Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Σητείας. Σχ. έτος

Σχετικά έγγραφα
ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΩΝ TO ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΥΠΟΘΕΣΗ

Προγραμματισμο ς σε Arduino

Μετρήσεις και συλλογή δεδομένων (Data acquisition) με μικροελεγκτές. Εισαγωγή στο Arduino. Ηλεκτρομηχανολογικός εξοπλισμός διεργασιών

Παράρτημα Φύλλο εργασίας 1: Δραστηριότητα 1 : Να αναβοσβήνει η φωτοδίοδος ανά ένα δευτερόλεπτο. Μέλη της ομάδας :

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ

Educational Laboratory of Multi Instruments (ELMI) for LabVIEW TM and MultiSIM TM

Φύλλο εργασίας 6 - Θερμόμετρο εξωτερικού χώρου. Το κύκλωμα σε breadboard

Φύλλο εργασίας 7 - Δημιουργώ τα δικά μου χρώματα με το RGB LED

Lab 1: Experimenting on Arduino & AI Sense

Συλλογή & Επεξεργασία Δεδομένων Εργαστήριο 1. Arduino + LabVIEW: Μέτρηση Έντασης Φωτός με Φωτοαντίσταση. Σύστημα Συλλογής & Επεξεργασίας Μετρήσεων

Σχεδιασμός και υλοποίηση κυκλώματος μέτρησης κατανάλωσης ισχύος

Συλλογή & Επεξεργασία Δεδομένων Εργαστήριο 3 Μέτρηση Θερμοκρασίας Σύστημα Ελέγχου Θερμοκρασίας. Σύστημα Συλλογής & Επεξεργασίας Μετρήσεων

Μάθημα 1 ΑΙΣΘΗΤΗΡΕΣ Ο Αισθητήρας Δύναμης. Επανεξέταση των βασικών εννοιών της C και του προγραμματισμού.

ΑΣΚΗΣΗ 1 (22 Νοεμβρίου 2017)

Μέτρηση Θερμοκρασίας με τον αισθητήρα TMP36. Σύστημα Συλλογής & Επεξεργασίας Μετρήσεων. Βασική δομή ενός προγράμματος στο LabVIEW.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για την προµήθεια δύο αυτόνοµων τηλεµετρικών µετεωρολογικών σταθµών

Φύλλο εργασίας 4 - Δημιουργώ τα δικά μου χρώματα με το RGB LED

Εκπαιδευτική Ρομποτική με ARDUINO. για εκπαιδευτικούς και μαθητές. 1o Μέρος: Απλά Κυκλώματα

USB_6008_terminal_31. PCI_6023E_terminal_68. PCI_6023E_terminal_67

Η δυναμική του Arduino στο μάθημα της Τεχνολογίας. Φάσουρας Δημήτριος Ηλεκτρολόγος ΠΕ 17,03

Ενσωματωμένα Συστήματα

2ο Γυμνάσιο Καβάλας. Κατασκευές και προγραμματισμός με το scratch for Arduino (s4a)

Παιδιά κάτω των 13 ετών δε θα πρέπει να χρησιμοποιούν το κιτ χωρίς επίβλεψη. Μη συνδέετε την κύρια πλακέτα σε εξωτερική τροφοδοσία μεγάλης ισχύος.

Κωνσταντίνος Γκαλονάκης. Arduino: Προγραμματισμός στην πράξη

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ARDUINO- 01a

ΑΙΣΘΗΤΗΡΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗΣ ΥΓΡΑΣΙΑΣ. Η πιο συνηθισμένη έκφραση για την υγρασία του αέρα είναι η σχετική υγρασία (Relative Ηumidity, RH).

ΕΝΟΤΗΤΑ 8 ΛΟΙΠΟΙ ΑΙΣΘΗΤΗΡΕΣ

ΑΣΚΗΣΗ 2 (29 Νοεμβρίου 2016)

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΜΕ ARDUINO - ARDUINO ΚΑΙ ΗΧΟΣ I. Δημιουργός: Δρ.Αθανάσιος Μπαλαφούτης Επιβλέπων: Πετεινάτος Ηλίας Υποψήφιος Διδάκτωρ

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΛΕΠIΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ

Μελέτη του ποταμού Ερασίνου στον υδροβιότοπο Βραυρώνας. Θάλεια Τσακνιά Σπύρος Κόσκος Σπύρος Ράλλης

5. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι (ΑΝΤΙΣΤΑΤΕΣ )

ΣΕΙΡΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΙΚΩΝ MICROBOT

ΤΑΞΗ ΣΤ ΕΙΡΗΝΗ ΠΕΤΡΑΚΗ (ΔΑΣΚΑΛΑ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΧ.Τ.) ΕΝΟΤΗΤΕΣ Α.Π.: ΔΟΜΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ - ΤΡΟΧΑΛΙΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΛΕΓΧΟΥ («EGG BOX»)

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ - ΕΝΤΥΠΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

16PROC

G&K ELECTRONICS AVR ATMEGA DEVELOPMENT BOARD

3 ο ΕΠΑΛ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΜΕΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ

1o ΕΠΑΛ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΜΕΛΕΤΗ-ΣΧΕΔΙΑΣΗ-ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΘΕΡΜΟΜΕΤΡΟΥ ΑΚΡΙΒΕΙΑΣ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΜΕΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΘΕΜΑ:

SMART SYSTEMS. Διαχειριστής ζεστού νερού χρήσης ZNX IC2. ΦΥΛΛΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Εφαρμογές : Πλεονεκτήματα. Συσκευή. Διαστάσεις εξαρτημάτων (σε mm)

Αθήνα 29 ΝΟΕ, 2016 ΘΕΜΑ: ΑΙΤΗΜΑ ΑΓΟΡΑΣ ΥΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΛΛΟΓΗΣ & ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Το υποσύστηµα "αίσθησης" απαιτήσεις και επιδόσεις φυσικά µεγέθη γενική δοµή και συγκρότηση

ΑΥΤΟΜΑΤΟ ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΟ ΠΑΝΕΛ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚH ΓΙΑ ΤΗΝ ΤEΧΝΗ Η ΕΞAΜΗΝΟ

Ρομποτική στη Βιολογία: χρήση Arduino στα μαθήματα της Βιολογίας Λυκείου

2017 Κατασκευάζω και Προγραμματίζω με τον μικροελεγκτή Arduino

ΑΣΚΗΣΗ 0. Κύκλωμα - Όργανα

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 Αναλογικά σήματα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

Φύλλο εργασίας 3 - Χριστουγεννιάτικα φωτάκια (σταδιακή αύξηση και μείωση φωτεινότητας ενός LED) Το κύκλωμα σε breadboard

Workshops. Εισηγητής: Παλιούρας Αριστείδης

Electronics μαζί με τα συνοδευτικά καλώδια και το αισθητήριο θερμοκρασίας LM335 που περιέχονται

Τριφασικό Εύρος ισχύος: kva. Ιδανικό για μικρής ισχύος εγκαταστάσεις φωτισμού σε δημόσιους ή ιδιωτικούς χώρους

Συλλογή & Επεξεργασία Δεδομένων Εργαστήριο 2 USB και Σειριακή Επικοι- νωνία Σ Σειριακή Επικοινωνία

Περιγραφή της 3 ης εργαστηριακής εφαρμογής: ρομποτικό σύστημα LEGO NXT

Υπολογισμός της επιτάχυνσης της βαρύτητας με φωτογράφιση πτώσης φωτοδιόδου LED

ΑΣΚΗΣΗ 8 Tutorial by TeSLa Συνδεσμολογία κυκλώματος Διαδικασία Προγραμματισμού

ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Δ Α Ι Δ Α Λ Ο Σ»

ΡΑΔΙΟΡΟΛΟΙ-ΞΥΠΝΗΤΗΡΙ AR280P

Brain4Hitech (Οδηγός Σύνδεσης Ταμειακής ICS Hitech)

ΕΝΟΤΗΤΑ 7: ΑΙΣΘΗΤΗΡΕΣ ΥΠΕΡΥΘΡΩΝ

ΘΕΜΑ : ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 περιόδους

MS 2012 v.1.0 MS 13,8V/2A Μονάδα παλμικού τροφοδοτικού εφεδρείας.

MSRK 1024 MSRK 27,6V/1A/OC

Ελεύθερα Προγραμματιζόμενος Ελεγκτής Θερμικών Εφαρμογών

Βασικές Αρχές Ελέγχου Ρολών. Εκπαιδευτικό κέντρο ISC

Έλεγχος κινητήρα συνεχούς ρεύματος με τρανζίστορ και Arduino

ΕΝΟΤΗΤΑ 10: ΟΔΗΓΗΣΗ ΚΙΝΗΤΗΡΩΝ

ΕΕ202 διακόπτης λυκόφωτος EE003 εξωτερικό φωτοκύτταρο

για τις ρυθμίσεις LabView μέσα από το κανάλι και του καλωδίου USB.

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Σερρών Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Πληροφορικής & Επικοινωνιών

ΘΕΜΑ : ΨΗΦΙΑΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ DIGITAL ELECTRONICS

Κατασκευή και προγραμματισμός ηλεκτρονικών μουσικών οργάνων

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ 2014

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Ταμείο Συνοχής Με τη συγχρηµατοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ COACH 5 ΣΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΤΩΝ Τ.Ε.Ε.

Ασύρματη ψηφιακή συσκευή παρακολούθησης και αμφίδρομης επικοινωνίας για μωρό VB601

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ KAI ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΜΗΘΕΙΑΣ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ ΑΕ

Μέθοδοι και τεχνικές εμπειρικής έρευνας στο μάθημα της Ερευνητικής Εργασίας. ΓΕΛ Γαβαλούς Τμήμα Α1 Επιβλέπων: Σταύρος Αθανασόπουλος

MT-3102 Μίνι ψηφιακή αμπεροτσιμπίδα 3 1/2 2A

Συστήματα SCADA Εισαγωγή στη Λήψη Δεδομένων (DAQ) Μέρος 3 γ

Εφαρμογές Σειριακής Επικοινωνίας

DIMMER PACK A 1002 D

Πως επηρεάζεται το μικρόκλιμα μιας περιοχής από την τοπογραφία (πειραματική έρευνα) Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής: Λύκειο Αγίου Αντωνίου

Κατασκευαστές. Κατασκευαστές. Ηλεκτρικών Συσκευών ΔΗΜΟΥΛΑΣ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΙ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΒΥΣΜΑ ΕΙΣΟΔΟΥ ΜΕΧΡΙ ΤΟΝ ΕΛΕΓΚΤΗ ΚΑΙ ΤΟ PLC

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ. ΜΑΘΗΜΑ: ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ (3Ε) Γ τάξη Ημερήσιου ΕΠΑ.Λ. και Γ τάξη Εσπερινού ΕΠΑ.Λ.

Ενσωματωμένα Συστήματα

Λαμπτήρας LED, με αισθητήρα φωτός ημέρας και νύκτας

UTH 150 A UTH 150 B GR Οδηγίες Χρήσης

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: 1 ΣΚΟΠΟΣ 1 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ 1 3 ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ 5 4 ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ 5

10η Ενότητα: Το υποσύστημα "αίσθησης"

Εφαρμογές Αναλογικών Ε/Ε PWM (pulse Width Modulation)

Υλοποίηση Τεχνολογιών έξυπνων σπιτιών

ENCO Μ.Ε.Π.Ε. - Νίκαιας 9, Καλαμαριά - Θεσσαλονίκη. EnCo ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. Φωτιστικά με λαμπτήρες Led

Εγχειρίδιο λειτουργίας

ΣΥΝΘΕΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ. Μετά την ολοκλήρωση της ενότητας αυτής θα μπορείτε:

Έλεγχος με Μικροϋπολογιστές Εργαστήριο ενσωματωμένων συστημάτων

QAX810. Κύρια Μονάδα Χώρου. Building Technologies. για ελεγκτές RRV817

Ενεργειακά Δίκτυα & Βιομηχανικές Εφαρμογές. Όργανο Ελέγχου και Δοκιμών Φωτοβολταϊκών Συστημάτων

Transcript:

Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Σητείας Σχ. έτος 2015-2016

Προγραμματισμός μικρο ελεγκτή Arduino για μέτρηση μετεωρολογικών δεδομένων.

Υπεύθυνος καθηγητής:τσιφετάκης Μανώλης Οι μαθητές: Αϊλαμάκη Κατερίνα--Αισωπάκη Εύα--Αντωνάκη Μαρία--Γρηγοράκης Στέλιος Δημητρίου Αφροδίτη--Δρακάκης Γιάννης--Ζουριδάκης Γιάννης--Ιβάνοβ Τόνι Κουρουπάκης Γιάννης--Κωστάκη Γεωργία--Λεβεντέρη Εμμανουέλα Μπουρμπουράκη Χρύσα--Ρούγκιο Μαρία--Τζαβολάκης Μίλτος--Τσαντάκη Φαίη Φυγετάκης Μιχάλης--Χατζηδάκη Μαριάννα

Τι φτιάξαμε: Στα πλαίσια του μαθήματος ερευνητικής εργασίας ασχοληθήκαμε με την κατασκευή και τον προγραμματισμό μιας ηλεκτρονικής συσκευής για τη μέτρηση βασικών μετεωρολογικών δεδομένων όπως θερμοκρασία,φωτεινότητα,υγρασία. Πιο αναλυτικά η πλακέτα έχει 5 led που μας δείχνουν το επίπεδο κάθε μέτρησης ( Θερμοκρασία, Υγρασία, Φωτεινότητα) από χαμηλή τιμή, όπου ανάβει ένα led έως Υψηλη όπου ανάβουν και τα 5 led.

Τι φτιάξαμε: Επίσης υπάρχουν 3 led που μας δείχνουν για ποιο μέγεθος είναι η μέτρηση που δείχνουν τα 5 led. Η εναλλαγή των μετρήσεων γίνεται κυκλικά, δηλαδή για 5 δευτερόλεπτα μετράμε την θερμοκρασία και ανάλογα την τιμή του αισθητήρα ανάβουν τα κατάλληλα led, τα επόμενα 5 δευτερόλεπτα μετράμε την υγρασία με τις αντίστοιχες ενδείξεις, τα επόμενα 5 δευτερόλεπτα μετράμε την φωτεινότητα κ.ο.κ

Μέτρηση Θερμοκρασίας Θερμοκρασία LED που ανάβουν < 13 1 < 18 2 < 30 3 >= 30 5

Μέτρηση Υγρασίας Ποσοστό Υγρασίας LED που ανάβουν < 40 1 < 61 3 >= 61 5

Μέτρηση Φωτεινότητας Φωτεινότητα LED που ανάβουν < 200 1 < 400 2 < 600 3 < 800 4 >=800 5

Σειριακή οθόνη με τις μετρήσεις των αισθητήρων

Πώς το φτιάξαμε: Για να το φτιάξουμε χρησιμοποιήσαμε έναν μικρο ελεγκτή Arduino και αναζητήσαμε στο διαδίκτυο τον τρόπο σύνδεσης και προγραμματισμού των αισθητήρων θερμοκρασίας(lm35),υγρασίας(dth22) και φωτεινότητας(ldr). Για την κατασκευή της πλακέτας χρησιμοποιήσαμε τη μέθοδο της αποχάλκωσης (οδηγίες βρήκαμε στο διαδίκτυο). Στη συνέχεια κολλήσαμε τα εξαρτήματα στην πλακέτα και προγραμματίσαμε τις λειτουργίες. **Στο δικτυακό τόπο του Project μας (http://www.tsifetakis.gr/?p=669) θα βρείτε αναλυτικά στοιχεία για όλες τις διαδικασίες που περιγράφουμε καθώς και το πηγαίο κώδικα του προγράμματος.

Φωτογραφίες από διάφορες φάσεις της κατασκευής

Σχεδιασμός κυκλώματος με χρήση του προγράμματος ανοικτού λογισμικού http://fritzing.org/home/

Τελική κατασκευή

Παρουσίαση Αισθητήρων:

Αισθητήρας Υγρασίας: Το DHT-22 έχει μικρό μέγεθος και μπορεί να 'διαβάσει' την υγρασία του χώρου σε απόσταση 20m. Την υγρασία την μετράμε σε ποσοστό απ' το 0% έως 100% και η απόκλιση της είναι συνήθως ±2% Υγρασία Τάση 3.3-5V Έξοδος Ψηφιακή Αισθητήρας Πολυμερής Πυκνωτής DS18B20 Εύρος 0-100% Rh -40 125 C Ακρίβεια 2-5% ±0,5 C Δειγματοληψία 0,5 Hz

Αισθητήρας Φωτεινότητας: Τι είναι ο LDR; Ο αισθητήρας φωτεινότητας καθορίζει το στιγμιαίο επίπεδο έντασης του φωτός. Η φωτοδίοδος υψηλής ευαισθησίας αντιδρά άμεσα στις επικρατούσες συνθήκες, είτε σε φως είτε σε ημίφως. Ιδανικό για μετεωρολογικούς σταθμούς, θερμοκήπια, συστήματα παρακολούθησης και αυτοματισμοί κτηρίων. Έυρος μέτρησης: 0 έως 100 Klux (100 Klux = 1000 W / m2) Θερμοκρασίας λειτουργίας: -30 oc έως +60 oc Αναλογική έξοδος: 0 έως 20 ma Light resistance : 10k Ohm Dark resistance : 20k Ohm Max voltage : 150V Max power: 100mW παραδειγματα Διαστάσεις: 2 x 4 x 5mm 4mm ανάμεσαpins 31mm lead length

Σύνδεση: Συνδέστε τα τρία καλώδια στην πλακέτα Arduino ή genuino. Το πρώτο πηγαίνει στη γείωση από ένα από τις εξωτερικές ακίδες του ποτενσιόμετρου. Το δεύτερο πηγαίνει από 5 βολτ στην άλλη εξωτερική ακίδα του ποτενσιόμετρου. Το τρίτο πηγαίνει από αναλογική είσοδο 0 έως το μεσαίο πείρο του ποτενσιόμετρου.

Αισθητήρας Θερμότητας Σύνδεση: Το κύκλωμα που πρέπει να δημιουργήσουμε είναι εξαιρετικά απλό: Πρώτα τοποθετούμε την Ethernet Shield πάνω στον Arduino στις ανάλογες υποδοχές των pins. Έπειτα τοποθετούμε το LM35 πάνω στο breadboard και το συνδέουμε ως εξής: Το θετικό ποδαράκι του LM35 με τα +5V του Ethernet Shield, το μεσαίο ποδαράκι με την analog input 2 και το ποδαράκι της γείωσης με την υποδοχή γείωσης της Ethernet Shield. Τέλος, συνδέουμε το Arduino με τον υπολογιστή μέσω του USB καλωδίου και την Ethernet Shield με το router μέσω του καλωδίου ethernet. Τί είναι το LM35; 1. Το LM35 είναι ένας αισθητήρας θερμοκρασίας ακριβείας που δεν χρειάζεται calibration. 2. Το εύρος μέτρησης θερμοκρασίας είναι 0 C έως +100 C (δεν μετράει θερμοκρασίες υπό το μηδεν) με ακρίβεια ±0,5 C. 3. Ή τάση εξόδου της είναι ανάλογη της θερμοκρασίας και κάθε 0,01V που μετριέται στην έξοδο του αντιστοιχεί σε 1 C, δηλαδή αν η θερμοκρασία που θα μετρηθεί είναι 15 C τότε η τάση εξόδου του LM35 θα είναι 0,15V

Ποιες ήταν οι εντυπώσεις μας: Η συνεργασία μεταξύ μας για τον προγραμματισμό της μονάδας Arduino ήταν μια απολαυστική για όλους μας εμπειρία καθώς μάθαμε πολλά νέα πράγματα. Είδαμε κυρίως πως συνδέεται η θεωρία με την πράξη, σε διάφορα επιστημονικά πεδία και πιο συγκεκριμένα στο πεδίο της χημείας, της φυσικής και της πληροφορικής.

Μελλοντικά σχέδια: Ο κύριος στόχος μας ήταν η μέτρηση της βαρομετρικής πίεσης, της θερμοκρασίας, της ταχύτητας του ανέμου, της υγρασίας και της φωτεινότητας στο χώρο του σχολείου μας και της προβολής τους στον δικτυακό τόπο του σχολείου μας. Δυστυχώς δεν επιτευχθεί λόγο έλλειψης πόρων και χρόνου. Βέβαια φτάσαμε σε ένα σημείο που δίνουμε την δυνατότητα σε επόμενους μαθητές να συνεχίσουν από εκεί που φτάσαμε εμείς.

Ευχαριστούμε για την προσοχή σας.