ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ Παρουσίαση της Ιδρυματικής Εξωτερικής Αξιολόγησης Ε Κ Θ Ε Σ Η Ε Ξ Ω Τ Ε Ρ Ι Κ Η Σ Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η Σ Δ. Π. Θ.

1. Η επιτροπή εξωτερικής αξιολόγησης Πέντε (5) ειδικοί αξιολογητές επιλεγμένοι από τα μητρώα της Α.ΔΙ.Π. : Καθηγητής John Spiridakis, St. John s University, New York, U.S.A. (Πρόεδρος Επιτροπής), Καθηγήτρια Athina Petropulu, Rutgers University, New Jersey, U.S.A. Καθηγήτρια Panagiota Klentrou, Brock University, Ontario, Canada Καθηγητής Yannis Dimitriadis, Universidad de Valladolid, Valladolid, Spain Καθηγητής Dionysis Bochtis, University of Aarhus, Aarhus, Denmark Νόμος 3374/2005 και 4009/2011

2. Εισαγωγή Διαδικασία εξωτερικής αξιολόγησης Διαδικασία αυτο-αξιολόγησης

Διαδικασία εξωτερικής αξιολόγησης Αξιέπαινη (worthy of merit) Συναντήσεις με διοίκηση, ΜΟ.ΔΙ.Π. διοικήσεις Σχολών, Τμημάτων, μέλη εκπαιδευτικού, τεχνικού και διοικητικού προσωπικού Έκθεση Αυτο-Αξιολόγησης του Δ.Π.Θ. Παρουσιάσεις που έγιναν στην ΕΕΑ κατά την πρώτη μέρα της Αξιολόγησης Εκθέσεις Εξωτερικής Αξιολόγησης των Τμημάτων του Δ.Π.Θ. Έκθεση για το Σύστημα Εσωτερικής Αξιολόγησης της ΜΟ.ΔΙ.Π. Δ.Π.Θ. Πλήθος εγγράφων και τεκμηρίων, πλήρης και άμεση επίδοση επιπλέον τεκμηρίων που ζητήθηκαν

Διαδικασία αυτο-αξιολόγησης Αξιέπαινη - Ολοκληρωμένη περιεκτική διαδραστική υπεύθυνη, ενίσχυση της φιλοσοφίας ποιότητας - Βελτίωση συστήματος συλλογής πληροφοριών: πληρότητα, ταχύτητα, αξιοπιστία - Εντοπισμός αδυναμιών Ιδρύματος, ως εργαλείο για τη χάραξη της στρατηγικής αντιμετώπισης - Καταγραφή ενεργειών για την ανταπόκριση στα πορίσματα της εσωτερικής/εξωτερικής αξιολόγησης των Τμημάτων (π.χ. προγράμματα σπουδών) - Προτάσεις: καλύτερη επικοινωνία και μεγαλύτερη συμμετοχή περισσότερων μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας (φοιτητές, εκπαιδευτικό και λοιπό προσωπικό, εξωτερικοί φορείς) προγραμματισμένες συναντήσεις σε Δημαρχεία, Τμήματα, Σχολές, εκθέσεις προόδου στην ιστοσελίδα & στη Σύγκλητο, συναντήσεις με μέλη του προσωπικού & φοιτητές

3.1. Διοίκηση, Ηγεσία & Στρατηγική Όραμα, αποστολή & στόχοι Στρατηγική οργανωτικής ανάπτυξης Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης Στρατηγική έρευνας Οικονομική στρατηγική Στρατηγική υποδομών & χωροταξίας Περιβαλλοντική στρατηγική Κοινωνική στρατηγική Στρατηγική διεθνοποίησης Στρατηγική φοιτητικής μέριμνας

Όραμα, αποστολή & στόχοι Αξιέπαινη Στόχοι Δ.Π.Θ.: - Η βελτίωση όλων των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών - Η επίτευξη της αριστείας στην έρευνα και στην επιστήμη - Η βελτίωση των υπηρεσιών φοιτητικής και ακαδημαϊκής μέριμνας - Η περαιτέρω διεθνοποίηση γενικών πτυχών των προγραμμάτων σπουδών - Προώθηση της οικονομικής στήριξης και αναζήτηση εναλλακτικών πηγών χρηματοδότησης - Η ενίσχυση του ρόλου του πανεπιστημίου ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της κοινωνίας - Η αναδιάρθρωση των διοικητικών δομών και υπηρεσιών του πανεπιστημίου - Η εξέλιξη των πληροφοριακών συστημάτων και των επικοινωνιών - Η βελτίωση και ενίσχυση των υποδομών του πανεπιστημίου

Όραμα, αποστολή & στόχοι Αξιέπαινη Προτεραιότητες: - Συνεχής βελτίωση της προετοιμασίας του θεωρητικού υποβάθρου των μαθημάτων - Πλήρης αξιοποίηση τεχνολογιών αιχμής στις διάφορες Σχολές, Τμήματα, Υπηρεσίες & Υπηρεσίες Επικοινωνίας (εκπαίδευση όλων των μελών). - Προώθηση έρευνας υψηλού επιπέδου. - Αξιοποίηση και επέκταση κατά περίπτωση των Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών των διαφόρων Σχολών και Τμημάτων - Ενίσχυση και η επέκταση της διεθνούς εμβέλειας του πανεπιστημίου με διάχυση και διεθνοποίηση των προγραμμάτων σπουδών, της έρευνας και των πεδίων εμπειρίας. - Συνεχής επένδυση στην μοναδική γεωγραφική θέση του πανεπιστημίου προκειμένου να ανταποκρίνεται στις τοπικές ανάγκες της κοινωνίας και να συνεισφέρει στην οικονομία, την μεγέθυνση και την ανάπτυξη της περιοχής.

Όραμα, αποστολή & στόχοι Αξιέπαινη Συμπεράσματα: - Πάθος, δημιουργικότητα & ικανότητα διοίκησης για αποτελεσματικές προσαρμογές και αλλαγές στο περιοριστικό θεσμικό, οικονομικό & κοινωνικό πλαίσιο - Εμπειρία, ικανότητα και εργατικότητα μελών ΜΟ.ΔΙ.Π. - Σαφής και πλήρως διαρθρωμένη στρατηγική ανάπτυξης & επίτευξης των στόχων από Διοίκηση & ΜΟ.ΔΙ.Π. - Προτάσεις: αξιολόγηση του βαθμού επίτευξης των στόχων του Ιδρύματος κύριος στόχος της επόμενης αξιολόγησης

Στρατηγική οργανωτικής ανάπτυξης Αξιέπαινη - Συνεχής αυτο-αξιολόγηση σε αρμονία με κατευθυντήριες γραμμές Α.ΔΙ.Π. - Βάση σε Philip B. Crosby -Peter Drucker - ιδέες από άλλες δημοσιεύσεις - Ιρλανδικά Πανεπιστήμια - Βρετανική Υπηρεσία Διασφάλισης Ποιότητας - αναθεωρημένα Πρότυπα και Οδηγίες για την Διασφάλιση Ποιότητας στον Τομέα της Ευρωπαϊκής Ανώτατης Εκπαίδευσης (2015). - Συνεργασία ΜΟ.ΔΙ.Π. - ΟΜ.Ε.Α.- Κοσμητόρων - Προέδρων - Ισχυρή διοίκηση: εμπειρία, αφοσίωση - Συντονισμένη και συνεργατική προσπάθεια

Στρατηγική οργανωτικής ανάπτυξης Αξιέπαινη The Rector has instituted a framework within which the major Internal Evaluation and Advisory Committees operate, report and communicate with one another as well as their faculty members. It is worth noting that the Rector has been at the university since its inception in 1974, beginning as a student and then going on to become a faculty member and administrator at various levels. He and other experienced administrators bring a unique institutional memory and experience to DUTH s leadership..it is also worth noting, and an indication of the dedication of the top administrators of the university, that the Rector and Provost (and President of MODIP) continue to teach courses and mentor doctoral students to help deal with the shortage of faculty caused by the inability to hire faculty to replace the faculty members who have retired.

Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης Θετική (possitive) - Μοντέλο γεωγραφικής διασποράς: - στρατηγικής σημασίας θέση του Δ.Π.Θ. στα σύνορα των τριών κρατών (+) - περιορισμένοι οικονομικοί πόροι, ελληνική γραφειοκρατία, αντιστάσεις στην χρήση νέων τεχνολογιών (ηλεκτρονικές υπογραφές- σύστημα τηλεδιασκέψεων- διαδικτυακά μαθήματα) (-) - Μονοτμηματικές Σχολές (-) - Υψηλής σημασίας να προσφέρονται πτυχία στην αγγλική σε Σχολές και Τμήματα έναντι διδάκτρων για την αξιοποίηση των γεωγραφικών πλεονεκτημάτων του Δ.Π.Θ. - Επισήμανση άρνησης Υπουργείου Παιδείας για αγγλόφωνο Πρόγραμμα Ελληνικών Σπουδών - Αδυναμία Δ.Π.Θ. να θεσπίσει ένα σταθερό και μακροπρόθεσμο στρατηγικό σχέδιο (σχεδιασμός γίνεται από Υπουργείο Παιδείας)

Στρατηγική έρευνας Θετική - Επισήμανση των κρατικών περιορισμών & της υποχρηματοδότησης της έρευνας - Προώθηση της Αριστείας, σε εθνικό και διεθνές επίπεδο: διεθνής συνεργασίες βιώσιμες λειτουργίες των υποδομών έρευνας και μεταφοράς και ανάπτυξης των τεχνολογιών στην τοπική οικονομία - Έξυπνη εξειδίκευση - μοναδικά χαρακτηριστικά: εμπλοκή επιχειρήσεων, πανεπιστημίων και τοπικής αυτοδιοίκησης - Ε.Λ.Κ.Ε. & Γραφείο Μεταφοράς της Τεχνολογίας (διανοητική ιδιοκτησία) - Προτάσεις: - Περισσότερες συνεργασίες άριστων ερευνητικών ομάδων από διαφορετικές πανεπιστημιουπόλεις ή πόλεις (Γεωπονίας & Δασολογίας Πολυτεχνική, Ιατρική Πολυτεχνική) - δεν υπάρχει καμία διάθεση να ανταποδώσουν στη Σχολή ή στο Ίδρυμα οι ΚΠΠ φορείς

Οικονομική Στρατηγική Θετική - Επισήμανση των κρατικών περιορισμών στην οικονομική διαχείριση & αξιοποίηση πόρων - Εναλλακτικές πηγές χρηματοδότησης ανταγωνιστικών εξωτερικών χρηματοδοτήσεων, ανάπτυξη της περιουσίας του πανεπιστημίου, εράνους, χορηγίες αποφοίτων και δανειοδότηση από την Ευρωπαϊκή τράπεζα επενδύσεων - Ε.Λ.Κ.Ε. πλήρως ηλεκτρονική εκδοχή, δημιουργία νέων θέσεων εργασίας ή ανακατανομή των αρμοδιοτήτων ώστε να δρα ως ρυθμιστικό όργανο για τους ερευνητές που διεκδικούν εξωτερική χρηματοδότηση - Εταιρία Αξιοποίησης και Διαχείρισης Περιουσίας Δ.Π.Θ. (ΕΑΔΠ-Δ.Π.Θ.) - κέρδη επενδύονται σε προθεσμιακές καταθέσεις τοπικών τραπεζών - Καλύτερη αξιοποίηση χώρων διδασκαλίας μέσω κεντρικού προγραμματισμού αμοιβαίας χρήσης από Τμήματα. - Επιτακτική λειτουργία κεντρικού συστήματος διασύνδεσης με αποφοίτους: εισροή πόρων & ευκαιρίες σταδιοδρομίας

Στρατηγική Υποδομών & Χωροταξίας Θετική - Αποκλειστικά από πόρους του ΕΣΠΑ - Αναφορά στην πληρότητα και επάρκεια των νέων εγκαταστάσεων - Επισήμανση των ελλείψεων στα παλιά κτίρια και των προσπαθειών της διοίκησης για εξεύρεση πόρων εκτός ΕΣΠΑ - Αύξηση της αποδοτικότητας και της ελαστικής χρήσης των υφιστάμενων υποδομών. - Κοινή χρήση αιθουσών διδασκαλίας και βιβλιοθήκης ανάμεσα σε Σχολές και Τμήματα. - Συστέγαση Τμήματος ΚΔ & ΠΕ στο κτίριο της Νομικής Σχολής

Περιβαλλοντική Στρατηγική Μερικώς θετική (partially positive) - Ευαισθησία διοίκησης σε περιβαλλοντικά θέματα, ανομοιογένεια μεταξύ συγκροτημάτων & κτιρίων - Έλλειψη τεκμηρίων για ενεργειακή πολιτική στην κατασκευή νέων κτιρίων, λαμπτήρες εξοικονόμησης ενέργειας, κ.λπ. - Αραιοί κάδοι ανακύκλωσης, θέματα διαχείρισης απορριμμάτων και υγιεινής σε κάποια κτίρια - Διαχείριση επικίνδυνων αποβλήτων μέσα από διμερείς συμφωνίες, ανά πόλη - Τοποθέτηση φωτοβολταϊκών μονάδων για ενέργεια και παραγωγή εσόδων: βιωσιμότητα - Πανεπιστημιουπόλεις: προνομιακές και άριστες θέσεις για συναντήσεις και εργασία

Κοινωνική Στρατηγική Αξιέπαινη - Εξωστρεφής συμπεριφορά Ιδρύματος (κεντρικός ιστότοπος, Δ.Α.ΣΤΑ. & newsletter Ε.Ε.) - Αξιοποίηση μέσων κοινωνικής δικτύωσης - Δημιουργία Ένωσης Αποφοίτων (Ε.Α.) και ανάπτυξη σταθερών δεσμών & επικοινωνίας: μητρώο αποφοίτων, περιοδική και συστηματική έρευνα σταδιοδρομίας αποφοίτων & απόψεων φορέων αγοράς εργασίας (αναμόρφωση προγραμμάτων σπουδών)

Κοινωνική Στρατηγική Αξιέπαινη - Εκτεταμένη και συνεχής συνεργασία με τις τοπικές και περιφερειακές αρχές: κοινοπραξία του κοινοτικού RIS3, προγράμματα, συμφωνίες, έργα ΕΣΠΑ, συνεργασία με τοπική αυτοδιοίκηση, συντονισμένες κοινωνικές δράσεις: μεταφορές, στέγαση, πολιτιστικές δράσεις, τοπική κοινωνία - Ασύμμετρη σχέση με την κοινωνία: μειωμένη συνεισφορά στο Δ.Π.Θ., μικρός αριθμός δωρεών (ΣΥΝΕΧΙΖΩ- Σύλλογος Καρκινοπαθών και Φίλων Ν. Έβρου), έλλειψη χρηματοδότησης μεταπτυχιακών φοιτητών & υποψηφίων διδακτόρων, θεσμοθέτηση συμφωνιών Διανοητικής Ιδιοκτησίας - Αντιμετώπιση κρατικής υπο-χρηματοδότησης από εισφορές φορέων της κοινωνίας

Στρατηγική διεθνοποίησης Αξιέπαινη - Ενσωμάτωση διαπολιτισμικών ζητημάτων σε Τμήματα & προγράμματα σπουδών - Ερευνητικές και ακαδημαϊκές διεθνείς συνεργασίες με Ευρωπαϊκά, Αμερικανικά & Ιαπωνικά Πανεπιστήμια - ERASMUS: ανάγκη για αύξηση θέσεων μέσω αύξησης χρηματοδότησης από το ΙΚΥ (απορρόφηση πάνω από 98%) - Προγράμματα σπουδών με διεθνή αντανάκλαση (κοινωνικοπολιτικές πτυχές της εγγύτητας της Τουρκίας, MBA και στην αγγλική) - Δυνατότητες για βελτίωση στο πλαίσιο της καλά αρθρωμένης στρατηγικής της διοίκησης για την επίτευξη των σχετικών στόχων του Ιδρύματος

Στρατηγική φοιτητικής μέριμνας Αξιέπαινη Υπερβολικός αριθμός φοιτητών σε ορισμένα Τμήματα (χωρίς ευθύνη του Ιδρύματος) Αδυναμία στέγασης του συνόλου των δικαιούχων, ιδίως στην Αλεξανδρούπολη: παράπονα για την ποιότητα υπηρεσιών ξενοδοχείων, λόγω μειωμένου ανταγωνισμού Βελτίωση των υπηρεσιών σίτισης (ορισμένα παράπονα στην Αλεξανδρούπολη) Μεταφορές μόνο ΑΕΙ με δωρεάν μεταφορά Αίτημα για αύξηση χρηματοδότησης (παράπονα για συχνότητα και αριθμό λεωφορείων στην Αλεξανδρούπολη) Εντυπωσιακό συγκρότημα αθλητικών εγκαταστάσεων (αύξηση χρήσης από όλους) Αφίσες, δικτυακός τόπος & ραδιοφωνικός σταθμός Συνεδριακοί χώροι Υπηρεσίες υγειονομικής περίθαλψης από Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο

3.2. Προγράμματα σπουδών Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών Προγράμματα Διδακτορικών Σπουδών

Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών Θετική Yψηλής ποιότητας σπουδές & διδακτικό προσωπικό, σύμφωνα με διεθνή κριτήρια Ικανοποιητική χρήση τεχνολογίας & πληροφορικής, eclass (περίγραμμα μαθήματος & υποστηρικτικό υλικό) Αδυναμίες με ευθύνη της πολιτείας: μεγάλος αριθμός φοιτητών, κανονιστικό πλαίσιο προπτυχιακών σπουδών, μη υποχρεωτική παρακολούθηση μαθημάτων Αδυναμίες με ευθύνη του Ιδρύματος: μεγάλος αριθμός μαθημάτων, μικρός αριθμός προαπαιτούμενων, μειωμένη παρακίνηση για παρακολούθηση, μειωμένη σύνδεση έρευνας/διδασκαλίας & αξιοποίηση ΤΠΕ για διδασκαλία, σε ορισμένα Τμήματα.

Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών Θετική ECTS, προσαρμογή στις παρατηρήσεις των εξωτερικών αξιολογητών Νέα Μεταπτυχιακά: ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις & στην πραγματικότητα της κοινωνίας Θετική η επιδίωξη νέων διεπιστημονικών ΠΜΣ & στην αγγλική 6/18 Τμήματα με >1 ΠΜΣ, 3 Διατμηματικά, 5 Διαπανεπιστημιακά, 1 Διεθνές Αδυναμίες ανταπόκρισης σε ορισμένες παρατηρήσεις εξωτερικών εκθέσεων καθώς υπερβαίνουν τις αρμοδιότητες του Ιδρύματος

Προγράμματα Διδακτορικών Σπουδών Μερικώς θετική Χαμηλό ποσοστό απονομής διδακτορικών (60-70 ανά χρονιά) Ανομοιογενής σχετική αναλογία αποφοίτων/εγγεγραμμένων στα Τμήματα Μεγάλος αριθμός (αύξηση 28% και 54% σε σχέση με 2009-2010 και 2007-2008) & ανομοιογενής κατανομή ΥΔ στα Τμήματα Έλλειψη ενιαίων κριτηρίων ποιότητας Παρόμοιες αδυναμίες σε πολλά ελληνικά ΑΕΙ Ανάγκη χρηματοδότησης (υποτροφίες, ίδιοι ερευνητικοί πόροι) και αύξησης διεθνούς κινητικότητας ΥΔ Προτάσεις: συμπληρωματική διδακτική βοήθεια στα Μεταπτυχιακά προγράμματα με δίδακτρα, εκτεταμένη συμμετοχή σε εθνικές & διεθνείς προκηρύξεις χρηματοδότησης, ανταγωνιστικές υποτροφίες, δίκτυο Euraxess, διδακτορικά με συνεπίβλεψη, θερινά σχολεία, κοινοπραξίες: συνέδρια, ερευνητικά, ανταλλαγές (Erasmus Plus), κινητικότητα με πόρους του Ιδρύματος

Προγράμματα Διδακτορικών Σπουδών Μερικώς θετική Αναθεώρηση Κανονισμού Διδακτορικών Σπουδών στη βάση των παρατηρήσεων των εξωτερικών εκθέσεων των Τμημάτων & διεθνών προτύπων (Salzburg I & Salzburg II) Χρηματοδότηση & διεθνής κινητικότητα & συνεργασίες Βελτίωση συστήματος παρακολούθησης & ελέγχου ποιότητας διδακτορικών σπουδών, μείωση αριθμού προγραμμάτων Σημαντικά επιτεύγματα ορισμένων προγραμμάτων, καλό ερευνητικό επίπεδο και παραγωγικότητα ορισμένων μελών Τμημάτων

Συμπεράσματα - Συστάσεις Έκθεση Αυτό-Αξιολόγησης: ενίσχυση φιλοσοφίας ποιότητας: αδυναμίες και ισχυρά σημεία καλύτερο σύστημα ακριβούς & έγκαιρης καταγραφής των υπηρεσιών και λειτουργιών Πρυτανικές αρχές & ομάδα ΜΟ.ΔΙ.Π. ξεκάθαρο & θετικό όραμα αποστολή & στόχοι Προγράμματα Δια Βίου Μάθησης και Διεθνή προσφερόμενα στην αγγλική Ισχυροί δεσμοί με τοπική κοινωνία (μονόδρομη σχέση)- κοινωνικά ζητήματα φοιτητικής μέριμνας Αδυναμίες εξωγενείς ----> συγκεκριμένη μακροπρόθεσμη στρατηγική: ανάπτυξη, βιωσιμότητα 9 πανεπιστημιουπόλεις σε 4 πόλεις: ανακύπτουν ζητήματα φοιτητικής μέριμνας (σίτιση, στέγαση, μεταφορά) Προτεραιότητα Πρυτανικών αρχών Διεθνοποίηση: περαιτέρω ενίσχυση κινητικότητας, συνεργασίες / πάγιες δράσεις Διδακτορικά: ανάγκη παρακολούθησης, ελέγχου & χρηματοδότησης

Υποστήριξη διδασκόντων & καινοτομιών μάθησης Αυξημένη γραφειοκρατία ηλεκτρονική διοίκηση Απουσία Γραφείου Εύρεσης Χρηματοδότησης Μελέτη απορρόφησης και σταδιοδρομίας αποφοίτων Διαδικασία Αυτό-Αξιολόγησης διασαφήνιση των αδυναμιών των εσωτερικών διαδικασιών του Ιδρύματος/ υπερπήδηση εξωγενών εμποδίων/ διευκρίνιση των μοναδικών χαρακτηριστικών----> ευρεία διαβούλευση, ενθάρρυνση δράσεων, διάδοση πρωτοβουλιών Συγκριτική αξιολόγηση μονάδων ιδρύματος: συλλογικότητα/κατανόηση προτεραιοτήτων/ δεικτών απόδοσης, Εκστρατεία Εύρεσης Κεφαλαίων/ εναλλακτικές λύσεις χρηματοδότησης & ελέγχου της ποιότητας των υπηρεσιών/ επαναξιολόγηση της κατανομής των χώρων Νέα Μεταπτυχιακά με δίδακτρα στην αγγλική

5. Λειτουργία Της Κεντρικής Διοίκησης Του Πανεπιστημίου Κεντρικές Διοικητικές Υπηρεσίες: Αποτελεσματικές: εποικοδομητική διασύνδεση της λειτουργίας των απαραίτητων υπηρεσιών ανάμεσα στα διάφορα γραφεία Μεγάλο ποσοστό του προϋπολογισμού: σίτιση/ στέγαση/ μεταφορά/ περίθαλψη: μείωση κονδυλίων: προσέλκυση χορηγών & δωρεών Κεντρική Βιβλιοθήκη: 9 παραρτήματα γεωγραφική διασπορά/ έλλειψη ενός θεσμοθετημένου και καθιερωμένου πλαισίου σχετικά με τις διοικητικές υπηρεσίες της (Ε.Λ.Κ.Ε.): ISO 9001:2008/ 28 Δεκεμβρίου 2015 --->δημιουργία επιπλέον μηχανισμού στήριξης και υπηρεσιών: Γραφείο Μεταφοράς Τεχνολογίας & Γραφείο Υποστήριξης της Έκδοσης Διπλωμάτων Ευρεσιτεχνίας Αξιολόγηση : Αξιέπαινη

5. Λειτουργία Της Κεντρικής Διοίκησης Του Πανεπιστημίου Συμπεράσματα ΘΕΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΑΦΟΣΙΩΜΕΝΟΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ευθύνη για αποτελεσματική παροχή των υπηρεσιών στην ακαδημαϊκή κοινότητα & ενημερωμένοι για τις ανάγκες & τα ζητήματα 1. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΧΟΛΩΝ ΛΟΓΩ ΗΓΕΣΙΑΣ & ΚΑΤΑΝΟΜΗΣ ΠΟΡΩΝ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ) 2. ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ & ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΧΑΡΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΗΓΕΣΙΑΣ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: 1. ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: ΜΕΙΩΣΗ 50%- ΑΝΑΚΑΤΑΝΟΜΗ ΠΟΡΩΝ

5. Λειτουργία Της Κεντρικής Διοίκησης Του Πανεπιστημίου Συμπεράσματα ΘΕΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΑΦΟΣΙΩΜΕΝΟΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ευθύνη για αποτελεσματική παροχή των υπηρεσιών στην ακαδημαϊκή κοινότητα & ενημερωμένοι για τις ανάγκες & τα ζητήματα 1. ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΧΟΛΩΝ ΛΟΓΩ ΗΓΕΣΙΑΣ & ΚΑΤΑΝΟΜΗΣ ΠΟΡΩΝ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ) 2. ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ & ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΧΑΡΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΗΓΕΣΙΑΣ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: the administration responsible for the efficient delivery of services to the university community is cognizant of the needs and issues A team of dedicated administrators with a great deal of experience and knowledge related to DUTH operations lead the central administration. 1. ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: ΜΕΙΩΣΗ 50%- ΑΝΑΚΑΤΑΝΟΜΗ ΠΟΡΩΝ

5. Λειτουργία Της Κεντρικής Διοίκησης Του Πανεπιστημίου Συστάσεις ΘΕΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: ΠΡΥΤΑΝΗΣ: ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ & ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ ΜΟΝΑΔΙΚΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: ΚΤΙΡΙΑΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ: ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ/ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ

6. Τελικά Αποτελέσματα & Συστάσεις ΘΕΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ευσυνείδητη & επίμονη επιμέλεια 2. Δ.Π.Θ.: ανταποκρίνεται στις κοινωνικές αλλαγές και πραγματικότητα 3. ΙΚΑΝΟ & ΕΤΟΙΜΟ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ & ΕΞΕΛΙΞΗ ΠΑΡ ΟΛΗ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ 4. ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ: ΕΚΠΛΗΡΩΣΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ & ΣΤΟΧΩΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: 1. ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: ΜΕΙΩΣΗ 50%- ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΣΧΕΔΙΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ (δημιουργία νεών & καλύτερων εγκαταστάσεων- επέκταση & βελτίωση της βιβλιοθήκης) 2. ΝΕΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: μείωση μελών Δ.Ε.Π. & γραμματειακής υποστήριξης 3. ΘΕΣΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ: Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Προγράμματα 4. ΕΜΠΛΟΚΗ & ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 5. ΠΟΛΥΠΛΟΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ (ΚΡΑΤΙΚΗ) ΠΟΙΟΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

6. Τελικά Αποτελέσματα & Συστάσεις ΘΕΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: 1. ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ευσυνείδητη & επίμονη επιμέλεια 2. Δ.Π.Θ.: ανταποκρίνεται στις κοινωνικές αλλαγές και πραγματικότητα 3. ΙΚΑΝΟ & ΕΤΟΙΜΟ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ & ΕΞΕΛΙΞΗ ΠΑΡ ΟΛΗ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ 4. ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ: ΕΚΠΛΗΡΩΣΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ & ΣΤΟΧΩΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ: 1. ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ: ΜΕΙΩΣΗ 50%- ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΣΧΕΔΙΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ (δημιουργία νεών & καλύτερων εγκαταστάσεων- επέκταση & βελτίωση της βιβλιοθήκης) 2. ΝΕΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: μείωση μελών Δ.Ε.Π. & γραμματειακής υποστήριξης 3. ΘΕΣΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΑΝΟΝΙΣΤΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ: Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Προγράμματα 4. ΕΜΠΛΟΚΗ & ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 5. ΠΟΛΥΠΛΟΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ (ΚΡΑΤΙΚΗ) ΠΟΙΟΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ The DUTH administration and MODIP leadership augur well for the future of the institution.

6. Τελικά Αποτελέσματα & Συστάσεις Συστάσεις 1. ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΚΟΠΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ (ΠΙΕΣΕΙΣ ΠΡΥΤΑΝΗ) 2. ΕΝΙΣΧΥΣΗ & ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ - ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΔΟΤΙΚΕΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ, ΕΡΕΥΝΑ & ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ- ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΕΘΝΙΚΩΝ& ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ (ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΩΝ ) 3. ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ & ΤΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΜΗΧΑΝΟΡΓΑΝΩΣΗΣ 4. ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ Π.Σ. (ΑΓΓΛΙΚΑ - ΑΛΛΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ) 5. ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ: ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ--> ΒΕΛΤΙΩΣΗ & ΑΝΑΠΤΥΞΗ 6. ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ, ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ συνολικά κρίνεται ως αξιέπαινο αναφορικά με την δουλειά και τη στρατηγική του Διαφωνία Επιτροπής: Αξιέπαινη ως βαθμολογία στο σύνολο της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης Ίση βαρύτητα σε όλες τις ενότητες της έκθεσης

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ συνολικά κρίνεται ως αξιέπαινο αναφορικά με την δουλειά και τη στρατηγική του the DUTH overall work and future promise is worthy of merit Διαφωνία Επιτροπής: Αξιέπαινη ως βαθμολογία στο σύνολο της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης the final rating as Worthy of Merit views it as a rating of the totality of the internal evaluation process Ίση βαρύτητα σε όλες τις ενότητες της έκθεσης equal weight to all sections of the report

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ συνολικά κρίνεται ως αξιέπαινο αναφορικά με την δουλειά και τη στρατηγική του the DUTH overall work and future promise is worthy of merit Διαφωνία Επιτροπής: Αξιέπαινη ως βαθμολογία στο σύνολο της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης the final rating as Worthy of Merit views it as a rating of the totality of the internal evaluation process Ίση βαρύτητα σε όλες τις ενότητες της έκθεσης equal weight to all sections of the report Αξιολόγηση : Θετική (positive)

Συγκριτικά. 60,00% 53,85% 50,00% 45,83% 40,00% 30,00% 38,46% 25,00% 25% DUTH NKUA 20,00% 10,00% 7,69% 0,00% 4,17% 0,00% Worthy of merit Positive evaluation Partially positive evaluation Negative evaluation

Worthy of merit Positive evaluation Partially positive evaluation Negative evaluation Evaluation Area DUTH NKUA DUTH NKUA DUTH NKUA DUTH NKUA 2.1 The External Evaluation Procedure 2.2 The Self-Evaluation Procedure 3.1.1 Vision, mission and goals of the Institution 3.1.2 Organizational Development Strategy 3.1.3 Academic Development Strategy 3.1.4 Research Strategy 3.1.5 Financial Strategy 3.1.6 Building and Grounds Infrastructure Strategy 3.1.7 Environmental Strategy 3.1.8 Social Strategy 3.1.9 Internationalization Strategy 3.1.10 Student Welfare Strategy 3.2.1 Programmes of Undergraduate Studies (first cycle) 3.2.2 Programmes of Postgraduate Studies (second cycle) 3.2.3 Programmes of Doctoral Studies (third cycle) 4.1 Quality Assurance (QA) Policy and Strategy 4.2 Design, approval, monitoring and evaluation of the study programmes and degrees awarded 4.3 Teaching and learning - Assessment by students 4.4 Admission of students, progression and recognition of studies 4.5 Quality Assurance as regards the teaching staff 4.6 Learning resources and student support 4.7 Information Systems for Recording and Analysing Data and Indicators 4.8 Dissemination of information to stakeholders 4.9 Continuous monitoring and periodic review of the study programmes 4.10 Periodic external evaluation 5.1 Central Administration Services of the Institution 6.1 Final decision of the EEC 38,46% 25,00% 53,85% 45,83% 7,69% 25% 0,00% 4,17%