ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. Κάρολος Κουν, Οι σκιές του μπερντέ, επεισόδια1 ο και 6 ο, ΕΡΤ, παραγωγή 1985)

Σχετικά έγγραφα
Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ένας θησαυρός στα σκουπίδια μας

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Αξιοποιώντας τους γλωσσικούς πόρους

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Τα παραμύθια της τάξης μας!

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Πώς λέμε ΟΧΙ; Μάθε να γράφεις σωστά την πρώτη πρόταση.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Modern Greek Beginners

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Δυο μάτια παιχνιδιάρικα :: Κάνουλας Κ. - Παγιουμτζής Σ. :: Αριθμός δίσκου: DT-142.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)


Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Παραδοσιακά παιχνίδια

Βεδουΐνα :: Χιώτης Μ. - Λαζαρίδου Θ. :: Αριθμός δίσκου: B

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΑΝΤΩΝΙΑ ΘΕΟΧΑΡΙΔΟΥ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΓΛΥΚΟ

Τι θυμάμαι; (5-10) 1. Συμπληρώνω. 2α. Συμπληρώνω. Μπάλα για πάντα

ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ. Σκηνή 1 η

Η ιστορία του δάσους

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

Transcript:

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Εμείς σαν ήμασταν νέοι, αγαπήσαμε την Ελλάδα τη φτωχική και καταστραμμένη, αντιδρώντας στον επίσημο κυβερνητικό μεγαλοϊδεατισμό εκείνου του καιρού. Εκείνοι θέλανε να μας φορέσουν χλαμύδες κι εμείς από αντίδραση σκύβαμε στο μικρό και ταπεινό, ανακαλύπτοντας τον καραγκιόζη, το ρεμπέτικο, την απλή πέτρα, τον επιτάφιο, λατρεύοντας τους λαϊκούς συνοικισμούς μας που τροφοδοτούσαν τη μετακατοχική ευαισθησία μας Μάνος Χατζηδάκις, συνέντευξη στην Ελευθεροτυπία 25.8.1996 http://www.mylady.gr/arthra/2012/09/27-i-%c2%abhameni%c2%bb-sunenteuxi-toumanou-hatzidaki-pou-den-uparhei-sto-diadiktuo-/#lfsl5kbtktwbdhtk.99 Αισθάνομαι πως υπάρχει μια μεγάλη συγγένεια, πρώτα στον βασικό ρόλο, τον ήρωα ή αντιήρωα αν θέλετε τον Καραγκιόζη. Υπάρχουν παρόμοιοι άνθρωποι στην αττική κωμωδία: ο Πεισθαίτερος στους Όρνιθες, ο Δικαιόπολης στους Αχαρνής, ο Τρυγαίος στην Ειρήνη, οι οποίοι βασικό τους χαρακτηριστικό είναι ότι είναι πολυμήχανοι. [ ] Είναι διάφοροι σταθμοί, πρώτος σταθμός ήταν στο Κολέγιο με τα παιδιά όταν ανεβάσαμε τον Πλούτο όπου μόνοι μας φτιάχναμε τα κοστούμια, τα ζωγραφίζαμε, τις μάσκες από πηλό πάνω στο εργαστήρι του Κολεγίου. Αυτή ήταν η πρώτη μας προσέγγιση προς τον Καραγκιόζη, προς τον Αριστοφάνη μέσα από τον Καραγκιόζη. Αυτά εντάθηκαν μέσα στα χρόνια. Στους Αχαρνής χρησιμοποιήσαμε τον μπερντέ, που ήταν από πίσω οι φιγούρες οι διάφορες που πάλι θύμιζε Καραγκιόζη. Οι κινήσεις και τα σχήματα βασικά, όπως και στις Θερμοφοριάζουσες, είναι κάτι που έχει πολύ από τον Καραγκιόζη μέσα. Και τελευταία στις Θερμοφοριάζουσες ήταν όλο το έργο κουρδισμένο σε κίνηση πάνω στην μορφή, στην ιδέα της μορφής του Καραγκιόζη. Κάρολος Κουν, Οι σκιές του μπερντέ, επεισόδια1 ο και 6 ο, ΕΡΤ, παραγωγή 1985) Κάποτε αγωνιζόταν να βγάλει τη σύνταξη των καραγκιοζοπαιχτών. Του ίδιου του είχαν υποσχεθεί να του βγάλουν τιμητική σύνταξη, αλλά ο Μόλλας δεν την ήθελε αυτή τη διάκριση. Αγαπούσε τους συντεχνίτες του, ήξερε τον αγώνα που γινόταν μέσα στα πάλκα τους και προσπαθούσε με κάθε τρόπο να στέκεται δίπλα τους χωρίς να υποτιμά κανένα. Πηγαινοερχόταν στα υπουργεία για καιρό. Αλλά η υπόθεση είχε σκαλώσει σε ένα διευθυντή που μαχόταν λυσσαλέα τη σύνταξη. Αποφάσισε να παρουσιαστεί ο ίδιος ο Μόλλας σ αυτόν, φέρνοντας όσα δικαιολογητικά χρειαζόταν. Αυτός ο κύριος τον κοίταξε αφ υψηλού, του μίλησε με περιφρόνηση για τον καραγκιόζη και μάλιστα του πε ότι είναι παιδαριώδες να αποκαλούν τους καραγκιοζοπαίχτες Καλλιτέχνες. Ο Μόλλας δεν έχασε την ψυχραιμία του. Πήρε το πιο μελιστάλαχτο ύφος κι απάντησε ήσυχα- ήσυχα: «Δεν έχετε δίκιο κύριε Τάδε. Εφ όσον μπορώ έναν τύπο σαν κι εσάς να τον καρφώσω στο ξύλο, να τον κολλήσω στον μπερντέ και να κάνω τον κόσμο να γελάσει με τα λόγια σας και τα καμώματά σας και να πει μάλιστα «Αυτός είναι ο κ. Τάδε», θα πει ότι είμαι ταλαντούχος, άρα Καλλιτέχνης». Μόλλα-Γιοβάνου, Α., 1981, Ο καραγκιοζοπαίχτης Αντώνης Μόλλας, Αθήνα, εκδ. Κέδρος Ο καραγκιόζης συνεχίζεται με τις παραστάσεις του που τις λένε «κλασσικές» δήθεν. Ο καραγκιόζης έχει ρίζες βαθιές. Μια παράσταση παλαιά που την έπαιζε ο Μίμαρος που λένε «Το Φίδι» το έπαιζε αλλιώς. Σήμερα εμείς, απάνω στο σκελετό αυτουνού το παίζουμε αλλιώς, γιατί τα χρόνια αλλάξανε πώς θα γίνει Τα παιδιά σήμερα μιλάνε δυο τρεις γλώσσες, τότε ήτανε όλοι αγράμματοι. Σήμερα ο καραγκιόζης έχει ζόρι, το παιδάκι δεν μπορείς να το γελάσεις, σήμερα μιλάει εγγλέζικα, μιλάει γαλλικά, έχει ηλεκτρονικά παιχνίδια σπίτι του...αλλά ένα πράγμα συμβαίνει, το έχουνε κάνει «ο καραγκιόζης είναι για παιδάκια» ο καραγκιόζης δεν είναι για παιδιά! Λάθος! Δεν κάνει κακό στο παιδί, του ανοίγει τα μάτια ο καραγκιόζης, γιατί ο Καραγκιόζης τις κομπίνες που κάνει δεν είναι κλέφτης, τα κάνει γιατί είναι φτωχός και δεν έχει να ζήσει προσπαθεί να ζήσει!

Ο Καραγκιόζης απεικονίζει τον λαό. Ό,τι τραβάμε τραβάει και ο Καραγκιόζης: πότε φούρναρης γίνεται, πότε μπακάλης, πότε έτσι, πότε αλλιώς, σε όλες τις κατηγορίες ο Καραγκιόζης, αλλά πάντα θα φάει τις φάπες του, γιατί ο λαός πάντα τις φάπες τρώει. Μάνθος Αθηναίος, Οι σκιές του μπερντέ, επεισόδιο 4 ο, ΕΡΤ, παραγωγή 1985 Η σχέση του ρεμπέτικου με τον καραγκιόζη είναι πάρα πολύ μεγάλη και αρχίζει ήδη από το σέρβικο. Στα πρώτα χρόνια του βάζαμε ένα κωνσταντινοπολίτικο. Μετά όταν άρχισαν οι ρεμπέτες να βγάζουνε τα σέρβικα τα δικά τους χρησιμοποιούσαμε σέρβικα του Τσιτσάνη, του Παπαϊωάνου, ενώ ο Σταύρακας ήτανε ο πρεσβευτής του ρεμπέτικου τραγουδιού που το μετέφερε από χωριό σε χωριό θα λέγαμε, από πολιτεία σε πολιτεία. Ήτανε μια άρρηκτη σχέση ρεμπέτικου και θεάτρου σκιών και μάλιστα ήταν ένας συνδυασμός γιατί το ένα λαϊκό δούλευε μέσα στο λαϊκό είδος. Συμπτωματικά σε αυτό τον χώρο θυμάμαι τον αείμνηστο Μάρκο, που καθότανε εδώ ακριβώς κάθε απογευματάκι, δίπλα, με το σκουφάκι του, και κατέβαινα, έπαιρνα την καλησπέρα του και πήγαινα και έκανα τη δουλειά μου. Ένα βράδυ μάλιστα και ήταν η τελευταία φορά που είδε καραγκιόζη τον ξεσήκωσα με ένα ταξί και τον πήρα στο θέατρό μου. Ακόμη θυμάμαι τον συχωρεμένο τον Γιώργο τον Μπάτη, που πολλές φορές ερχότανε στο θέατρό μου που ήτανε εδώ οδός Θηβών και μου τραγούδαγε τον Σταύρακα με το μπαγλαμαδάκι. Είχανε μια άρρηκτη σχέση θα έλεγα ρεμπέτικο και καραγκιόζης. Βάγγος Κορφιάτης, Οι σκιές του μπερντέ, επεισόδιο 5 ο, ΕΡΤ, παραγ.1985 Την εποχή αυτή (για το Θέατρο Σκιών το 1920) ο Μόλλας έπαιζε στο Ζάππειο, στο θέατρο Παπασπύρου. Στο θέατρο του Κομητόπουλου, πάλι στο Ζάππειο, έπαιζε ο Ποριώτης. Στην Πισίνα Αθηνών έπαιζε ο Ρούλιας. Σε μιά μάνδρα, στον Άγιο Νικόλαο της Νεαπόλεως Αθηνών, έπαιζε ο Μανωλόπουλος. Στο σταθμό Πελοποννήσου, στο θέατρο Μπαρμπαλιά, έπαιζε ο Χαρίλαος. Στο Γκαζοχώρι ο Σμπώρος. Στη Μπουκάλα, ο παλαιός Ρήγας. Οδός Λιοσίων, καφενείο Κωνσταντίνου Παλιάτσου, έπαιζε ο Δημήτρης Λάτσας. Πλατεία Θησείου έπαιζαν Θανάσης Φωτεινός, Θανάσης Δεδούσαρος κι ο Θόδωρος Μπόντζας. Στις κολώνες του Ολυμπίου Διός ο Σωτηρόπουλος. Στο Σύνταγμα, αφετηρία λεωφορείων Αθηνών Πειραιώς, οι Θεοδωρέληδες. Στην Πάτρα έπαιζε ο Μίμαρος, ο Αγαπητός, ο Βουτσινάς, ο Μπέκος και ο Πάγκαλος. Στην Καλαμάτα ο Γιάννης Πρεβεζάνος, και στον Πύργο ο Σπανός. Στη Λάρισα, ο Χρήστος Βενέκας, Αγιομαυρίτης, Γερολυμάτος. Χρήστος Χαρίδημος "Έζησα με τον Καραγκιόζη", περιοδικό "Θέατρο", τεύχος 10, 1963. Όταν αρχίσανε να γεμίζουνε τα νοσοκομεία μας με τραυματίες, η ποιήτρια Έλλη Παπαδημητρίου μου έλεγε: - Προσπαθώ να βρω λίγα λεφτά για να φτιάξεις μια ειδική σκηνή, να παίξεις παραστάσεις στους τραυματίες μας. Σε λίγες μέρες τα λεφτά βρεθήκανε απ τις «Ελληνικές Τέχνες» όπου δούλευε, κι εγώ άρχισα να παίζω σε πολλά νοσοκομεία. Όπου ήτανε να παίξω και το μαθαίνανε οι τραυματίες, χαρούμενοι με περιμένανε. Ετοίμασα τη σκηνή του καραγκιόζη και περίμενα διαταγή για ν αρχίσω. Όλοι οι τραυματίες μου δίνανε ό,τι είχανε, τσιγάρα, φρούτα, γλυκά και κάνανε μεγάλες διαμαρτυρίες όταν δεν ήθελα να τα πάρω. Οι αδελφές μου λέγανε: - Ό,τι σου δίνουνε είσαι υποχρεωμένος να τα παίρνεις. Εμείς ό,τι μας λένε τους το κάνουμε, γιατί θέλουμε να τους έχουμε πάντοτε γελαστούς, να ξεχνάνε τους πόνους τους. Σαν χτύπαγα το κουδούνι, ακουγόντουσαν ακόμα διάφορες φωνές: - Στάσου. Μην αρχινάς. Να πιάσουμε θέση. - Κάνε μωρέ λίγο στην μπάντα να περάσει με το καροτσάκι αυτός που δεν έχει πόδια και χέρια. - Ρε παιδιά, λίγο τόπο, να βάλουμε αυτόνε με το φορείο κι αυτόνε που δεν έχει μάτια.

Πολλές φορές αρχίναγα την παράσταση δακρυσμένος κι ετούτην την ώρα που γράφω, σταματάω για λίγο, γιατί νομίζω πως τους έχω μπροστά μου κι ακούω τα πρώτα λόγια που τους έλεγα: - Αγαπητά παιδιά μου, σας λέω παιδιά μου γιατί έχω κι εγώ έναν λεβέντη σαν και σάς. Απόψε το θέατρό μας έχει μια ωραία παράσταση. Κι όταν τέλειωνα: «Η παράσταση τέλειωσε. Σας εύχομαι καλή ανάρρωση και καλή νίκη να έχουμε», ο θάλαμος εσειότανε από τις ζητωκραυγές κι όλοι μου φωνάζανε: - Κύριε Σπαθάρη, να μας έρχεσαι τακτικά, για να ξεχνάμε τους πόνους μας. Όλοι σχεδόν οι τραυματίες με γνωρίσανε. Στο δρόμο, στο τραμ, παντού με χαιρετάγανε και μου λέγανε: - Κύριε Σπαθάρη, πότε θα μας έρθετε στο νοσοκομείο μας; - Θα έρθω αυτές τις μέρες, τους έλεγα. Μια μέρα στον Ευαγγελισμό, ενώ έστηνα τη βιδωτή σκηνή μου, δίπλα μου, σ ένα κρεβάτι, ήτανε ένας βαριά τραυματισμένος από όλμο και βογκούσε. Δύο αδελφές τον επεριποιόντουσταν. Σαν άκουσε πώς εγώ ετοιμάζω καραγκιόζη, μου φωνάζει μουγκριστά: - Ωχ βρε παλιάνθρωπε, εγώ πεθαίνω κι εσύ ήρθες εδώ που θα γίνει ο τάφος μου να παίξεις; Φτου σου, άτιμε. Εγώ σταμάτησα, μα οι αδελφές μου γνέψανε να συνεχίσω. Η παράσταση άρχισε, ο θάλαμος σειότανε από τα γέλια και τα χειροκροτήματα. Στη μέση της παράστασης ο βαριά τραυματισμένος φωνάζει: «Να έρθει εδώ ο καραγκιοζοπαίχτης». Εγώ πήγα. Οι αδελφές του λένε: «Να ο παίχτης». - Στο μαξιλάρι, μου λέει, έχω γλυκά. Πάρε να φας να γλυκαθείς, γιατί προ ολίγου σε πίκρανα με τα λόγια μου. Ν αγιάσει ο πατέρας σου που με έκανες την τελευταία μου ώρα να γελάσω. Τότες εγώ του λέω: - Να συνεχίσω παλικάρι μου; - Ναι, μου λέει. Σαν τέλειωσε η παράσταση, αυτός άκουγε πως με καλούσαν οι άλλοι στα κρεβάτια τους για να μου δώσουνε συγχαρητήρια, φωνάζει κι αυτός να πάω. Μου λέει: «Τα συγχαρητήριά μου κύριε Σπαθάρη». Εγώ τον καληνύχτισα μ ένα φιλί στο μάγουλο. Όταν ξαναπήγα στον Ευαγγελισμό, έμαθα πώς αυτό το παλικάρι πέθανε. Σπαθάρης, Σ., χχ, Αυτοβιογραφία, Αθήνα, εκδ. Άγρα Ένα βράδυ στην αποθήκη έπαιζα την παράσταση: «Το κιούπι». Όταν η Πασοπούλα είχε βάλει στο κιούπι τον Μπέη, τον Νιόνιο, τον Εβραίο και τον Μπαρμπαγιώργο ήρθε μέσα στη σκηνή του καραγκιόζη ένας λεβέντης Κρητικός υπολοχαγός που το στήθος του ήτανε γιομάτο παράσημα του μετώπου και κοίταζε πολλή ώρα το χάρτινο κιούπι. Μου λέει: «Πού είναι μπρε αυτοί που έχουνε μπει στο κιούπι;» Του έδειξα από πίσω μου το ράφι που τους είχα βάλει: «Να, αυτοί είναι». Τότες αυτός αγρίεψε: «Φτου σου- και με φτύνει γιβεντισμένε, κορόιδο, που κοροδέβεις τον κόσμο», κι έφυγε. Ύστερα από μέρες όμως γίναμε φίλοι. Σπαθάρης, Σ., χχ, Αυτοβιογραφία, Αθήνα, εκδ. Άγρα