Περιεχόμενα Εξωραϊσμού του σχολικού χώρου 1.3. Σεμινάρια-Διαλέξεις Ομιλίες Διαγωνισμοί Διακρίσεις 34

Περιεχόμενα Α/Α Περιγραφή Σελίδα 1. Γενικοί Στόχοι του Έτους 1 1.1. Στόχοι της σχολικής χρονιάς 2015-2016 1 1.2. Επιτροπές Δράσεις Επιτροπών 1.2.1. Επιτροπή Εορτασμών και Καλλιτεχνικών Εκδηλώσεων 1.2.2. Επιτροπή Εκδρομών και Επισκέψεων 1.2.3. Επιτροπή Ασφάλειας και Υγείας 1.2.4. Επιτροπή Ιερού Ναού και Εκκλησιασμών 1.2.5. Επιτροπή Εθελοντισμού και Κοινωνικής Προσφοράς 1.2.6. Επιτροπή Στατιστικής και Ερευνών 1.2.7. Επιτροπή Μαθητικής Πρόνοιας 1.2.8. Επιτροπή Προβολής Δημοσίων Σχέσεων, Υποδοχής και Κοσμητείας 1.2.9. Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πρόληψης της Παραβατικότητας 1.2.10. Επιτροπή Βιβλιοθήκης 1.2.11. Επιτροπή Ευρωπαϊκών Θεμάτων 1.2.12. Επιτροπή Εκδόσεων 1.2.13. Επιτροπή Κυλικείου 1.2.14. Επιτροπή Περιβαλλοντικής Αγωγής Καθαριότητας και 4 4 5 7 11 12 13 14 15 16 19 21 26 27 28 Εξωραϊσμού του σχολικού χώρου 1.3. Σεμινάρια-Διαλέξεις Ομιλίες 28 1.4. Διαγωνισμοί Διακρίσεις 34 2. Ειδικοί Στόχοι του Έτους 36 2.1. Επιμέρους Στόχοι της Σχολικής Μονάδας 2.2. Διδασκαλία μέθοδοι διδασκαλίας 2.3. Σωστή χρήση της Ελληνικής γλώσσας στο γραπτό και προφορικό λόγο 2.4. Ο εξοπλισμός ειδικών αιθουσών και αξιοποίησή τους 2.5. Εκδηλώσεις 2.6. Αθλητισμός 2.7. Εκκλησιασμοί 2.8. Θεατρική Παράσταση 36 37 37 38 38 39 40 40 3. Ειδικά Προγράμματα 42 3.1. Προγράμματα Στήριξης 3.2. Πρόγραμμα Βουλή των Εφήβων 3.3. Πρόγραμμα Οικολογικά Σχολεία 3.4. Πρόγραμμα Δημιουργικότητα-Δράση-Κοινωνική Προσφορά (ΔΔΚ) 4. Εννιάχρονη Εκπαίδευση 44 5. Βιβλιοθήκη 44 6. Παιδαγωγικές Συνεδρίες Επιμόρφωση 45 7. Προβλήματα 46 42 43 43 43

7.1. Στεγαστικά κτιριακά χωροταξικά 7.2. Διδακτικό Προσωπικό 7.3. Απουσίες καθηγητών σε ημέρες 46 48 48 8. Εισηγήσεις Διευθυντή 48 8.1. Μαθητές Μαθήματα Αναλυτικά Προγράμματα εξετάσεις κλπ 8.2. Διδακτικό Προσωπικό 8.3. Διοικητικά Οργανωτικά 48 50 50 9. Άλλα 50 9.1. Μέθοδοι Διδασκαλίας που εφαρμόστηκαν βαθμός επιτυχίας 9.2. Πειθαρχικό Συμβούλιο 9.3. Συμβούλιο Διεύθυνσης 9.4. Συναντήσεις Υπευθύνων Τμημάτων με βοηθούς Διευθυντές 9.5. Συνεργασία με Σύνδεσμο Γονέων 9.6. Συνεργασία με γονείς προγραμματισμένες συναντήσεις 9.7. Αριθμός μαθητών Αποτελέσματα εξετάσεων 9.8. Δραστηριότητες για βελτίωση του σχολικού κλίματος 9.9. Συνεργασία με φορείς της Κοινότητας Επαρχίας 10. Παράρτημα 1 54 11. Παράρτημα 2 58 12. Παράρτημα 3 60 50 51 51 51 52 52 52 52 53

ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ: 2015-2016 ΣΧΟΛΕΙΟ: ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Μ. ΚΟΥΤΣΟΦΤΑ Α. ΠΑΝΑΓΙΔΗ ΠΑΛΙΟΜΕΤΟΧΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ: ΝΙΚΟΣ ΠΡΩΤΟΠΑΠΑΣ Η σχολική χρονιά που μας πέρασε ήταν για το Λύκειό μας μια δημιουργική χρονιά. Με τις εκδηλώσεις του σχολείου και τη συμμετοχή μας στις διάφορες εκδηλώσεις και δραστηριότητες της περιοχής, όπως στα Μνημόσυνα των Μιχαήλ Κουτσόφτα και Ανδρέα Παναγίδη στο Παλιομέτοχο, του Ευαγόρα Παλληκαρίδη στους Αγίους Τριμιθιάς, του Σάββα Ροτσίδη στο Μάμμαρη, στην εκδήλωση των Πολιτικών Κρατουμένων στα Κρατητήρια Κοκκινοτριμιθιάς κ.λ.π., είχαμε έντονη παρουσία, προσφορά και συνεργασία με τις κοινότητες της περιοχής. Ταυτόχρονα το σχολείο λειτουργούσε κανονικά, οι καθηγητές και οι μαθητές εργάζονταν σκληρά στον εκπαιδευτικό τομέα, με αποτέλεσμα να έχουμε αρκετές επιτυχίες τόσο στον ακαδημαϊκό τομέα, όσο και σε διάφορους διαγωνισμούς. 1. ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΕΤΟΥΣ 1.1 Στόχοι της σχολικής χρονιάς 2015-2016 Το σχολείο μας, ανταποκρινόμενο στις εισηγήσεις του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού για την προώθηση των στόχων της σχολικής χρονιάς 2015-2016, όρισε την Επιτροπή Στόχων της χρονιάς, η οποία εργάστηκε ολόχρονα για την υλοποίησή τους. Για την προώθηση των στόχων αποφασίστηκαν σε αλλεπάλληλες συνεδριάσεις του Συμβουλίου Διεύθυνσης, στο οποίο μετείχαν η Διευθυντική ομάδα, εκπρόσωποι του Καθηγητικού Συλλόγου και του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου, αλλά και σε συνεδρία του Καθηγητικού Συλλόγου οι πιο κάτω δράσεις, οι οποίες και υλοποιήθηκαν. 1 ος Στόχος: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων» Για την υλοποίηση του πιο πάνω στόχου έγιναν οι πιο κάτω δραστηριότητες: 1

Μέσα από το φάσμα όλων των μαθημάτων θα γινόταν προσπάθεια βελτίωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Δόθηκαν οδηγίες στους Συντονιστές Βοηθούς Διευθυντές να προχωρήσουν σε εισηγήσεις προς τους εκπαιδευτικούς των κλάδων που εποπτεύουν για την υιοθέτηση νέων μεθόδων διδασκαλίας, συνεργασίας, ανταλλαγής επισκέψεων στις τάξεις, παρακολούθηση της διδασκαλίας και ανταλλαγή απόψεων. Κατά τακτά χρονικά διαστήματα, σε συνεδρίες του Συμβουλίου Διεύθυνσης, γινόταν ανατροφοδότηση σχετικά με την πορεία υλοποίησης του στόχου, λαμβάνονταν συμπληρωματικές ή διορθωτικές αποφάσεις για καλύτερα αποτελέσματα. Μαθητικό Συνέδριο με τίτλο «Ο άνθρωπος στην πορεία του να κατακυριεύσει της Γης, με μοναδικό όπλο τη δύναμη του μυαλού». Όλα τα τμήματα εργάστηκαν στη βάση της συνεργασίας σε δυάδες. Η κάθε δυάδα τμημάτων, συνεδρίασε κατ ιδίαν και αποφάσισε το περιεχόμενο, το χρονοδιάγραμμα και τον τρόπο υλοποίησης των στόχων που έθεσε, κοινοποιώντας τις αποφάσεις του, στην αρμόδια επιτροπή. Οι μαθητές, με ευρηματικό και ελκυστικό τρόπο παρουσίασαν τις μελέτες τους και τις έρευνες τους. Το σχολείο μας, για δύο ολόκληρους μήνες, αποτελούσε εργαστήριο μάθησης και δημιουργικότητας. Ζωντάνεψαν εικόνες από το παρελθόν. Μας οδήγησαν, με σταθερά βήματα, σε μελλοντικές εκφάνσεις της ζωής, σε ατομικό, κοινωνικό, περιβαλλοντικό επίπεδο. Απολαύσαμε πρωτόγνωρες μελωδίες. Λάβαμε γνώση και μεταγνώση σε όλους τους τομείς της ζωής. Επειδή όλα αυτά γινόντουσαν διαλείμματα, η επιτροπή Μαθητικού Συνεδρίου αποφάσισε, όπως όλες οι παρουσιάσεις εργασίες των μαθητών αναρτηθούν σε ειδική πινακίδα στο χολ του σχολείου για να έχουν πρόσβαση και όσοι δεν μπόρεσαν να τις παρακολουθήσουν, πράγμα που έγινε Στον πιο κάτω πίνακα παρουσιάζονται οι ημερομηνίες των παρουσιάσεων, οι ομάδες των συνεργαζόμενων τμημάτων και το θέμα τις κάθε παρουσίασης. Μέρα / Ημερομηνία Ομάδα Τμημάτων Θέμα Παρουσίασης Τρίτη, 9/2/2016 Γ2, Γ3 Ρομποτική και εφαρμογές της Πέμπτη, 11/2/2016 Α1, Α7 Δευτέρα, 15/2/2016 Α2,Α3 2 Θρησκεία. Η εξέλιξη των Ειδωλίων στην Αρχαία Κύπρο Η Πολιτειακή εξέλιξη του ανθρώπου από την αρχαιότητα μέχρι την Ευρωπαϊκή Ένωση

Τετάρτη, 17/2/2016 Α8, Α5 Ανακάλυψη της φωτιάς και η σημασία της Παρασκευή, 19/2/2016 Γ7, Γ1 Άνθρωπος και χρόνος Τρίτη, 23/2/2016 Γ4, Γ5 Χρήση του Νομίσματος Πέμπτη, 25/2/2016 Δευτέρα, 29/2/2016 Τετάρτη, 2/3/2016 Παρασκευή, 4/3/2016 Τρίτη, 8/3/2016 Πέμπτη, 10/3/2016 Α4, Γ6 Β1, Β2 Α5, Α6 Β9, Β7 Β8, Β6 Β3, Β4 Η Εξέλιξη της Τεχνολογίας στην Ιατρική Μέχρι που φθάνει η δύναμη του μυαλού του ανθρώπου Χειρωνακτικά Εργαλεία των Κυπρίων Η Ιστορία του Θεάτρου και του Χορού Μια αναδρομή στην πορεία του Αθλητισμού, της Τεχνολογίας και των Ιστορικών μνημείων Οι εφαρμογές των Μαθηματικών στην καθημερινή μας ζωή Με στόχο τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, καταρτήσαμε και εφαρμόσαμε δυο σχέδια δράσης. Το πρώτο (Παράρτημα 1) αφορούμε τη μείωση της παραβατικότητας στη σχολική μονάδα, με στόχο την καλυτέρευση του σχολικού κλίματος και τη μεγιστοποίηση του διδακτικού χρόνου προς όφελος των μαθητών/τριών. Το δεύτερο (Παράρτημα 2) αφορούσε σε στοχευμένη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας τόσο σε προσωπικό επίπεδο όσο και σε ομαδικό. Γι αυτό και το σχολείο μας εντάχθηκε στο σχέδιο για την πιλοτική εφαρμογή της επαγγελματικής μάθησης των εκπαιδευτικών. 2 ος Στόχος: «Ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και προώθηση της ισότητας και του σεβασμού, στο πλαίσιο της εκστρατείας κατά της ρητορικής του μίσους του Συμβουλίου της Ευρώπης» Για την υλοποίηση του πιο πάνω στόχου έγιναν οι πιο κάτω δραστηριότητες: Μέσα από το φάσμα όλων των μαθημάτων θα καταβαλλόταν προσπάθεια καλλιέργειας και αποδοχής της διαφορετικότητας. Φιλοξενήσαμε ομάδα παιδιών από τη Σχολή Κωφών και με τα παιδιά του σχολείου μας παρακολούθησαν διάλεξη για την Οδική Ασφάλεια 3

Με πρωτοβουλία μαθητών του σχολείου μας μαθητές της Σχολής Κωφών έλαβαν μέρος στη δραστηριότητα του Φωτογραφικού Ομίλου. Σκοπός της δραστηριότητα που έγινε στην Παλιά Λευκωσία, ήταν η αλληλογνωριμία και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Στο περιοδικό του σχολείου μας «Μαθητική Λυχνία» συμπεριλαμβάνονται εργασίες σχετικές με το 2 ο στόχο. 3 ος Στόχος: «Διαχρονικά Διδάγματα από τους Αγώνες των Κυπρίων για Ελευθερία» Για την υλοποίηση του πιο πάνω στόχου έγιναν οι πιο κάτω δραστηριότητες: Στο μάθημα της Ιστορίας οι διδάσκοντες καθηγητές ασχολήθηκαν ιδιαίτερα με τους αγώνες των Κυπρίων δίνοντας έμφαση όταν το αναλυτικό πρόγραμμα τους το επέτρεπε. Στο μάθημα των Νέων Ελληνικών, συμφωνήθηκε από όλους τους διδάσκοντες, αν μέσα από το κείμενο μπορούσε να γίνει σύνδεση και με ιστορικά γεγονότα από τους αγώνες των Κυπρίων για ελευθερία, θα γινόταν διαθεματική διδασκαλία για να εξυπηρετηθεί και ο στόχος της χρονιάς. Μέσα από τα καλλιτεχνικά δρώμενα και τους εορτασμούς των Εθνικών Επετείων, προσπαθήσαμε οι μαθητές μας να γνωρίσουν ιστορικά γεγονότα για τους αγώνες των Κυπρίων για ελευθερία και να αποκομίσουν τα απαραίτητα διαχρονικά διδάγματα. Το σχολείο μας εκτός από το διευθυντή και μερίδα βοηθών διευθυντών και καθηγητών, σε όλους τους εορτασμούς για τις Εθνικές Επετείους και τα μνημόσυνα των ηρώων της περιοχής, συμμετείχε με το Λάβαρο του σχολείου και ομάδα μαθητών, γιατί πιστεύουμε ότι με αυτό τον τρόπο, τα παιδιά μας διδάσκονται με έμμεσο τρόπο την ιστορία του τόπου μας. 1.2 Επιτροπές-Δράσεις Επιτροπών Κατά τη σχολική χρονιά 2015-2016 λειτούργησαν στο σχολείο μας οι πιο κάτω επιτροπές των οποίων και η δράση καταγράφεται. 1.2.1 Επιτροπή Εορτασμών και Καλλιτεχνικών Εκδηλώσεων Έχει προγραμματίσει, οργανώσει και πραγματοποιήσει όλες τις σχολικές γιορτές σύμφωνα πάντοτε με τις πρόνοιες της σχετικής εγκυκλίου του Υ.Π.Π. Η πολιτισμική δραστηριότητα στο Σχολείο μας και εν γένει η εμπλοκή της μαθητικής κοινότητας στα καλλιτεχνικά πράγματα είναι από τους βασικούς δρόμους παιδαγωγικής πράξης και για την ανακάλυψη του εαυτού της και του 4

κόσμου της, που ειδικά για το Σχολείο μας τείνει να γίνει θεσμός. Τα παιδιά συμμετέχοντας στα καλλιτεχνικά δρώμενα του Σχολείου μας, είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να αφηγηθούν, να υποδυθούν ρόλους και να ζήσουν στιγμές και καταστάσεις, να βιώσουν συναισθήματα και να ταξιδέψουν σε κόσμους άλλων εποχών και τόπων. Ήταν για αυτά μια εμπειρία μοναδική, μια ευκαιρία ανάπτυξης και προβολής των δημιουργικών δεξιοτήτων τους. Είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν το Σχολείο ως χώρο της χαράς, της ζωής και της δημιουργίας και όχι μόνο ως χώρο της παθητικής απόκτησης γνώσης. Ιδιαίτερα στις Εθνικές Επετείους, οι οποίες σχετίζονται άμεσα με τον 3 ο στόχο, μέλημα της επιτροπής ήταν να συνδέσει το παρόν με το παρελθόν για να μπορέσουν οι μαθητές μας να πάρουν τα διαχρονικά διδάγματα και μηνύματα που θα τους καταστήσουν στο μέλλον καλούς και χρήσιμους πολίτες στην ημικατεχόμενη μας πατρίδα. Πεποίθηση της Διεύθυνσης και της επιτροπής εορτασμών και καλλιτεχνικών εκδηλώσεων ήταν, ότι η χρονική διάρκεια και το περιεχόμενο της όποιας εκδήλωσης, έπρεπε να έχει άμεση σχέση με την όλη συμπεριφορά των μαθητών και το ενδιαφέρον που θα πρέπει να επιδεικνύουν. Επίσης βασικός γνώμονας μας ήταν, οι εκδηλώσεις να έχουν χαρακτήρα μαθητοκεντρικό. Εν πολλοίς, θεωρούμαι, ότι πετύχαμε να κρατήσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών και να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση και την ευαισθησία τους. 1.2.2 Επιτροπή Εκδρομών και Επισκέψεων Η Επιτροπή Εκδρομών και Επισκέψεων συνεκλήθη για πρώτη φορά στις 12/10/2015 με την εξής ημερήσια διάταξη: 1) Προγραμματισμός των δυο εκδρομών του σχολείου για τη σχολική χρονιά 2015-2016 2) Ανάθεση καθηκόντων 3) Προγραμματισμός της εκδρομής εξωτερικού 2015-2016 Όσον αφορά το πρώτο θέμα η επιτροπή προγραμμάτισε τις δυο εκδρομές του σχολείου για τη σχολική χρονιά 2015-2016 ως εξής : 1η εκδρομή 2η εκδρομή Α Τάξη Χοιροκοιτία Ασσίνου «Κέντρο ΑΔΑΜΟΣ» «Κέντρο Φορβιώτισσα» (Ακτή Κυβερνήτη) Β Τάξη Άγιος Νικόλαος της Στέγης Φοινικούδες Λάρνακας 5

«Κέντρα Πλατείας Κακοπετριάς» «Κέντρα Φοινικούδων» Γ Τάξη Κρησφύγετο Γρηγόρη Αυξεντίου Εκδρομικός Χώρος Στο Παλαιχώρι «ΞΕΡΑΡΚΑΚΑ» «Ξενοδοχείο Ρόδον - Αγρός» Όσον αφορά το δεύτερο θέμα η επιτροπή αποφάσισε ότι τον όλο προγραμματισμό θα τον πραγματοποιήσει ο κ. Ανδρέας Καλογήρου, Β.Δ. συνεπικουρούμενος από όλα τα μέλη της επιτροπής. Εν τω μεταξύ, ο Πρόεδρος της επιτροπής, ενημέρωσε, από τις 23/10/2015 το Συντονιστικό Σχολείο για τις τρεις πιθανές ημερομηνίες κατά τις οποίες το σχολείο μας προτίθετο να πραγματοποιήσει την 1η εκδρομή και για τις τρεις πιθανές ημερομηνίες κατά τις οποίες το σχολείο μας προτίθετο να πραγματοποιήσει την 2η εκδρομή, ώστε να γίνει ο ανάλογος συντονισμός και να αποσταλούν στην επιτροπή οι οριστικές ημερομηνίες. Οι ημερομηνίες που προτάθηκαν από τον Πρόεδρο της Επιτροπής κον Ανδρέα Καλογήρου, Β.Δ. για την πρώτη εκδρομή, ήταν 10/11/2015, 11/11/2015 και 12/11/2015, και για τη δεύτερη εκδρομή 11/04/2016, 12/04/2016 και 13/04/2016. Αφού το Συντονιστικό Κέντρο μελέτησε τις πιο πάνω ημερομηνίες, κατέληξε και πρότεινε για την πρώτη εκδρομή τις 11/11/2015 και τη δεύτερη εκδρομή τις 12/04/2016. Μετά τον καθορισμό των οριστικών ημερομηνιών, για την πρώτη εκδρομή και τη δεύτερη εκδρομή από το συντονιστικό σχολείο, ο Πρόεδρος της Επιτροπής ειδοποίησε τηλεφωνικώς τους υπεύθυνους των χώρων επισκέψεων της 1ης εκδρομής και της 2ης εκδρομής, καθώς επίσης και τα κέντρα αναψυχής, στα οποία θα κατέληγαν οι μαθητές, ενώ παράλληλα εξασφάλισε άδεια από το Δασικό Κολλέγιο Κύπρου για παραχώρηση του εκδρομικού χώρου «Ξεραρκάκα», όπου θα κατέληγαν οι μαθητές της Γ τάξης. Μετά την ανατροφοδότηση, που επήλθε από την 1η εκδρομή και τη 2η εκδρομή, η Επιτροπή Εκδρομών και Επισκέψεων συνεκλήθη ξανά με θέμα συζήτησης την «Αξιολόγηση της 1ης εκδρομής και 2ης εκδρομής». Η Επιτροπή μετά από συζήτηση κατέγραψε τα αρνητικά και τα θετικά σημεία, που προέκυψαν από τις πιο πάνω εκδρομές, με στόχο τη βελτίωση του προγραμματισμού της επόμενης χρονιάς. Πριν από κάθε εκδρομή, ο Πρόεδρος της Επιτροπής ετοίμαζε πλήρες και ολοκληρωμένο πρόγραμμα ενημέρωσης τόσο των μαθητών όσο και των καθηγητών που αφορούσε, το γενικό υπεύθυνο και τους υπεύθυνους Β.Δ. της κάθε αποστολής, το χρόνο αναχώρησης και επιστροφής, τους χώρους επίσκεψης, την κατανομή στα λεωφορεία, το πρόγραμμα εφημέρευσης των 6

καθηγητών, τις γενικές οδηγίες προς τους μαθητές και τις γενικές οδηγίες προς τους καθηγητές. Παράλληλα, ο Πρόεδρος είχε νέα επικοινωνία με τα κέντρα αναψυχής για ενημέρωση, για τον πιθανό αριθμό μερίδων, για το κάθε είδους φαγητού που θα έπρεπε να ετοιμασθεί, σύμφωνα πάντα με τις δηλώσεις των μαθητών που είχαν καταγραφεί από τον υπεύθυνο του τμήματος σε σχετικό έντυπο. Επιπρόσθετα, λίγο πριν την αναχώρηση των λεωφορείων για τους προορισμούς και των δύο εκδρομών, γινόταν από τον υπεύθυνο Β.Δ. του κάθε λεωφορείου ο απαραίτητος τελικός έλεγχος των λεωφορείων, που αφορούσε την ασφάλεια, το πιστοποιητικό καταλληλότητας (ΜΟΤ), την άδεια κυκλοφορίας και την επαγγελματική άδεια των οδηγών. Όσο αφορά το τρίτο θέμα (εκδρομή εξωτερικού) η επιτροπή συνεδρίασε με τους προέδρους των τάξεων της Α τάξης και αποφάσισε όπως πραγματοποιηθεί εκδρομή στην Κρήτη κατά την περίοδο του μηνός Ιουνίου. Μετά από πιθανές ημερομηνίες που μας είχαν εισηγηθεί από το Υ.Π.Π, αποφασίστηκε σε συνεργασία με την διεύθυνση του σχολείου όπως πραγματοποιηθεί από τις 17/06/2016 μέχρι τις 22/06/2016. Ο αριθμός των μαθητών που θα λάβουν μέρος είναι 67 με 8 συνοδούς και ένα εξαρτώμενο παιδί καθηγήτριας. Οι συνοδοί που έχουν επιλεγεί από την διεύθυνση του σχολείου είναι οι ακόλουθοι: α) Ανδρέας Καλογήρου, Β.Δ. αρχηγός της αποστολής β) Κωνσταντίνος Σωφρονίου γ) Μίλτος Χαριλάου δ) Νίκος Λοΐζου ε) Λεύκος Δημοσθένους στ) Ιάκωβος Θρασυβούλου ζ) Ροδούλα Παπαλαμπριανού η) Μαρία Κλεάνθους Το κόστος ανά μαθητή ανήλθε στα 520 ευρώ στο οποίο συμπεριλαμβάνονται, πρόγευμα και μεσημεριανό ή δείπνο για όλες τις μέρες. 1.2.3 Επιτροπή Ασφάλειας και Υγείας (Πολιτικής Άμυνας και Κυκλοφοριακής Αγωγής) Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ο Πρόεδρος της επιτροπής διενήργησε ελέγχους στις 15/09/2015 και 22/09/2015 για καταγραφή των οχημάτων που χρησιμοποιούν οι μαθητές για μετάβαση από και προς το 7

σχολείο. Οι μαθητές ειδοποιήθηκαν ότι θα πρέπει να δηλώσουν τα οχήματα τους σε σχετικό έντυπο του σχολείου και θα τους επιτραπεί η χρήση του οχήματος εντός του σχολικού χώρου, μόνον εάν καλύπτονται από τη σχετική νομοθεσία. Στην συνέχεια, έγιναν δηλώσεις από τους μαθητές εκείνους οι οποίοι θα προσέρχονταν με δικό τους όχημα στο σχολείο και ο σχετικός κατάλογος καταχωρήθηκε στο αρχείο της επιτροπής. Η Επιτροπή Ασφάλειας και Υγείας συνεκλήθη για πρώτη φορά στις 30/10/2015 με θέματα συζήτησης: 1) Ενημέρωση για τα καθήκοντα της Επιτροπής 2) Περιληπτική αναφορά στο Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων 3) Ορισμός υπευθύνων για τις δυο ασκήσεις πολιτικής άμυνας Όσον αφορά το πρώτο θέμα ο Πρόεδρος της επιτροπής ανέφερε σε συντομία τα καθήκοντα της επιτροπής δίνοντας έμφαση στο ότι: Η Επιτροπή Ασφάλειας και Υγείας μεταξύ άλλων: 1. Συνεδριάζει μια φορά κάθε τρεις μήνες. 2. Μεριμνά μέσω του Προέδρου της, ώστε να τηρούνται τα αναγκαία πρακτικά των συνεδριάσεων της, τα οποία αποστέλλονται στο Λειτουργό Ασφάλειας στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς (Ιούνιος). 3. Συνεδριάζει έκτακτα, όταν αυτό ζητηθεί ή και χρειάζεται. 4. Επιλαμβάνεται παραπόνων που έχουν σχέση με την ασφάλεια, υγεία και ευημερία των εργοδοτουμένων 5. Φροντίζει ώστε οι εργαζόμενοι στο σχολείο και οι μαθητές του σχολείου να τυγχάνουν κατάλληλης πληροφόρησης, εκπαίδευσης και καθοδήγησης για θέματα ασφάλειας και υγείας. 6. Εφαρμόζει γενικά το Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων όπως αυτό έχει εκπονηθεί από το σχολείο. 7. Ετοιμάζει έκθεση για τις ετήσιες δραστηριότητες της Όσον αφορά το δεύτερο θέμα ο Πρόεδρος ανέφερε σε συντομία το περιεχόμενο των πιο κάτω βασικών θεμάτων που περιλαμβάνει το Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων που έχει εκπονηθεί από το σχολείο, και παρέπεμψε τα μέλη να μελετήσουν τις λεπτομέρειες του συστήματος από το ολοκληρωμένο αντίγραφο που θα βρίσκεται στη γραμματεία του σχολείου. Σημείωσε τέλος ότι το σχέδιο Πολιτικής Άμυνας, γνωστό και ως Σχέδιο Δράσης σε περίπτωση σεισμού, πυρκαγιάς και εχθρικού μεμονωμένου επεισοδίου, από φέτος ενσωματώνεται στο ευρύτερο Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων. 8

Όσον αφορά το τρίτο θέμα, ο Πρόεδρος ανάφερε ότι σχετικά με τις δυο ασκήσεις για περίπτωση σεισμού και πυρκαγιάς που θα διεξαχθούν στο σχολείο μας, θα ακολουθηθούν πιστά οι υπευθυνότητες όπως αυτές αναγράφονται στο σχέδιο πολιτικής άμυνας που εκπονήθηκε από τον πρόεδρο και επιπλέον ανέθεσε στους Μάριο Χατζηανδρέου και Σταύρο Κασσιανίδη την μεταφορά όλων των υλικών για τη διεξαγωγή των ασκήσεων πολιτικής άμυνας στο χώρο συγκέντρωσης, την ευθύνη διαφώτισης των μαθητών και του προσωπικού του σχολείου στους Αυγουστή Αποστόλου Παναγιωτούλα, Λοΐζου Ανδρέας, Ιορδάνου Χρίστο, Λάμνησου Κωνσταντίνα, Λιβανός Νικόλας και Παπαλαμπριανού Καραβέλλα Ροδούλα. Η τοποθέτηση μικροφωνικής ανατέθηκε στον Πολυκάρπου Πολύκαρπο. Τέλος, λέχθηκε ότι η επόμενη συνεδρία θα γίνει σε τρεις μήνες, εκτός αν υπάρχει ανάγκη σύγκλισης έκτακτης συνεδρίας, και ότι σχετική ειδοποίηση θα αναρτηθεί στις πινακίδες του σχολείου. Στις 8 Δεκεμβρίου 2015, σε εμβόλιμη περίοδο, αμέσως μετά τη λήξη της 2ης περιόδου, η επιτροπή πραγματοποίησε στο σχολείο μας προγραμματισμένη άσκηση Πολιτικής Άμυνας που αφορούσε την περίπτωση "Εκκένωσης του σχολείου σε περίπτωση σεισμού, με προγραμματισμένο επεισόδιο μεταφοράς τραυματία". Σχετική έκθεση για την άσκηση υποβλήθηκε στο γραφείο Πολιτικής Άμυνας, Ασφάλειας και Υγείας του Υπουργείου Παιδείας. Η δεύτερη συνεδρία της επιτροπής έγινε την 09/02/2016 με Ημερήσια Διάταξη: 1. Αξιολόγηση Συστήματος Διαχείρισης Κινδύνων 2. Εισηγήσεις για βελτίωση του συστήματος Όσον αφορά το πρώτο θέμα ο Πρόεδρος της επιτροπής ανέφερε σε συντομία ότι: 1. Ο Πρόεδρος της επιτροπής, έχει περιέλθει από όλες τις αίθουσες και τα υποστατικά του σχολείου τόσο για να προβεί σε γραπτή εκτίμηση κινδύνου που απαιτείται από το σύστημα Ασφάλειας και Υγείας του σχολείου, για κάθε χώρο ξεχωριστά, αλλά και για την ανίχνευση πιθανών προβλημάτων που χρήζουν άμεσης ή βραχυπρόθεσμης, μεσοπρόθεσμης και μακροπρόθεσμης λύσης. 2. Το Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων έχει ολοκληρωθεί πλήρως και φυλάσσεται στο γραφείο του Διευθυντή του σχολείου. Αντίγραφο του υπάρχει επίσης και στη γραμματεία, όπου τα μέλη της επιτροπής μπορούν να το συμβουλεύονται. 9

Όσον αφορά το δεύτερο θέμα, τα μέλη της επιτροπής ανέφεραν διάφορα προβλήματα ασφάλειας και υγείας που υπάρχουν στο σχολείο. Ο πρόεδρος τόνισε ότι για μεν τα προβλήματα που χρήζουν άμεσης λύσης, όπως π.χ. φθαρμένα καλώδια, σπασμένες πρίζες, μικρές τρύπες κ.τ.λ. έχουν δοθεί οδηγίες στον τεχνικό του σχολείου για άμεση επιδιόρθωση και το ίδιο θα εξακολουθεί να γίνεται συνεχώς για όποιο μικρό πρόβλημα παρουσιάζεται κατά καιρούς, για δε τα πιο σοβαρά προβλήματα που χρήζουν βραχυπρόθεσμης, μεσοπρόθεσμης και μακροπρόθεσμης λύσης και απαιτείται η μεσολάβηση των Τεχνικών Υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας προτείνεται να γίνει άμεση καταγραφή τους σε ειδικό κατάλογο και προώθηση τους μέσω του Διευθυντή στις αρμόδιες υπηρεσίες για οριστική επίλυση. Ο κατάλογος θα υπάρχει στο γραφείο του Προέδρου της επιτροπής και θα εμπλουτίζεται συνεχώς από τις εισηγήσεις των μελών της επιτροπής μέχρι την ολοκλήρωση του και τη διαβίβασή του στον Διευθυντή του σχολείου για τις περαιτέρω ενέργειες. Τέλος, ορίσθηκε η επόμενη συνάντηση της επιτροπής, σε τρεις μήνες. Για το σκοπό αυτό θα υπάρξει σχετική ανακοίνωση στις πινακίδες του σχολείου. Στις 07 Απριλίου 2016, σε εμβόλιμη περίοδο 25 λεπτών, αμέσως μετά τη 2η περίοδο, διεξάχθηκε στο σχολείο μας άσκηση Πολιτικής Άμυνας που αφορούσε την περίπτωση "Εκκένωσης του σχολείου λόγω πυρκαγιάς, με προγραμματισμένο επεισόδιο κατάσβεσης φωτιάς". Σχετική έκθεση για την άσκηση υποβλήθηκε στο γραφείο Πολιτικής Άμυνας, Ασφάλειας και Υγείας του Υπουργείου Παιδείας. Στις 16/05/2016 πραγματοποιήθηκε η τρίτη συνεδρία της επιτροπής με Ημερήσια Διάταξη: 1. Αξιολόγηση της υφιστάμενης κατάστασης όσον αφορά τα θέματα Ασφάλειας και Υγείας του σχολείου 2. Αξιολόγηση του έργου της επιτροπής για την απερχόμενη σχολική χρονιά Όσον αφορά το πρώτο θέμα, ο Πρόεδρος της επιτροπής ανέφερε σε συντομία ότι δεν παρουσιάστηκε τίποτε το επιπρόσθετο πέραν των προβλημάτων που έχουν αναφερθεί στις προηγούμενες συνεδρίες. Όσον αφορά το δεύτερο θέμα, ο Πρόεδρος, ευχαρίστησε τα μέλη της επιτροπής για την συνεισφορά τους κατά τη φετινή σχολική χρονιά και εξέφρασε την άποψη ότι η επιτροπή έφερε σε πέρας την αποστολή την οποία της έχει ανατεθεί. Την ίδια άποψη εξέφρασαν και τα υπόλοιπα μέλη της επιτροπής. 10

1.2.4 Επιτροπή Ιερού Ναού και Εκκλησιασμών Η Εκκλησιαστική Επιτροπή συνεκλήθη για πρώτη φορά στις 23/10/2015 με την ακόλουθη Ημερήσια Διάταξη: 1. Ορισμός Νέου Ταμία 2. Προγραμματισμός δραστηριοτήτων της επιτροπής για τη σχολική χρονιά 2015-2016 και διορισμός υπευθύνων για κάθε εκδήλωση ή δράση. Όσον αφορά το πρώτο θέμα, η επιτροπή αποφάσισε όπως η κ. Παναγιώτα Αυγουστή εξακολουθήσει να είναι ταμίας της Εκκλησιαστικής Επιτροπής και για τη νέα σχολική χρονιά. Έγινε υπενθύμιση ότι η ταμίας θα πρέπει σε τακτικά χρονικά διαστήματα να προβαίνει σε καταμέτρηση των λεφτών στο παγκάρι της εκκλησίας, στην παρουσία δεύτερου προσώπου της επιτροπής και να τα καταθέτει άμεσα στο Ταμιευτήριο Λευκωσίας, στο υποκατάστημα στην Κοκκινοτριμιθιά. Επίσης, η ταμίας καταθέτει άμεσα στο Ταμιευτήριο Λευκωσίας, οποιαδήποτε άλλα ποσά προέρχονται από εισφορές, δικαιώματα τελετών, εορτών, μνημόσυνων κ.τ.λ. Όσον αφορά το δεύτερο θέμα, η επιτροπή αποφάσισε τη διοργάνωση των πιο κάτω εκδηλώσεων και δράσεων και όρισε ως υπεύθυνους για όλες τις εκδηλώσεις ή δράσεις, το σύνολο των μελών της επιτροπής: Τέλεση εσπερινού στις 25 Οκτωβρίου 2015 και Θείας Λειτουργίας στις 26 Οκτωβρίου 2015 επ ευκαιρία της εορτής του Αγίου Δημητρίου. Τέλεση τριών κοινών εκκλησιασμών στην αίθουσα πολλαπλής χρήσης επ ευκαιρία των εορτών των Τριών Ιεραρχών, των Χριστουγέννων και του Πάσχα. Ταυτόχρονα, τέλεση Θείας Λειτουργίας ή ακολουθίας Χαιρετισμών προς την Υπεραγία Θεοτόκο μια φορά για κάθε τμήμα, εκ περιτροπής, στον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου. Υπεύθυνος ορίσθηκε ο πατήρ Νικόλαος Υφαντίδης. Καταρτισμός προγράμματος για Θεία Εξομολόγηση σε συνεννόηση με τους ιερείς της Ιεράς Μητροπόλεως Ταμασσού και Ορεινής. Υπεύθυνοι ορίσθηκαν ο πατήρ Νικόλαος Υφαντίδης και η Θεολόγος Ελένη Χατζηαδάμου σε συνεργασία με τον εκπρόσωπο της Ιεράς Μητρόπολης Ταμασσού και Ορεινής πατέρα Μιχάλη Ευθυμίου. Καθαριότητα του Ιερού Ναού σε τακτά χρονικά διαστήματα. Υπεύθυνοι ορίστηκαν οι Σταύρος Κασσιανίδης και Μάριος Χατζηανδρέου. Τέλεση μνημόσυνων για όλους τους αποδημήσαντες μαθητές και καθηγητές του σχολείου μας. Υπεύθυνοι ορίστηκαν όλα τα μέλη της επιτροπής. 11

Η Εκκλησιαστική Επιτροπή συνεκλήθη για δεύτερη φορά στις 15/05/2016 με θέματα συζήτησης: 1. Απολογισμός δραστηριοτήτων της επιτροπής για τη σχολική χρονιά 2015-2016 2. Ταμειακός απολογισμός Όσον αφορά το πρώτο θέμα, η επιτροπή κατέληξε στο συμπέρασμα ότι έχει εκπληρώσει στο ακέραιο, όλο το έργο που έχει προγραμματίσει, με απόλυτη επιτυχία. Όσον αφορά το δεύτερο θέμα, η ταμίας κ. Αυγουστή παρουσίασε τον ταμειακό απολογισμό για τη σχολική χρονιά 2015-2016, εγκρίθηκε από την επιτροπή και καταχωρήθηκε στο αρχείο της επιτροπής. 1.2.5 Επιτροπή Εθελοντισμού και Κοινωνικής Προσφοράς Στο σχολείο μας φέτος, μέσα στο πλαίσιο της καλλιέργειας της φιλαλληλίας και της κοινωνικής προσφοράς των μαθητών με στόχο την αφύπνιση από το ατομικό συμφέρον, έγιναν οι πιο κάτω δράσεις και έρανοι: Συμμετοχή στις δραστηριότητες του Ερυθρού Σταυρού Δημιουργία Ομάδας Νέων Κυπριακού Ερυθρού Σταυρού. Οι μαθητές /μαθήτριες της ομάδας αυτής ενεπλάκησαν και βοήθησαν επιτυχώς στους εράνους που διεξήχθησαν στο σχολείο μας κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς. Συλλογή τροφίμων (Δεκέμβριος) για τις ανάγκες του Ερυθρού Σταυρού. Εκπροσώπηση του σχολείου μας στις μηνιαίες συνεδρίες του Κυπριακού Ερυθρού Σταυρού από την Β.Δ.Α κ. Ευγενία Γεωργιάδη. Εκπροσώπηση του σχολείου μας από δύο μαθητές της Β Τάξης στο Παγκύπριο Συνέδριο του Κυπριακού Ερυθρού Σταυρού, που πραγματοποιήθηκε στις 16 Απριλίου 2016. Κατά τη φετινή σχολική χρονιά διεξήχθησαν οι πιο κάτω έρανοι: Ενδοσχολικός έρανος του Ραδιομαραθωνίου για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Παραδόθηκε το ποσό των 127,95. Ενδοσχολικός έρανος για την Εκστρατεία Οικονομικής Ενίσχυσης του Παγκύπριου Συνδέσμου Καρκινοπαθών και Φίλων (ΠΑΣΥΚΑΦ). Μαζεύτηκε το ποσό των 156,75. Επίσης πωλήθηκε και μικρός αριθμός λαχνών και εισπράχτηκε το ποσό των 20. 12

15ηΔιαδρομή Αγάπης, η οποία οργανώνεται από τον Παγκύπριο Σύνδεσμο για παιδιά με καρκίνο και άλλες συναφείς παθήσεις «Ένα Όνειρο, Μια Ευχή», μαζεύτηκε το ποσό των 200, το οποίο παραδόθηκε σε πορεία μοτοσικλετιστών που πέρασε από το σχολείο μας. Κατά τον ενδοσχολικό έρανο για την Παγκύπρια Πορεία Αγάπης Αρχιεπισκόπου Μακαρίου Γ μαζεύτηκε το ποσό των 217,10. Για την πορεία Χριστοδούλας, για την ενίσχυση του Αντικαρκινικού Συνδέσμου Κύπρου, έγινε ενδοσχολικός έρανος μεταξύ μαθητών και καθηγητών με πώληση δελτίων και παραδόθηκε το ποσό των 184. Για τον Παγκύπριο Αντιλευχαιμικό Σύνδεσμο Ζωή έχει συγκεντρωθεί το ποσό των 436. Για τον Παγκύπριο έρανο του Κυπριακού Ερυθρού Σταυρού «Από Πόρτα σε Πόρτα» έχει συγκεντρωθεί το ποσό των 357. Παράλληλα η καθηγήτρια του Σχολείου μας Παναγιώτα. Παπαθωμά συμμετείχε εθελοντικά στον έρανο «Από πόρτα σε πόρτα» του κλάδου Κερύνειας (του Ερυθρού Σταυρού) προσφέροντας ένα δεύτερο ποσό στον συγκεκριμένο έρανο. Αιμοδοσία Αφού προηγήθηκε ενημερωτική διάλεξη για τη σημασία της αιμοδοσίας από λειτουργό του Κέντρου Αίματος στο σχολείο μας, οργανώθηκαν δύο αιμοδοσίες μεταξύ καθηγητών/τριών και μαθητών/τριών. Η πρώτη αιμοδοσία έγινε τον μήνα Οκτώβριο και η δεύτερη αιμοδοσία τον μήνα Μάρτιο, με αξιόλογη συνεισφορά μεγάλου αριθμού μονάδων αίματος. Το Σχολείο μας λόγω της προσφοράς του έχει βραβευθεί με το τρίτο Βραβείο για τη συμμετοχή του στο θεσμό της αιμοδοσίας. 1.2.6 Επιτροπή Στατιστικής και Ερευνών Η επιτροπή στατιστικής και ερευνών ανέλαβε την επεξεργασία και ανάλυση ερευνών και στοιχείων από τη σχολική δραστηριότητα. Συγκεκριμένα έγιναν οι πιο κάτω στατιστικές αναλύσεις. Στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων του Α και του Β τετραμήνου κατά μάθημα και κατά καθηγητή. Τα συμπεράσματα ήταν πολύ χρήσιμα και θα αξιοποιηθούν κατά την επόμενη σχολική χρονιά Έρευνα σχετικά με τα αποτελέσματα των Παγκύπριων Εξετάσεων του σχολείου μας και σύγκριση με τα Παγκύπρια αποτελέσματα 13

Στατιστική επεξεργασία και ανάλυση αποτελεσμάτων του διαγνωστικού δοκιμίου που δόθηκε στους μαθητές της Α τάξης στα Μαθηματικά και σύγκριση τους με τους βαθμούς του πρώτου τετραμήνου και των τελικών εξετάσεων. 1.2.7 Επιτροπή Μαθητικής Πρόνοιας Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2015-2016 η Επιτροπή Μαθητικής Πρόνοιας του Λυκείου μας διοργάνωσε, συντόνισε και υλοποίησε τις πιο κάτω δραστηριότητες: Καταρτισμός καταλόγου των άπορων μαθητών του σχολείου. Ο αριθμός των μαθητών που χρήζουν βοήθειας ανέρχεται στους 52. Όλοι λαμβάνουν καθημερινά πρόγευμα (σάντουιτς). Την τελευταία εργάσιμη μέρα κάθε μήνα ετοιμάζεται κατάσταση στην οποία φαίνεται ο αριθμός των προγευμάτων που έχουν διατεθεί και μ αυτήν ενημερώνουμε το Υπουργείο Παιδείας. Συλλογή τροφίμων για τις άπορες οικογένειες μαθητών του σχολείου μας. Προσφορά ρουχισμού. Στις 24 και 25 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε, κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων, φιλανθρωπική αγορά γλυκών και αλμυρών στο χολ του σχολείου. Τα γλυκά και αλμυρά που διατέθηκαν πρόσφεραν μητέρες μαθητών, μέλη του καθηγητικού συλλόγου, τα ζαχαροπλαστεία Princesa και lakiwi, η υπεραγορά K Mart και η Πίτσα Carina. Γυναίκες του Συνδέσμου Γονέων ανέλαβαν την κατασκευή κρεπών με τη βοήθεια μαθητριών μελών της επιτροπής. Μέλη της επιτροπής, καθηγητές και μαθητές, βοήθησαν στην πώληση των γλυκών αλμυρών και γενικά η εκδήλωση στέφθηκε με επιτυχία και συγκεντρώθηκε το ποσό των 618, 57. Επίσης συγκεντρώθηκε το ποσό των 197 σε Φιλανθρωπικό παζαράκι χριστουγεννιάτικων αντικειμένων. Η Επιτροπή Μαθητικής Πρόνοιας, στα πλαίσια της κοινωνικής ευαισθησίας και του πνεύματος αλληλεγγύης, πραγματοποίησε στις 19 και 20 Απριλίου φιλανθρωπική αγορά πασχαλινών ειδών και εισπράχθηκε το ποσό των 110. Το ταμείο Μαθητικής Πρόνοιας ενισχύθηκε από διάφορες εισφορές: 460 εις μνήμη του γιου του Διευθυντή του Γυμνασίου Ακακίου, κ. Δημήτρη. Χανδριώτη, δωρεά της οικογένειας της κ. Μαρίας. Λουκαΐδου, καθηγήτριας του Σχολείου μας Μηνιαία κατάθεση 100 από τον κύριο Πανίκο Νεοκλέους μέχρι και τον Ιανουάριο του 2016 14

75 από εορτάζοντες καθηγητές/τριες του Σχολείου Από τα λεφτά του ταμείου Μαθητικής Πρόνοιας Διατέθηκε το ποσό των 1530, σε κουπόνια των 30, για να αγοραστεί κρέας από τις οικογένειες των μαθητών κατά την περίοδο των εορτών των Χριστουγέννων Πληρώθηκε το φαγητό των μαθητών που λαμβάνουν πρόγευμα στην Α εκδρομή, 270 και στη Β εκδρομή 360. Αγορές τροφίμων στις οικογένειες δύο άπορων μαθητριών και ενός άπορου μαθητή του Σχολείου μας Αγορά ρουχισμού και παπουτσιών σε άπορο μαθητή του Σχολείου μας. Προσφορές και χορηγίες στην Επιτροπή Μαθητικής Πρόνοιας Η AlphaBank πρόσφερε 10 κουπόνια αξίας 50 έκαστο για αγορά τροφίμων τα Χριστούγεννα από την υπεραγορά AVLONA στο Ακάκι. Διατέθηκαν σε 10 άπορους μαθητές/τριες. Η υπεραγορά K Mart πρόσφερε 5 κουπόνια αξίας 20 έκαστο για αγορά τροφίμων τα Χριστούγεννα από την υπεραγορά. Διατέθηκαν σε 5 άπορους μαθητές/τριες. Ο Σύνδεσμος Γονέων του σχολείου μας, πρόσφερε 7 κουπόνια αξίας 50 έκαστο για αγορά τροφίμων από την υπεραγορά K Mart. Διατέθηκαν σε 3 άπορους μαθητές/τριες. Παραλαβή τριών κιβωτίων με τρόφιμα από τον Ερυθρό Σταυρό τα Χριστούγεννα και τριών κιβωτίων το Πάσχα και παράδοσή τους σε άπορες οικογένειες παιδιών του σχολείου μας. Ο σύζυγος της κ Ανδρομάχης Πιερίδου, καθηγήτριας της Πληροφορικής, πρόσφερε τα Χριστούγεννα και το Πάσχα 612 λίτρα γάλα μακράς διαρκείας, κάθε φορά για τους άπορους μαθητές/τριες του σχολείου μας. Η Ομάδα Εναλλακτικού Προγράμματος του Σχολείου μας πρόσφερε 3 κιβώτια με τρόφιμα για τους άπορους μαθητές μας. 1.2.8 Επιτροπή Προβολής Δημοσίων Σχέσεων, Υποδοχής και Κοσμητείας Η Επιτροπή Προβολής Δημοσίων Σχέσεων, Υποδοχής και Κοσμητείας συμμετείχε ενεργά στις δραστηριότητες που την αφορούσαν. Ακολουθεί συνοπτική παρουσίαση του έργου της: Δημιουργία ταμείου για την υλοποίηση των διαφόρων δραστηριοτήτων της. 15

Οργάνωση των πινακίδων του Καθηγητικού Συλλόγου και ενημέρωσή τους καθημερινά. Στις εθνικές επετείους, στη γιορτή του Αγίου Δημητρίου και σε άλλες σημαντικές εκδηλώσεις που οργάνωσε το σχολείο ανέλαβε τη διακόσμηση του χώρου, την υποδοχή, την ταξιθέτηση των φιλοξενουμένων σύμφωνα με το Πρωτόκολλο και τη δεξίωση που ακολουθούσε, προσφέροντας γλυκά ή αλμυρά από ζαχαροπλαστεία ή που έφτιαχναν μέλη του Καθηγητικού Συλλόγου. Πραγματοποίησε στον Καθηγητικό Σύλλογο εκδήλωση πριν τα Χριστούγεννα με εδέσματα και κλήρωση δώρων και με την επιστροφή στο σχολείο, 7 Ιανουαρίου, την καθιερωμένη κοπή της βασιλόπιττας. Οργάνωσε όλα όσα έλαβαν χώρα την Τσικνοπέμπτη και την τελευταία ημέρα πριν τις διακοπές του Πάσχα. Επιμελήθηκε της φιλοξενίας δεξίωσης καθηγητών και μαθητών του Γενικού Λυκείου Αφάντου Ρόδου στην εκδήλωση για την 1 η Απριλίου 1955. Ανέλαβε την υποδοχή και την ταξιθέτηση, βάσει του Πρωτοκόλλου, των προσκεκλημένων στις θεατρικές παραστάσεις που πραγματοποίησε το Σχολείο μας και παρουσίασε στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο, καθώς επίσης και των προσκεκλημένων στην τελετή αποφοίτησης των τελειόφοιτων μαθητών του σχολείου μας. Πρόσφερε, εκ μέρους του Καθηγητικού Συλλόγου, αναμνηστικά δώρα ή χρηματικά ποσά ως δώρο για ευτυχή γεγονότα (γάμοι, γεννήσεις κ.ά.) και συμμετείχε σε πένθη. Φρόντισε για τις συνεστιάσεις του Καθηγητικού Συλλόγου πριν τα Χριστούγεννα και στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Σε γενικές γραμμές, η επιτροπή ανταποκρίθηκε με επιτυχία στους στόχους της και όλα τα μέλη της εργάστηκαν άοκνα σε όλες τις δραστηριότητες που έγιναν. 1.2.9 Επιτροπή Αγωγής Υγείας και Πρόληψης της Παραβατικότητας Το Σχολείο προέβη, κατά τη φετινή σχολική χρονιά σε δύο πρωτοποριακά Προγράμματα για τη διαχείριση της βίας και παραβατικότητας στο σχολικό κοινωνικό περιβάλλον. 16

I. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ Καταρτίστηκε, μετά από εισήγηση της Διευθυντικής Ομάδας (Δ.Ο.) η Επιτροπή Διαμεσολάβησης. Υπεύθυνη της Επιτροπής ορίστηκε η κ Γαλάτεια. Τριμιθιώτου, υπό την εποπτεία της Ελένης. Χαραλάμπους, Β.Δ.. Η Επιτροπή είχε την ευθύνη να επιλαμβάνεται περιπτώσεις συγκρουσιακών σχέσεων μαθητών μεταξύ τους και μαθητών-καθηγητών. Σε καμία περίπτωση δεν υποκαθιστούσε το ρόλο του Διοικητικού ΒΔ, εκεί και όπου ήταν αναγκαίο. Ενημερώθηκαν οι συνάδελφοι σε συνεδρία του Καθηγητικού Συλλόγου (Κ.Σ.), τόσο για το Πρόγραμμα, όσο και για τους βασικούς του στόχους με απώτερο σκοπό την έγκριση του Προγράμματος και κατά τη φετινή σχολική χρονιά και τη συνέχισή του. Ο Κ.Σ. ενέκρινε το όλο Πρόγραμμα και δήλωσε ιδιαίτερο ενδιαφέρον για επιμόρφωση. Μετά από συνεννόηση που είχαμε με τις εκπροσώπους του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού (Υ.Π.Π.) ακολούθησε συνάντηση, στην οποία καθορίστηκε η πορεία δράσης μας. Αποφασίστηκε η ενημέρωση και εκπαίδευση μαθητών της Α και Β τάξης για τις ανάγκες του προγράμματος. Η διήμερη εκπαίδευση των παιδιών πραγματοποιήθηκε στις 26 και 27 του Γενάρη από δύο Εκπαιδεύτριες του Υ.Π.Π.. Διάρκεια Εκπαίδευσης: 3η μέχρι και την 7η περίοδο. Σε συνάντηση των Υπευθύνων Τμημάτων (Υ.Τ.) με τα τμήματά τους, οι μαθητέςδιαμεσολαβητές, μετά τη διαδικασία επιλογής τους, ενημέρωσαν, σχετικά τους συμμαθητές τους και κατέθεσαν την εμπειρία τους. Η Επιτροπή ασχολήθηκε με επιτυχία σε μία περίπτωση μαθητών μεταξύ τους, που είχαν σχέση με διαπροσωπικές διαφωνίες. ΙΙ. ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (Ε.Π.) Ιστορική αναδρομή Στην αρχή της σχολικής χρονιάς δόθηκε ερωτηματολόγιο προς τους καθηγητές, το οποίο επεξεργάστηκε ο κ Μεγάλεμος Ιωάννης, Β.Δ.(νυν ΒΔΑ ). Διαπίστωση σοβαρού προβλήματος πειθαρχίας (ομάδα μαθητών με παραβατική συμπεριφορά παρακώλυση του μαθήματος και γενικά, της ομαλής λειτουργίας του Σχολείου). Καταγγελίες από τους διδάσκοντες- Εξάντληση όλων των παιδαγωγικών μέτρων από τους Διοικητικούς Βοηθούς Διευθυντές (Δ.Β.Δ.). 17

Το θέμα απασχόλησε έντονα τη Δ.Ο. και αποφασίστηκε όπως το Σχολείο απευθυνθεί στην Ομάδα Άμεσης Παρέμβασης (Ο.Α.Π.) του Υ.Π.Π.. Ο Κ.Σ., σε τακτή Συνεδρία του ενέκρινε την πρόταση. Αποφασίστηκε όπως κληθεί η Ο.Α.Π., νοουμένου ότι υπήρχαν όλες οι προϋποθέσεις για την κλήση της, σύμφωνα με τις οδηγίες του Υ.Π.Π.. Σε Σύσκεψη της Επιτροπής με ΟΑΠ και παρουσία και διδασκόντων των μαθητών, που παρουσίαζαν την πλέον παραβατική συμπεριφορά, παρουσιάστηκε και αναλύθηκε το όλο ζήτημα. Το πρόβλημα κρίθηκε άκρως σοβαρό. Αποφασίστηκε όπως το Σχολείο ενταχθεί, άμεσα, σε Πρόγραμμα με τη συμβολή Εξωτερικών Συνεργατών ή αλλιώς αγορά υπηρεσιών. Καταρτισμός Σχεδίου Δράσης,(Παράρτημα 1) σε συνεννόηση με την ΟΑΠ Η ΟΑΠ, κρίνοντας ως πολύ σοβαρή την κατάσταση, βοήθησε στην έγκριση από την αρμόδια υπηρεσία, οικονομικού κονδυλίου για το Σχολείο, ύψους 2800, για την αγορά υπηρεσιών μέχρι και τον Δεκέμβριο του 2015. Έγκριση του Εναλλακτικού Προγράμματος, με ομόφωνη απόφαση από τον Κ.Σ.. Σύμφωνα με οδηγίες της ΟΑΠ, έπρεπε να γίνει ο καταρτισμός Τριμελούς Επιτροπής. Έκδοση Ανακοίνωσης από τη Διεύθυνση, στην οποία καλούνταν όσοι συνάδελφοι επιθυμούσαν να αποτελέσουν μέλη της Επιτροπής να δηλώσουν την πρόθεσή τους. Έγινε ο καταρτισμός της Τριμελούς Επιτροπής (Τ.Ε.). Την αποτελούσαν η Ελένη Ερωτοκρίτου- Χαραλάμπους, ΒΔ, η Στέλλα Κουάλη και ο Ανδρέας Δαμιανού. Ο ΣΕΑ του Σχολείου αποτελούσε πολύτιμο συνεργάτη της Επιτροπής. Όροι εντολής της Τριμελούς Επιτροπής: Εκπόνηση Σχεδίου Δράσης, βασισμένο σε πρότυπο της ΟΑΠ, αλλά και διαμορφωμένο σύμφωνα με τα νέα δεδομένα, τις ιδιαιτερότητες και ιδιομορφίες της σχολικής κοινότητας και των περιπτώσεων που αντιμετώπιζε. Παρακολούθηση του Σχεδίου Δράσης και υλοποίησής του, εντός των χρονοδιαγραμμάτων. Έκδοση ανακοίνωσης, προς όλους τους διδάσκοντες, όπως σημειώσουν τον ή τους μαθητές που, οι ίδιοι θεωρούν ότι θα πρέπει να ενταχθεί στο Πρόγραμμα. Κωδικοποίηση περιπτώσεων από την Επιτροπή. Συνολικά, επιλέγηκαν δώδεκα παιδιά και από τις τρεις τάξεις (διαβούλευση με ΔΒΔ για επαλήθευση). 18

Κοινοποίηση του Σχεδίου Δράσης (Σ.Δ.) στους διδάσκοντες για τυχόν παρατηρήσεις ή εισηγήσεις. Διαμόρφωση τελικού Σ.Δ. Έγκριση από τον Κ.Σ. Ταυτόχρονα, είχαν αρχίσει οι συνεντεύξεις για την αγορά υπηρεσιών (Εξωτερικοί Συνεργάτες) Επιλέγηκαν, μετά από σύσκεψη της Τ.Ε. και βάση των αναγκών, ο κ. Μάριος Αλεξάνδρου και η κ. Ροδούλα Παπαλαμπριανού, οι οποίοι υπέγραψαν Συμβόλαιο, στο οποίο καθορίζονταν οι όροι εντολής τους από το Σχολείο. Το Σ.Δ., προέβλεπε συνεντεύξεις με τον κάθε μαθητή, ξεχωριστά και ακολούθως με τον ή τους γονείς του μαθητή. Σε περίπτωση συμφωνίας ένταξης του μαθητή στο Ε.Π., υπογραφόταν σχετικό συμβόλαιο. Έναρξη εργασιών με εξωτερικούς συνεργάτες στις 23 Νοεμβρίου 2015 Καθορισμός Μέντορα για κάθε μαθητή. Μία φορά την εβδομάδα, γινόταν Σύσκεψη της Τριμελούς Επιτροπής, παρουσία του ΣΕΑ και των Εξωτερικών Συνεργατών. Γινόταν αξιολόγηση της κάθε περίπτωσης μαθητή, ξεχωριστά. Ανάλογα, αναπροσαρμοζόταν και το Σχέδιο Δράσης. Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς κλήθηκε η ΟΑΠ για σοβαρά ζητήματα και πάρθηκαν τα ανάλογα μέτρα, σύμφωνα με τα δεδομένα της κατάστασης. Τον Μάιο, κλήθηκε ξανά η ΟΑΠ και έγινε ενδελεχής αξιολόγηση του Προγράμματος. Γενική αποτίμηση Θεωρώ ότι μπορεί το πρόγραμμα να μην πέτυχε τους στόχους του καθ ολοκληρία, αλλά, εκτιμώ ότι βοήθησε κάποια παιδιά να συνειδητοποιήσουν τα λάθη τους, να βελτιώσουν τις ικανότητές τους, να αναδείξουν τις δυνατότητες τους και να ενισχύσουν την αυτοεικόνα τους. Το Πρόγραμμα βοήθησε, ακόμη, τη σχολική κοινότητα στο σύνολό της και εισηγούμαι όπως έχει συνέχεια και για την επόμενη σχολική χρονιά. 1.2.10 Επιτροπή Βιβλιοθήκης Σε πρώτη Συνεδρία της Επιτροπής Βιβλιοθήκης με την Υπεύθυνη καθηγήτρια Βιβλιοθήκης θέσαμε τους σκοπούς και τους στόχους. Βασικός σκοπός: η σωστή αξιοποίηση και λειτουργική χρήση της Βιβλιοθήκης, καθιστώντας την έναν ελκυστικό χώρο για τους μαθητές και τους καθηγητές του Σχολείου. 19

Για να υλοποιηθεί ο πιο πάνω σκοπός θα έπρεπε να διέπεται από τους πιο κάτω στόχους: Καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας- εμπλουτισμός της Βιβλιοθήκης Αγορά βιβλίων κλασσικών και σύγχρονων συγγραφέων από την ελληνική και ξένη λογοτεχνία. Τα βιβλία θα πρέπει να έχουν άμεση σχέση με τα ενδιαφέροντα, τους προβληματισμούς και τις βαθύτερες ψυχοκοινωνικές ανάγκες των μαθητών, αλλά και των καθηγητών. Να αποτελούν, ακόμη, εργαλείο που να εξυπηρετεί παιδαγωγικές και εκπαιδευτικές ανάγκες. Αναρτήθηκε Ανακοίνωση, απευθυνόμενη στους καθηγητές και τους Υπεύθυνους Βοηθούς κάθε ειδικότητας, με την οποία πληροφορούσαμε ότι μπορούσαν να προχωρήσουν σε εισηγήσεις για αγορά και εμπλουτισμό της Βιβλιοθήκης με συγκεκριμένα βιβλία. Εγγραφή ως συνδρομητές σε περιοδικές εκδόσεις λογοτεχνικών ή επιστημονικών περιοδικών, έγκυρων και αναγνωρισμένων. Λογοτεχνικό Πρωινό εκδήλωση αφιέρωμα σε Λογοτέχνη ή λογοτεχνικό ρεύμα Πρόσκληση αξιόλογων Κύπριων και ξένων Λογοτεχνών( κατά προτίμηση όσων βρίσκονται εν ζωή και έργα τους συγκαταλέγονται στα Αναλυτικά Προγράμματα) Λόγω αντικειμενικών δυσκολιών και απρόβλεπτων παραγόντων δεν υλοποιήθηκαν όλοι οι πιο πάνω στόχοι και δραστηριότητες. Παραμένουν ως στόχος της Επιτροπής για την επόμενη σχολική χρονιά. Εξωραϊσμός του χώρου της Βιβλιοθήκης Σίγουρα ο περιβάλλων χώρος επηρεάζει θετικά ή αρνητικά τον παρευρισκόμενο, γι αυτό, απαιτείται να καταστεί ελκυστικός. Τοποθέτηση πινάκων ή προσωπογραφιών λογοτεχνών ή επιστημόνων τοποθέτηση ρήσεων ή ποιητικών αποσπασμάτων σε πλαίσια καλλίγραμμα. Τοποθέτηση κουρτινών, που να δημιουργούν συσκότιση, στην περίπτωση χρήσης της Βιβλιοθήκης ως Αίθουσας Προβολών Βάψιμο με χρώματα που απαιτούνται σε ένα χώρο μελέτης, σύμφωνα με ψυχολογικές ή άλλες επιστημονικές έρευνες. Τοποθέτηση ειδικών γραφείων μελέτης (στο στυλ του αρχιτεκτονικού σχεδίου) ή διαρρύθμιση του χώρου με στρογγυλά τραπέζια, εύχρηστα για μελέτη στο χώρο της Βιβλιοθήκης. Περιστρεφόμενα "σταντ" για τοποθέτηση περιοδικών και ενημερωτικών εντύπων σχετικών με νέες εκδόσεις ή περιοδικών. 20

Σε συνεργασία με τον καθηγητή Τέχνης και με ομάδα μαθητών, της υπεύθυνης της Βιβλιοθήκης, προέβησαν στη φιλοτέχνηση μέρους της Βιβλιοθήκης. Βάφτηκαν με ζωντανά χρώματα δύο τοίχοι και κοσμήθηκαν με ζωγραφιές από Έλληνες και ξένους ανθρώπους των Γραμμάτων και των Τεχνών. 1.2.11 Επιτροπή Ευρωπαϊκών Θεμάτων Η πιο πάνω επιτροπή κατά την φετινή σχολική χρονιά παρουσίασε τις πιο κάτω δράσεις: 1. Πρόγραμμα ERASMUS+ Το σχολείο μας συμμετέχει φέτος, για δεύτερη σχολική χρονιά, στο πρόγραμμα ERASMUS+, κάτω από τη βασική δράση 2, <<Συνεργασία για καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών>>. Ο τίτλος του έργου είναι «IT OR NOT IT? REACHING OUR GOALS EQUIPPED WITH MODERN TOOLS» και αφορά στην αύξηση της χρήσης των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία προς όφελος τόσο της μαθητικής κοινότητας, όσο και των εκπαιδευτικών και του ίδιου του Σχολείου στην ολότητα του. Ο βασικός στόχος του προγράμματος, που εμπίπτει στον 1 ο βασικό στόχο της φετινής σχολικής χρονιάς, αφορά στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων μέσα από την αυξανόμενη χρήση των νέων τεχνολογιών. Ακόμη μέσα από το πρόγραμμα αυτό, επιδιώκεται η ανάπτυξη των κοινωνικών και διαπροσωπικών δεξιοτήτων των μαθητών και η βελτίωση των εκπαιδευτικών δυνατοτήτων των καθηγητών με τη χρήση νέων μεθόδων διδασκαλίας που βασίζονται στα ΤΠΕ. Το έργο ολοκληρώνεται φέτος και τα οφέλη που αποκόμισαν από αυτό τόσο οι μαθητές, όσο και οι καθηγητές και το Σχολείο γενικότερα είναι πάρα πολλά. Οι μαθητές αύξησαν το επίπεδο της ψηφιακής τους επάρκειας και απόκτησαν επιπλέον κίνητρα για παρακολούθηση των μαθημάτων τους, ανάπτυξαν τις γλωσσικές τους δεξιότητες, γνώρισαν άλλα εκπαιδευτικά και πολιτισμικά περιβάλλοντα. Οι εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν ιδέες και εμπειρίες με άλλους εκπαιδευτικούς, γνώρισαν άλλες μεθόδους διδασκαλίας και προσέγγισης, γνώρισαν τη χρήση της πλατφόρμας etwinning, αποκτώντας παράλληλα νέες εμπειρίες στη διαπολιτισμική εκπαίδευση. 21

Το έργο έχει καλύψει εκπαιδευτικές και παιδαγωγικές ανάγκες του Σχολείου: Βελτιώθηκαν τα μαθησιακά αποτελέσματα, αναπτύχθηκε διεθνής συνεργασία με άλλες σχολικές μονάδες του εξωτερικού, βελτιώθηκε η εικόνα του Σχολείου στην τοπική κοινότητα. Κατά τη φετινή σχολική χρονιά έχουν υλοποιηθεί οι ακόλουθες διακρατικές συναντήσεις: Το σχολείο μας φιλοξένησε τη 2η συνάντηση Συντονιστών Καθηγητών στις 27 και 28 Σεπτεμβρίου 2015. Κατά τη διάρκεια αυτής της συνάντησης συζητήθηκαν τα εξής θέματα: Αξιολόγηση του προγράμματος. Τι έχει γίνει και τι πρέπει ακόμη να γίνει για την επιτυχία του έργου. Σχεδιασμός και οργάνωση των επικείμενων συναντήσεων Διάδοση του έργου 3η Συνάντηση Διδασκαλία/μάθησης, 26 μέχρι 30 Οκτωβρίου, φιλοξενήθηκε από το σχολείο Maria Reina Eskola στην Ισπανία. Στη συνάντηση συμμετείχαν πέντε μαθητές και δύο καθηγητές από το Σχολείο μας. Στο πλαίσιο της συνάντησης διδάχθηκαν: Το πρόγραμμα Voki, ένα εκπαιδευτικό εργαλείο που επιτρέπει στους χρήστες να δημιουργήσουν το δικό τους χαρακτήρα που μιλά. Την εφαρμογή Endomondo. Το πρόγραμμα Audacity για καταγραφή και επεξεργασία ήχων. 5-19 Μαρτίου 2016, το Λύκειο μας φιλοξένησε την 4η διακρατική συνάντηση διδασκαλίας μάθησης Με μεγάλο ενθουσιασμό μαθητές και καθηγητές του σχολείου φιλοξένησαν 21 μαθητές και 9 καθηγητές από τις συνεργαζόμενες χώρες, Πολωνία, Κροατία, Ισπανία και Τσεχία. Οι δραστηριότητες της συνάντησης στην Κύπρο επικεντρώθηκαν στο επιμέρους θέμα της συνάντησης που είναι «Back to the future» δηλαδή "Επιστροφή στο μέλλον". Μελετήσαμε πώς η Τεχνολογία της Πληροφορικής έχει αλλάξει τη ζωή μας και πώς επηρεάζει το μέλλον μας κυρίως στον τομέα της εκπαίδευσης. Για τον λόγο αυτό η τελετή έναρξης συνδύαζε το παλιό με το νέο, το παρελθόν με το παρόν και το μέλλον, το παραδοσιακό με το σύγχρονο. Παραδοσιακοί και μοντέρνοι χοροί και τραγούδια εναλλάσσονταν. Η χορωδία του Σχολείου, υπό την διεύθυνση της καθηγήτριας μουσικής κυρίας Μαρίας Λουκαΐδου, καλωσόρισε τους φιλοξενούμενους με το τραγούδι «Χρυσοπράσινο φύλλο» που αποτελεί ένα ύμνο για τις ομορφιές του νησιού 22

μας, ενώ παράλληλα γινόταν προβολή τοπίων από την Κυπριακή φύση. Η τελετή έκλεισε με τον εθνικό ύμνο της Ευρώπης στέλνοντας το μήνυμα της συναδέλφωσης και της ειρηνικής συμβίωσης των λαών. Στο πλαίσιο της συνάντησης οι μαθητές και καθηγητές είχαν την ευκαιρία: Να μάθουν να φτιάχνουν την δική τους ιστοσελίδα. Να διδαχθούν μαθηματικά με τη χρήση του προγράμματος Geogebra. Να διαγωνιστούν σε ερωτήσεις που αφορούσαν τις συνεργαζόμενες χώρες στις μητρικές γλώσσες αυτών των χωρών. Να φτιάξουν και να προγραμματίσουν τα δικά τους μικρά ρομπότ. Ακόμη, οι κύπριοι μαθητές έδωσαν στους φιλοξενούμενους μαθήματα ελληνικών και κυπριακών χορών και όλοι μαζί διασκέδασαν χορεύοντας. Οργανώθηκε επίσκεψη με ξενάγηση στο χωριό Κυπερούντα και δόθηκε μια γεύση από την ορεινή Κύπρο. Στην συνέχεια μαθητές και καθηγητές απόλαυσαν το εκπαιδευτικό παιγνίδι «compass game». Μέσα από μια οργανωμένη επίσκεψη με ξενάγηση στην παλιά πόλη της Λευκωσίας ενημερώσαμε τους ξένους συνεργάτες μας για το Κυπριακό πρόβλημα και μεταφέραμε το μήνυμα πως θέλουμε λύση αυτού του προβλήματος και ειρηνική συμβίωση όλων των κοινοτήτων σε μια Κύπρο ενωμένη, σε μια Ευρώπη του αύριο. Μια εκδρομή με ξενάγηση στη Λεμεσό και στην Πάφο με επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο του Κουρίου, έδωσε μια σφαιρική εικόνα για την ιστορία, τον πολιτισμό και την κυπριακή φύση. Οι φιλοξενούμενοι μας είχαν την ευκαιρία να γευτούν την κυπριακή κουζίνα και να ζήσουν την κυπριακή φιλοξενία. Οι εργασίες της συνάντησής μας έκλεισαν με την τελετή λήξης, την οποία τίμησε με την παρουσία της η κ. Ανδρούλα Βασιλείου, Ευρωπαία Επίτροπος για την εκπαίδευση, τον πολιτισμό και την πολυγλωσσία (2009-2014). Στην τελετή, οι μαθητές παρουσίασαν τις ιστοσελίδες που δημιούργησαν στο πλαίσιο της συνάντησης. Στους μαθητές και καθηγητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα δόθηκαν πιστοποιητικά παρακολούθησης. Και ολοκληρώσαμε με όλο το σχολείο να χορεύει συρτάκι στην αυλή. Όλοι δηλώνουν πως η εμπειρία θα τους μείνει αξέχαστη. Οι φιλοξενούμενοί μας έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις. 23

4η Συνάντηση Διδασκαλία/μάθησης, 13 μέχρι 17 Ιουνίου, φιλοξενήθηκε από το σχολείο Zespół Szkół Silesia στην Τσεχία. Στην συνάντηση συμμετείχαν επτά μαθητές και τρεις καθηγητές από το Σχολείο μας. Στο πλαίσιο της συνάντησης διδάχθηκαν: Joomag Geocaching Pictochart Η 3η συνάντηση Συντονιστών καθηγητών προγραμματίζεται για το τέλος Αυγούστου όπου οι συντονιστές καθηγητές θα συναντηθούν για να αξιολογήσουν και ετοιμάσουν την τελική αναφορά του προγράμματος. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του έργου στην διεύθυνση http://itornotit.weebly.com/ 2. Διαγωνισμός EUROQUIZ Την Παρασκευή 6 Νοεμβρίου 2015, ομάδα μαθητών της Β Λυκείου πήρε μέρος στον γραπτό διαγωνισμό γενικών γνώσεων με θέμα την Ευρωπαϊκή Ένωση. Τον διαγωνισμό προκηρύσσει το Γραφείο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, σε συνεργασία με το Γραφείο Ευρωπαϊκών και Διεθνών Υποθέσεων (ΓΕΔΥ) του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Στον διαγωνισμό δύο μαθητές μας, η Ελένη Μιχαηλίδου του Β2 και ο Δημήτρης Τίκκης του Β1 πρώτευσαν με την ίδια βαθμολογία. Επειδή όμως μόνο ένας μαθητής κάθε σχολείου επιλέγεται να συμμετάσχει σε αποστολή στη Σύνοδο της Ευρωβουλής των Νέων, γνωστή ως EUROSCOLA, στην έδρα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στο Στρασβούργο, μετά από οδηγίες του Γραφείου, έγινε κλήρωση ενώπιον και των δύο μαθητών και ο τυχερός νικητής ήταν ο Δημήτρης Τίκκης του Β1, ο οποίος και έλαβε μέρος στην αποστολή αυτή τον περασμένο Απρίλη. Οι δύο πρωτεύσαντες πήραν Πιστοποιητικά Επαίνου από το Σχολείο μας. Συγχαρητήρια δόθηκαν επίσης προς τους πιο κάτω μαθητές /μαθήτριες οι οποίοι πήραν πολύ καλή βαθμολογία στον διαγωνισμό. Αυτοί είναι με σειρά επιτυχίας οι: Κωνσταντίνος Παπαχριστοφόρου, Κατερίνα Παχύ, Φαίδωνας Ηροδότου, Αναστασία Ανδρέου και Πόλυς Χρυσοστόμου. 3. Ευρωπαϊκός Διαγωνισμός Νεαροί Μεταφραστές Το Σχολείο μας επιλέγηκε, μετά από αίτησή μας, να λάβει μέρος στον διαγωνισμό Νεαροί Μεταφραστές (Juvenes Translatores) που διοργανώνεται 24

κάθε χρόνο από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Ο διαγωνισμός διεξήχθη την Πέμπτη, 26 Νοεμβρίου 2015, μεταξύ των ωρών 11.00 13.00 (ώρα Κύπρου) και γινόταν ταυτόχρονα σε όλες τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το θέμα για τη φετινή μετάφραση ήταν σχετικό με το Ευρωπαϊκό Έτος για την Ανάπτυξη. Έλαβαν μέρος 5 μαθητές/μαθήτριες της Γ τάξης του Σχολείου μας οι οποίοι επιλέγηκαν μετά από ενδοσχολικό διαγωνισμό μετάφρασης τον οποίο οργάνωσε η κ. Αλεξάνδρα Κατσού, καθηγήτρια Αγγλικών. Αυτοί είναι οι Ανδριανή Παναγή Γ1, Δημήτρης Ιωάννου Γ7, Γρηγόρης Χριστοδούλου Γ4, Γεωργία Κλεάνθους Γ3 και Ανδρέας Θεμιστοκλέους Γ3. Τον Φεβρουάριο 2016 στάλθηκαν τα πιστοποιητικά συμμετοχής σε όλα τα παιδιά. Οι μαθητές μας δήλωσαν ότι η συμμετοχή τους στο διαγωνισμό ήταν γι αυτούς μια πολύ χρήσιμη και όμορφη εμπειρία. 4. Διαγωνισμός δημιουργίας βίντεο και έργου τέχνης για την Ευρωπαϊκή Μέρα Γλωσσών και την Παγκόσμια Μέρα Ειρήνης Τον Σεπτέμβριο της φετινής ακαδημαϊκής χρονιάς, ο κλάδος των Αγγλικών του Σχολείου μας, προκήρυξε διαγωνισμό δημιουργίας βίντεο διάρκειας μέχρι 2,5 λεπτών και έργου τέχνης, στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών και την Παγκόσμια Ημέρα Ειρήνης. Είχαν ως θέμα την επικοινωνία, κατανόηση και σεβασμό μεταξύ των ανθρώπων και την παγκόσμια ειρήνη. Μετά από μελέτη των συμμετοχών από κριτική επιτροπή η οποία απαρτιζόταν από καθηγήτριες γλωσσών και τέχνης, καταλήξαμε στα πιο κάτω αποτελέσματα: Πρώτο βραβείο για καλύτερο βίντεο απονεμήθηκε εξίσου σε τρεις δημιουργίες των πιο κάτω μαθητών/μαθητριών: Χρίστια Ντάρνα Α8, Κατερίνα Παχύ Β4 και Γρηγόρη Χριστοδούλου Γ4 μαζί με την Έλενα Δημητρίου Γ6. Πρώτο βραβείο ζωγραφικής απονεμήθηκε στην Ειρήνη Χατζηστυλλή του Α4 Οι νικητές μαζί με τα Διπλώματα Επαίνου, μοιράστηκαν χρηματικό ποσό 100, προσωπική εισφορά της κ. Αλεξάνδρας Κατσού, καθηγήτριας Αγγλικών εις μνήμη του πατέρα της, Κυριάκου Παπαναστασίου. Επίσης, το έργο τέχνης έγινε τοιχογραφία στην είσοδο της Αίθουσας Γλωσσών με τη βοήθεια του κ. Χάρη Νέραπα καθηγητή Τέχνης. 25