Ενέργεια: ΣΥΛΛΟΓΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ / ΦΟΡΕΩΝ / ΕΠΟΠΤΩΝ (σχεδίαση)

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΘΗΝΑΣ (ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ) Αγ. Σπυρίδωνος 28 Μήλου 1, Αιγάλεω, Τ.Κ. 12210 Τηλ.: 210 5385340. Fax: 210 5911442 Site: http://www.na.teiath.gr/pa/ mail: chstef@teiath.gr Τίτλος έργου: ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ Ενέργεια: 14.3.1 ΣΥΛΛΟΓΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ / ΦΟΡΕΩΝ / ΕΠΟΠΤΩΝ (σχεδίαση) στο πλαίσιο του έργου «ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ» που υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από Εθνικούς Πόρους Π.Ε.: 14.3 «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ» Αιγάλεω, Μάρτιος 2011

Εγκρίθηκε από την Επιστημονική Επιτροπή του έργου «Πρακτική Άσκηση ΤΕΙ Αθήνας» με το υπ αριθ. / - -201_ πρακτικό της. Ονοματεπώνυμο Ιδιότητα Υπογραφή Μπρατάκος Μιχαήλ Πρόεδρος Μάνεση Κυριάκη άφνη Μέλος Χατζηαποστόλου Αντώνιος Μέλος Προμπονάς Αντώνιος Μέλος Μελετζής Μενέλαος Μέλος Χούχουλα ήμητρα Μέλος 1

ΣΥΛΛΟΓΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ / ΦΟΡΕΩΝ / ΕΠΟΠΤΩΝ (σχεδίαση) Έργο: ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ Υπεύθυνος Παραδοτέου: Κωδικός Παραδοτέου: Εκδοση & Ημερομηνία: 31/3/2011 Σύντομη Περιγραφή Εγγράφου: Ιδρυματικός Υπεύθυνος Έργου: Κώστας Κωνσταντίνος Μπρατάκος Μιχάλης Σκοπός της παρούσας έκθεσης είναι η παρουσίαση της σχεδίασης και υλοποίησης των ερωτηματολογίων Σπουδαστών, Φορέων και Εκπαιδευτικών-Εποπτών, και του ηλεκτρονικού συστήματος υποστήριξης τους που απευθύνεται στην εξυπηρέτηση του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης (ΠΠΑ) του Τμήματος Ναυπηγικής. Ταυτόχρονα θα παρουσιασθεί αναλυτικά η δομή, το περιεχόμενο των ερωτηματολογίων και τα ερωτήματα που θα επιχειρήσουμε να απαντήσουμε μέσω της επεξεργασίας τους. Η δομή της παρούσας έκθεσης έχει σε αδρές γραμμές ως ακολούθως: 1. Αρχικώς παρουσιάζονται οι στόχοι που καλούνται να εξυπηρετήσουν τα ερωτηματολόγια του ΠΠΑ του τμήματος Ναυπηγικής και η βασική σχεδίαση τους. 2. Ακολουθεί μια σύντομη περιγραφή του ηλεκτρονικού λογισμικού συστήματος υποστήριξης των ερωτηματολογίων και 3. εν συνεχεία παρουσιάζουμε αναλυτικά τα περιεχόμενα τους. 4. Η παρουσίαση ολοκληρώνεται με την παράθεση των εκτυπώσιμων εκδόσεων των ερωτηματολογίων του γραφείου πρακτικής άσκησης του ΤΕΙ-Αθήνας και του τμήματος Ναυπηγικής (Παραρτήματα I έως και V). Συντάκτες: α/α Ονοματεπώνυμο Εργασία Ποσό Υπογραφή 1 Κ.Β. Κώστας Σχεδίαση/υλοποίηση και 600 συγγραφή παραδοτέου ΣΥΝΟΛΑ 600 ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΓΓΡΑΦΟΥ Έκδοση Ημερομηνία Περιγραφή Συντάκτης 0.1 Αρχική έκδοση 0.2 Πρώτη διόρθωση 0.3 εύτερη διόρθωση 0.4 Τελική διόρθωση Προσοχή : Το ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΓΓΡΑΦΟΥ δεν είναι απαραίτητο. Θα μπαίνει για μεγάλης διάρκειας Παραδοτέα 2

ΣΧΕΔΙΑΣΗ & ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ / ΦΟΡΕΩΝ / ΕΠΟΠΤΩΝ Πρόγραμμα ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Τμήματος ΝΑΥΠΗΓΙΚΗΣ Δρ. Κ.Β. Κώστας, Καθηγητής Εφαρμογών Επιστημονικός Υπεύθυνος Δρ. Χ.Ν. Στεφανάκος Επίκουρος Καθηγητής 3

ΑΙΓΑΛΕΩ, Μάρτιος 2011 4

Περιεχόμενα 1. Γενικά... 6 2. Σχεδίαση ερωτηματολογίων ΠΠΑ τμήματος Ναυπηγικής... 8 3. Λογισμικό υποστήριξης ερωτηματολογίων... 10 4. Αναλυτική Δομή και Περιεχόμενα Ερωτηματολογίων... 13 4.2 Ερωτηματολόγιο Σπουδαστών... 13 4.3 Ερωτηματολόγιο Φορέων... 22 Αναφορές... 27 Παράρτημα Ι... 28 Παράρτημα ΙΙ... 32 Παράρτημα ΙΙΙ... 35 Παράρτημα ΙV... 38 Παράρτημα V... 50 Πίνακας σχημάτων & εικόνων Εικόνα 1: Αρχικές σελίδες του ερωτηματολογίου σπουδαστών ΠΑ... 14 Εικόνα 2: Πρώτη κατηγορία ερωτήσεων στο ερωτηματολόγιο ΠΑ προς σπουδαστές... 16 Εικόνα 3: Τμήμα της ηλ. σελίδας του ερωτηματολογίου με ερωτήσεις σχετικές με την ενασχόληση του σπουδαστή στον φορέα... 18 Εικόνα 4: Ερωτήσεις σχετικά με την εκτιμώμενη προσφορά της πρακτικής άσκησης... 20 Εικόνα 5: Αξιολόγηση του τμήματος σε ότι αφορά την πρακτική άσκηση... 22 Εικόνα 6: Γενικές ερωτήσεις ερωτηματολογίου φορέων... 25 Εικόνα 7: Εκθέσεις επίδοσης στο σύστημα υποστήριξης ερωτηματολογίων... 26 5

1. Γενικά Το πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης ξεκίνησε την 1/9/2010 και έχει ως σκοπό τη χρηματοδότηση της Πρακτικής Ασκησης ενός μέρους των φοιτητών του Τμήματος Ναυπηγικής μέσω του προγράμματος ΕΣΠΑ 2007-2013 για την τριετία 1/9/2010-31/8/2013. Στα πλαίσια του προγράμματος έχει εγκριθεί η χρηματοδότηση 59 συνολικά φοιτητών, οι οποίοι κατανέμονται ως εξής: 53 στον ιδιωτικό τομέα και 6 στο δημόσιο. Σκοπός της παρούσας έκθεσης είναι η παρουσίαση της σχεδίασης και υλοποίησης των ερωτηματολογίων Σπουδαστών, Φορέων και Εκπαιδευτικών- Εποπτών, και του ηλεκτρονικού συστήματος υποστήριξης τους που απευθύνεται στην εξυπηρέτηση του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης (ΠΠΑ) του Τμήματος Ναυπηγικής. Ταυτόχρονα θα παρουσιασθεί αναλυτικά η δομή, το περιεχόμενο των ερωτηματολογίων και τα ερωτήματα που θα επιχειρήσουμε να απαντήσουμε μέσω της επεξεργασίας τους. Η δομή της παρούσας έκθεσης έχει σε αδρές γραμμές ως ακολούθως: 1. Αρχικώς παρουσιάζονται οι στόχοι που καλούνται να εξυπηρετήσουν τα ερωτηματολόγια του ΠΠΑ του τμήματος Ναυπηγικής και η βασική σχεδίαση τους. 2. Ακολουθεί μια σύντομη περιγραφή του ηλεκτρονικού λογισμικού συστήματος υποστήριξης των ερωτηματολογίων και 3. εν συνεχεία παρουσιάζουμε αναλυτικά τα περιεχόμενα τους. 4. Η παρουσίαση ολοκληρώνεται με την παράθεση των εκτυπώσιμων εκδόσεων των ερωτηματολογίων του γραφείου πρακτικής άσκησης του ΤΕΙ-Αθήνας και του τμήματος Ναυπηγικής (Παραρτήματα I έως και 6

2. Σχεδίαση ερωτηματολογίων ΠΠΑ τμήματος Ναυπηγικής Οι βασικοί κατευθυντήριοι άξονες στην δημιουργία των ερωτηματολογίων του ΠΠΑ του τμήματος Ναυπηγικής ήταν: 1. Η καταγραφή κατάλληλων δεδομένων από σπουδαστές / φορείς και επόπτες του προγράμματος με στόχο την περαιτέρω επεξεργασία που θα οδηγήσει: I. Στην καταγραφή της άποψης των συμμετεχόντων για την συνολική εικόνα της πρακτικής άσκησης. II. Στην καταγραφή και κατηγοριοποίηση των φορέων και αντικειμένων ενασχόλησης των σπουδαστών κατά την διάρκεια της πρακτικής άσκησης. III. Στην καταγραφή της συνεισφοράς του προσφερόμενου γνωστικού επιπέδου του τμήματος στην επαγγελματική ενασχόληση των σπουδαστών IV. Στην συσχέτιση, εφόσον αυτή υφίσταται, της πρακτικής άσκησης με την περαιτέρω επαγγελματική σταδιοδρομία των σπουδαστών V. Στην αξιολόγηση των διαδικασιών του θεσμού της πρακτικής άσκησης και την κατάδειξη πιθανών προβλημάτων ή δυσλειτουργιών, οι οποίες με την ταυτόχρονη εξαγωγή προτάσεων βελτίωσης από τους συμμετέχοντες θα επιτρέψουν μελλοντικές διορθώσεις και παρεμβάσεις στις υπάρχουσες διαδικασίες. 2. Η διατήρηση του αριθμού των ερωτήσεων σε χαμηλά επίπεδα έτσι ώστε οι συμμετέχοντες να μην απωθούνται από το μέγεθος του ερωτηματολογίου 8

3. Η διευκόλυνση της συμπλήρωση των ερωτηματολογίων από συμμετέχοντες σπουδαστές, φορείς και επόπτες η οποία θα απαιτεί ταυτόχρονα και τον κατά το δυνατόν λιγότερο χρόνο από τους συμμετέχοντες. 4. Η δυνατότητα άμεσης και αξιόπιστης αποδελτίωσης των ερωτηματολογίων για την αποφυγή καθυστερήσεων και λαθών στην περαιτέρω επεξεργασία. 5. Η δυνατότητα παροχής των δεδομένων σε κατάλληλη μορφή για στατιστική επεξεργασία και εύκολη αποτίμηση και αξιολόγηση της διαδικασίας πρακτικής άσκησης. 6. Η δυνατότητα άμεσης και αυτόματης επικοινωνίας με τους συμμετέχοντες των ερωτηματολογίων 7. Η παροχή εναλλακτικών μορφών των ερωτηματολογίων για ηλεκτρονική ή χειρόγραφη συμπλήρωση. Ο πρώτος και σημαντικότερος στόχος αφορά την δομή και το περιεχόμενο των ερωτηματολογίων. Για την σχεδίαση τους η ομάδα εργασίας του τμήματος συνέλλεξε και επεξεργάστηκε πληθώρα ερωτηματολογίων πρακτικής άσκησης από άλλα συναφή τμήματα πανεπιστημιακής ή τεχνολογικής κατεύθυνσης που διαθέτουν τον αντίστοιχο θεσμό. Ταυτόχρονα αξιοποιήθηκε το υλικό και τα συμπεράσματα από την έως τώρα αποτίμηση της πρακτικής άσκησης στο τμήμα Ναυπηγικής (βλέπε τεχνική έκθεση [4]). Στην τελική κατάρτιση της λίστας των ερωτήσεων ελήφθην υπόψη η απαίτηση του 2 ου στόχου για την διατήρηση ενός μικρού και αποτελεσματικού αριθμού ερωτήσεων που καθιστά τα ερωτηματολόγια ελκυστικότερα προς τους συμμετέχοντες και εν τέλει και πιο αποτελεσματικά για τους στόχους της ομάδας εργασίας. Οι υπόλοιποι στόχοι εξυπηρετούνται εν πολλοίς από την υιοθέτηση και παραμετροποίηση ενός κατάλληλου λογισμικού ηλεκτρονικής διαχείρισης, 9

συμπλήρωσης, αποδελτίωσης και επεξεργασίας ερωτηματολογίων το οποίο περιγράφεται αναλυτικότερα στην ενότητα 3 της παρούσας έκθεσης. Η αρχική λίστα των καταρτιζόμενων ερωτηματολογίων περιελάμβανε περισσότερα ερωτήματα από αυτά που αναπτύσσονται στην παράγραφο 4 του παρόντος. Όμως τα υλοποιούμενα ερωτηματολόγια του ιδρυματικού γραφείου πρακτικής άσκησης του ΤΕΙ-Αθήνας περιελάμβανε πολλές από τις επιλεχθείσες ερωτήσεις και έτσι για την αποφυγή επικαλύψεων αφαιρέθηκαν από τα υλοποιούμενα ερωτηματολόγια του τμήματος. Τα δεδομένα που αφορούν τις εν λόγω παραληφθείσες ερωτήσεις θα αποσταλούν προς στο τμήμα Ναυπηγικής από την αντίστοιχη ιδρυματική ομάδα εργασίας. Όπως είναι εύκολα αντιληπτό η ταχεία υλοποίηση των ερωτηματολογίων και του συστήματος υποστήριξης ήταν ιδιαίτερα σημαντική καθώς κατέχει κεντρικό ρόλο στην καταγραφή των δεδομένων που θα οδηγήσουν σε ενδεχόμενα χρήσιμα συμπεράσματα για την βελτίωση του θεσμού. Επιπροσθέτως, οι πρώτοι σπουδαστές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης ολοκληρώνουν την άσκηση τους τις πρώτες ημέρες του Απριλίου 2011 και επομένως η όλη εργασία ήταν απαραίτητο να καταλήξει πριν την συγκεκριμένη ημερομηνία. Για τους ίδιους λόγους, η δημιουργία του ενημερωτικού υποστηρικτικού υλικού (έντυπα, ιστοσελίδα προγράμματος ΠΑ, ενημερωτικά φυλλάδια βλέπε [2,3] ) εντάχθηκαν στην πρώτη ομάδα παραδοτέων του ΠΠΑ, αν και αποτελούν ιδιαίτερα σημαντικό κομμάτι του έργου της επιστημονικής ομάδας (βλέπε και Σχέδιο Δράσης ΠΠΑ [1]). 3. Λογισμικό υποστήριξης ερωτηματολογίων Για την υποστήριξη των ερωτηματολογίων του προγράμματος ΠΑ επιλέχθηκε και εγκαταστάθηκε σε εξυπηρετητή του τμήματος Ναυπηγικής το λογισμικό 10

πακέτο ανοικτού κώδικα limesurvey 1. Το εν λόγω σύστημα προσφέρει μια ευρεία γκάμα υπηρεσιών και λειτουργιών η οποία είναι ιδιαίτερα χρήσιμη στην συμπλήρωση, αποδελτίωση και στατιστική επεξεργασία δεδομένων πολλαπλών ερωτηματολογίων. Μια ενδεικτική λίστα των προσφερόμενων δυνατοτήτων του συστήματος περιγράφεται ακολούθως: Υποστήριξη πολλαπλών ταυτόχρονων εκτελούμενων ερωτηματολογίων Χρήση βάσης δεδομένων για τις ερωτήσεις και τους συμμετέχοντες Δυναμικός ορισμός των συμμετεχόντων στα ερωτηματολόγια και δυνατότητα επεξεργασίας των στοιχείων επικοινωνίας τους Επιλογή από 20 και πλέον διαφορετικούς τύπους ερωτήσεων (ΝΑΙ/ΟΧΙ, λίστα επιλογών, βαθμονόμηση κοκ) Επεξεργαστής κειμένου για την προσθήκη/επεξεργασία ή διόρθωση των ερωτήσεων του ερωτηματολογίου Δυνατότητα προσθήκης εικόνων ή και άλλων πολυμεσικών (multimedia) στοιχείων στα ερωτηματολόγια Αυτόματη δημιουργία των εκτυπώσιμων εκδόσεων των ερωτηματολογίων Δυνατότητα εμφάνισης/αλλαγής ερωτήσεων ανάλογα με τις προηγούμενες απαντήσεις του συμμετέχοντα. Δυναμική ροή του ερωτηματολογίου Επαναχρησιμοποιούμενα στοιχεία από ερώτηση σε ερώτηση Δυνατότητα εισαγωγής μαζικής εισαγωγής ερωτήσεων και συμμετεχόντων Αυτόματη στατιστική επεξεργασία ερωτηματολογίων βασιζόμενη σε ρυθμίσεις και επιλογής του διαχειριστή του συστήματος με υποστήριξη γραφημάτων και λοιπών βασικών στατιστικών εργαλείων. Δυνατότητα εκτέλεσης και υποστήριξης προσωπικών και ανώνυμων ερωτηματολογίων 1 www.limesurvey.org 11

Αυτόματη αποστολή προσκλήσεων συμμετοχής και υπενθυμίσεων στους συμμετέχοντες με μηνύματα ηλ. αλληλογραφίας. Δυνατότητα αποθήκευσης ερωτηματολογίων από τους συμμετέχοντες και συμπλήρωση τους σε στάδια πριν την τελική τους υποβολή. Επεξεργαστής καθορισμού της επιθυμητής εμφάνισης του/των ερωτηματολογίων Δι-επιφάνεια (user interface) υποστήριξης των διαχειριστικών λειτουργιών Δυνατότητα πολλαπλής και μαζικής εισαγωγής δεδομένων από τον διαχειριστή. Δυνατότητα καθορισμού συγκεκριμένων ημερομηνιών συμπλήρωσης και αυτόματο κλείσιμο ερωτηματολογίων που έχει παρέλθει ο χρόνος συμπλήρωσής τους Δυνατότητα εξαγωγής συγκεντρωθέντων δεδομένων σε διάφορες μορφές για περαιτέρω ηλεκτρονική επεξεργασία ή παρουσίαση. Το limsurvey προϋποθέτει για την λειτουργία του την παρουσία κατάλληλου συστήματος βάσεων δεδομένων στο οποίο διατηρεί καταχωρημένα τα ερωτηματολόγια (ερωτήσεις, συμμετέχοντες, στοιχεία επικοινωνίας, επιλογές δυναμικής εξέλιξης ερωτηματολογίων κ.α.) και τις συλλεγόμενες απαντήσεις (δεδομένα) των συμμετεχόντων. Το σύστημα βάσεων δεδομένων που επιλέξαμε και εγκαταστήσαμε σε εξυπηρετητή του τμήματος Ναυπηγικής είναι το mysql 2, το οποίο είναι και αυτό ένα αξιόπιστο λογισμικό πακέτο ανοικτού κώδικα με ευρεία χρήση σε πολύ διαφορετικές εφαρμογές και τεχνολογίες ηλεκτρονικών βάσεων δεδομένων. Τα ερωτηματολόγια που υλοποιήσαμε δεν είναι ανοικτά στο γενικό κοινό αλλά προϋποθέτουν την χρήση ενός ειδικού αριθμού (κουπονιού) του οποίου η συμπλήρωση στην σχετική φόρμα του συστήματος επιτρέπει την συμμετοχή στο εκάστοτε ερωτηματολόγια (βλέπε Εικόνα 1). Οι ειδικοί αυτοί αριθμοί αποστέλλονται από το σύστημα στους συμμετέχοντες σπουδαστές και φορείς που περιλαμβάνονται στην υλοποιηθείσα βάση δεδομένων. Τέλος, ηλ. σύνδεσμοι (links) προς το σύστημα διαχείρισης ερωτηματολογίων και τα υλοποιούμενα ερωτηματολόγια του προγράμματος Πρακτικής Άσκησης 2 www.mysql.com 12

έχουν αναρτηθεί σε σχετική κατηγορία του ειδικού ιστό-χώρου του τμήματος Ναυπηγικής. Σχετικές πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στην τεχνική έκθεση του ειδικού ιστό-χώρου υποστήριξης πρακτικής άσκησης του τμήματος [2] 4. Αναλυτική Δομή και Περιεχόμενα Ερωτηματολογίων Στην παρούσα ενότητα περιγράφουμε αναλυτικά τα ερωτηματολόγια που αναπτύχθηκαν από την ομάδα εργασίας του Τμήματος Ναυπηγικής για συμμετέχοντες σπουδαστές και φορείς. Η ανάλυση των γενικών ερωτηματολογίων που υποστηρίζονται από το γραφείο πρακτικής άσκησης του ΤΕΙ-Αθήνας δεν έχουν συμπεριληφθεί στην εν λόγο ενότητα αλλά παρατίθενται για λόγους πληρότητας στο τέλος της παρούσας τεχνικής έκθεσης. Συγκεκριμένα τα 3 γενικά ερωτηματολόγια του ΤΕΙ-Αθήνας που απευθύνονται προς σπουδαστές / φορείς και επόπτες εκπαιδευτικούς απεικονίζονται αναλυτικά στα παραρτήματα Ι έως και ΙΙΙ αντιστοίχως. 4.2 Ερωτηματολόγιο Σπουδαστών Τα πρώτο παρουσιαζόμενο ερωτηματολόγιο απευθύνεται στους συμμετέχοντες σπουδαστές και η εκτυπώσιμη έκδοση του (όπως προκύπτει από το αυτόματο σύστημα υποστήριξης) παρουσιάζεται στο παράρτημα IV. 13

Εικόνα 1: Αρχικές σελίδες του ερωτηματολογίου σπουδαστών ΠΑ Στην Error! Reference source not found. παρουσιάζεται η αρχική σελίδα, όπου ο σπουδαστής καλείται να συμπληρώσει τον ειδικό αριθμό συμμετοχής (κουπόνι) και μετά την συμπλήρωση οδηγείται στην πρώτη σελίδα του ερωτηματολογίου που περιλαμβάνει κάποια βασικές πληροφορίες για το είδος και το μέγεθος του ερωτηματολογίου. 1. Προσωπικά Στοιχεία 1.1. Τα προσωπικά στοιχεία (ονοματεπώνυμο, στοιχεία επικοινωνίας κλπ) του σπουδαστή ανακτώνται αυτόματα από το λογισμικό πρόγραμμα υποστήριξης των ερωτηματολογίων βάσει του ειδικού αριθμού (κουπονιού) συμμετοχής. 2. Στοιχεία για τον φορέα 14

Στην Εικόνα 2 παρουσιάζουμε την κατηγορία ερωτήσεων που αφορούν τον φορέα όπως αυτή εμφανίζεται από το σύστημα υποστήριξης των ερωτηματολογίων ΕΡΩΤΗΣΗ 1 2.1. Σε ποια από τις ακόλουθες κατηγορίες εντάσσεται ο φορέας εκπόνησης της πρακτικής σας άσκησης; Ο σπουδαστής μπορεί να επιλέξει μία από τις ακόλουθες κατηγορίες ή να συμπληρώσει νέα κατηγορία εκτός επιλογών: Α. γραφεία μελετών, Β. γραφεία ναυτιλιακών υπηρεσιών, Γ. ναυτιλιακές εταιρείες, Δ. νηογνώμονες, Ε. ναυπηγεία, ΣΤ. επιχειρήσεις μηχανολογικού ενδιαφέροντος, Ζ. ναυτιλιακά τμήματα τραπεζών, Η. ερευνητικά κέντρα, Θ. Κλάδος Επιθεώρησης Εμπορικών Πλοίων του Υπουργείου Θαλασσίων Υποθέσεων, Νήσων & Αλιείας Ι. Λιμενικό Σώμα. ΕΡΩΤΗΣΗ 2 2.2. Ποια ήταν η φύση της κύριας ενασχόλησής σας κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης; Ο σπουδαστής μπορεί να επιλέξει μία από τις ακόλουθες κατηγορίες ή να συμπληρώσει νέα κατηγορία εκτός επιλογών: Α. Παροχή υπηρεσιών σε πελάτες (σύμφωνα με το αντικείμενο ενασχόλησης) Β. Επικουρικό έργο στην εκπόνηση μελετών Γ. Επικουρικό έργο στην εκπόνηση σχεδίων Δ. Τμήμα ερευνητικού έργου Ε. Επικουρικό έργο στην οργάνωση και λειτουργία της υπηρεσίας 15

Εικόνα 2: Πρώτη κατηγορία ερωτήσεων στο ερωτηματολόγιο ΠΑ προς σπουδαστές 3. Η Πρακτική Άσκηση στον Φορέα Η επόμενη κατηγορία ερωτήσεων διερευνά την ενασχόληση του συμμετέχοντα σπουδαστή στον φορέα εκπόνησης της πρακτικής άσκησης. Τμήμα της σχετικής ηλεκτρονικής σελίδας εμφανίζεται στην Εικόνα 3. ΕΡΩΤΗΣΗ 3 3.1. Σε τι βαθμό αξιοποιήσατε άμεσα ή έμμεσα τις γνώσεις που είχατε αποκτήσει κατά τη διάρκεια των σπουδών σας; Ο σπουδαστής μπορεί να βαθμολογήσει τον βαθμός αξιοποίησης σε μια κλίμακα 4 βαθμών με άκρα τον χαρακτηρισμούς «μικρό» και «πολύ μεγάλο» ΕΡΩΤΗΣΗ 4 3.2. Σε ποια μαθήματα του προγράμματος σπουδών (είτε πρόκειται για θεωρία είτε πρόκειται για εργαστήριο) εντασσόταν κατά κύριο λόγο η ενασχόλησή σας κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης; Ο σπουδαστής μπορεί να επιλέξει ένα ή περισσότερα προφερόμενα μαθήματα από τον κατάλογο μαθημάτων του Τμήματος Ναυπηγικής. ΕΡΩΤΗΣΗ 5 16

3.3. Θα συμβουλεύατε θετικά άλλους συναδέλφους σας να εκπονήσουν την πρακτική τους άσκηση στον φορέα που απασχοληθήκατε εσείς; Ο σπουδαστής απαντά ΝΑΙ ή ΟΧΙ. Στην περίπτωση αρνητικής απάντησης εμφανίζεται μία νέα ερώτηση που ζητά την καταγραφή των λόγων που οδηγούν στην απάντηση ΟΧΙ. Σε αντίθετη περίπτωση, δηλαδή αν ο σπουδαστής απαντήσει ΝΑΙ, η ερώτηση που ακολουθεί ζητά την βαθμονόμηση της ικανοποίησής του ως προς τον φορέα εκπόνησης της πρακτικής άσκησης σε μια κλίμακα 3 βαθμών, από «λίγο» έως «πολύ». ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 5α & 5β ΕΡΩΤΗΣΗ 6 3.4. Σας προσέφερε ο φορέας πρακτικής κάποιου είδους τυπική (οργανωμένη) ή άτυπη εκπαίδευση/κατάρτιση στην αρχή ή κατά την περίοδο που κάνατε την πρακτική σας άσκηση; Ο σπουδαστής μπορεί να επιλέξει ανάμεσα στις απαντήσεις ΝΑΙ και ΟΧΙ 17

Εικόνα 3: Τμήμα της ηλ. σελίδας του ερωτηματολογίου με ερωτήσεις σχετικές με την ενασχόληση του σπουδαστή στον φορέα 4. Η Προσφορά της Πρακτικής Άσκησης Στην κατηγορία αυτή ο σπουδαστής καλείται να αξιολογήσει την εμπειρία του από την πρακτική άσκηση και να καταγράψει οφέλη ή/και προβλήματα που εμφανίστηκαν κατά την διάρκεια της εκπόνησης της. Τμήμα της αντίστοιχης ηλ. σελίδας εμφανίζεται στην Εικόνα 4. ΕΡΩΤΗΣΗ 7 4.1. Αποκομίσατε οφέλη από την πρακτική σας άσκηση; Ο σπουδαστής μπορεί να επιλέξει ανάμεσα στις απαντήσεις ΝΑΙ και ΟΧΙ. Στην περίπτωση θετικής απάντησης ζητείται 18

επιπροσθέτως η καταγραφή των εκτιμώμενων ωφελειών. ΕΡΩΤΗΣΗ 7α ΕΡΩΤΗΣΗ 8 4.2. Πώς κρίνετε την χρονική διάρκεια (έξι μήνες) της πρακτικής άσκησης; O σπουδαστής καλείται να διαλέξει μία από τις ακόλουθες επιλογές: Α. Απαιτείται περισσότερος χρόνος Β. Ικανοποιητική χρονική διάρκεια Γ. Να διαρκεί λιγότερο από έξι μήνες ΕΡΩΤΗΣΗ 9 4.3. Πέραν των επιστημονικών και τεχνικών γνώσεων, προσδιορίστε τι άλλο απαιτείται κατά την γνώμη σας για μία ικανοποιητική επαγγελματική πορεία (με βάση την εμπειρία σας από την πρακτική άσκηση ή γενικότερα) Ο σπουδαστής καλείται να αναπτύξει περιληπτικά τις απόψεις του ΕΡΩΤΗΣΗ 10 4.4. Ήταν επαρκής η ακαδημαϊκή σας κατάρτιση για τις εργασίες που κληθήκατε να επιτελέσετε στην Π.Α.; Ο σπουδαστής βαθμονομεί την εκτιμώμενη επάρκεια του σε μια κλίμακα 4 βαθμών, από «καθόλου» έως «πολύ». ΕΡΩΤΗΣΗ 11 4.5. Υπήρξαν προβλήματα κατά την εκπόνηση της πρακτική άσκησής σας; Ο σπουδαστής μπορεί να επιλέξει ανάμεσα στις απαντήσεις ΝΑΙ και ΟΧΙ. Στην περίπτωση θετικής απάντησης ζητείται επιπροσθέτως η καταγραφή των του είδους των προβλημάτων (σχετιζόμενα με τον φορέα ή το Τμήμα) ΕΡΩΤΗΣΗ 12 19

4.6. Βοηθά τα επαγγελματικά σας σχέδια η πρακτική άσκησή σας; Ο σπουδαστής μπορεί να επιλέξει ανάμεσα στις απαντήσεις ΝΑΙ και ΟΧΙ. Εικόνα 4: Ερωτήσεις σχετικά με την εκτιμώμενη προσφορά της πρακτικής άσκησης 5. Η Π.Α. στο τμήμα Ναυπηγικής Η τελευταία κατηγορία, τμήμα της οποίας εμφανίζεται στην Εικόνα 5, αφορά το τμήμα Ναυπηγικής, όπου ο σπουδαστής καλείται να αξιολογήσει τις προσφερόμενες υπηρεσίες του τμήματος σε σχέση με την πρακτική άσκησης. ΕΡΩΤΗΣΗ 13 5.1. Πώς κρίνετε την ενημέρωση για την Π.Α. από το τμήμα Ναυπηγικής 20

Ο σπουδαστής καλείται να βαθμονομήσει σε κλίμακα 3 επιπέδων, το επίπεδο ενημέρωσης από «όχι ιδιαίτερα ικανοποιητικό» έως και «καλό» ΕΡΩΤΗΣΗ 14 5.2. Πώς κρίνετε την οργάνωση και υποστήριξη της Π.Α. από το τμήμα Ναυπηγικής Ο σπουδαστής καλείται να βαθμονομήσει σε κλίμακα 3 επιπέδων, το επίπεδο οργάνωσης & υποστήριξης από «όχι ιδιαίτερα ικανοποιητικό» έως και «καλό» ΕΡΩΤΗΣΗ 15 5.3. Πώς κρίνετε την διαδικασία παρακολούθησης της Π.Α. από το τμήμα Ναυπηγικής; Ο σπουδαστής καλείται να βαθμονομήσει σε κλίμακα 3 επιπέδων, το επίπεδο της διαδικασίας παρακολούθησης της Π.Α. από «όχι ιδιαίτερα ικανοποιητικό» έως και «καλό» ΕΡΩΤΗΣΗ 16 5.4. Υποδείξεις προς τον Υπεύθυνο του Προγράμματος για την καλύτερη οργάνωση και αποτελεσματικότερη διεξαγωγή της πρακτικής άσκησης Στην τελευταία ερώτηση, ο σπουδαστής καλείται να αναπτύξει με σύντομο τρόπο τις γενικές του θέσεις προς βελτίωση της οργάνωσης και της αποτελεσματικότητας του θεσμού της Πρακτικής Άσκησης. 21

Εικόνα 5: Αξιολόγηση του τμήματος σε ότι αφορά την πρακτική άσκηση 4.3 Ερωτηματολόγιο Φορέων Τα δεύτερο παρουσιαζόμενο ερωτηματολόγιο απευθύνεται στους συμμετέχοντες φορείς εκπόνησης της πρακτικής άσκησης και η εκτυπώσιμη έκδοση του (όπως προκύπτει από το αυτόματο σύστημα υποστήριξης) παρουσιάζεται στο παράρτημα V. Οι αρχικές ηλ. σελίδες του εν λόγω ερωτηματολογίου είναι αντίστοιχες με αυτές που εμφανίζονται στην περιγραφή του ερωτηματολογία σπουδαστών (βλέπε και Εικόνα 1) 1. Προσωπικά Στοιχεία ΕΡΩΤΗΣΗ 1 22

1.1. Τα προσωπικά στοιχεία (επωνυμία φορέα, στοιχεία επικοινωνίας κλπ) συμπληρώνονται από τον συμμετέχοντα στο ερωτηματολόγιο. 2. Γενικά Τμήμα της κατηγορίας των γενικών ερωτήσεων σε ηλεκτρονική μορφή απεικονίζεται στην Εικόνα 6. ΕΡΩΤΗΣΗ 2 2.1. Ο/η σπουδαστής/τρια συμπλήρωσε επιτυχώς τον απαραίτητο αριθμό εβδομάδων άσκησης στον εργασιακό χώρο; Ο εκπρόσωπος του Φορέα επιλέγει ανάμεσα στις απαντήσεις ΝΑΙ/ΟΧΙ. ΕΡΩΤΗΣΗ 3 2.2. Ο/η σπουδαστής/τρια συμπλήρωσε επιτυχώς τον απαραίτητο αριθμό εβδομάδων άσκησης στον εργασιακό χώρο; Ο εκπρόσωπος του Φορέα επιλέγει ανάμεσα στις απαντήσεις ΝΑΙ/ΟΧΙ. ΕΡΩΤΗΣΗ 4 2.3. Σε ποια από τις ακόλουθες κατηγορίες εντάσσεται η υπηρεσία σας; Ο εκπρόσωπος του Φορέα καλείται να εντάξει το αντικείμενο ενασχόλησης του φορέα σε μία από τις ακόλουθες κατηγορίες. Αν δεν εντάσσεται σε μία από τις υπάρχουσες κατηγορίες μπορεί να συμπληρωθεί νέα κατηγορία. Οι προτεινόμενες κατηγορίες έχουν ως ακολούθως: Α. γραφεία μελετών, Β. γραφεία ναυτιλιακών υπηρεσιών, Γ. ναυτιλιακές εταιρείες, Δ. νηογνώμονες, 23

Ε. ναυπηγεία, ΣΤ. επιχειρήσεις μηχανολογικού ενδιαφέροντος, Ζ. ναυτιλιακά τμήματα τραπεζών, Η. ερευνητικά κέντρα, Θ. Κλάδος Επιθεώρησης Εμπορικών Πλοίων του Υπουργείου Θαλασσίων Υποθέσεων, Νήσων & Αλιείας Ι. Λιμενικό Σώμα. ΕΡΩΤΗΣΗ 5 2.4. Ποια ήταν βασική ενασχόληση του σπουδαστή/τριας κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης; Ο εκπρόσωπος του Φορέα καλείται να εντάξει το αντικείμενο ενασχόλησης του σπουδαστή σε μία από τις ακόλουθες κατηγορίες ή να προσθέσει νέα εφόσον δεν ανήκει σε κάποια από τις διατιθέμενες. Α. Παροχή υπηρεσιών σε πελάτες (σύμφωνα με το αντικείμενο ενασχόλησης) Β. Επικουρικό έργο στην εκπόνηση μελετών Γ. Επικουρικό έργο στην εκπόνηση σχεδίων Δ. Τμήμα ερευνητικού έργου Ε. Επικουρικό έργο στην οργάνωση και λειτουργία της υπηρεσίας 24

Εικόνα 6: Γενικές ερωτήσεις ερωτηματολογίου φορέων 3. Συνοπτικές εκθέσεις επίδοσης Η κατηγορία που ακολουθεί αφορά την αξιολόγηση του σπουδαστή από τον φορέα. Αυτό επιτυγχάνεται με 2 εκθέσεις αξιολόγησης που αφορούν στο γνωστικό επίπεδο και την επαγγελματική συμπεριφορά και ανταπόκριση του σπουδαστή. Η ηλεκτρονική μορφή των εκθέσεων εμφανίζεται στην ΕΡΩΤΗΣΗ 6 3.1. Έκθεση που αφορά στο εκτιμώμενο γνωστικό επίπεδο του σπουδαστή. Ο εκπρόσωπος του φορέα αξιολογεί το γνωστικό επίπεδο του σπουδαστή με την συμπλήρωση του ακόλουθου πίνακα: Άριστη Πολύ Καλή Καλή Μέτρια Ανεπαρκής Γνώση του αντικειμένου της εργασίας Γενική γνώση χρήσης Η/Υ 25

Γνώση χρήσης ειδικών Ναυπηγικών Πακέτων Ευκολία απόκτησης νέων γνώσεων ΕΡΩΤΗΣΗ 7 3.2. Έκθεση που αφορά στην εκτιμώμενη επαγγελματική συμπεριφορά του σπουδαστή. Ο εκπρόσωπος του φορέα αξιολογεί την επαγγελματική συμπεριφορά του σπουδαστή με την συμπλήρωση του ακόλουθου πίνακα: Άριστα Πολύ Καλά Καλά Μέτρια Ανεπαρκής Πρωτοβουλία Υπευθυνότητα Ικανότητα Συνεργασίας Απόδοση Ενδιαφέρον Εικόνα 7: Εκθέσεις επίδοσης στο σύστημα υποστήριξης ερωτηματολογίων 26

Αναφορές 1. Χ.Ν. Στεφανάκος, Φεβρουάριος 2011, ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 2011 Προγράμματος ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Τμήματος ΝΑΥΠΗΓΙΚΗΣ 1/9/2010-31/8/2013, ΣΤΕφ, ΤΕΙ-Αθήνας, ΕΣΠΑ 2007-2013. 2. Κ.Β. Κώστας, Χ.Ν. Στεφανάκος, Μάρτιος 2011, Π14.4.1) ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΝΑΥΠΗΓΙΚΗΣ - ΥΛΙΚΟ ΣΤΟΝ ΕΙΔΙΚΟ ΙΣΤΟΧΩΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑ ΤΕΧΝΙΚΗ ΈΚΘΕΣΗ. Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης τμήματος Ναυπηγικής 1/9/2010-31/8/2013, ΣΤΕφ, ΤΕΙ-Αθήνας, ΕΣΠΑ 2007-2013. 3. Κ.Β. Κώστας, Χ.Ν. Στεφανάκος, Μάρτιος 2011, Π14.4.2) ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΆΣΚΗΣΗ - ΈΚΔΟΣΗ ΠΡΟΩΘΗΤΙΚΟΥ / ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ. Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης τμήματος Ναυπηγικής 1/9/2010-31/8/2013, ΣΤΕφ, ΤΕΙ-Αθήνας, ΕΣΠΑ 2007-2013. 4. Χ.Ν. Στεφανάκος, Κ.Β. Κώστας, Γ. Χατζηκωνσταντής, Μάρτιος 2011, ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ - ΤΕΧΝΙΚΗ ΈΚΘΕΣΗ. Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης τμήματος Ναυπηγικής 1/9/2010-31/8/2013, ΣΤΕφ, ΤΕΙ-Αθήνας, ΕΣΠΑ 2007-2013. 27

Παράρτημα Ι Ερωτηματολόγια γραφείο πρακτικής ΤΕΙ Αθήνας ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Τα ερωτηματολόγια πρέπει να κατατεθούν μαζί με Βιβλίο Πρακτικής Άσκησης των φοιτητών στο τέλος της Πρακτικής Άσκησης (ΠΑ). Προσωπικά στοιχεία Όνομα και Επίθετο: Εξάμηνο Σπουδών:. Ημερομηνία Συμπλήρωσης Ερωτηματολογίου: Φορέας διεξαγωγής της ΠΑ: Ημερομηνία έναρξης της ΠΑ:.. Ημερομηνία λήξης της ΠΑ:... 1. Αναφέρετε αν έχετε εργαστεί ξανά πριν την ΠΑ: α. Εθελοντική Φορέας:. 28

Αντικείμενο εργασίας:. Για πόσο καιρό:.. β. Αμειβόμενη Φορέας:. Αντικείμενο εργασίας:. Για πόσο καιρό:.. α. Εθελοντική Φορέας:. Αντικείμενο εργασίας:. Για πόσο καιρό:.. β. Αμειβόμενη Φορέας:. Αντικείμενο εργασίας:. Για πόσο καιρό:.. Αξιολόγηση της ΠΑ Α ΜΕΡΟΣ 2. Με ποιο τρόπο βρήκατε τον φορέα (εταιρία, υπηρεσία, οργανισμό, κλπ.) στον οποίο εκπονήσατε την πρακτική σας άσκηση; α. Έπειτα από προσωπική σας αναζήτηση β. Με τη βοήθεια του επιστημονικού υπεύθυνου του Τμήματος γ. Με τη βοήθεια/ενημέρωση από συμφοιτητή σας Ε. Άλλος τρόπος (συμπληρώστε σχετικά): 3. Είχατε δυσκολία στο να προσαρμοστείτε στο περιβάλλον εργασίας του φορέα ΠΑ; 29

ΝΑΙ ΟΧΙ 4. Ποιος ήταν ο βαθμός αυτονομίας/ανεξαρτησίας που είχατε στην διεκπεραίωση των υποχρεώσεων/καθηκόντων σας κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης; α. Μικρός βαθμός αυτονομίας β. Ικανοποιητικός βαθμός αυτονομίας γ. Μεγάλος βαθμός αυτονομίας 5. Υπήρχε ποικιλία ενασχόλησης στην εργασία σας κατά την Πρακτική Άσκηση; ΝΑΙ ΟΧΙ 6. Αν ΝΑΙ αναφέρετε ενδεικτικά τομείς: α.. β... γ. δ. 7. Διατέθηκε ικανοποιητικός αριθμός ωρών για να δοθούν οδηγίες, να εξηγηθούν λειτουργίες, διαδικασίες, καθήκοντα, κλπ: ΝΑΙ ΟΧΙ 8. Οι ευθύνες που αναλάβατε ήταν οι ίδιες σε όλη τη διάρκεια της ΠΑ ή βαθμιαία ενισχύθηκαν; ΝΑΙ ΟΧΙ 9. Αξιολογήστε το βαθμό συνεργασίας με τον υπεύθυνο Φορέα διεξαγωγής της ΠΑ (1: Κανένας, 2:Μικρός, 3: Μέτριος, 4: Μεγάλος, 5: Πολύ μεγάλος): 1 2 3 4 5 10. Αξιολογήστε το βαθμό συνεργασίας με τους άλλους συναδέλφους στο χώρο της ΠΑ (1: Κανένας, 2:Μικρός, 3: Μέτριος, 4: Μεγάλος, 5: Πολύ μεγάλος): 1 2 3 4 5 30

11. Πιστεύετε ότι η ΠΑ θα σας βοηθήσει στην επαγγελματική σας αποκατάσταση; ΝΑΙ ΟΧΙ 12. Στο σύνολο της και ως θεσμός σας ωφέλησε η ΠΑ; ΝΑΙ ΟΧΙ 13. Πόσο ικανοποιημένος είστε από την διεξαγωγή Πρακτικής Άσκησης μέσω ΕΣΠΑ (1: Καθόλου, 2:Λίγο, 3: Μέτρια, 4: Πολύ, 5: Πάρα πολύ): 1 2 3 4 5 14. Διατυπώστε τις απόψεις σας για το θεσμό της ΠΑ: Θα συμπληρωθεί από τα τμήματα. B ΜΕΡΟΣ 31

Παράρτημα ΙΙ Ερωτηματολόγια γραφείο πρακτικής ΤΕΙ Αθήνας ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΦΟΡΕΙΣ Τα ερωτηματολόγια πρέπει να κατατεθούν μαζί με Βιβλίο Πρακτικής Άσκησης (ΠΑ) των φοιτητών στο τέλος της Πρακτικής Άσκησης. Ονομασία Φορέα διεξαγωγής της ΠΑ: Ημερομηνία Συμπλήρωσης Ερωτηματολογίου: Ονοματεπώνυμο Ασκούμενου:. Α ΜΕΡΟΣ 15. Είχε δυσκολία ο ασκούμενος στο να προσαρμοστεί στο περιβάλλον εργασίας: ΝΑΙ ΟΧΙ 16. Ποιος ήταν ο βαθμός αυτονομίας/ανεξαρτησίας που είχε ο ασκούμενος στην διεκπεραίωση των υποχρεώσεων/καθηκόντων του κατά τη διάρκεια της ΠΑ(1: Κανένας, 2:Μικρός, 3: Μέτριος, 4: Μεγάλος, 5: Πολύ μεγάλος): 1 2 3 4 5 32

17. Η λειτουργία του φορέα επέτρεψε ποικιλία στην εργασία κατά την ΠΑ; ΝΑΙ ΟΧΙ 18. Αν ΝΑΙ αναφέρετε ενδεικτικά τομείς: α.. β... γ. δ. 19. Αναφέρατε αριθμό ωρών που απαιτήθηκαν για να δοθούν οδηγίες, να εξηγηθούν λειτουργίες, διαδικασίες, καθήκοντα, κλπ: 20. Αξιολογήστε το βαθμό συνεργασίας φορέα διεξαγωγής της ΠΑ (1: Κανένας, 2: Μικρός, 3: Μέτριος, 4: Μεγάλος, 5: Πολύ μεγάλος): 1 2 3 4 5 21. Αξιολογήστε το βαθμό συνεργασίας του με τους άλλους εργαζόμενους στο χώρο της ΠΑ (1: Κανένας, 2:Μικρός, 3: Μέτριος, 4: Μεγάλος, 5: Πολύ μεγάλος): 1 2 3 4 5 22. Πιστεύετε ότι η ΠΑ θα συμβάλει στην επαγγελματική αποκατάσταση των φοιτητών; ΝΑΙ ΟΧΙ 23. Στο σύνολο της και ως θεσμός σας ωφέλησε η ΠΑ; ΝΑΙ ΟΧΙ 24. Θα συμμετάσχετε ξανά ως φορέας στην ΠΑ; ΝΑΙ ΟΧΙ 25. Αν ναι, πόσους ασκούμενους θα θέλατε (αναφέρατε αριθμό);.. 33

26. Αναφέρατε τα οφέλη που αποκομίσατε από την ΠΑ ως φορέας (πολλαπλές επιλογές); α. Εργατικό Δυναμικό β. Εδραίωση συνεργασίας με την εκπαίδευση γ. Ανάπτυξη πρωτοβουλιών και συνεργασίας των υπαλλήλων/ εποπτών του Φορέα δ. Άλλα (προσδιορίστε) 27. Υπάρχει ανάγκη πρόσληψης άλλων εργαζόμενων στο φορέα σας; ΝΑΙ ΟΧΙ 28. Αν ναι προσδιορίστε ειδικότητα/ες και αριθμό: α.. β... γ. δ. 29. Πόσο ικανοποιημένος είστε από την διεξαγωγή Πρακτικής Άσκησης μέσω ΕΣΠΑ (1: Καθόλου, 2:Λίγο, 3: Μέτρια, 4: Πολύ, 5: Πάρα πολύ): 1 2 3 4 5 30. Διατυπώστε τις απόψεις σας για το θεσμό της ΠΑ: Θα συμπληρωθεί από τα τμήματα. Β ΜΕΡΟΣ 34

Παράρτημα ΙΙΙ Ερωτηματολόγια γραφείο πρακτικής ΤΕΙ Αθήνας ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΠΟΠΤΩΝ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΠΟΠΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Προσωπικά Στοιχεία Ονοματεπώνυμο Επόπτη:.. Ονοματεπώνυμο Ασκούμενου Φοιτητή:. Ημερομηνία Συμπλήρωσης Ερωτηματολογίου: Στοιχεία Φορέα Φορέας:. Ονοματεπώνυμο Επόπτη Φορέα:.. Ημερομηνία έναρξης της ΠΑ: Ημερομηνία λήξης της ΠΑ:.... Αριθμός μηνών εργασίας ασκούμενου φοιτητή: Αξιολόγηση Ασκούμενου Α ΜΕΡΟΣ 35

31. Αξιολογήστε την πρόοδο του ασκούμενου σε σχέση με την εκτέλεση των καθηκόντων που του ανατέθηκαν κατά τη διάρκεια της ΠΑ (1: Καμία, 2:Μικρή, 3: Μέτρια, 4: Μεγάλη, 5: Πολύ μεγάλη): 1 2 3 4 5 32. Αξιολογήστε το βαθμό συνέπειας του φοιτητή σχετικά με την τήρηση του ωραρίου και την αποδοτικότητα μέσα στα απαιτούμενα χρονικά πλαίσια (1: Καμία, 2:Ελάχιστη, 3: Μέτρια, 4: Μεγάλη, 5: Πολύ μεγάλη): 1 2 3 4 5 33. Αξιολογήστε το βαθμό προσαρμοστικότητας και δυνατότητας αφομοίωσης νέων γνώσεων και διαδικασιών (1: Καμία, 2:Ελάχιστη, 3: Μέτρια, 4: Μεγάλη, 5: Πολύ μεγάλη): 1 2 3 4 5 34. Αξιολογήστε την εν γένει παρουσία και εργασία του ασκούμενου (1: Κακή, 2: Καλή, 3: Μέτρια, 4: Πολύ καλή, 5: Άριστη): 1 2 3 4 5 35. Αξιολογήστε την παραγωγικότητα, ανάπτυξη πρωτοβουλιών και ενδιαφέροντος του ασκούμενου (1: Καμία, 2:Ελάχιστη, 3: Μέτρια, 4: Μεγάλη, 5: Πολύ μεγάλη): 1 2 3 4 5 36. Αξιολογήστε την επαγγελματική συνείδηση και τις επαγγελματικές δραστηριότητες του ασκούμενου (1: Καμία, 2:Ελάχιστη, 3: Μέτρια, 4: Μεγάλη, 5: Πολύ μεγάλη): 1 2 3 4 5 36

37. Πόσο ικανοποιημένος είστε από την διεξαγωγή Πρακτικής Άσκησης μέσω ΕΣΠΑ (1: Καθόλου, 2:Λίγο, 3: Μέτρια, 4: Πολύ, 5: Πάρα πολύ): 1 2 3 4 5 38. Διατυπώστε τις απόψεις σας για το θεσμό της ΠΑ: Β ΜΕΡΟΣ Θα συμπληρωθεί από τα τμήματα. 37

Παράρτημα ΙV Ερωτηματολόγια Τμήματος Ναυπηγικής, ΣΤΕφ, ΤΕΙ Αθήνας ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ 38

Παράρτημα V Ερωτηματολόγια Τμήματος Ναυπηγικής, ΣΤΕφ, ΤΕΙ Αθήνας ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ 50