Παρασκευή - ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων

Σχετικά έγγραφα
Εύρεση ph διαλυμάτων με χρήση δεικτών, πεχαμετρικού χάρτου, πεχαμέτρου και αισθητήρα ph Multilog, (όπου υπάρχει)

Εργαστηριακή άσκηση: Ρ Υ Θ Μ Ι Σ Τ Ι Κ Α Δ Ι Α Λ Υ Μ Α Τ Α

Υπεύθυνος. καθηγητής: Κρεμιώτης Θωμάς, Φυσικός ΤΑΞΗ Γ' ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Ον/νυμο Τμήμα: Ημ/νια

Υπολογισμός θερμότητας αντίδρασης

ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΩΝ ΔΙΑΛΥΜΑΤΩΝ

3.15 Μέτρηση ph Ρυθμιστικά Διαλύματα

+ ή ΟΗ OH ( 1 ) ( 2 ) ( 1 ) ( 2 )

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

Ρυθµιστικά διαλύµατα - Οδηγίες για τον καθηγητή

Ρυθμιστικά διαλύματα

H επίδραση της συγκέντρωσης των συστατικών του ρυθµιστικού διαλύµατος, στη ρύθµιση του ph.

ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

ΕΚΦΕ /ΝΣΗΣ ΕΥΤ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Ρυθµιστικά διαλύµατα - Φύλλο εργασίας

Ρυθμιστικά διαλύματα

Οξέα Βάσεις και ιοντική ισορροπία. Σύνθεση και προσδιορισµός του ph διαλυµάτων αλάτων. Απαιτούµενος χρόνος 2 διδακτικές ώρες Ηµεροµηνία...

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

στις Φυσικές Επιστήμες Ονοματεπώνυμα:

Μέτρηση ph Ρυθμιστικά διαλύματα

ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ 1

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

Τα διαλύματα ασθενών οξέων και των αλάτων τους ή ασθενών βάσεων και των αλάτων τους ονομάζονται ρυθμιστικά διαλύματα (buffers).

Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ MultiLog

ph< 8,2 : άχρωμη ph> 10 : ροζ-κόκκινη

Οξείδωση της αιθανόλης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΟΝΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΕΜΠΟΡΟΠΟΥΛΟΣ ΟΜΗΡΟΣ. ΘΕΜΑ 1 ο 1) Β 2) Γ 3) Β 4) A.

Β. Εξήγησε με λίγα λόγια τις προβλέψεις σου:...

Χημεία Γ Λυκείου Δείκτες. Έστω ΗΔ ένας δείκτης (ασθενές οξύ). Σε ένα υδατικό διάλυμα ο δείκτης θα ιοντίζεται ως εξής: ΗΔ + Η2Ο Δ - + Η3Ο +

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟ 2001 ΣΤΟ ph 2001

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΙΤΛΟΔΟΤΗΣΗ ΟΞΕΩΝ ΚΑΙ ΒΑΣΕΩΝ

HF + OHˉ. Διάλυμα ΝΗ 4 Βr και NH 3 : ΝΗ 4 Βr NH Brˉ, NH 3 + H 2 O NH OHˉ NH H 2 O NH 3 + H 3 O +

3.5 Ρυθμιστικά διαλύματα

ΧΗΜΕΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

8. Μελέτη ρυθμιστικών διαλυμάτων

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Χημική Τεχνολογία. Εργαστηριακό Μέρος

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦ.( ΕΩΣ ΥΒΡΙΔΙΣΜΟ) ΚΥΡΙΑΚΗ 11 ΜΑΡΤΙΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ 3

ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΧΗΜΕΙΑ

[ ] [ ] CH3COO [ ] CH COOH. Cοξ. Cαλ

Ιοντική Ισορροπία: Ανάμιξη διαλυμάτων 27 επαναληπτικές ασκήσεις

ΘΕΜΑ 1 Ο : 1.1 Από τα παρακάτω υδατικά διαλύµατα είναι ρυθµιστικό διάλυµα το: α. Η 2 SO 4. (0,1Μ) Na 2 (0,1M) β. HCl (0,1M) NH 4

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

Επίδραση κοινού ιόντος.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Παράγοντες που επηρεάζουν την θέση της χημικής ισορροπίας 4 η εργαστηριακή άσκηση

ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 6 ΙΟΥΛΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Δείκτες- Ρυθμιστικά διαλύματα. Εισαγωγική Χημεία

γ. HC CH δ. CH 4 Μονάδες Η οργανική ένωση με συντακτικό τύπο Η C=Ο ανήκει:

Γενικές εξετάσεις Χημεία Γ λυκείου θετικής κατεύθυνσης

Μονάδες 5. Μονάδες 5. Α3. Το συζυγές οξύ του NH. α. ΝΗ 3 β. NH. γ. ΝΗ 2 ΟΗ

Προκριματικός διαγωνισμός για την EUSO 2019

S Μονάδες 5 Α3. Η αντίδραση

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Μαρίνος Ιωάννου ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΧΗΜΕΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

Λύνουµε περισσότερες ασκήσεις

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» Α. ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 19/02/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ

ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2010

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

Πανελλήνιες Εξετάσεις Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης Ημερήσιο: 2008 Επαναληπτικές

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (Νέο Σύστημα) ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

π.χ. σε ένα διάλυμα NaOH προσθέτουμε ορισμένη ποσότητα στερεού. ΝαΟΗ, χωρίς να μεταβληθεί ο όγκος του διαλύματος.

ΜΕΡΟΣ Α : Ερωτήσεις 1-6 Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις 1-6. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με πέντε (5) μονάδες.

Ογκομέτρηση Οξικού οξέως με τη χρήση του MultiLog

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09 / 02 /2014

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. ii. Στις βάσεις κατά Arrhenius, η συμπεριφορά τους περιορίζεται μόνο στο διαλύτη H 2 O.

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία

Ιοντική ισορροπία Προσδιορισμός του ph υδατικών διαλυμάτων οξέων βάσεων και αλάτων

European Union Science Olympiad EUSO 2014 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Σάββατο 7 ΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΕΚΦΕ ΑΧΑΪΑΣ (ΑΙΓΙΟΥ)

Στις ερωτήσεις A1 A5, οι απαντήσεις σας να δοθούν με την απαιτούμενη αιτιολόγηση.

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΟΞΥΤΗΤΑΣ ΣΕ ΚΡΑΣΙ (ΛΕΥΚΟ)

Προκριματικός Διαγωνισμός για τη 16 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2018

Όνομα :... Ημερομηνία:... /... /...

Πανελλήνιες Εξετάσεις Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης Ημερήσιο: 2011 Επαναληπτικές

Τι ορίζεται ως επίδραση κοινού ιόντος σε υδατικό διάλυμα ασθενούς ηλεκτρολύτη;

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

25 επαναληπτικές ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στα Οξέα - Βάσεις και ιοντική ισορροπία με τις απαντήσεις.

1. Στο παρακάτω διάγραμμα τα γράμματα Α, Β, Γ, Δ, Ε, Ζ, Θ, Κ, Λ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΧHMEIA. 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. δ. n, l, m l και m s Μονάδες ίνεται η ένωση CH

Ογκοµέτρηση, Οξυµετρία - Αλκαλιµετρία - Οδηγίες για τον καθηγητή

Στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Χημείας Θετικής κατεύθυνσης Γ' Λυκείου προβλέπεται η διδασκαλία του μαθήματος «Ογκομέτρηση, Οξυμετρία Αλκαλιμετρία».

Γ) Ι ΑΚΤΙΚΑ ΜΕΣΑ & ΥΛΙΚΑ

Transcript:

1 Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών εργασιών στα Γενικά Λύκεια Περίοδος 2006 2007 Χημεία Γ Λυκείου Ενδεικτική προσέγγιση της εργαστηριακή δραστηριότητας : Στόχοι : Παρασκευή - ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Από τον Πέτρο Γ. Ιακώβου Χημικό Μηχανικό (ΠΕ12.08 ) 1) Να μάθουν οι μαθητές να παρασκευάζουν ρυθμιστικά διαλύματα (Ρ.Δ) επιθυμητού ph, είτε με ανάμιξη διαλυμάτων ασθενών οξέων η βάσεων, είτε με μερική εξουδετέρωση διαλυμάτων ασθενών οξέων η βάσεων από ισχυρές βάσεις η οξέα. 2) Να αναγνωρίζεις την κυριότερη ιδιότητες των Ρ.Δ να κρατούν περίπου σταθερή την τιμή του ph τους, αν σ αυτό προστεθούν μικρές ποσότητες ισχυρών οξέων η βάσεων. Προκαταρκτικά : Ενημερώνουμε τα παιδία να έχουν μαζί τους το τετράδιο εργαστηριακών ασκήσεων και να έχουν απαντήσει στις 5 προκαταρκτικές ερωτήσεις του τετραδίου του εργαστηρίου. Αν χρειαστεί τους ετοιμάζουμε σε φωτοτυπία της σελίδες, που ακολουθούν.

Ενδεικτικό παράδειγμα : 2

3 Στον εργαστηριακό πάγκο υπάρχουν : 1) Ποτήρια ζέσης 100 και 50 ml 2) Υδροβολέας 3) Ογκομετρικοί κύλινδροι των 100ml 4) Υδατικά διαλύματα HCl 1Μ, ΝaOH 1M, CH 3 COOH 1M, ΝΗ 3 1Μ 5) Ηλεκτρονικό Πεχάμετρο, (αν δεν υπάρχει χρησιμοποιούμε πεχαμετρικό χαρτί) 6) Σιφώνια των 10 ml 7) Προχοίδα των 50ml 8) Γυάλινη ράβδος ανάδευσης Οι πειραματικές διαδικασίες που θα εκτελεστούν θα γίνουν σε τέσσερα (4) στάδια : 1 ο στάδιο πειραματικής εργασίας : Παρασκευάζουμε το ρυθμιστικό διάλυμα CH 3 COOH / CH 3 COOH με τιμή ph = 5. Το Ρ.Δ θα παρασκευαστεί μετά από αντίδραση μεταξύ CH 3 COOH και NaOH. Για τον σκοπό αυτό σε ποτήρι ζέσης των 100ml, εισάγονται με τον ογκομετρικό κύλινδρο 50ml διαλύματος CH 3 COOH 1M και 25ml διαλύματος NaOH 1Μ.Το διάλυμα που προκύπτει αραιώνεται με τον υδροβολέα στα 100ml.

4 Υπολογίζουμε τις συγκεντρώσεις των συστατικών του Ρ.Δ και με την σχέση των Henderson Hasselbach υπολογίζουμε το θεωρητικό ph του διαλύματος. Έχουμε : Στα 1000mL Δ/τος CH3COOH 1M περιεχονται 1 mol CH3COOH n o1= 0,05mol '' 50 '' '' '' '' '' n =; Στα 1000mL Δ/τος NaOH 1M περιεχονται 1mol NaOH n o= 0,025mol '' 25 '' '' '' '' '' n =; Η εξίσωση της αντίδρασης εξουδετέρωσης είναι : o1 o CH 3 COOH (aq) + NaOH (aq) CH 3 COONa (aq) + H 2 O (l) 0,025mol 0,025mol 0,025mol Άρα μετά την αντίδραση στο διάλυμα των 100ml θα περιέχονται : n 1 = (0,05 0,025)mol = 0,025 mol CH 3 COOH και n 2 = 0,025mol CH 3 COONa. Οι συγκεντρώσεις στο Ρ.Δ, θα είναι : C CH3COOH = 0,25M και C CH3COO- = 0,25M Από την σχέση των Henderson Hasselbach, γνωρίζοντας ότι για το CH 3 COOH είναι k a = 1,8.10-5, βρίσκουμε : C - CH3COO -5 0,25 ph Θεωρ= pk a+ log ph Θεωρ= - log1,8.10 + log ph Θεωρ= 4,74 CCH 3COOH 0,25 Μετρούμε τώρα το ph του διαλύματος που παρασκευάσαμε με το ηλεκτρονικό πεχάμετρο και βρίσκουμε ότι το πειραματικό ph είναι ph Πειρ = 5,00 Υπολογίζουμε την ρυθμιστiκή ικανότητα του διαλύματος, (δηλαδή βρίσκουμε πόσα moles ισχυρού οξέος η βάσης μπορούν να προκαλέσουν μεταβολή του ph κατά 1 μονάδα, όταν προστεθούν στο 1L, διαλύματος). Από την εξίσωση Henderson Hasselbach, στην γενική περίπτωση που προσθέτουμε ποσότητα n moles ισχυρού οξέος η βάσης, προκύπτει : Cb1 ph 1 = pk a+ log C a1 Cb1 Cb2 Cb1Ca2 ph1 ph 2 = log log ΔpH = log Cb2 Ca1 Ca2 Ca1Cb2 ph 2 = pk a+ log C a2 Cb1 ( Ca1 n) Ca1Cb1 nc b1 Ca1Cb1 nc b1 Ca1Cb1 ncb1 ΔpH = log ΔpH = log 1 = log 0,1 Ca1 ( Cb1 + n) Ca1Cb1 + nca1 Ca1Cb1 + nca1 Ca1Cb1 + nc = a1 9C C a1 b1 n = 10C a1 +C b1 Στην περίπτωση μας έχουμε :

5 9(0,25)(0,25) Ρυθμιστική ικανότητα : n = n 0,20455mole 10(0,25)+0,25 = /L Καταγράφουμε τις τιμές στον πίνακα 2 του τετραδίου του εργαστηρίου. 2 ο στάδιο πειραματικής εργασίας : Παρασκευάζουμε το ρυθμιστικό διάλυμα ΝΗ 3 / ΝΗ 4 Cl με τιμή ph = 9. Το Ρ.Δ θα παρασκευαστεί μετά από αντίδραση μεταξύ ΝΗ 3 και ΗCl. Για τον σκοπό αυτό σε ποτήρι των 100ml, εισάγονται με τον ογκομετρικό κύλινδρο 50ml διαλύματος ΝΗ 3 1M και 25ml διαλύματος HCl 1M.Το διάλυμα που προκύπτει αραιώνεται με τον υδροβολέα στα 100ml. Υπολογίζουμε τις συγκεντρώσεις των συστατικών του Ρ.Δ και με την σχέση των Henderson Hasselbach υπολογίζουμε το θεωρητικό ph του διαλύματος. Έχουμε : Στα 1000mL Δ/τος NH3 1M περιεχονται 1molNH3 n o1= 0,05mol '' 50 '' '' '' '' '' n =; Στα 1000mL Δ/τος HCl 1M περιεχονται 1mol HCl n o= 0,025mol '' 25 '' '' '' '' '' n =; Η εξίσωση της αντίδρασης εξουδετέρωσης είναι : o1 o ΝΗ 3(aq) + HCl (aq) 0,025mol 0,025mol NH 4 Cl (aq) 0,025mol Άρα μετά την αντίδραση στο διάλυμα των 100ml θα περιέχονται : n 1 = (0,05 0,025)mol = 0,025 mol NH 3 και n 2 = 0,025mol NH 4 Cl. Οι συγκεντρώσεις στο Ρ.Δ, θα είναι : C NH3 = 0,25M και C NH4+ = 0,25M Από την σχέση των Henderson Hasselbach, γνωρίζοντας ότι για την ΝΗ 3 είναι K b = 1,8.10-5, βρίσκουμε : C + NH 4-5 0,25 poh Θεωρ= pk b+ log poh Θεωρ= - log1,8.10 + log poh Θεωρ= 4,74 CNH 0,25 3 ph Θεωρ = 14 4,74 ph Θεωρ = 9,26 Μετρούμε τώρα το ph του διαλύματος που παρασκευάσαμε με το ηλεκτρονικό πεχάμετρο και βρίσκουμε ότι το πειραματικό ph είναι ph Πειρ = 9,00 Η ρυθμιστική ικανότητα από την παραπάνω σχέση προκύπτει : n = 0,20455 mol/l Καταγράφουμε τις τιμές στον πίνακα 2 του τετραδίου του εργαστηρίου.

6 3 ο στάδιο πειραματικής εργασίας : Θα ελέγξουμε την ικανότητα των παρασκευασθέντων Ρ.Δ στις μεταβολές του ph, όταν σε αυτά προστεθούν μικρές αλλά σημαντικές ποσότητες ισχυρού οξέος η βάσης. Για τον σκοπό αυτό στα 2 ποτήρια ζέσης που υπάρχουν τα παρασκευασθέντα Ρ.Δ ενεργούμε ως εξής : Το ποτήρι που περιέχει 100ml από το Ρ.Δ CH 3 COOH/CH 3 COOH, το μοιράζουμε σε δύο ποτήρια των 25ml. Προσθέτουμε με σταγονόμετρο, η σιφώνιο, η προχοίδα 1ml ΝaΟΗ 1M στο ένα ποτήρι ζέσης των 25ml, αναδεύουμε με την γυάλινη ράβδο και στην συνέχεια μετράμε το ph με το πεχάμετρο. Παρατηρούμε ότι η τιμή του ph, έγινε ph = 5,03 Καταγράφουμε το αποτέλεσμα στον πίνακα 2 Προσθέτουμε με σταγονόμετρο, η σιφώνιο, η προχοίδα 1ml HCl 1M στο άλλο ποτήρι ζέσης των 25ml, αναδεύουμε με την γυάλινη ράβδο και στην συνέχεια μετράμε το ph με το πεχάμετρο. Παρατηρούμε ότι η τιμή του ph, έγινε ph = 4,97 Καταγράφουμε το αποτέλεσμα στον πίνακα 2. Ενδεικτικό παράδειγμα :

7 4 ο στάδιο πειραματικής εργασίας : Συγκρίνουμε την μεταβολή του ph, όταν σε καθαρό νερό προσθέσουμε από 1ml διαλυμάτων HCl 1M και NaOH 1M. Για τον σκοπό αυτό με τον υδροβολέα βάζουμε σε δυο ποτήρια ζέσης των 25ml απιονισμένο νερό. Μετράμε το ph με το πεχάμετρο και βρίσκουμε και στα δύο ποτήρια ph = 7,00 Στην συνέχεια προσθέτουμε στο ένα ποτήρι με το απιονισμένο νερό, 1ml διαλύματος HCl 1Μ, αναδεύουμε και μετράμε το ph με το πεχάμετρο και το βρίσκουμε : ph = 1,4 Στην συνέχεια προσθέτουμε στο άλλο ποτήρι με το απιονισμένο νερό 1ml διαλύματος ΝaΟΗ 1Μ, αναδεύουμε και μετράμε το ph με το πεχάμετρο και το βρίσκουμε : ph = 12,6. Παρατηρούμε ότι μετά τις παραπάνω προσθήκες προέκυψε πολύ μεγάλη αλλαγή του ph, σε αντίθεση με τις αμελητέες αλλαγές του ph που προέκυψαν όταν οι προσθήκες γίναν στο ρυθμιστικό διάλυμα CH 3 COOH/CH 3 COOH. Απαντήσεις στις επόμενες ερωτήσεις του τετραδίου του εργαστηρίου : Ζητάμε από τους μαθητές να απαντήσουν στις επόμενες 6 ερωτήσεις που υπάρχουν στο τετράδιο Εργαστηρίου.

Ενδεικτικό παράδειγμα : 8