σκοποσ του εργαστηριου

Σχετικά έγγραφα
Η ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΟΥ OPEN SPACE: ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ OPEN SPACE: ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΜΕΡΑ-Η ΜΕΘΟΔΟΣ OPEN SPACE ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ WORKSHOP ITC

Το παρών κείμενο αφορά τα αποτελέσματα

Πεπραγμένα. 1 ης Συνάντησης Μελών. του Εναλλακτικού Δικτύου Ανταλλαγών. Free Economy

ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

_Η αποστολή της eleusis21 είναι να καλλιεργήσει στην εύφορη γη της Ελευσίνας το σπόρο της δημιουργικότητας, της καινοτομίας και της γνώσης.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΔΙΗΜΕΡΟ ΓΝΩΣΗΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΛΛΑΓΗΣ ΙΔΕΩΝ «ΠΡΑΤΤΩ ΑΠΟ ΚΟΙΝΟΥ» ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ - ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Δημιουργώντας ένα αισιόδοξο μέλλον. Το όραμα, η ιδέα και η εφαρμογή της

«Υπερασπιστές των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων»

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

μέλη 100 πόλεις της Ελλάδας

Εργαστήρια για όλους από χρονών

Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία

6ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου Σχολικό Έτος

Κείμενο Ο διάλογος και οι ομαδικές δραστηριότητες στην τάξη (5538)

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

Εκπαίδευση για. την Αειφορία. μέσα από Τοπικά Σχολικά Δίκτυα σε συνεργασία με Δήμους

Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων / Junior Achievement Greece

Από την ηγεσία μέσω εντολών στην ηγεσία μέσω ενθάρρυνσης και αυτο-λογοδοσίας

«Νοτιοανατολικό Δίχτυ Προστασίας: Πρόληψη της εμπορίας παιδιών και προστασία ασυνόδευτων ανηλίκων στα ελληνοτουρκικά σύνορα»

Promoting prosocial skills through games. Σχεδιάζοντας παιγνίδια για την καλλιέργεια της προκοινωνικότητας

Ενδυνάμωση σχέσεων και εποικοδομητική συνεργασία σχολείου-οικογένειας μέσα από το παιχνίδι. Δημόσιο Νηπιαγωγείο Λιοπετρίου

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Οι εργασίες τις πρώτης ημέρας συνεχίστηκαν με τα ακόλουθα θεματικά εργαστήρια:

ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ

Καλοκαιρινή εκστρατεία με τίτλο: «ιαδρομές με πυξίδα τη Βιβλιοθήκη»

ΠΡΟΦΙΛ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΚΑΙNΟΤΟΜΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΕΡΙΝΗ ΠΟΛΗ

Κεφάλαιο 3 ο ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

Πήραμε 24 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες σας; Μετρήθηκαν 24 «Ναι» και κανένα «Όχι».

Ό,τι χρειάζεσαι για να ξεκινήσεις δυναμικά τη Χρονιά σου με τη βοήθεια των Social Media!

Project No IT02-KA

ΚΒ Παγκύπριο Συνέδριο Διευθυντών Δημοτικής Εκπαίδευσης Ο ρόλος του Διευθυντή στη Δημιουργία του Ανθρώπινου και Δημοκρατικού Σχολείου

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

«Ο δικός μας κήπος» - Με τη διδακτική τεχνική της Ιστοριογραμμής (storyline)

Ηγεσία και ομαδική εργασία

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

Το Πρόγραμμα Mentoring του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στο σταυροδρόμι της εκπαίδευσης, της αγοράς εργασίας και της κοινωνίας.

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

ΣΚΕΨΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ, ΔΡΑΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ START-UP ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

1 ο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Λεμεσός, Κύπρος, 18 Μαΐου 2010

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

Μανώλης Κουτούζης Αναπληρωτής Καθηγητής Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Αναγνώσεις σε επίπεδα

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ 3

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Προσωπική και Κοινωνική Συνειδητοποίηση και Συναισθηματική Ενδυνάμωση. Δρ Μαρία Ηρακλέους

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας- ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ- ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ.

Δημιουργώντας ένα αισιόδοξο μέλλον. Το όραμα, η ιδέα και η εφαρμογή της

Παγκόσµια Εβδοµάδα Επιχειρηµατικότητας Η Παγκόσµια Εβδοµάδα Επιχειρηµατικότητας, είναι ο συνδυασµός και η επέκταση δύο επιτυχηµένων πρωτοβουλιών της έ

Η ηγεσία που διευκολύνει τη μάθηση. Δυσκολίες και επιτεύγματα σε ελληνικά σχολεία

Επιμόρφωση νέων Teachers4Europe στο νομό Πρέβεζας. Θεόδωρος Νασοθύμιος

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Από την εκπαίδευση και την κατάρτιση στην επαγγελματική ζωή. Διεθνείς τάσεις και προοπτικές»

Συζητούμε για την αρμονική συνύπαρξη και τη συνεργασία στη σχολική κοινότητα

Οδηγός επιτυχημένης καμπάνιας

1 ο Travel & Hospitality Επιταχυντή Νεοφυών Επιχειρήσεων στην Ελλάδα!

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης

ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑ1 ΤΟΥ ERASMUS+ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Ολοκληρώθηκε η καλοκαιρινή εκστρατεία «Διαδρομές με πυξίδα τη Βιβλιοθήκη» με 43 δράσεις στις παιδικές εφηβικές βιβλιοθήκες του Δήμου Χανίων

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΤΤ. Η Καινοτομία στο Ευρυζωνικό διαδίκτυο Ο ρόλος της Κοινωνίας των Πολιτών

Ενδεικτική πρόταση. Βιωματικά παιχνίδια για δέσιμο ομάδας. Θεματικός τίτλος: «Γνώση με άρτον και θεάματα»

Ηγεσία. Ενότητα 1: Εισαγωγικές έννοιες. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

βιωματική εκπαίδευση ενηλίκων 16 χρόνια μαζί!

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

Workshop αναζήτησης εργασίας Σάββατο 9 Δεκεµβρίου Σύνταξη αποτελεσµατικού βιογραφικού σηµειώµατος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση


Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ "ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ, ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ" ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Σ. ΑΥΓΟΥΛΕΑ - ΛΙΝΑΡΔΑΤΟΥ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΩΝ. 2 ΚΟΛΛΑΖ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 5

Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO

Συγγραφή δύο ιστοριών

Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 25/4/2012

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

«Η εξοικείωση των Διευθυντών (εκπαιδευτικών) με τη δυναμική της ομάδας με έμφαση στη βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων στη σχολική κοινότητα».

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Πέμπτη, 18 Απρίλιος :35 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 18 Απρίλιος :44

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

προγράμματα εμψύχωσης στο ηλιοτρόπιο

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Ο ΔΙΑΚΡΙΤΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ. Κατσούγκρη Αναστασία

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Transcript:

σκοποσ του εργαστηριου Ο Σκοπός του εργαστηρίου είχε 3 άξονες: 1. Η γνωριμία με το δίκτυο και το μοίρασμα εμπειριών, ιδεών και προβληματισμό από τα μέλη του δικτύου. 2. Η ταυτότητα του Imagine the City και η εξέλιξή του, οι δράσεις του και η επόμενη μέρα. 3. Τέλος η εκπαίδευση των μελών σε κάποια βασικά χαρακτηριστικά της συμμετοχικής Ηγεσίας.

Παρασκευή 29.12.2013 Καλωσόρισμα, γνωριμία και λίγα λόγια για το εργαστήριο Αρχικά η Μαίρη Καρατζά και ο Βασίλης Ντόβρος καλωσόρισαν τα μέλη του δικτύου, τα οποία προέρχονταν από τις ομάδες διοργάνωσης των εκθέσεων Φαντάσου την πόλη της Χαλκίδας, του Βόλου, του Μεσολογγίου, της Αίγινας, του Πύργου και της Κορίνθου και μίλησαν για τον σκοπό του εργαστηρίου και πως μέσω συμμετοχικών διαδικασιών μπορούν τα μέλη να εμπνευστούν, να γνωριστούν καλύτερα, να έχουν καλύτερα αποτελέσματα και να υπάρχει ένας δημιουργικός, εκπαιδευτικός διάλογος. Ανέφεραν επίσης ότι ήδη 15 νέες πόλεις ενδιαφέρονται να πραγματοποιήσουν εκθέσεις Φαντάσου την πόλη και πως αυτές τις μέρες μπορεί η ανταλλαγή εμπειριών και τα αποτελέσματα αυτής της συζήτησης να γίνουν οδηγός για τις πόλεις αυτές και για τη συνέχεια για τις πόλεις που ήδη έχουν κάνει έκθεση. Ποιός είμαι και τι περιμένω από το τριήμερο Ο Οδυσσέας Βελέντζας προσκάλεσε το κάθε άτομο να παρουσιάσει τον εαυτό του, σε ποιά έκθεση Φαντάσου την πόλη συμμετείχε και τι προσδοκίες έχει από το εργαστήριο. Το συμμετοχικό εργαλείο που χρησιμοποίησε ήταν ο κύκλος (circle) μια μέθοδο όπου μέσω ενός αντικειμένου, στην προκειμένη περίπτωση ένα κόκκινο μπαλάκι, καθορίζει ποιός έχει το λόγο και προσκαλεί παράλληλα τους υπόλοιπους να ακούν από καρδιάς. Από τον κύκλο προέκυψαν οι συλλογικές προσδοκίες των συμμετεχόντων του εργαστηρίου: - Να φανταστούμε την επόμενη μέρα του Imagine the City, να ξαφνιαστούμε - Πως μπορούμε να διευρύνουμε το όραμα και να το υλοποιήσουμε στην πόλη μας, τι είναι αυτό που μας ενθουσιάζει στο Imagine the City - Τι είναι συμμετοχική ηγεσία, να μάθω, να ακούσω - Το εγώ και η ομάδα: ανακαλύπτουμε νέες δυνατότητες μέσα μας - Να γνωριστούμε μεταξύ μας -Η γνωριμία με τις άλλες πόλεις, πως δουλεύουν οι ομάδες, τι θα γινόταν αν συνεργάζονταν και πως μπορούν να συνεχίσουν να λειτουργούν.

Σάββατο 30.12.2013 - Μαθαίνοντας από την εμπειρία μας. Ποιος ο θετικός αντίκτυπος του Imagine the city; Τι σημαίνει για μας το imagine the city; και ποιοί είναι οι προβληματισμοί μας; Ο Οδυσσέας Βελέντζας προκάλεσε τους συμμετέχοντες να μοιραστούν μια θετική εμπειρία που είχαν από τις εκθέσεις Φαντάσου την πόλη ή από κάποια άλλη δράση που είχαν στην πόλη τους. Τόνισε ότι δεν υπάρχει άνθρωπος που να μην μπορεί να προσφέρει μια από τις εμπειρίες του σε μια συζήτηση. Αυτή είναι μια από τις βάσεις στην οποία στηρίζεται η συμμετοχική ηγεσία. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε λέγεται Appreciative Inquiry (Θετικές Μαρτυρίες, Διερευνήσεις). Οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν σε τριάδες έχοντας 3 διαφορετικούς ρόλους, του αφηγητή της ιστορίας, το ακροατή και του παρατηρητή. Τους ζητήθηκε κάθε άτομο να υπηρετήσει και τους τρεις ρόλους και ύστερα κάθε ομάδα έγραψε 2 χαρακτηριστικά του θετικού αντίκτυπου για να τα μοιραστεί με το σύνολο. Οι συμμετέχοντες ομαδοποίησαν τα χαρακτηριστικά και προέκυψαν τα παρακάτω: - Η σχέση του ατόμου με το σύνολο, η προσωπική ευθύνη με το συλλογικό σκοπό-όραμα και οι μέθοδοι που αυτό περνάει στην πόλη μου - Η δημιουργία και η ενδυνάμωση ομάδων και η κοινωνική προσβασιμότητα - Δίψα, περιέργεια, πάθος για μάθηση και συμμετοχή και πως αυτά μέσα από προβληματισμούς κινητοποιούν και εμπνέουν - Ανταλλαγή γνώσης και εμπειρίας Μαθαίνοντας από την εμπειρία - το Παράδειγμα της Kοζάνης Δόθηκε η δυνατότητα στον Λευτέρη Ιωαννίδη, μέλος της ομάδας wentoyimagine από την Κοζάνη, να μοιραστεί εμπειρίες και προβληματισμούς από την έκθεση στην Κοζάνη, μιας και για πρακτικούς λόγους δεν μπόρεσε να συμμετέχει. Εξέθεσε τους προβληματισμούς που προέκυψαν από την έκθεση. Ο ατελείωτος χρόνος συζητήσεων και η μονοδιάστατη προσέγγιση οδήγησαν σε έλλειψη συνοχής και λήψης αποφάσεων. Ανέφερε ότι στο θέμα της οργάνωσης έμειναν όλα για το τέλος. Παρόλαυτά η γενική εικόνα ήταν θετική εφόσον αναπτύχθηκε διάλογος στην πόλη, υπήρξε ζύμωση πολιτών και αναγεννήθηκε ένας εγκαταλελειμμένος χώρος. Επιπλέον αναστατώθηκε η πόλη με θετικό τρόπο και διερευνήθηκαν τρόποι συμμετοχής των πολιτών στα κοινά της πόλης. Εν κατακλείδι ήταν μια δυνατή θετική εμπειρία.

Σάββατο 30.12.2013 Μαθαίνοντας από την εμπειρία - Προβληματισμοί και προκλήσεις Η Μαρία Σκορδιαλού κάλεσε τους συμμετέχοντες να μοιραστούν από τις εμπειρίες τους, τους προβληματισμούς και προκλήσεις που χρειαζόμαστε να ασχοληθούμε έτσι ώστε το Imagine the City να κάνει το επόμενο βήμα. Από την ομαδοποίηση της συζήτησης προέκυψαν οι παρακάτω θεματικές προκλήσεις-προβληματισμοί: - Πως εμπνεόμαστε, πως εμπνέουμε έτσι ώστε να βρουν οι ομάδες τη δική τους σπίθα; - Πως μεταδίδεται η εμπειρία μέσω της αφήγησης του Imagine the City; - Πως λειτουργεί μια ομάδα, έτσι ώστε να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα και πως ο τρόπος που λειτουργεί είναι εξίσου σημαντικός με τις εκθέσεις; - Πως έχουμε αποτελέσματα στην πόλη, πως καλλιεργούμε ιδέες και μαζεύουμε τους καρπούς των αποτελεσμάτων - Πως συνεχίζουμε μετά από μια έκθεση, δημιουργούμε το αίσθημα του ανήκειν και πως δημιουργούμε φυσικούς χώρους για τοπικά; - Πως εξασφαλίζουμε τη βιωσιμότητα; - Πως δρούμε σήμερα, αν βλέπουμε την κρίση διαφορετικά και σαν μια ευκαιρία να γεννηθούν νέοι ηγέτες;

Σάββατο 30.12.2013 Πως θα ήταν το Imagine the City σε 10 χρόνια από τώρα; Η Μαρία Σκορδιαλού κάλεσε τους συμμετέχοντες να οραματιστούν πως θα ήταν το Imagine the City το 2025 και αφότου περιγράψουν τα χαρακτηριστικά του μέλλοντος που θέλουν σε ομάδες να το παρουσιάσουν με δημιουργικό τρόπο. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε είναι το τελευταίο κομμάτι από το future search. Καθόλη τη διαδικασία οι συμμετέχοντες καλούνταν να αναζητήσουν κοινές θεματικές ενότητες για δράση ή τυχόν διαφορές. Ομοιότητες - Μοίρασμα, ανταλλαγή ιδεών, εμπειριών, γνώσεων - Υλοποίηση - Χαρά - Αλληλοσυμπλήρωση - δίκτυο - κοινότητα - παρέα - Τοπική μόνιμη παρουσία + τεχνολογικά εργαλεία - Διεθνής επιρροή - Η ελληνική καινοτομία - Ενεργή συμμετοχή πολιτών - Ενεργοποίηση φαντασιακού σαν βάση σχεδιασμού των πόλεων - Currency is learning Διαφορές - Ελλάδα / πόλεις του κόσμου - Για να είναι πετυχημένο το ΙΤC δεν το ακολουθούν όλοι - Imagine the City, ο τρόπος που ζούμε - Globalize VS Viral -----Translocal (=διατοπικό) Όλα εξαρτώνται από την οικειότητα και τις ανθρώπινες σχέσεις

Κυριακή 01.12.2013 Ηγέτης είναι κάποιος που νοιάζεται και κάνει κάτι για αυτό Βασικές αρχές συμμετοχικής Ηγεσίας. Τι είναι και πως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα εργαλεία της. Η Μαρία Σκορδιαλός ανέφερε ότι η συμμετοχική ηγεσία χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις που καταλαβαίνουμε ότι χρειαζόμαστε νέες ιδέες και λύσεις για να προχωρήσουμε. Ανέπτυξε τη θεωρία χάους - τάξης - ελέγχου λέγοντας ότι η συμμετοχική ηγεσία λαμβάνει χώρα μεταξύ χάους και τάξης. Χρησιμοποιεί εργαλεία που δίνουν τόση δομή έτσι ώστε να αναδυθεί το χάος με δημιουργικό και αποτελεσματικό τρόπο. Η κοινωνία που ζούμε σήμερα έχει μηχανιστική προσέγγιση δηλαδή συνεχίζει να επαναλαμβάνει τις λύσεις του παρελθόντος χωρίς να έχουν πλέον αποτέλεσμα. Για αυτό χρειαζόμαστε σήμερα διαδικασίεςεργαλεία συμμετοχικής ηγεσίας. Όταν δουλεύουμε με αυτόν τον τρόπο τα αποτελέσματα δεν είναι καθορισμένα. Η σχέση αίτιου-αποτελέσματος ισχύει μόνο αφότου έχει υπάρξει το αποτέλεσμα. Ανέλυσε επίσης τις οργανωσιακές δομές τις ανθρωπότητας μέσα από την ιστορία. Αρχικά οι άνθρωποι αποφάσιζαν και δημιουργούσαν μέσα από κύκλο και αργότερα με το μοντέλο της πυραμίδας και την ιεραρχία. Ύστερα δημιουργήθηκε το γραφειοκρατικό μοντέλο και σήμερα το μοντέλο των δικτύων. Στην συμμετοχική ηγεσία βλέπουμε το μοντέλο, το οποίο ονομάζουμε 5ο παράδειγμα, όπου ανάλογα με την περίπτωση επιλέγουμε ποιό από τα παραπάνω μοντέλα χρειαζόμαστε. Μια ομάδα ανθρώπων, που λειτουργεί στο 5ο παράδειγμα και υπηρετεί το σύνολο των ατόμων και των αρχών ενός εγχειρήματος, την ονομάζουμε στη συμμετοχική ηγεσία Core team. Η ομάδα αυτή λειτουργεί σαν την καρδιά ενός οργανισμού, δίνει την έμπνευση δηλαδή και την τεχνογνωσία έτσι ώστε τα μέλη του εγχειρήματος να υπηρετούν τον σκοπό.

Κυριακή 01.12.2013 Σχεδιάζοντας τα επόμενα βήματα Ο Οδυσσέας Βελέντζας χρησιμοποιώντας τη μέθοδο Open Space κάλεσε τους συμμετέχοντες να φτιάξουν τη δική τους θεματική ατζέντα συζήτησης με οδηγό την ερώτηση: Πως αξίζει να προχωρήσουμε έτσι ώστε οι προκλήσεις και οι ιδέες μας να γίνουν ευκαιρίες και πραγματικότητα; Τα θέματα που προέκυψαν ήταν: - Πως θα γίνουν 15 εκθέσεις το 2013; - Ποιό είναι το δημιουργικό αφήγημα του Imagine the City; - Ποιά είναι τα αποτελέσματα στους πολίτες; - Ποια είναι τα ΕΡΓΑΛΕΙΑ μας, για δικτύωση, δημιουργικότητα & μοίρασμα ; - Πως να ανήκω στο Core team του Imagine the City να εξελίσσομαι μαζί του και να μπορώ να ζω από αυτό; - Βιωσιμότητα, οικονομικό μοντέλο - Εθελοντισμός (οργάνωση, ρόλοι) - Πως το μάνιουαλ απογειώνει τις ομάδες και τους πολίτες; - Δομή- αρμοδιότητες Imagine the City Core team; - Εξάπλωση της ιδέας του τι είναι Imagine the City διεθνώς Κόκκινα μήλα: - Κάλεσμα σύστασης core group (Στεφανία, Κατερίνα, Αλέξανδρος, Αμοντίνη, Κωστής, Μαίρη Π) - Κάλεσμα για άλλους στο core group / Κάλεσμα για συνάντηση / Βοήθεια στο οργανωτικό μοντέλο από Μαρία - Κάλεσμα εμψυχωτών (Όλγα, Δημήτρης Θεοδωρόπουλος, Μαριάννα Πατελίδα, Νέλλη Σφακιανάκη, Κωστής, Μαρία Λέκκα, Humanity) / Κάλεσμα για άλλους / Κάλεσμα για συνάντηση - Manual Δημιουργία ομάδας (Μαιρη Π, Αμοντίνη, Μαίρη Κ, Χρυσάνθη, Χριστίνα, Βασίλης Ντόβρος) Πράσινα μήλα: -Social media director Είμαστε transformers -Platform -Συνάντηση εθελοντών -Βιωσιμότητα (core group) -Μετάφραση manual (κοινωνικό λογισμικό??) Οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν σε ομάδες ανάλογα με το που θέλει να είναι ο καθένας και στο τέλος σε κύκλο μοιράστηκαν όσα ειπώθηκαν στα διαφορετικά θέματα που προέκυψαν. Κατά τη διάρκεια του μοιράσματος χωρίστηκαν τα όποια επόμενα βήματα σε ώριμες προτάσεις που μπορεί να ξεκινήσει η υλοποίησή τους άμεσα ( κόκκινα μήλα ) και σε άγουρες προτάσεις που χρειάζεται περαιτέρω διερεύνηση ώστε να προχωρήσουν. Όσο περισσότερος κόσμος φέρνει ιδέες στο δέντρο, το δέντρο μπολιάζεται και περιμένουμε να γευτούμε τους καρπούς όλοι μαζί!

Κυριακή 01.12.2013 Κλείσιμο Οι συμμετέχοντες καλέστηκαν να μοιραστούν στον τελευταίο κύκλο μία λέξη την οποία παίρνουν μαζί τους με το τέλος του εργαστηρίου και περιγράφει πως έζησαν τις μέρες αυτές. Οι λέξεις που προέκυψαν είναι οι ακόλουθες: Μαρέσει η αποτυχία, εκεί μπορεί κάτι να Συγνώμη γεννηθεί Αύρα Μικρές έξυπνες ιδέες Εμπιστοσύνη σε νέους τρόπους Συζήτηση Προστασία Ακούω Νέες διαδικασίες Γνωριμίες με άτομα δικτύου Άνοιγμα και κλείσιμο Συμμετοχή Παρατηρώ μια ομάδα πως δουλεύει διάλογος ανάγκη για κουβέντα και λύσεις grounding my vision πως το χάος μπορεί να είναι creative business plan ανάγκη συγκρότησης του χάους διαφορετικός τρόπος οργάνωσης συζητήσεων συνεχίζω να χτίζω εμπιστοσύνη κομμάτια συμμετοχική ηγεσία

credits