ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΕ 02 ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ



Σχετικά έγγραφα
1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-ΚΕΦ. 37 Θέμα: Έπαινος της πολιτείας και των τρόπων ζωής του Αθηναίου πολίτη.

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΗΤΤΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ Α. Σελίδα 1 από 9

1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Φύλλο εργασίας E ομάδας

Εξεταστέα ύλη - Α Λυκείου

Οι Συρακούσες μέσα από τον Πλάτωνα και το Θουκυδίδη. Οβαλίδη Μελίνα Κατερίνα Νέζη

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ

Ο «Επιτάφιος» του Περικλή διδάσκεται σε 15 διδακτικές ώρες στο πρώτο δίμηνο του σχολικού έτους (11/09 έως 11/11).

ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2012

ΆΛΓΕΒΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

A Λυκείου Εξεταστέα ύλη περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2015 Θρησκευτικά Αρχαία Ελληνική Γλώσσα

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

Θέμα της διδακτικής πρότασης. Τάξη: Α Γυμνασίου. Στοχοθεσία. Διδακτική πορεία. Δραστηριότητες. 1 η Δραστηριότητα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΑΞΗ: Α

ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Κλάδος: ΠΕ 02 Φιλολόγων ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΑΛΓΕΒΡΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ

Εξεταστέα ύλη στο μάθημα «Βιολογία» Α τάξης : Εξεταστέα ύλη στο μάθημα «ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ» Α τάξης

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (3/6/2004)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Α Δηλιακή συμμαχία Πηγαίνετε στη σελίδα 99 και διαβάστε την πηγή. Ποια ήταν η έδρα της συμμαχίας; Ποιοι συμμετείχαν; Ποιος ήταν ο στόχος της συμμαχίας

Ορτυγία. Κάντε κλικ για να επεξεργαστείτε τον υπότιτλο του υποδείγματος

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 4. ΡΥΘΜΟΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

ΘΟΥΚΥ Ι Η ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 36

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

AΛΓΕΒΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Γεγονότα τα οποία συνέβησαν στη διάρκεια της 1 ης φάσης του Πελοποννησιακού πολέμου Ο Σπαρτιάτης βασιλιάς Αρχίδαμος λεηλατεί την Αττική

3.ΑΠΟ ΜΕΤΆΦΡΑΣΗ: Βιβλίο 2, κεφ. 3. παράγρ και βιβλίο 2, κεφ. 4. παράγρ. 1-17

Η ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΣΤΗ ΣΙΚΕΛΙΑ Π.Χ.

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ.

Πολιτεύματα Πολιτειακές εξελίξεις

ηµοσθένης Ὑπὲρ τῆς Ῥοδίων Ἐλευθερίας

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Ύλη Ενδοσχολικών Εξετάσεων Α Τάξης. Εξετάσεις περιόδου Μαΐου-Ιουνίου 2013 ΑΓΓΛΙΚΑ

Θέματα Ιστορίας Α Λυκείου από όλη την ύλη

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington ( Έλεγχος προόδου (Ενότητες 4 5)

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΙΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ

17 ο ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

413 Ο Σπαρτιάτης Άγης, μετά την καταστροφή των Αθηναίων στη Σικελία, τειχίζει τη Δεκέλεια στην Αττική και αποκλείει τους Αθηναίους από ξηράς

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΟΣ ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

"Συρακουσία" το πλοίο του Ιέρωνα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1. ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ

Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Εισαγωγή

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΤΑΞΗΣ B ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Β ΤΑΞΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ ΤΑΞΗ: Α

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Θ ο υ κ υ δ ί δ η ς : Β ί ο ς κ α ι Έ ρ γ ο. Λάμπρος Πόλκας Γεννάδειο Πειραματικό

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός

ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ (Καθηγήτριες: Λαγκαδιανού, Ράπτη, Κουρμπέλη, Γαλανάκη, Δώδου)

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Η «ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ» της ΑΡΧΑΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ»

Λυσίου Κατὰ Φίλωνος οκιµ ασίας

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

2. Το δημοκρατικό πολίτευμα σταθεροποιείται Ο Περικλής και το δημοκρατικό πολίτευμα Μπακάλης Κώστας history-logotexnia.blogspot.

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΤΟ ΑΘΗΝΑΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Ομάδα 1 η Δήμου Σωτήρης, Νακούτση Ευαγγελία, Τσιώλης Φώτης

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΕΣ : 2,3,4,6,7,9,10,11, 12,21,22,23,25,28,29,30,31,32,33. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΥΛΗ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΓΕΛ ΑΒΔΗΡΩΝ - Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΤΑΞΗΣ - ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/2018

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος. Κεφ. 37 α (από το πρωτότυπο και τη μετάφραση)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ Α

Β Τάξη Μάθημα Γενικής Παιδείας. Ύλη

Εξεταστέα Ύλη Α Λυκείου 7ου ΓΕΛ Περιστερίου Σχολικό έτος

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 5 (ΠΕΝΤΕ) ΣΕΛΙΔΕΣ.

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ - ΤΑΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

Επιμορφωτική συνάντηση

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στο εξεταστικό κέντρο, έχοντας μαζί τους την ταυτότητα υποψηφίου, μέχρι τις π.μ.

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (ΜΤΦΡ.) ΗΡΟ ΟΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΕΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Συνεδρίαση στην Εκκλησία του Δήμου με θέμα την «ελευθερία» των Ροδίων (351π.Χ.)

ΤΑΞΗ Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Οι ενότητες 2,3,5,6,7,8,10,11,12,13,14,16,18,19,21,22,23,24,25,29,30,37.

Απαντήσεις πανελληνίων θεμάτων στην. Ναυσιπλοΐα ΙΙ 12/06/2018

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

Η Νίκη ήταν κόρη της Στύγας και του Πάλλαντα. Είχε αδέρφια της το Κράτος, το Ζήλο και τη Βία.

Transcript:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΕ 02 ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ 1. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία ΕΡΩΤΗΜΑ 1 ο Θουκυδίδης, Ιστορίαι Ζ,48 («Αλκιβιάδης δε κατοικίζειν») ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Ο δε Αλκιβιάδης είπε ή [:ισχυρίστηκε ] ότι οι (Αθηναίοι), επειδή είχαν εκπλεύσει με τόση [δηλ. με τόσο μεγάλη] στρατιωτική δύναμη, δεν έπρεπε να φύγουν (από τη Σικελία ) ντροπιασμένοι [κατά λέξη :έχοντας ντροπή ] και άπρακτοι [δηλ. χωρίς να έχουν πετύχει τίποτα ],αλλά ( από τη μια μεν ) (είπε ότι έπρεπε ) (οι Αθηναίοι) και σε (όλες ) τις άλλες πόλεις (της Σικελίας ), εκτός από το Σελινούντα και (εκτός από ) τις Συρακούσες, να στέλνουν πρέσβεις για να κάνουν διαπραγματεύσεις για ειρήνη, και να προσπαθούν τους Σικελούς άλλους μεν να διεγείρουν σε αποστασία από τους Συρακουσίους, άλλους δε να κάνουν φίλους (τους) {δηλαδή και να προσπαθούν άλλους μεν από τους Σικελούς να διεγείρουν σε αποστασία από τους Συρακουσίους, άλλους δε από τους Σικελούς να κάνουν δικούς τους φίλους}, προκειμένου αυτοί [ δηλ. οι Αθηναίοι ] να έχουν σιτάρι και στράτευμα, από την άλλη δε ( ο Αλκιβιάδης είπε ότι έπρεπε ) κατ αρχάς να καταβάλουν προσπάθειες να πείσουν τους κατοίκους της Μεσσήνης ( να γίνουν φίλοι τους ) < διότι προ πάντων ( είπε ) ότι αυτοί [ δηλ. οι κάτοικοι της Μεσσήνης ] βρίσκονται σε πέρασμα και ( σε ) μέρος κατάλληλο για να μπει κανείς στη Σικελία[δηλ.σε μέρος προσβάσιμο στη Σικελία ] και ότι η [Μεσσήνη] θα είναι (πάρα πολύ καλό) λιμάνι και πάρα πολύ καλό ορμητήριο για το στράτευμα (των Αθηναίων ) > επίσης ( ο Αλκιβιάδης είπε ) ότι (οι Αθηναίοι ) αφού προσελκύσουν [ δηλ. αφού πάρουν με το μέρος τους ] τις πόλεις (της Σικελίας),γνωρίζοντας στο πλευρό ποιων η κάθε (πόλη ) θα πολεμήσει, έτσι πια ( έπρεπε ) να

πραγματοποιούν επίθεση εναντίον των Συρακουσών και εναντίον του Σελινούντα, εκτός εάν οι μεν ( Σελινούντιοι ) έρθουν σε συνεννόηση με τους Εγεσταίους, οι δε ( Συρακούσιοι ) επιτρέπουν στους Λεοντίνους [δηλ. στους κατοίκους των Λεοντίνων ] να εγκαθιστούν κατοίκους (στη δική τους πόλη) [δηλ. επιτρέπουν στους κατοίκους των Λεοντίνων να επαναπατρισθούν ]. Ξανθή Ζ. Σπυροπούλου Φιλόλογος Π ΑΡΑ Τ Η Ρ Η Σ Ε Ι Σ 1. έφη ου χρήναι : όταν έχω το φημί με άρνηση συντασσόμενο με ειδικό απαρέμφατο, η άρνηση τίθεται στο Απαρέμφατο. 2.εκπλεύσαντες : Αόριστος με σημασία Υπερσυντέλικου(σύμφωνα με το νόημα ). 3.αισχρώς και απράκτους :παράλλαξη( επιρ. προσδ.τρόπου και επιρ. Κατηγ.τρόπου),εξάρτηση από «απελθείν» 4.τους Σικελούς τους μεν, τους δε: επιμερισμός κατά παράθεση. Κανονικά ήταν των Σικελών(γεν.διαιρετική) 5.επικηρυκεύομαι=στέλνω πρέσβεις για διαπραγματεύσεις για ειρήνη (βλέπε LIDDELL- SCOTT ) 6.πρώτον δε (χρήναι πείθειν):είναι ανταπόδοση ενός «μεν» που εννοείται 7.ήν μη :εκτός εάν (βλέπε Σταματάκος ), άλλη απόδοση:σε περίπτωση που οι μεν ( Σελινούντιοι ) δεν έρθουν σε συνεννόηση με τους Εγεσταίους, οι δε ( Συρακούσιοι )(δεν )επιτρέπουν στους Λεοντίνους. 8.εν προσβολή της Σικελίας :τόπος κατάλληλος για πρόσβαση στη Σικελία 9.επιχειρώ τινί:επιτίθεμαι εναντίον κάποιου 10.κατοικίζω:εγκαθιστώ κατοίκους ( ες πόλιν ) 11.εάω=εώ συντάσσεται με Αμεσο αντικ σε ΑΙΤ.+ΤΕΛ.Απαρεμφ=επιτρέπω σε κάποιον να 12.ξυμβαίνω τινί=έρχομαι σε συνεννόηση 13.τις(πολεμήσειν)=έκαστος,ο καθένας (βλέπε LIDDELL- SCOTT )

14.Διευκρίνιση: οι δε ( Συρακούσιοι ) επιτρέπουν στους Λεοντίνους [δηλ. στους κατοίκους των Λεοντίνων ] να εγκαθιστούν κατοίκους (στη δική τους πόλη)( από την οποία οι Συρακούσιοι τους είχαν διώξει ) [δηλ. επιτρέπουν στους κατοίκους των Λεοντίνων να επαναπατρισθούν =σύμφωνα με τα γραφόμενα από το Θουκυδίδη στο στ βιβλίο του. Ξανθή Ζ. Σπυροπούλου Φιλόλογος ΕΡΩΤΗΜΑ 2 ο Συστατικό στοιχείο της δομής του έπους είναι ασφαλώς η σκηνή. Οι τυπικές σκηνές περιλαμβάνονται στα τυπικά θέματα που επανέρχονται κατά τρόπο στερεότυπο στο έπος. Τέτοιες σκηνές είναι η ανατολή ή δύση του ηλίου, η προετοιμασία του καραβιού για αναχώρηση, η θυσία, η προσευχή, η φιλοξενία, το δείπνο κ.ά. Εκφράζονται οι τυπικές σκηνές με μια σειρά τυποποιημένων στίχων οι οποίοι αποτελούν συστατικό στοιχείο της προφορικής ποίησης (Μ. Parre). Τυπικές σκηνές στο συγκεκριμένο απόσπασμα (α 125-157) είναι η φιλοξενία και το δείπνο που περιλαμβάνουν σταθερά επαναλαμβανόμενες φάσεις: Φιλοξενία (υποδοχή και πρώτες περιποιήσεις, κανάτι στον ξένο να πλυθεί, φαγητό, για να ακολουθήσουν αργότερα οι ερωτήσεις), δείπνο (πλύσιμο, παράθεση φαγητών και ποτών στους καθισμένους μνηστήρες, φαγητό και τέλος τραγούδι με το οποίο έκλεινε η σκηνή). ΕΡΩΤΗΜΑ 3 ο Ο Περικλής παραθέτει στο κεφ. 37 τα στοιχεία που στηρίζουν τον έπαινο του αθηναϊκού πολιτεύματος: Το πολίτευμα είναι πρωτότυπο και πρότυπο και ονομάζεται δημοκρατία. Ο Ι. Κακριδής μάλιστα τονίζει την ιδεολογική διαφάνεια της λέξεως «δημοκρατία» την οποία όμως αμφισβητεί ο Gomme. ιέπεται ακόμη από τις αρχές της ισονομίας, της αξιοκρατίας της ελευθερίας, της ανοχής και της αμοιβαιότητας και της συνειδητής υπακοή των πολιτών στους γραπτούς και άγραφους νόμους. Παράλληλα τονίζεται ότι από το πολίτευμα δεν απουσιάζει το αριστοκρατικό στοιχείο. Στην Αθήνα, παρατηρεί ο Κακριδής ταυτόχρονα με την αρχή της ισονομίας ισχύει το αξίωμα των «ολίγων» ότι δηλαδή από τη διαχείριση των κοινών δεν αποκλείονται οι αριστοκράτες, εφόσον αυτοί διαθέτουν «αρετήν». Είναι χαρακτηριστικό ότι και από άλλους λόγους δεν απουσίαζε το

αριστοκρατικό στοιχείο του πολιτεύματος (Ισοκρ. Παναθ., Πλατ. Μενέξενος). Η Αθήνα γνωρίζει, κατ αυτόν τον τρόπο, να χρησιμοποιεί όλες τις δυνάμεις που κλείνονται μέσα στα τείχη της. Εύστοχα παρατηρεί ο Κακριδής: «ό,τι ήταν άλλοτε κατηγόρημα αποκλειστικό των ευγενών, τώρα μπορεί να αποδοθεί και σ ένα φτωχό του δήμου άνθρωπο». Πράγματι η αθηναϊκή δημοκρατία ενώνει δημοκρατικές και αριστοκρατικές δυνάμεις σε μια καινούρια σύνθεση. Ερώτημα 4 ο 1 Γ 2 Γ 3 Β 4 Γ 5 Β 6 Α 7 Β 8 Β 9 10 Γ Επιμέλεια: κ. Δρακόπουλος Δημ. 2. Νεοελληνική Γλώσσα και Νεοελληνική Λογοτεχνία 1 Γ 2 Β 3 Β 4 Γ 5 Δ 6 Γ 7 Γ 8 Γ 9 Α 10 Γ 11 Γ 12 Β 13 Β 14 Γ 15 Β

16 Β 17 18 Γ 19 Α 20 Β 21 Α 22 Γ 23 Γ 24 Β 25 Α 26 Γ 27 Α 28 Β 29 Α 30 Γ 3. Ιστορία 31 Γ 32 Β 33 34 Β 35 Α 36 Γ 37 Γ 38 Α 39 40 Α 41 42 Β 43 Α 44 Α 45 Γ 46 Α 47 Β 48 Γ 49 Α 50 Α 51 B

52 Γ 53 54 55 Β 56 Α 57 Γ 58 59 Γ 60 Α