και το σχολείο

ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Οι Έήήηνε5 κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία ( )

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Σκοπός του Μουσείου είναι η διαφύλαξη, μελέτη, προβολή και ανάδειξη της Ελληνικής Παιδείας και των αξιών που απορρέουν από αυτή και

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

Πώς μια ατεκμηρίωτη ιστορικά γνώμη μετατρέπεται σε ιστορικό τεκμήριο : Η περίπτωση της αποδιδόμενης στον Ρήγα έκδοσης των χρησμών του Αγαθάγγελου

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Καθηγήτρια Φιλόλογος. Καθηγήτρια Φιλόλογος

Κεφάλαιο 5. Η Θράκη, η Μικρά Ασία και ο Πόντος, ακµαία ελληνικά κέντρα (σελ )

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ )

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

ΑΚΟΥ ΤΙ ΜΑΣ ΕΙΠΑΝ Της Ιωάννα Μαλίκη

Ένοπλη αντιπαράθεση στις αρχές του 20ου αιώνα που διήρκεσε περίπου 4 χρόνια ( ) Ξεκίνησε από την περιοχή της Καστοριάς και περί το τέλος του

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος

Κεφάλαιο 1. Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ )

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

Θεμελίωση της Παιδαγωγικής επιστήμης Pestalozzi- Herbart

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ιστορική αναδροµή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήµατος. Οι µεταρρυθµίσεις του Το σηµερινό εκπαιδευτικό σύστηµα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821 ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΔΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΩΝ ΙΔΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

Η πορεία του Ρήγα προς το μαρτύριο

154 Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»

ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΕΩΣ

Οι Έλληνες κάτω από οθωµανική και λατινική κυριαρχία

Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων Πανεπιστήμιο Κρήτης

109 Φιλολογίας Αθήνας

Στέλλα Πριόβολου. Οι ελληνορωµαϊκές ρίζες της Ευρώπης µέσα από τον στοχασµό Ευρωπαίων µελετητών

_ _scope7 1 Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΕΝΟΣ Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΜΕΝΗ ΕΛΛΑΔΑ

113 Φιλολογίας Ιωαννίνων

Αδαμαντίου Κοραή. De morborum haereditariorum: existentia, natura, prophylaxi et cura

Η εποχή του Ναπολέοντα ( ) και το Συνέδριο της Βιέννης (1815)

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου

Νεοελληνική Λογοτεχνία. Β Λυκείου

Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις ΔΥΟ ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες.

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ & ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗΣ. Β' Τάξη Γενικού Λυκείου

Η Γαλλική επανάσταση ( )

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

ΥΠΕΡΕΙΑ ΤΟΜΟΣ ΕΚΤΟΣ. ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΤ ΙΕΘΝΟΥΣ ΣΥΝΕ ΡΙΟΥ «ΦΕΡΑΙ-ΒΕΛΕΣΤΙΝΟ-ΡΗΓΑΣ» Βελεστίνο, 4-7 Οκτωβρίου 2012 MEΡΟΣ B ΡΗΓΑΣ


Ρήγας Βελεστινλής - Φεραίος

«Ο ΥΣΣΕΑΣ 2005» εξ αποστάσεως εκπαίδευση µέσω τηλεδιάσκεψης Μια µικρή εισαγωγή Κεντρικό Θέµα: Ελλάδα -Ιστορία Πολιτισµός Ειδικό Θέµα: «Η Ναυµαχία των

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ.

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ

Επιμέλεια : Πάνου Εμμανουήλ ( )

(Από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών

Πύργος Νεμπόϊζα: Φυλακή και τόπος Μαρτυρίου του Ρήγα Βελεστινλή και των επτά Συντρόφων του

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ

Καλαμπάκας, σε ένα χώρο περίπου 1000 τ.μ και έχει εκπαιδευτικό και πολιτιστικό προσανατολισμό.

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. 17 Νοεμβρίου 2008

Όποιος Ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά!!! *Ρήγας Φεραίος*

ΟΜΑΔΑ Α. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΕΒΡΑΙΚΟΙ ΤΟΠΟΙ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ»

Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων

Η εκπαίδευση στην αρχαιότητα και στο βυζάντιο

Τα κτήρια λένε την ιστορία τους. 48o Γυμνάσιο Αθηνών ΔΑΝΣΜ. Διεύθυνση Αναστήλωσης Νεότερων και Σύγχρονων Μνημείων του Υπουργείου Πολιτισμού

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΔΠΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ. Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου

Διδάσκοντας παράλληλα λατινική γλώσσα και ρωμαϊκή ιστορία

ΔΕΥΤΕΡΑ, ΤΡΙΤΗ, ΤΕΤΑΡΤΗ, ΠΕΜΠΤΗ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, Κ20: Κλασική. 12Κ31: Κλασική Αρχαιολογία: 12ΕΙ-30

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΦΥΣΗ - ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΟΥ ΣΟΛΩΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Μαρούσι, Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του

Επίλογος. Βυζαντινό κόσμο στα βάθη του. Βέβαια στόχος μας ήταν να ερευνήσουμε τον ελληνισμό της Κων/πολης στη σύγχρονη εποχή και το καταφέραμε.

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

ΟΜΑ Α 4. Eργασία για την Marie Curie «Συμπεράσματα ερωτηματολογίων»

Transcript:

1 Κεφάλαιο 8 Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής Ανάµεσα στους δασκάλους του Γένους ξεχωρίζουν για τη δράση τους ο λόγιος επαναστάτης Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής, ένας Έλληνας φιλόλογος φηµισµένος ακόµη και στην Ευρώπη. Σχόλιο [j1]: 1. ο,η επιστήµονας, ο.η ειδικός που ασχολείται µε τη φιλολογία: Kλασικός / νεοελληνιστής / λατινιστής ~. ουλεύει µε σχολαστικότητα φιλολόγου. 2. πτυχιούχος, καθηγητής φιλολογίας: Στο γυµνάσιο είχαµε καλό φιλόλογο. Φέτος διορίστηκαν διακόσιοι φιλόλογοι.

2 Ο τόπος καταγωγής του Ρήγα Η διαδροµή του στην Κωνσταντινούπολη, στο Βουκουρέστι και στη Βιέννη. Ο Ρήγας, γιος εµπόρου, γεννήθηκε το 1757 στο Βελεστίνο της Θεσσαλίας, το οποίο στην αρχαιότητα ονοµαζόταν Φερές. Νεαρός ακόµη, µπήκε στην υπηρεσία των Φαναριωτών στην Κωνσταντινούπολη και έπειτα µετανάστευσε στο Βουκουρέστι, ως γραµµατέας του ηγεµόνα της Βλαχίας. Εκεί επηρεάστηκε από τις ευρωπαϊκές ριζοσπαστικές ιδέες, κάνοντας κύριο στόχο του την απελευθέρωση της πατρίδας. Το 1790 ταξίδεψε στη Βιέννη. Σχόλιο [j2]: αρχαιότητα η : η αρχαία εποχή και ιδιαίτερα η κλασική: H ελληνική / η κλασική / η ρωµαϊκή ~. Σχόλιο [j3]: γραµµατέας ο,η : υπάλληλος επιφορτισµένος µε τη σύνταξη εγγράφων, τη δακτυλογράφηση, την αλληλογραφία κτλ.: Σπούδασε σε ειδική σχολή αγγλοµαθών γραµµατέων. Ψάχνω για καινούρια γραµµατέα. Σχόλιο [j4]: ηγεµόνας ο : ανώτατος άρχοντας, βασιλιάς, αυτοκράτορας κτλ. (κατά κανόνα σε παλαιότερα απολυταρχικά καθεστώτα). Το συγγραφικό έργο του Ρήγα (µυθιστορήµατα, βιβλία, χάρτα) Ο Θούριος Το συγγραφικό και εκδοτικό του έργο είναι µεγάλο. Ο Ρήγας εξέδωσε γαλλικά µυθιστορήµατα µεταφρασµένα στη δηµοτική γλώσσα, ένα βιβλίο Φυσικής για σχολική χρήση, έναν τεράστιο χάρτη της Ελλάδας, την περίφηµη «Χάρτα της Σχόλιο [j5]: εκδοτικός -ή -ό : που έχει ως αντικείµενό του την έκδοση (συγγραφών, βιβλίων κτλ.): Εκδοτική εργασία / δουλειά. Εκδοτικά έξοδα / κέρδη. Εκδοτικοί κανόνες. ~ οίκος / οργανισµός / µηχανισµός. Εκδοτική επιχείρηση / υπηρεσία / εταιρεία.

3 Ελλάδος», µια εικόνα του Μεγάλου Αλεξάνδρου και πολλά άλλα. Ο Θούριος ήταν ένας φλογερός επαναστατικός ύµνος που συγκίνησε πολλούς νέους της εποχής και έγινε σύµβολο του αγώνα για την ελευθερία. Σχόλιο [j6]: φλογερός -ή -ό : (κυρ. µτφ.) που είναι πολύ έντονος, ζωηρός, θερµός: ~ πατριωτισµός. Το όραµα του Ρήγα Η αντίδραση των Αυστριακών Ο Ρήγας Βελεστινλής οραµατιζόταν τη συνεργασία των υπόδουλων βαλκανικών λαών για την απελευθέρωσή τους από τον οθωµανικό ζυγό και τη δηµιουργία ενός ευνοµούµενου δηµοκρατικού κράτους, όπου θα κυριαρχούσε η ελληνική γλώσσα και παιδεία. Ωστόσο, η δράση του έγινε γρήγορα γνωστή και προκάλεσε την αντίδραση της Αυστρίας, η οποία τότε διατηρούσε καλές σχέσεις µε την Οθωµανική Αυτοκρατορία. Οι Αυστριακοί συνέλαβαν τον Ρήγα και συνεργάτες του το εκέµβριο του 1797. Λίγους µήνες αργότερα τον παρέδωσαν µαζί µε επτά συντρόφους του στους Τούρκους, οι οποίοι τους θανάτωσαν και τους έριξαν στον ποταµό ούναβη. Σχόλιο [j7]: οραµατίζοµαι : δηµιουργώ ένα όρα µα, έναν εξιδανικευµένο στόχο στον οποίο επικεντρώνονται οι ελπίδες µου ή αποβλέπουν οι ενέργειές µου: Οραµατίζεται έναν κόσµο χωρίς πολέµους και κοινωνική αδικία.

4 Αδαµάντιος Κοραής Η διαδροµή του στη Σµύρνη και στη Γαλλία Γνωριµία µε τις ιδέες της Γαλλικής Επανάστασης Η ασχολία του µε τα έργα των αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Ο Αδαµάντιος Κοραής καταγόταν από πλούσια οικογένεια της Χίου, αλλά γεννήθηκε στη Σµύρνη το 1748. Φοίτησε αρχικά στην Ευαγγελική Σχολή της Σµύρνης, ενώ αργότερα εγκαταστάθηκε µόνιµα στη Γαλλία, όπου σπούδασε ιατρική. Εκεί γνώρισε από κοντά τη Γαλλική Επανάσταση και τις φιλελεύθερες ιδέες της. Ασχολήθηκε κυρίως µε την αντιγραφή, την επιµέλεια και τη δηµοσίευση των χειρογράφων αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Σχόλιο [j8]: επιµέλεια η : φροντίδα για κτ. και ιδίως για ένα συγκεκριµένο τοµέα στα πλαίσια µιας εργασίας: H ~ της έκδοσης ενός βιβλίου, φροντίδα για το περιεχόµενο και τη µορφή του. Φιλολογική / καλλιτεχνική ~. Σχόλιο [j9]: δηµοσίευση η: η ενέργεια του δηµοσιεύω, η δηµόσια γνωστοποίηση ιδίως µέσω του τύπου Σχόλιο [j10]: χειρόγραφο: χειρόγραφο βιβλίο πριν από την εφεύρεση της τυπογραφίας: Xειρόγραφο σε πάπυρο / σε περγαµηνή / σε χαρτί. Aρχαία / µεσαιωνικά χειρόγραφα.

5 Οι ιδέες του Κοραή για το ρόλο της παιδείας και της χρήσης της νέας ελληνικής γλώσσας Ο Κοραής πίστευε ότι για να ελευθερωθεί το ελληνικό έθνος, έπρεπε πρώτα να φωτιστεί διαµέσου της παιδείας, µε κατάλληλη όµως µέθοδο διδασκαλίας και χρησιµοποιώντας µια νέα ελληνική γλώσσα, µε απλούστερη µορφή από την αρχαία. Η απήχησή του ήταν µεγάλη και πολλοί δάσκαλοι ζητούσαν τις συµβουλές του. Γνωστές είναι επίσης οι θεωρίες του για τη γλώσσα. Ο Κοραής πρότεινε τη χρήση µιας γλώσσας που θα είχε ως βάση της την καθοµιλουµένη γλώσσα της εποχής, από την οποία όµως θα είχαν αφαιρεθεί οι ξένες λέξεις καθώς και οι διάφορες ιδιωµατικές εκφράσεις. Σχόλιο [j11]: απήχηση η : η εντύπωση που προκαλεί κάποιο γεγονός και η επίδραση που ασκεί ή οι αντιδράσεις που προκαλεί: Οι δηλώσεις του βρήκαν µεγάλη / ζωηρή ~. Σχόλιο [j12]: Θεωρία: το µέρος εκείνο µιας επιστήµης ή µιας τέχνης που περιλαµβάνει τις συστηµατικά διατυπωµένες αρχές της, για διδακτικούς κυρίως σκοπούς: H ~ και οι ασκήσεις των µαθηµατικών / της φυσικής. H ~ της µουσικής / του κινηµατογράφου. Οι τεχνικοί διδάσκονται τη ~ και ασκούνται στα εργαστήρια. H ~ της αρχιτεκτονικής και οι εφαρµογές της. Σχόλιο [j13]: καθοµιλουµένη η: η γλώσσα που χρησιµοποιείται από την πλειοψηφία των οµιλητών. Σχόλιο [j14]: ιδιωµατισµός ο: γλωσσικό φαινόµενο που εµφανίζεται σε τοπικές γλώσσες (ιδιώµατα ή διαλέκτους), αλλά δε συνηθίζεται ή είναι άγνωστο στην κοινή µορφή µιας γλώσσας,

6 Η Συµβολή του Κοραή στην προετοιµασία της Ελληνικής Επανάστασης Ο Κοραής συνέβαλε σηµαντικά στην ιδεολογική προετοιµασία της Μεγάλης Επανάστασης, π.χ. µε το ποίηµά του «Σάλπισµα Πολεµιστήριον» αλλά και κατά τη διάρκειά της, γράφοντας συµβουλευτικές επιστολές. Συντέλεσε επίσης στην ίδρυση του Ελληνικού Κοµιτάτου στο Παρίσι. Ο Αδαµάντιος Κοραής, όπως οι περισσότεροι από τους εκπροσώπους του Νεοελληνικού ιαφωτισµού, είχε ως βασική φιλοσοφική αρχή την πίστη στη λογική του ανθρώπου. Σχόλιο [j15]: αρχή: θεµελιακός κανόνας στη φύση, στην επιστήµη, στην τέχνη, στην πολιτική κτλ.: H ~ του Aρχιµήδη / των συγκοινωνούντων δοχείων. Οι βασικές / θεµελιώδεις αρχές της επιστήµης / της φυσικής / της θεατρικής τέχνης Γλωσσάρι Θούριος: Επαναστατικό τραγούδι. Οι στίχοι του απευθύνονταν στους υποδούλους και τους καλούσαν να αγωνιστούν για να απαλλαγούν από τη σκλαβιά. Ευνοµούµενος: Αυτός που διοικείται µε δίκαιους νόµους. Ελληνικό Κοµιτάτο: Φιλελληνική οργάνωση που ιδρύθηκε στο Παρίσι.