SmartFarmer. Ενημερωτικό Δελτίο 8. Διεθνές Συνέδριο SmartFarmer. Σκοπός Συνεδρίου. Περιεχόμενα

Σχετικά έγγραφα
SmartFarmer. Ενημερωτικό Δελτίο 7. Εργαστήρι Εκπαιδευτών SmartFarmer. Σκοπός του Εργαστηρίου. Περιεχόμενα

SMARTFARMER ( CY1-LE )

Αρχάνες Απρίλιος 2018

Project No IT02-KA

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. Επικαιροποίηση γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ στην οργάνωση, διοίκηση τουριστικών επιχειρήσεων και στην προώθηση τουριστικών προορισμών

ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΝΕΥΡΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ- ΕΚΠΑ

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης Προγραμμάτων Επιμόρφωσης Στελεχών της Εκπαίδευσης ( )

2 ο Δεθ Διεθνές Φόρουμ Τουρισμού. ικανοποίησης συμμετεχόντων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑ ΚΥΠΡΟΣ

ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΌΝΤΩΝ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιόνιου Πανεπιστημίου

Αξιολόγηση του 17 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών

Διαμορφωτική Αξιολόγηση των Δεικτών Επιτυχίας και Επάρκειας στη Δημοτική και Μέση Εκπαίδευση (Ιούλιος 2017)

þÿ²± ¼Ì ¹º±½ À à  ½ ûµÅÄ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑ ΚΥΠΡΟΣ

Οργανισμός Παιδείας Κοινωνικής Αλληλεγγύης & Προστασίας (ΟΠΚΑΠ) Δήμου Αγ. Δημητρίου

Αποτελέσματα Πρωτογενούς Έρευνας Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης σε Επιχειρήσεις

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

7 ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Φόρουμ Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Ιατρικής Η Δημόσια Υγεία στο Προσκήνιο: Πρόληψη-Προαγωγή-Ποιότητα

EPALE. Kýpros ΕPALE EPALE. Ηλεκτρονική πλατφόρμα για την εκπαίδευση ενηλίκων στην Ευρώπη Σύντομος Οδηγός για νέες ευκαιρίες στην ΕPALE.

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου

Θέματα Εφαρμοσμένης. Ενότητα 15..1: Θέματα Ι. Θεόδωρος Χατζηπαντελής Τμήμα Πολιτικών Επιστημών ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Αποτελέσματα Έρευνας Ικανοποίησης Πελατών από την Παροχή Υπηρεσιών Συμβούλων Επιχειρήσεων

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

IEE Project BiogasIN

Newsletter 4 / Οκτώβριος 2012

Το Έργο WE-Qualify. Πρόοδος των εργασιών του Έργου

Έκθεση SciFUN για τη συλλογή Βέλτιστων Πρακτικών για να γίνει η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών διασκεδαστική (Παραδοτέο 2)

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη του Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ.

ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΘΕΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ZA4980. Flash Eurobarometer 243 (Consumers views on switching service providers) Country Specific Questionnaire Greece

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ

Ευχαριστούμε θερμά τον Επίκουρο Καθηγητή του ΤΕΙ Καβάλας Δρ. Δημητριάδη Ευστάθιο για την πολύτιμη βοήθεια του στην εκπόνηση της παρούσας έρευνας.

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ZA4877. Flash Eurobarometer 215 (Innobarometer 2007) Country Specific Questionnaire Cyprus

Πως αξιολογούν οι φοιτητές το πρόγραμμα επιχειρηματικότητας της. ΜΚΕ ΑΣΠΑΙΤΕ: Συμπεράσματα από την εσωτερική αξιολόγηση

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑ ΟΧΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

Θεωρείτε και σε τι βαθμό, έγκαιρη την ενημέρωσή σας για την ημερίδα στην οποία και συμμετείχατε;

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης ( )

Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΩΝ ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΩΣ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Πανεπιστημίου Μακεδονίας

ΔΕΣΜΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΙΠΕ

Αποτίμηση του σεμιναρίου «Ενιαία προσέγγιση στη μεθοδολογία συγκέντρωσης δεδομένων στο πλαίσιο των Ευρωπαϊκών Οδηγιών 92/43/ΕΟΚ & 79/409/ΕΟΚ»

Αποτίμηση επιμορφωτικού σεμιναρίου για τη συντήρηση σχολικών εργαστηρίων Πληροφορικής με χρήση εργαλείων λογισμικού δωρεάν διανομής

Αποτελέσματα Πρωτογενούς Έρευνας Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης σε Επιχειρήσεις

REPORT: Διοργάνωση Ημερίδας από τη ΜοΚΕ με θέμα «Η Καινοτομία στην Αξιοποίηση της Πρωτογενούς Παραγωγής»

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Ανάπτυξη ενός καινοτόμου και ενεργειακά αυτόνομου συστήματος επεξεργασίας της παραγόμενης άλμης από μονάδες αφαλάτωσης SOL-BRINE

Προτάσεις Διαφήμισης & Προβολής

Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)

Εργασία 1 η Ενεργή παρακολούθηση του Διεθνούς Συνεδρίου Scinte2015 με θέμα «Science in Technology»

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιονίου Πανεπιστηµίου

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Πολυτεχνείου Κρήτης

Έντυπο Τελικής Έκθεσης Συμμετέχοντος - ΚΑ1 - Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων - Κινητικότητα Προσωπικού στην Εκπαίδευση

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η «ακτινογραφία» της κοινής γνώμης στον Δήμο Θέρμης από το Τμήμα Πολιτικών Επιστημών του ΑΠΘ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΘΕΤΩΝ-ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ KAVALAEXPO 2016

ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΘΕΤΩΝ-ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ KAVALAEXPO 2015

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΕPALE. Ηλεκτρονική πλατφόρμα για την εκπαίδευση ενηλίκων στην Ευρώπη Σύντομος Οδηγός για νέες ευκαιρίες στην ΕPALE

INNO-CAREER. 4 η ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

Έρευνα αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Κράτος και Δημόσια Πολιτική», Αθήνα, 2017

Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015)

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΕΛΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑ PECODEA LTD

Διασφάλιση της Ποιότητας στις Υπηρεσίες Πληροφόρησης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας

Γενικές πληροφορίες και μεθοδολογία. Επισκόπηση προφίλ. Προσδοκίες των φοιτητών και αξιολόγηση πανεπιστημίου. Εκπαίδευση και καριέρα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΠΑΚΕΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Έρευνα για τις απόψεις των μαθητών σε σχέση με το μικρόκλιμα μιας περιοχής Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής:

Εφαρμογή της πελατοκεντρικής στρατηγικής στον επαγγελματικό αθλητισμό στην Ελλάδα: Μελέτη περίπτωσης στις ΚΑΕ και ΠΑΕ

1ος Στόχος: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων»

Εκτίμηση Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ στο σχολικό έτος

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ

Επαγγελματικά Πρότυπα Έκθεση Σύνθεσης

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Προγράμματα Προσήλωσης και Ηλεκτρονική Διαχείριση Σχέσεων Πελατών: Επιχειρηματικές Πρακτικές και Συμπεριφορά Καταναλωτή

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Αποτελέσµατα Πρωτογενούς Έρευνας Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης σε Επιχειρήσεις

Υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Τ.Ε.Ι. Σερρών. REPORT: Διοργάνωση εκπαιδευτικής επίσκεψης στο Σπήλαιο Αλιστράτης (Σέρρες) και στο Οινοποιείο NICO LAZARIDI (Δράμα)

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

1 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ

Εργαλείο αποτίμησης ποιότητας ανοικτού ψηφιακού μαθήματος. Η βαθμολογική κλίμακα για το ερωτηματολόγιο είναι η ακόλουθη:

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

SUPPORT SERVICES EPALE CY

Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect

Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

EcoMentor Project No: PL01-KA

IEE Project BiogasIN

Transcript:

LLP LdV TOI project SMARTFARMER (2013 1 CY1 LE005 03114) Τεύχος/Έκδοση 8, Νοέμβριος 2015 SmartFarmer Improving skills for smartfarming as an innovative tool for rural development and economic growth" Ενημερωτικό Δελτίο 8 Διεθνές Συνέδριο SmartFarmer Σκοπός Συνεδρίου Με απόλυτη επιτυχία διεξήχθη το Διεθνές Συνέδριο του έργου SmartFarmer στις 27 Οκτωβρίου 2015, στο Curium Palace Hotel στη Λεμεσό. Διοργανωτές του συνεδρίου ήταν τo Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου (ΤΕΠΑΚ) και το Ινστιτούτο Γεωργικών Ερευνών (ΙΓΕσυντονιστής). Ο κύριος στόχος του Διεθνούς Συνεδρίου SmartFarmer ήταν να δώσει στους εταίρους του Έργου μια επιπλέον ευκαιρία να συζητήσουν τα αποτελέσματά του με τις ομάδες στόχους και τα άλλα ενδιαφερόμενα μέρη και να διερευνήσουν τα ζητήματα της περαιτέρω συνεργασίας τους. Περιεχόμενα Τελικό Συνέδριο 1 Σκοπός του Τελικού Συνεδρίου 1 Μεθοδολογία 2 Αποτελέσματα και Συμπεράσματα 3 Σύνταξη ΤΕΠΑΚ Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου Συντελεστές Δρ. Πέτρος Κοσμάς (ΤΕΠΑΚ) Μαρία Παναγοπούλου (ΤΕΠΑΚ)

2 Μεθοδολογία Το συνέδριο παρακολούθησαν περισσότεροι από 60 συμμετέχοντες που εκπροσωπούσαν το Υπουργείο Γεωργίας, Αγροτικής Ανάπτυξης και Περιβάλλοντος, το Υπουργείο Γεωργίας Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος, το Εθνικό Αγροτικό Δίκτυο, το Ινστιτούτο Δια Βίου Μάθησης (Erasmus+), καθώς και αγροτικές ενώσεις, αγροτικές οργανώσεις, ομάδες παραγωγών και άλλες συναφείς οργανώσεις και λοιπά ενδιαφερόμενα μέρη όπως φοιτητές. Ο κύριος στόχος της διάσκεψης ήταν να παρουσιάσει τα αποτελέσματα του έργου SmartFarmer. Όλοι οι συμμετέχοντες έλαβαν ένα φάκελο, ο οποίος περιείχε υλικό σχετικό με τις ανάγκες του συνεδρίου. Η συνολική διάρκεια του συνεδρίου ήταν πέντε ώρες, συμπεριλαμβανομένων των διαλειμμάτων για καφέ. Για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού του έργου που παρουσιάστηκε αλλά και του διεθνές συνεδρίου, οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα σύντομο ημι δομημένο ερωτηματολόγιο, το οποίο αποτελείτο από δώδεκα κλειστού τύπου ερωτήσεις και δύο ανοιχτές. Οι κλειστού τύπου ερωτήσεις ήταν τύπου 5 τάξιας κλίμακας Likert. Για την ανάλυση των αποτελεσμάτων χρησιμοποιήθηκε περιγραφική στατιστική.

Αποτελέσματα και Συμπεράσματα Τα αποτελέσματα της περιγραφικής στατιστικής απεικονίζονται στον παρακάτω πίνακα και στο γράφημα, το οποίο δείχνει τα αποτελέσματα των ερωτήσεων της κλίμακας Likert (a k). Πίνακας:. Μέσος όρος κλειστού τύπου ερωτήσεων (a l) Ερώτηση 1 3 Μέσος Όρος (ΜΟ) a) Πόσο ικανοποιημένος/η είστε συνολικά από το τελικό συνέδριο του Έργου SmartFarmer; 4.5 b) Σε ποιο βαθμό εμπλουτίσατε τις γνώσεις σας γύρω από το μάρκετινγκ και άλλα σχετικά θέματα που παρακολουθήσατε στο συνέδριο; c) Σε ποιο βαθμό το συνέδριο ικανοποίησε τους προσωπικούς σας μαθησιακούς στόχους / προσδοκίες; 3.9 d) Ποιες είναι οι πιθανότητες να εφαρμόσετε τα εργαλεία του προγράμματος SmartFarmer, τα οποία παρουσιάστηκαν σήμερα, στην καθημερινότητά σας ή/και στην εργασία σας (την τωρινή ή τη μελλοντική); e) Πόσο ικανοποιητικά αναπτύχθηκαν τα θέματα του συνεδρίου από τους ομιλητές / εισηγητές; 4.6 f) Πόσο χρήσιμο βρήκατε το εκπαιδευτικό υλικό που παρουσιάστηκε σήμερα για τις επιχειρηματικές σας δραστηριότητες? g) Πόσο σας ικανοποίησε η συνολική διοργάνωση του συνεδρίου; 4.5 h) Πόσο ικανοποιητικός ήταν ο χρόνος που δόθηκε για τις εισηγήσεις / ομιλίες; 4.6 i) Πόσο επαρκής ήταν ο χρόνος που αφιερώθηκε για ερωτήσεις / συζήτηση; 4.2 j) Πόσο ικανοποιημένοι/ες μείνατε από τον χώρο διεξαγωγής του συνεδρίου; 4.4 k) Πόσο ικανοποιημένοι/ες μείνατε από τον εξοπλισμό (π.χ. οπτικοακουστικό υλικό) που χρησιμοποιήθηκε; l) Υπάρχουν ενότητες / εργαλεία που θα επιθυμούσατε να προστεθούν στο εν λόγω εκπαιδευτικό πρόγραμμα 2 ; 1 Τακτικές κλίμακες a k (1=καθόλου, 2=Λίγο, 3=Αρκετά, 4=Πολύ, 5=Πάρα πολύ) 2 Διχοτομική Ερώτηση; 1=Ναι, 0=όχι; 5% απάντησαν «Ναι» 4.2 3.9 4.2 4.5 0.05 % Γράφημα: Αποτελέσματα των 5τάξιων κλιμάκων Likert (a k) 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Qa Qb Qc Qd Qe Qf Qg Qh Qi Qj Qk Καθόλου 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2.7 Λίγο 0 0 2.7 5.4 2.7 5.4 0 0 8.6 0 0 Αρκετά 5.4 18.9 21.6 27 5.4 18.9 8.1 8.3 8.6 13.5 5.4 Πολύ 35.1 45.9 56.8 37.8 24.3 27 37.8 19.4 34.3 32.4 27 Πάρα πολύ 59.5 35.1 18.9 29.7 67.6 48.6 54.1 72.2 48.6 54.1 64.9

4 Με βάση τις απαντήσεις που δόθηκαν από τους συμμετέχοντες, ο συνολικός βαθμός ικανοποίησης για το Διεθνές Συνέδριο ήταν υψηλός (ΜΟ= 4.5). Επιπλέον, το συνέδριο SmartFarmer ικανοποίησε σε μεγάλο βαθμό τους μαθησιακούς στόχους των συμμετεχόντων (ΜΟ = 3.9). Το εκπαιδευτικό υλικό SmartFarmer θεωρήθηκε πολύ χρήσιμο για τις επιχειρηματικές δραστηριότητες των εκπαιδευτών (ΜΟ = 4.2), ενώ δήλωσαν ότι οι γνώσεις τους σε θέματα μάρκετινγκ μετά την ολοκλήρωση του συνεδρίου ήταν παραπάνω από «πολύ καλές» (ΜΟ = 4.2). Τα διάφορα θέματα που αναπτύχθηκαν από τους ομιλητές ικανοποίησαν τους ερωτηθέντες (ΜΟ = 4.6). Επιπλέον, είναι πιθανόν ότι οι συμμετέχοντες θα εφαρμόσουν τα εργαλεία του SmartFarmer στην καθημερινή τους εργασία (ΜΟ = 3.9). Η οργάνωση του συνεδρίου (χρόνος που δόθηκε για τις παρουσιάσεις και τη συζήτηση, τόπος διεξαγωγής του, εξοπλισμός, κλπ), βαθμολογήθηκε σε υψηλά επίπεδα από τους συμμετέχοντες (ΜΟ 4.2). Αξίζει να σημειωθεί ότι το 95% των συμμετεχόντων απάντησε ότι δεν υπάρχουν άλλα θέματα/εργαλεία που πρέπει να προστεθούν στο εκπαιδευτικό υλικό. Μόνο το 5% απάντησε θετικά δηλώνοντας ότι στο υλικό θα πρέπει να παρέχονται τεχνικές πληροφορίες για περισσότερες καλλιέργειες/προϊόντα (π.χ. ρόδια, φραγκόσυκο). Ωστόσο, ο κύριος στόχος του έργου SmartFarmer δεν ήταν η ανάπτυξη ενός τεχνικού υλικού (π.χ. καλλιεργητικές πρακτικές), αλλά ενός υλικού προσανατολισμένου στο Μάρκετινγκ.

5 Από το γράφημα με τα ραβδογράμματα παρατηρήθηκε ότι αθροίζοντας τις σχετικές συχνότητες των δύο ανώτατων επιπέδων ικανοποίησης (4+5) από κάθε ερώτηση, η βαθμολογία στις περισσότερες των περιπτώσεων είναι μεγαλύτερη από 80%. Ειδικότερα, η βαθμολογία για τις ερωτήσεις a, e, g, h, και k είναι μεγαλύτερο από 90%, για τις ερωτήσεις b, i, και j είναι μεγαλύτερη από 80% και για τις ερωτήσεις c, d και f είναι μεγαλύτερη από 65%. Το αποτέλεσμα αυτό δείχνει για άλλη μια φορά ότι οι ερωτηθέντες ήταν πολύ ικανοποιημένοι από το Διεθνές Συνέδριο του Έργου SmartFarmer. Σε σχέση με τις ανοιχτού τύπου ερωτήσεις, υπήρχε μόνο μία απάντηση. Ένας συμμετέχων πρότεινε ότι κατά τη διάρκεια του συνεδρίου, οι εταίροι θα έπρεπε να παρέχουν στο κοινό δείγματα προϊόντων για γευσιγνωσία. Αυτό όμως δεν ήταν δυνατό καθώς η κοινοπραξία του έργου αποφάσισε να αποφύγει την προώθηση συγκεκριμένων προϊόντων. Εν κατακλείδι, τα αποτελέσματα επισημαίνουν ότι συνολικά τα παραδοτέα του Έργου SmartFarmer και το τελικό συνέδριο ικανοποίησαν σε μεγάλο βαθμό τις προσδοκίες των συμμετεχόντων. Ως εκ τούτου, μπορεί να πει κανείς ότι το τελικό συνέδριο του έργου SmartFarmer θεωρείται επιτυχές.

6 Αποποίηση Το έργο αυτό έχει χρηματοδοτηθεί με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το Ενημερωτικό Δελτίο δεσμεύει τις απόψεις μόνο των συγγραφέων και η Επιτροπή δεν ευθύνεται για την οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. Έργο SmartFarmer Επικοινωνία Agricultural Research Institute Coordinator: George Adamides E mail: gadamides@ari.gov.cy Project Manager: Andreas Stylianou E mail: a.stylianou@ari.gov.cy Cyprus University of Technology: Petros Kosmas E mail: petros.kosmas@cut.ac.cy Union Farmers Parliament : Inga Berzina E mail: inga@zemniekusaeima.lv Harokopio University of Athens: Despina Sdrali E mail:dsdrali@hua.gr M.A.G.I. Greek Superfoods Cooperation: Ioannis Galatoulas E mail: jgalatoulas@yahoo.gr Development and Innovation Network: Alexandra Mendonça E mail:alexandra.mendonca@rcdi.pt Fundación Maimona: Alejandro Hernández E mail: ahernandez@lossantos.org http://www.smartfarmerproject.eu