Κωνσταντίνα Πολυμεροπούλου, Επιστημονική Συνεργάτιδα στο έργο ProInterNet (PIN) 13/12/2012 1
Το 2008 η έκθεση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) σχετικά με την πληροφορική αναφέρει ότι «οι δεξιότητες ΤΠΕ αποτελούν σημαντικό παράγοντα στην ανάπτυξη [...] Πάνω από το 4% της συνολικής απασχόλησης στον τομέα των ΤΠΕ είναι ειδικά επαγγέλματα, πάνω από 20% είναι επαγγέλματα που χρησιμοποιούν εντατικά τις ΤΠΕ-. [...] Το ψηφιακό περιεχόμενο είναι ένας βασικός παράγοντας πίσω από την ταχεία ανάπτυξη των συνδρομητών ευρυζωνικού δικτύου του ΟΟΣΑ: από 68 εκατομμύρια το 2003 αυξηθηκαν σε 251 εκατομμύρια το 2008. Τον Μάιο του 2010, το «Ψηφιακό θεματολόγιο για την Ευρώπη» («Digital Agenda for Europe») προβλέπει αριθμητικά δεδομένα που αφορούν στην έλλειψη εξειδικευμένων εργαζομένων στο τομέα των ΤΠΕ: «... Η οικονομία της ΕΕ επηρεάζεται από την έλλειψη των δεξιοτήτων ΤΠΕ: Θα χρειαστεί να καλυφθούν ίσως και 700.000 θέσεις εργασίας μέχρι το 2015 ". Πηγή: μελέτη eskills Monitor. Παρακολούθηση προσφοράς και της ζήτησης ψηφιακών δεξιοτήτων (eskills) στην Ευρώπη, Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 2009, βλ. http://www.eskillsmonitor.eu 13/12/2012 2
Από το 2005, μια ομάδα από 17 ευρωπαϊκές οργανώσεις από 10 χώρες (Αυστρία, Γαλλία, Γερμανία, Ελλάδα, Ουγγαρία, Πολωνία, Σλοβενία, Ισπανία, Ελβετία, Ηνωμένο Βασίλειο), έχει εργαστεί σε μια σειρά από έργα που εστιάζουν σε επαγγέλματα σχετικά με το διαδίκτυο/multimedia/econtent / Οι κύριοι στόχοι ήταν να: Αξιολογήσουν τις ανάγκες του κλάδου σε όρους ικανοτήτων Καταγραψουν την προσφορά επαγγελματικής εκπαίδευσης που ήταν διαθέσιμη στο παρελθόν Βελτιστοποιήσουν την επάρκεια της προσφοράς και της ζήτησης μέσω μιας κοινής ευρωπαϊκής μεθοδολογίας αξιολόγησης με βάση τα αναδυόμενα ευρωπαϊκά πλαίσια: EQF (Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων) E-CF (Ευρωπαϊκό Πλαίσιο ηλεκτρονικών Ικανοτήτων) και ECVET (Ευρωπαϊκό Σύστημα Πιστωτικών μονάδων για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση) 5 δραστηριότητες / έργα έχουν αναπτυχθεί μέχρι σήμερα: CompTrain EQF Code EQF-iServe Συνεργασία με το Workshop CEN πάνω σε δεξιοτήτες ΤΠΕ ProInterNet 13/12/2012 3
Το έργο PIN, είναι ένα έργο δικτύου, συγχρηματοδοτούμενο από το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης το οποίο στοχεύει στη δημιουργία ενός δικτύου αποτελούμενο από βασικούς φορείς στον τομέα των ψηφιακών επαγγελμάτων (e-jobs) και των σχετικών με το Διαδίκτυο επαγγελμάτων (Internet-related jobs) χρησιμοποιώντας μια πλατφόρμα Web 2.0: Μέσω των δραστηριοτήτων του, το έργο PIN προτίθεται να συμβάλει στην: Βελτίωση της απασχολησιμότητας των ατόμων που αναζητούν εργασία Μείωση των ελλείψεων σε ψηφιακές δεξιότητες (e-skills) που υπάρχουν στην αγορά εργασίας της ΕΕ Βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχουν οι φορείς Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΚΕΚ) στον τομέα των επαγγελμάτων που σχετίζονται με το διαδίκτυο Καθιστώντας την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση στο τομέα των ΤΠΕ διαφανή και συγκρίσιμη σε ευρωπαϊκό επίπεδο. 13/12/2012 4
EMF - The Forum of e-excellence (Europe) GAIA -Cluster and Association of Electronics and Information Technology Industries of the Basque Country (Spain) Matisz - Hungarian Association of Content Industry (Hungary) Euproma (Germany) DEKRA Akademie (Germany) Hellenic Open University (Greece) Wroclaw University of Economics (Poland) Maison pour la Promotion Sociale (France) SwissMedia - Swiss Association of Information Technology & Multimedia (Switzerland) Fachhochschule für Oekonomie & Management (Germany) 13/12/2012 5
Για να έχουμε μια βάση και να ξεκινήσει η μελέτη / ανάλυση, η κοινοπραξία του έργου συμφώνησε στον παρακάτω ορισμό για την Βιομηχανία του Διαδικτύου: Βιομηχανία Διαδικτύου ασχολείται με την εμπορική και μη εμπορική παραγωγή και διανομή ψηφιακού περιεχομένου και ψηφιακών υπηρεσιών μέσω της υποδομής του Διαδικτύου. 13/12/2012 6
Ενώσεις εργαζομένων Συντεχνίες / Σωματεία Επιμελητήρια Ιδιωτικές υπηρεσίες απασχόλησης IT-/Media ενώσεις Ερευνητικά Ινστιτούτα Δημόσιες υπηρεσίες απασχόλησης Εκπαιδευτικά Ιδρύματα Ιδιωτικές εταιρείες ΤΠΕ Φορείς πιστοποίησης 13/12/2012 7
econtent Jobs: eservices Jobs: Web Designer Multimedia Developer/Web Content Developer Digital Animator/2D-/ 3D- Specialist Webmaster Web Content Manager / Web Editor Web/Multimedia Programmer Web/Multimedia Project Manager Webmarketer (Webmarketing Expert/Online Campaign Expert/Online Marketing Manager/Search Engine Optimisation Specialist) Webseller (Cyber Seller/E- Commerce Specialist/Web Sales Manager) Online Community Manager Certified Ethical Hacker/Tester/Online Security Specialist Usability Specialist/Web Ergonomist Hotline Operator/Help Service Operator 13/12/2012 8
Υποστηρικτική πλατφόρμα ανταλλαγής πληροφοριών βασισμένη στο Διαδίκτυο που χρησιμεύει ως κεντρικό σημείο αναφοράς και εργαλείο συνεργασίας για τους συμμετέχοντες http://www.e-jobs-observatory.eu 13/12/2012 9
Μια πλήρως λειτουργική αγορά εργασίας αποτελεί προϋπόθεση για μια πλήρως λειτουργική οικονομία η οποία αποτελεί την βάση μιας πλήρως, λειτουργικής κοινωνικά συνεκτικής κοινωνίας χωρίς φαινόμενα αποκλεισμού. Πείτε μας τις ανάγκες σας (ως εταιρεία, εργαζόμενος ή εκπαιδευτικός φορέας), πείτε μας περιπτώσεις καλής και κακής πρακτικής - και γίνετε μέλος του δικτύου φορέων που μπορεί να διαμορφώσει «νέες δεξιότητες για νέα επαγγέλματα». 13/12/2012 10
Στόχος του δικτύου του έργου PIN είναι να δημιουργηθεί μια ολιστική προσέγγιση για την αξιολόγηση και την επικύρωση των προσόντων και των περιγραμμάτων που σχετίζονται με το Διαδίκτυο Μέρος αυτής της προσπάθειας περιλαμβάνει την ανάπτυξη μιας προσέγγισης προς κανονικοποίηση, πιστοποίηση (επικύρωση) και ομαλοποίηση αυτών των προσόντων απευθυνόμενοι στις γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, αφενός, και στην εκπαίδευση και κατάρτιση, από την άλλη. Η ιδέα είναι να συμφωνήσουν σε ένα Ευρωπαϊκό σύστημα προσόντων για τα επαγγέλματα που σχετίζονται με το Διαδίκτυο. 13/12/2012 11
Η κανονικοποίηση (Labelisation) είναι το πρώτο βήμα κατά μήκος της διαδρομής πιστοποίησης που οραματίστηκε το Παρατηρητήριο Διαδικτυακών Επαγγελμάτων Πρόκειται για μια ανεξάρτητη, αυτόνομη διαδικασία που επιτρέπει στους αιτούντες φορείς να συμμετάσχουν στο δίκτυο των φορέων, που στόχο έχει να βελτιώσει περαιτέρω την παρεχόμενη κατάρτιση στο τομέα των ΤΠΕ στην Ευρώπη. 13/12/2012 12
Κάθε οργάνωση, επαγγελματική ένωση, δημόσιος και ιδιωτικός φορέας κατάρτισης και εκπαίδευσης θα πρέπει να είναι σε θέση να τηρεί τις βασικές αρχές που αποτελούν τη βάση του Σήματος Αριστείας (Label of Excellence) Όλα τα θεσμικά όργανα που λαμβάνουν το Σήμα Αριστείας θα είναι εγγεγραμμένοι στο συνεχώς αναπτυσσόμενο Δίκτυο του Παρατηρητήριου για να συνεργάζονται και να καταγράφουν τις απαιτούμενες ανάγκες και προσόντα με τρόπο διαφανή και συγκρίσιμο έχοντας στο νου τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. 13/12/2012 13
1. Η αγορά εργασίας στο τομέα του Διαδικτύου αναλύεται συστηματικά προκειμένου να εντοπιστούν οι έγκυρες τρέχουσες ανάγκες της αγοράς για ζωτικής σημασίας δεξιότητες και ικανότητες. 2. Τα μαθησιακά αποτελέσματα είναι αρκετά σημαντικά σε σχέση με το μαθησιακό μονοπάτι που ακολουθεί ένας εκπαιδευόμενος για την επίτευξή τους. Η ανάπτυξη ικανοτήτων, με την ευρύτερη έννοια του όρου, είναι η πρώτη προτεραιότητα στην εκπαίδευση και στη μάθηση. Τα προγράμματα κατάρτισης θα πρέπει να εκφράζονται σε όρους μαθησιακών αποτελεσμάτων. 3. Τα μαθησιακά αποτελέσματα θα πρέπει να περιγράφουν τις γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να έχει παρακολουθώντας ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα. 4. Η κατάρτιση ως στόχο-κατευθυνόμενη δραστηριότητα στοχεύει στη παροχή προσόντων σε μεμονωμένα άτομα με ένα οργανωμένο, συστηματικό και διαφανή τρόπο, εξ ου και η σημασία του εντοπισμού των απαιτήσεων κατάρτισης μέσω των σχετικών επαγγελματικών περιγραμμάτων 5. Τα λεγόμενα "soft skills" ή βασικές ικανότητες αναγνωρίζονται ως αναπόσπαστο μέρος κάθε μονάδας εκπαίδευσης ή προγράμματος. 6. Εντός του τομέα των ΤΠΕ, ιδίως όσον αφορά την κατάρτιση και τα επαγγελματικά προφίλ που σχετίζονται με το διαδίκτυο, το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο ηλεκτρονικών Ικανοτήτων -ecompetence (ECF) - παίζει σημαντικό ρόλο στη γεφύρωση του χάσματος μεταξύ των αναγκών της αγοράς εργασίας και της προσφερόμενης κατάρτισης. 7. Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF), καθώς και τα εθνικά και τομεακά πλαίσια, παρέχουν ένα χρήσιμο και βοηθητικό μηχανισμό για την αύξηση της διαφάνειας των προγραμμάτων κατάρτισης σε σχέση με τα μαθησιακά αποτελέσματα. 13/12/2012 14
I.I.E.K. AKMH I.I.E.K. BΕΡΓΗ Computer Practica 13/12/2012 15
Digital Animator /2D-3D Specialist 13/12/2012 16
Webmaster 13/12/2012 17
Web Content Manager 13/12/2012 18
Web Content / Multimedia Developer 13/12/2012 19
Web Designer 13/12/2012 20
Θα απονεμηθεί η Σφραγίδα Πιστοποίησης στις μονάδες κατάρτισης που έχουν αξιολογηθεί και ακολουθούν τις κατευθυντήριες γραμμές (training guidelines) που έχουν οριστεί από το Παρατηρητήριο Αυτή η Σφραγίδα επιβεβαιώνει το γεγονός ότι η μονάδα κατάρτισης που ζητείται να πιστοποιηθεί έχει εγκριθεί από την ομάδα του Παρατηρητηρίου Κάθε οργανισμός που έχει μια πιστοποιημένη μονάδα κατάρτισης μπορεί να χρησιμοποιήσει αυτή την Σφραγίδα σε συνδυασμό με προώθηση του λογότυπου αυτού στο ευρύτερο κοινό. Η χρήση της σφραγίδας επιτρέπεται τόσο σε ηλεκτρονική όσο και σε έντυπη μορφή 13/12/2012 21
Φάση αξιολόγησης των υποψηφίων Οι φορείς θα πρέπει να πληρούν τις βασικές απαιτήσεις που είναι αναγκαίες για να συμμετέχουν Λεπτομερής περιγραφή του περιεχομένου της κατάρτισης Όραμα και ενσωμάτωση των νέων αναγκών και απαιτήσεων εξασφαλίζονται μια ενημερωμένη κατάρτιση Η μονάδα κατάρτισης πρέπει να εκφράζεται σε όρους μαθησιακών αποτελεσμάτων 13/12/2012 22
Οι μέθοδοι πρέπει να είναι σαφώς καταγεγραμμένοι Η εκπαιδευτική προσέγγιση Εργαλεία και μέσα που θα χρησιμοποιηθούν Η διασύνδεση μεταξύ των μεθόδων και των αποτελεσμάτων πρέπει να είναι σαφής, ώστε να εξασφαλίζεται η επιτυχία στοχευμένων αποτελεσμάτων Ενσωμάτωση των soft skills Αξιολόγηση της επιτυχίας της παρεχόμενης κατάρτισης 13/12/2012 23
www.e-jobs-observatory.eu Κατά την υποβολή, η ομάδα εργασίας του Παρατηρητηρίου θα εξετάσει τη μονάδα κατάρτισης για την πληρότητα, την ακρίβεια, τη συνέπεια, τη συνοχή και τη συνάφεια και τη συμμόρφωση με τις τυπικές απαιτήσεις τεκμηρίωσης. Εάν η υποβολή δεν πληροί τις ελάχιστες απαιτήσεις που θα πρέπει να επιστραφεί με γραπτή αιτιολόγηση και προτάσεις για βελτίωση για να υποβληθεί ξανά Εάν η υποβολή πληροί όλες τις αρχικές απαιτήσεις, θα πρέπει να αναλυθεί περαιτέρω για το περιεχόμενο και την πληρότητα. 13/12/2012 24
Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Υλικού & Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας (Ε.Ε.Υ.Ε.Μ.) Πατρών Κλάους 278, 26 335, Πάτρα kopo@ecomet.eap.gr Τηλ. Επικ. 2610 642713 http://eeyem.eap.gr/ Παρατηρητήριο Διαδικτυακών Επαγγελμάτων του έργου PIN http://e-jobs-observatory.eu/ Ευχαριστώ! 13/12/2012 25