Ερωτηματολόγιο μεταπτυχιακών φοιτητών

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ- L.L.P. ERASMUS - ΣΠΟΥΔΕΣ Ακαδημαϊκό έτος : ΕΚΘΕΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΗ ERASMUS

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ (LLP) ERASMUS - ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Ακαδημαϊκό έτος :...

ΕΚΘΕΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΗ ERASMUS

ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ

Κλεάνθη Λακιωτάκη, M.Sc, Ph.D Δομή Απασχόλησης & Σταδιοδρομίας Πολυτεχνείο Κρήτης

2 Προσωπική Αναφορά Ράπτη Ευάγγελου

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΕΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών. Κανονισμός εκπόνησης μεταδιδακτορικής έρευνας

Ειδικές κατηγορίες διδακτικού και εργαστηριακού προσωπικού

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Πίνακας περιεχομένων

Υποστηρίζοντας τους Φοιτητές και Νέους Απόφοιτους στον σχεδιασμό της επαγγελματικής και εκπαιδευτικής τους πορείας

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ MΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ (ως αναπόσπαστο μέρος του Κανονισμού Μεταδιδακτορικής Έρευνας) Α. Υπόδειγμα εντύπου αίτησης εκπόνησης μεταδιδακτορικής έρευνας.

Παρουσίαση Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων - ΜΒΑ

φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

ΕΜΒΟΛΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΛΟΙΜΩΞΕΩΝ ΦΕΚ

ΑΙΤΗΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΤΙΤΛΟΥ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ (ΜΒΑ) Η ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

* Μπορείτε να συμπληρώσετε περισσότερες από μία κατηγορίες **Ερευνητική εμπειρία μεγαλύτερη των τεσσάρων ετών από τη λήψη του Πτυχίου.

Ένταξη αποφοίτων στην Αγορά Εργασίας

Μια εταιρία μπορεί να συμμετέχει το πολύ σε 2 προτάσεις. 3. Πτυχίο μεταπτυχιακών σπουδών

Ανακοίνωση. Πρόγραμμα Υποτροφιών για το Ακαδημαϊκό Έτος

ΘΕΜΑ: "Δημοσίευση ανακοίνωσης για εισαγωγή κατ ανώτατο είκοσι (20) μεταπτυχιακών φοιτητών"

Άρθρο 1 Γενικές Διατάξεις

Οι µεταπτυχιακές σπουδές στην Γερµανία

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ: Η ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ

2.1. Επαγγελματική Κατάσταση Απασχόληση Πτυχιούχων του Τμήματος Στατιστικής του Ο.Π.Α.

ΣΧΟΛΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΝΕΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

Μεταπτυχιακές σπουδές στο εξωτερικό: Εσύ τι γνωρίζεις;

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. Επώνυμο: Όνομα: Όνομα. πατρός: Τόπος και Ημερομηνία Γέννησης: Εθνικότητα: Οικογενειακή Κατάσταση: Αριθμός Ταυτότητας ή Διαβατηρίου:

ΠΟΡΕΙΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Q1 Φύλο: Answered: 1,290 Skipped: % 49.69% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% TOTAL 1,290. Median 1.

Μεταπτυχιακό στην Ψυχολογία Εργασίας

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΑ Ν. 4009/

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ «ΝΑΥΤΙΛΙΑ» ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ

Αναγνώριση Ακαδημαϊκών Τίτλων Μεταπτυχιακών Σπουδών. Διεπιστημονικός Οργανισμός Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης

ΑΙΤΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ»

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΗΣ ΣΕΜΦΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΚΑΙΟ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Αποτελέσματα ερωτηματολογίου ασκουμένων (3/2011-8/2012) - Τμήμα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών

ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΤΩΝ ΒΥΠ ΜΑΪΟΣ 1999 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

στο πλευρό των πρωτοετών φοιτητών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ

2 Προσωπική Αναφορά Ράπτη Ευάγγελου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Αίτηση υποψηφίου για το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών

Μεταπτυχιακό στην Εφαρμοσμένη Θετική Ψυχολογία και Ψυχολογία Coaching

Σύστηµα τηλε-πληροφοριών για συνεχή συλλογή, επεξεργασία, και διάδοση υλικού για κατάρτιση εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Μαθήματος/ Διδασκαλίας από τους Φοιτητές

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Μ.Β.Α.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Φ Ι Λ Ο Σ Ο Φ Ι Κ Η Σ Χ Ο Λ Η ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ

Μελέτη για την. «Παρακολούθηση της Επαγγελματικής Ένταξης Αποφοίτων» Γραφείο Διασύνδεσης Τ.Ε.Ι. Καλαμάτας

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση. Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ

ΕΛΕΝΑ ΧΡΙΣΤΟΥ ΖΕΝΙΟΥ ΒΑ European Studies - International Relations MBA 30 Μαρτίου 2016

Σπουδές στη Βρετανία. Expanding your horizons!

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Μελέτη Απασχόλησης Αποφοίτων Τ.Ε.Φ.Α.Α. Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.4184, 5/12/2008 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΤΡΟΠΟΠΟΙΕΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΝΟΜΟ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (8 ΙΟΥΛΙΟΥ 6 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2006)

Η διαδικασία υποβολής αιτήσεων για το πρόγραμμα Ευκαιρίες στο Οντάριο (Opportunities Ontario) είναι η ακόλουθη:

«Επιλέγοντας Μεταπτυχιακό»

Μελέτη σταδιοδρομίας και απορρόφησης αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ από τους εξαγόμενους δείκτες του ερωτηματολογίου του Γραφείου Ποιότητας

Ερωτηματολόγιο για εκπαιδευτικούς

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

Πρόγραμμα Υποτροφιών Fulbright Ακαδημαϊκού Έτους για Έλληνες Πολίτες

ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Η παρούσα έρευνα σχεδιάστηκε και πραγματοποιήθηκε από τα μέλη του ΔΣ του ΣΥ.Α.Τ.Ε.Θ. της περιόδου , και συγκεκριμένα τους:

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Γραφείο Διασύνδεσης & Σταδιοδρομίας

ΑΔΑ: ΒΛΛ14691Ο3-Ω2Δ Ηράκλειο Αριθμ. πρωτ. 4924/Φ30.2

«Προγραμματισμός Δράσεων για την Εφαρμογή των Συστάσεων και την Επίτευξη Συνεχούς Βελτίωσης»

Η επαγγελµατική αποκατάσταση των αποφοίτων γεωγράφων στην ελληνική αγορά εργασίας (2011)

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΑ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΓΙΑ ΙΑΤΡΟΥΣ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΡΙΩΝ

β. Διδακτορικό Δίπλωμα (ΔΔ) στην Πληροφορική. Η παρούσα ανακοίνωση αφορά την εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητών για απόκτηση ΜΔΕ στα πλαίσια του ΠΜΣ.

ΟΔΗΓΟΣ. Στην πρώτη σελίδα της Αίτησης για ένταξη στο μητρώο εκπαιδευτών συμπληρώνετε τα προσωπικά σας στοιχεία:

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «LOGISTICS& ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΑΛΥΣΙΔΑΣ»

ΠΡΟΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΕΣ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΉΤΗΣ ΣΤΙΣ «ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ»

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «LOGISTICS & ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΑΛΥΣΙΔΑΣ»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΟΡΙΣΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ»

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΠΜΣ) Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Φιλοσοφία και Διοίκηση-Μάνατζμεντ. MBA in Philosophy and Management

Προγράμματα Μετεκπαίδευσης του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Έρευνας Σωματιδιακής Φυσικής (CERN) για:

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη

Page 1 of 5 ΑΣΤΙΚΗ ΜΗ ΚΕΡΔΟΣΚΟΠΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΜΚΕ ΤΗΣ ΣΤΕΓΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΥΣ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ Α. ΩΝΑΣΗΣ ΑΡΘΡΟ 1: ΚΛΑΔΟΙ/ΤΟΜΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Ανθρωπίνων Πόρων. Η έρευνα γίνεται στα πλαίσια της διπλωµατικής εργασίας για την απόκτηση ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΙΣ ΗΠΑ. Δημήτριος Ντούτης Εκπαιδευτικός Σύμβουλος. Ίδρυμα Fulbright

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΠΡΟΣ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΕΩΝ ΜΙΣΘΩΣΗΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ

Transcript:

Ερωτηματολόγιο μεταπτυχιακών φοιτητών 1. Ονομασία μεταπτυχιακού προγράμματος 12 2. Δίπλωμα προς απόκτηση Δίπλωμα εξειδίκευσης 100.0% 12 Διδακτορικό δίπλωμα 0.0% 0 3. Από ποιο Πανεπιστημιακό Ίδρυμα πήρατε το πρώτο σας πτυχίο; 11 answered question 11 skipped question 1 4. Προηγούμενο Μεταπτυχιακό Δίπλωμα (αν έχετε και από ποιο Πανεπιστήμιο) 4 answered question 4 skipped question 8 1 of 8

5. Έτος πρώτης εγγραφής σας στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα τού Πανεπιστημίου Κρήτης, το οποίο παρακολουθείτε; 12 6. Έχετε υποτροφία; Ναι 16.7% 2 Όχι 83.3% 10 7. Αν έχετε υποτροφία αναφέρετε από ποια πηγή. Αν όχι και χρειάζεται να εργάζεστε αναφέρετε πόσες ώρες εργάζεστε την εβδομάδα. 4 answered question 4 skipped question 8 2 of 8

8. Σπουδές Εξαιρετικό Καλό Μέτριο Κακό Πώς αξιολογείτε το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών που παρακολουθείτε ως προς την ποιότητά του; 0.0% (0) 63.6% (7) 36.4% (4) 0.0% (0) 11 Πώς αξιολογείτε τις ευκαιρίες που σας δίνει το περιβάλλον τού Π.Κ. σχετικά με τις δυνατότητες να έρθετε σε επαφή με τις σύγχρονες ιδέες και τις καινούργιες τεχνολογίες στην επιστήμη σας; 0.0% (0) 50.0% (6) 50.0% (6) 0.0% (0) 12 Ικανοποιεί τό πρόγραμμα τις προσδοκίες σας ως προς το εύρος των επιλογών που σας δίδει για εκπόνηση μεταπτυχιακής εργασίας / διδακτορικής διατριβής; 0.0% (0) 50.0% (6) 25.0% (3) 25.0% (3) 12 Πώς αξιολογείτε την προσφορά τού διδακτικού προσωπικού στην εκπαιδευτική διαδικασία τού Προγράμματος που παρακολουθείτε; 8.3% (1) 75.0% (9) 16.7% (2) 0.0% (0) 12 Κατά πόσον αναμένετε ότι το διδακτικό προσωπικό θα σας συμπαρασταθεί σε ζητήματα που θα προκύψουν κατά τη διάρκεια των σπουδών σας ή και μετά την αποφοίτησή σας σε θέματα σχετιζόμενα με τις σπουδές σας και την επαγγελματική σας σταδιοδρομία; 58.3% (7) 16.7% (2) 25.0% (3) 0.0% (0) 12 Πώς αξιολογείτε το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα που παρακολουθείτε ως προς την προετοιμασία για την επαγγελματική σας σταδιοδρομία; 0.0% (0) 25.0% (3) 66.7% (8) 8.3% (1) 12 3 of 8

9. Ποια θεωρείτε ότι πρέπει να είναι τα κριτήρια εισαγωγής στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα (κατά σειρά προτεραιότητας); Πιο σημαντικό Λιγότερο σημαντικό Rating Average Εξετάσεις 75.0% (9) 16.7% (2) 8.3% (1) 0.0% (0) 0.0% (0) 1.33 12 Βαθμός πτυχίου 16.7% (2) 16.7% (2) 25.0% (3) 33.3% (4) 8.3% (1) 3.00 12 Συστατικές επιστολές 0.0% (0) 16.7% (2) 25.0% (3) 33.3% (4) 25.0% (3) 3.67 12 Συνέντευξη 8.3% (1) 33.3% (4) 33.3% (4) 8.3% (1) 16.7% (2) 2.92 12 Ξένες Γλώσσες 0.0% (0) 16.7% (2) 8.3% (1) 25.0% (3) 50.0% (6) 4.08 12 Άλλο (περιγράψτε) 2 10. Πώς αξιολογείτε την ποιότητα τού Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών σε σύγκριση με άλλα Πανεπιστήμια τα οποία γνωρίζετε προσωπικά και θεωρείτε ότι έχετε την απαραίτητη γνώση για να συγκρίνετε; ΠΚ καλύτερο Ίσα Άλλο ίδρυμα καλύτερο Σύγκριση με ελληνικό Πανεπιστήμιο 83.3% (5) 0.0% (0) 16.7% (1) 6 Σύγκριση με Πανεπιστήμιο τής αλλοδαπής 0.0% (0) 0.0% (0) 100.0% (3) 3 Με ποια ιδρύματα συγκρίνατε; 4 answered question 6 skipped question 6 4 of 8

11. Μετά το τέλος των σπουδών σας στο Πρόγραμμα που παρακολουθείτε και, πιθανά, μετά την εκπλήρωση τής στρατιωτικής σας θητείας προτίθεστε να εργαστείτε 58.3% 7 συνεχίσετε τις σπουδές σας 50.0% 6 Άλλο (περιγράψτε) 2 12. Πόσο καλές εκτιμάτε ότι είναι οι προοπτικές επαγγελματικής σταδιοδρομίας σας μετά την αποφοίτησή σας σύμφωνα με τις πληροφορίες που έχετε μέχρι στιγμής; Πολύ καλές 0.0% 0 Καλές 41.7% 5 Μέτριες 33.3% 4 Όχι καλές 8.3% 1 Δεν είμαι σε θέση να εκτιμήσω 16.7% 2 5 of 8

13. Παρακαλούμε, αναφέρετε τα τρία κατά την κρίση σας σημαντικότερα προβλήματα σε σχέση με τη μελλοντική σας ένταξη στην αγορά εργασίας. Δεν γνωρίζω πώς να αναζητήσω εργασία 25.0% 2 Έλλειψη εμπιστοσύνης στον εαυτό μου 0.0% 0 Έλλειψη πληροφόρησης για την αγορά εργασίας 62.5% 5 Το αντικείμενο που σπούδασα δεν έχει καλές προοπτικές στην αγορά εργασίας 62.5% 5 Το αντικείμενο που σπούδασα είναι γενικό 25.0% 2 Άλλο (περιγράψτε) 4 answered question 8 skipped question 4 14. Υποδομές Εξαιρετικό Καλό Μέτριο Κακό Πώς αξιολογείτε την υποδομή σε υπολογιστικά συστήματα και δίκτυα; 0.0% (0) 25.0% (3) 41.7% (5) 33.3% (4) 12 Πώς αξιολογείτε τούς εργασιακούς χώρους των μεταπτυχιακών φοιτητών, π.χ άνεση χώρου, καθαριότητα, κλπ; 0.0% (0) 0.0% (0) 33.3% (4) 66.7% (8) 12 Πώς αξιολογείτε το περιεχόμενο τής βιβλιοθήκης και το ρυθμό ανανέωσής της, ως προς την εύρεση υλικού για τις σπουδές σας; 0.0% (0) 66.7% (8) 33.3% (4) 0.0% (0) 12 Χρησιμοποιείτε το Internet (Web) προς εύρεση υλικού για τις σπουδές σας; 58.3% (7) 41.7% (5) 0.0% (0) 0.0% (0) 12 6 of 8

15. Με ποιούς φορείς, πλήν του Πανεπιστημίου, συνεργάζεστε στο πλαίσιο των σπουδών σας και πώς εκτιμάτε τη χρησιμότητα τής παραπάνω συνεργασίας σε σχέση με τις σπουδές σας; Πολύ χρήσιμη 0.0% 0 Μετρίως χρήσιμη 0.0% 0 Μη χρήσιμη 0.0% 0 Αναφέρετε τους φορείς με τους οποίους συνεργάζεστε 0 answered question 0 skipped question 12 16. Παρακαλούμε, αναφέρετε τα τρία κατά τη γνώμη σας σημαντικότερα προβλήματα τα οποία αντιμετωπίζετε σε σχέση με τη διαβίωσή σας. Στέγη 44.4% 4 Διατροφή 55.6% 5 Έλλειψη χρηματοδότησης 77.8% 7 Εξεύρεση εργασίας κατά τη διάρκεια των σπουδών 55.6% 5 Ποιότητα ζωής στο Ηράκλειο 22.2% 2 Συγκοινωνίες 11.1% 1 Χώροι άθλησης 0.0% 0 Άλλο (περιγράψτε) 1 answered question 9 skipped question 3 7 of 8

17. Ποιά είναι η γενική εκτίμησή σας για τις παρεχόμενες υπηρεσίες από το προσωπικό τής Διοίκησης σε θέματα όπως γραμματειακή εξυπηρέτηση, σίτιση, στέγαση, υγειονομική περίθαλψη, τεχνική υποστήριξη, κλπ; Πολύ ικανοποιητικό Ικανοποιητικό Μη ικανοποιητικό Ως προς το επίπεδο γνώσεων και κατάρτισης για σαφή και έγκυρη πληροφόρηση. 25.0% (3) 66.7% (8) 8.3% (1) 12 Ως προς την προθυμία για εξυπηρέτηση. 16.7% (2) 66.7% (8) 16.7% (2) 12 Ως προς την αποτελεσματικότητα των ενεργειών για την εξυπηρέτησή σας. 25.0% (3) 58.3% (7) 16.7% (2) 12 18. Τί άλλο θεωρείτε σημαντικό που δεν αναδείχθηκε παραπάνω; 3 answered question 3 skipped question 9 8 of 8