ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Σχετικά έγγραφα
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

3. Σχ. Βιβλίο σελ «το βακτήριο Αgrobacterium.ξένο γονίδιο» Και σελ 133 «το βακτήριο Bacillus.Βt».

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 IOYNIΟΥ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, Ημερομηνία: 19 Ιουνίου 2018

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2018 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 24 ΜΑΪΟΥ 2013

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

B.3 Σχολικό βιβλίο, σελίδες : «Θεραπευτικά. χημειοθεραπείας.»

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, Ημερομηνία: 18 Ιουνίου 2019

Βιολογία Προσανατολισμού θετικών σπουδών Γ Λυκείου Απαντήσεις 2019

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Βιολογία ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ B

ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Α Α1. A Α2. B Α3. Γ Α4. Γ Α5. Β ΘΕΜΑ Β Β1. 1. ζ 2. στ 3. α 4. ε 5. β 6. δ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012 (ΟΜΑΔΑ Α)

Ενδεικτικές Απαντήσεις Βιολογίας Προσανατολισμού Ιούνιος 2019

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Προτεινόμενες λύσεις ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 19/6/18. Β2. Καμπύλη Β, τα βακτήρια του γένους Lactobacillus αναπτύσσονται σε ph 4-5. (σελ.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Β2. Σελ 136 σχ. βιβλίου: «Η κλωνοποίηση όμως... συγγενικό είδος ζώου.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Β1. «σελ. 120 σχ. βιβλίου: Για την επιλογή οργάνων συμβατών για μεταμόσχευση» Β2. «σελ. 136 σχ. βιβλίου: Το πρόβατο Dolly κλωνοποίηση θηλαστικών»

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Γ1. Το γνώρισμα για το μέγεθος των φτερών ελέγχεται από αυτοσωμικό γονίδιο.

1. σελ. 109 «Με τον όρο ζύμωση.. όπως πρωτεΐνες και αντιβιοτικά»

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2009

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α A1. β Α2. γ Α3. γ Α4. α Α5. δ

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Ως φορείς κλωνοποίησης χρησιμοποιούνται:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

γ. δύο φορές δ. τέσσερεις φορές

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Βιολογία Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών. Ενδεικτικές απαντήσεις θεμάτων

Τηλ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

Α. 1:β, 2:δ, 3:α, 4:β, 5:γ.

Α1. Με τη μελέτη καρυότυπου είναι δυνατό να διαγνωστεί: Α. Η φαινυλκετονουρία Β. Ο αλφισμός Γ. Η δρεπανοκυτταρική αναιμία Δ. Το σύνδρομο Turner

Αθήνα, 18/5/2011 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ

Τρίτη, 18 Ιουνίου Ενδεικτικές απαντήσεις θεμάτων

Ενδεικτικές απαντήσεις βιολογίας κατεύθυνσης 2014

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 24 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. α Α3. α Α4. γ Α5. β. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1. Γ 2. Β 3. Ε 4. Α 5. Δ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Α1. Β. Α2. Δ. Α3. Α. Α4. Δ. Α5. Α. 1. Οι σωστές απαντήσεις είναι:

Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α. Α.1. δ. Α.2. γ. Α.3. β. Α.4. γ. Α.5. β. Θέμα Β.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ


ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 19 Ιουνίου 2018

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ Απαντήσεις Βιολογίας κατεύθυνσης (ΕΠΑΝΑΛΛΗΠΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟ)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1ο 1. β 2. β 3. α 4. α 5. β

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ημερομηνία: Πέμπτη 5 Ιανουαρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2013

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 19/06/2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Σελίδα 123 σχολικού βιβλίου : Η διαδικασία που ακολουθείται... και εισάγεται πάλι

9 o Τρίωρο Διαγώνισμα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

β) Σχολικό βιβλίο σελ. 96: «Αν κατά τη διάρκεια της µείωσης...τρισωµία», σελ. 97: «Η έλλειψη είναι η απώλεια γενετικού

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Πανελλαδικές εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Τετάρτη 4 Ιουνίου 2014

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

Επιμέλεια: ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ (ΒΙΟΛΟΓΟΣ)

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2011

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

φροντιστήρια Απαντήσεις Βιολογίας Γ λυκείου Προσανατολισμός Θετικών Σπουδών

Transcript:

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΜΑ Α A1: γ A2: β Α3: γ Α4: α Α5: β ΘΕΜΑ Β Β1 α)«η οριστική επιβεβαίωση ότι το DNA να παραχθούν οι νέοι φάγοι.» β) Το στοιχείο Ν υπάρχει τόσο στο DNA και συγκεκριμένα στις αζωτούχες βάσεις, όσο και στην αμινική ομάδα των αμινοξέα των πρωτεϊνών. Άρα το ραδιενεργό 14 Ν θα ενσωματώνονταν και στο DNA και στις πρωτεΐνες, μη δίνοντας τη δυνατότητα να διαπιστωθεί ποιο από τα δύο μακρομόρια προσφέρει τις απαραίτητες εντολές για να παραχθούν νέοι φάγοι. Β2 Για την παραγωγή της ανθρώπινης ινσουλίνης από βακτήρια, πραγματοποιείται cdna βιβλιοθήκη που σημαίνει ότι τα ένζυμα που θα πάρουν μέρος είναι τα εξής: 1 ον Αντίστροφη μεταγραφάση για σύνθεση του cdna με μήτρα το ώριμο mrna 2 ον DNA πολυμεράση για αντιγραφή του μονόκλωνου DNA σε δίκλωνο. 3 ον Περιοριστική ενδονουκλεάση για δημιουργία κατάλληλων άκρων στο φορέα κλωνοποίησης και στο γονίδιο 4 ον DNA δεσμάση για σύνδεση του γονιδίου στο φορέα κλωνοποίησης και ανασυνδυασμό του τελευταίου 5 ον Ένζυμο για την απομάκρυνση του ενδιάμεσου πεπτιδίου από το μόριο της προϊνσουλίνης και μετατροπή του σε ινσουλίνη. Το βακτήριο E. coli αναπτύσσεται άριστα σε θερμοκρασία 37 ο C και χορηγείται στην καλλιέργεια ως πηγή άνθρακα η γλυκόζη και εναλλακτικά η λακτόζη. Επίσης στα θρεπτικά υλικά προστίθεται πηγή αζώτου με μορφή αμινοξέων (το βακτήριο είναι ετερότροφο), μεταλλικά ιόντα και νερό. Άλλος τρόπος για την παραγωγή ανθρώπινης ινσουλίνης είναι μέσω γενετικά τροποποιημένων ζώων που τροποποιήθηκαν εισάγοντας το γονίδιο της ινσουλίνης σε γονιμοποιημένο ωάριο με τη διαδικασία της μικροέγχυσης. Β3. «Τα αντισώματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως θεραπευτικά δυσάρεστων επιπτώσεων της χημειοθεραπίας.»

Β4. i. φυτά με μεγάλο μέγεθος καρπού ii. φυτά με ανθεκτικότητα σε ακραίες περιβαλλοντικές συνθήκες iii. φυτά με ανθεκτικότητα σε ασθένειες iv. φυτά με ανθεκτικότητα σε έντομα και ζιζάνια v. φυτά που παράγουν προϊόντα τα οποία έχουν μεγαλύτερη διάρκεια ζωής από το χωράφι στον καταναλωτή. Αυτό επιτυγχάνεται με τη χρησιμοποίηση, ως φορέα κλωνοποίησης, του πλασμιδίου Ti που απομονώθηκε από το βακτήριο Agrobacterium tumefaciens και έχει τη δυνατότητα να μολύνει φυτικά κύτταρα. ΘΕΜΑ Γ Γ1. Η αιμορροφιλία Α είναι μια κλασική διαταραχή στην πήξη του αίματος, λόγω έλλειψής του παράγοντα VIII και οφείλεται σε φυλοσύνδετο υπολειπόμενο τύπο κληρονόμησης. Ορίζω αλληλόμορφα: Χ Α : υπεύθυνο για σύνθεση του παράγοντα VIII Χ α : αλληλόμορφο παθολογικό Γονότυποι - Φαινότυποι Χ Α Χ Α Φυσιολογική πήξη Χ Α Χ α Φυσιολογική πήξη Χ α Χ α Αιμορροφιλία Α Χ Α Υ Φυσιολογική πήξη Χ α Υ Αιμορροφιλία Α Με βάση τα δεδομένα της άσκησης, για να προκύψει θηλυκό άτομο με αριθμητική χρωμοσωμική ανωμαλία, σημαίνει ότι έχει γίνει λάθος σε κάποια μειωτική διαίρεση κατά την παραγωγή γαμετών των γονέων. Στη φυλοσύνδετη υπολειπόμενη κληρονόμηση είναι αναγκαίο, προκειμένου να προκύψει πάσχον θηλυκός απόγονος, να φέρει το παθολογικό αλληλόμορφο Χ α ο πατέρας και άρα να πάσχει. Αυτό δεν συμβαίνει στην περίπτωση αυτή άρα προφανώς το λάθος έχει γίνει στον πατέρα. Συγκεκριμένα έχει γίνει λάθος στην 1 η μειωτική διαίρεση κατά το διαχωρισμό των ομολόγων χρωμοσωμάτων με αποτέλεσμα να προκύπτουν γαμέτες χωρίς φυλετικό χρωμόσωμα και οι οποίοι γονιμοποιούν φυσιολογικό γαμέτη όσον αφορά τον αριθμό των χρωμοσωμάτων, της μητέρας που φέρει το Χ α. Έτσι προκύπτει ζυγωτό με γονότυπο Χ α Ο και άρα θηλυκό άτομο με σύνδρομο Turner (μονοσωμία) το οποίο πάσχει από αιμορροφιλία Α και δεν εμφανίζει τα δευτερογενή χαρακτηριστικά του φύλου. Ο μαθητής θα μπορούσε να γράψει ότι το λάθος γίνεται στη 2 η μειωτική διαίρεση του πατέρα και πάλι να προκύπτει το ίδιο άτομο. Γ2. α) Σε κάθε κύκλο διπλασιάζεται το γενετικό υλικό. Σε χρονικό διάστημα 8 λεπτών είναι προφανές ότι θα γίνουν 4 κύκλοι και άρα θα δημιουργηθούν 2 4 =16 μόρια DNA. β) Τα 2 διαφορετικά μόρια ως προς τον αριθμό των ζευγών βάσεων οφείλονται στο ότι κάποια πλασμίδια ανασυνδυάστηκαν (μεγαλύτερο μήκος DNA) ενώ κάποια άλλα έκλεισαν χωρίς να προσλάβουν DNA (μη ανασυνδυασμένα με μικρότερο μήκος DNA). Τα 3 διαφορετικά μόρια DNA ως προς την αλληλουχία των βάσεων οφείλονται στο ότι κάποια δεν ανασυνδυάστηκαν, ενώ αυτά τα οποία ανασυνδυάστηκαν έχουν 2

διαφορετικές αλληλουχίες λόγω της δυνατότητας ανασυνδυασμού του μορίου με 2 δυνατούς τρόπους δηλαδή, ύστερα από αναστροφή και χωρίς αναστροφή ώστε να προκύπτει κατάλληλος πάντα, προσανατολισμός για τη δημιουργία 3-5 φωσφοδιεστερικών δεσμών. Γ3. Πρόκειται για άσκηση διϋβριδισμού όπου τα γονίδια που καθορίζουν τους δύο χαρακτήρες βρίσκονται σε διαφορετικά ζεύγη ομολόγων χρωμοσωμάτων (ισχύει ο 2 ος νόμος του Mendel). Αυτό δίνει τη δυνατότητα να μελετηθεί η κληρονόμηση του κάθε χαρακτήρα ξεχωριστά. Από την 1 η διασταύρωση το γεγονός ότι δεν προκύπτει ούτε για τον χαρακτήρα «μέγεθος πτερύγων» ούτε για τον χαρακτήρα «χρώμα σώματος», φαινότυπος διαφορετικός από αυτόν των γονέων, σημαίνει ότι οι γονείς είναι ομόζυγοι για τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά. Από τη 2 η διασταύρωση εξάγονται τα εξής συμπεράσματα: i. Η αναλογία του φύλου είναι 2 : 1 γεγονός που οδηγεί στο συμπέρασμα ότι πρόκειται για φυλοσύνδετο θνησιγόνο γονίδιο. ii. Ο φυλοσύνδετος χαρακτήρας θα εμφανίζει διαφορές στις φαινοτυπικές αναλογίες ανάμεσα στα δύο φύλα, οπότε προκύπτει το συμπέρασμα ότι το χαρακτηριστικό που κληροδοτείται με φυλοσύνδετο τύπο κληρονομικότητας είναι το «μέγεθος πτερύγων. Συγκεκριμένα δεν προκύπτουν αρσενικά με ατροφικές πτέρυγες, ενώ προκύπτουν θηλυκά (αναλογία 1 φυσιολ: 1 ατροφικές). Άρα το φυλοσύνδετο θνησιγόνο γονίδιο θα αφορά το μέγεθος των πτερύγων. iii. Για το χρώμα του σώματος δεν εμφανίζονται διαφορετικές φαινοτυπικές iv. αναλογίες μεταξύ των δύο φύλων. Άρα είναι αυτοσωμικό. Εμφανίζονται τέσσερις διαφορετικοί φαινότυποι που σημαίνει ότι ο κάθε γονότυπος οδηγεί σε διαφορετικό φαινότυπο. Αυτό δεν μπορεί να προκύψει με 2 αλληλόμορφα γονίδια, όποια και αν είναι η σχέση μεταξύ τους (επικρατές-υπολειπόμενο, ατελώς επικρατή, συνεπικρατή). Προκύπτει μόνο σε περίπτωση πολλαπλών αλληλόμορφων όταν τα δύο άτομα που διασταυρώνονται είναι ετερόζυγα. Μέγεθος πτερύγων Ορίζω αλληλόμορφα: Χ Α : φυσιολογικό αλληλόμορφο Χ α : θνησιγόνο αλληλόμορφο Γονότυποι - Φαινότυποι Χ Α Χ Α Χ Α Χ α Χ α Χ α Χ Α Υ Χ α Υ Φυσιολογικές πτέρυγες Ατροφικές πτέρυγες πεθαίνει Φυσιολογικές πτέρυγες πεθαίνει Χρώμα σώματος Επειδή στη διασταύρωση μαύρου με άσπρο προκύπτει γκρι, σημαίνει ότι τελικά το αλληλόμορφο για το γκρι χρώμα είναι υπολειπόμενο (μ). Επειδή από τη διασταύρωση μαύρου με άσπρο προκύπτει ασπρόμαυρο, σημαίνει ότι εκφράζονται και τα δύο αλληλόμορφα άρα υπάρχει σχέση συνεπικράτειας. Ορίζω αλληλόμορφα: Μ 1 : μαύρο Μ 2 : άσπρο μ: γκρι Μ 1 = Μ 2 > μ

Γονότυποι - Φαινότυποι Μ 1 Μ 1 Μαύρο Μ 1 μ Μ 2 Μ 2 Άσπρο Μ 2 μ Μ 1 Μ 2 Ασπρόμαυρο μμ Γκρι 1 η Διασταύρωση μμχ Α Υ μμχ Α Χ Α γαμέτες: μχ Α, μυ / μχ Α 1 ος νόμος του Mendel γονότυποι μμχ Α Χ Α, μμχ Α Υ ισχύει 2 η Διασταύρωση Μ 1 μχ Α Υ Μ 2 μχ Α Χ α γαμέτες: Μ 1 Χ Α, Μ 1 Υ, μχ Α, μυ / Μ 2 Χ Α, Μ 2 Χ α, μχ Α, μχ α γονότυποι γαμέτες Μ 2 Χ Α Μ 2 Χ α μχ Α μχ α Μ 1 Χ Α Μ 1 Μ 2 Χ Α Χ Α Μ 1 Μ 2 Χ Α Χ α Μ 1 μχ Α Χ Α Μ 1 μχ Α Χ α Μ 1 Υ Μ 1 Μ 2 Χ Α Υ Μ 1 Μ 2 Χ α Υ Μ 1 μχ Α Υ Μ 1 μχ α Υ μχ Α Μ 2 μχ Α Χ Α Μ 2 μχ Α Χ α μμχ Α Χ Α μμχ Α Χ α μυ Μ 2 μχ Α Υ Μ 2 μχ α Υ μμχ Α Υ μμχ α Υ ΘΕΜΑ Δ Ισχύει Δ1. Η έλλειψη του παράγοντα VIII (αντιαιμορροφιλική πρωτεΐνη) σχετίζεται με την αιμορροφιλία Α και προκαλεί διαταραχή στην πήξη του αίματος. Κληροδοτείται με φυλοσύνδετο υπολειπόμενο τύπο και οι δύο αλληλουχίες αποτελούν τα αλληλόμορφα γονίδια (φυσιολογικό και παθολογικό). Το χρωμόσωμα στο οποίο εντοπίζονται αυτές οι αλληλουχίες είναι το χρωμόσωμα Χ. Δ2. Με βάση την αλληλουχία του ολιγοπεπτιδίου, υπεύθυνο για τον παράγοντα VIII διαπιστώνεται ότι η κωδική αλυσίδα θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον 11 κωδικόνια περιλαμβανομένου και του κωδικονίου λήξης, ώστε να μπορεί να εκφράζεται το εννιαπεπτίδιο μετά τη μετα-μεταφραστική τροποποίηση. Το γονίδιο είναι συνεχές οπότε δεν περιέχει εσώνια. Κατά συνέπεια ισχύουν τα χαρακτηριστικά του γενετικού κώδικα (κώδικας τριπλέτας, συνεχής, μη επικαλυπτόμενος, με κωδικόνιο έναρξης το 5 ΑΤG3 και κωδικόνια λήξης ένα εκ των 5 ΤGA3, 5 TAG3, 5 TAA3 ). Μέσω της αντιστοίχισης κωδικονίων αμινοξέων, χαρακτηρίζεται ως φυσιολογική αλληλουχία, η αλληλουχία 1 και συγκεκριμένα η κωδική αλυσίδα είναι η (α) με κατεύθυνση από δεξιά προς αριστερά. Στην αλληλουχία 2 παρατηρείται προσθήκη βάσης που οδηγεί σε πρόωρο τερματισμό και άρα δεν κωδικοποιεί τον παράγοντα VIII. Η αλληλουχία 2, ως αλληλόμορφο γονίδιο της αλληλουχίας 1, θα φέρει τον ίδιο προσανατολισμό. Οι δύο αλυσίδες τέλος, σύμφωνα με το μοντέλο της διπλής έλικας των Watson & Crick είναι αντιπαράλληλες.

Αλ.1 α 3 CTTAAGG GAACCTAGG 5 β..5 GAATTCC CTTGGATCC 3 Αλ.2 α 3 CTTAAGG GAACCTAGG 5 β..5 GAATTCC CTTGGATCC 3 Δ3. Η αλληλουχία 1 ορίζεται ως Χ Α και η αλληλουχία 2 ως Χ α Στον πατέρα (Ι1) που ανιχνεύεται μόνο η αλληλουχία 1 στα σπερματοζωάριά του θα έχει γονότυπο Χ Α Υ, ενώ στη μητέρα (Ι2) που ανιχνεύονται και οι δύο αλληλουχίες θα έχει γονότυπο Χ Α Χ α (φορέας). Δ4. Ι 1 2 ΙΙ 1 2 3 Το άτομο (ΙΙ1) έχει την αλληλουχία 1 και γονότυπο Χ Α Υ Το άτομο (ΙΙ2) έχει την αλληλουχία 2 και γονότυπο Χ α Υ Το άτομο (ΙΙ3) σύμφωνα με τη διασταύρωση των γονέων μπορεί να έχει γονότυπο Χ Α Χ Α ή Χ Α Χ α με ίδιες πιθανότητες 50%. Έστω ότι το (ΙΙ3) έχει γονότυπο Χ Α Χ Α Η διασταύρωση με φυσιολογικό άντρα θα δώσει τα εξής αποτελέσματα: Χ Α Χ Α Χ Α Υ γαμέτες: Χ Α / Χ Α, Υ 1 ος νόμος του Mendel γονότυποι Χ Α Χ Α, Χ Α Υ άρα 0% πιθανότητα, να προκύψει άρρωστο αγόρι Έστω ότι το (ΙΙ3) έχει γονότυπο Χ Α Χ α Η διασταύρωση με φυσιολογικό άντρα θα δώσει τα εξής αποτελέσματα: Χ Α Χ α Χ Α Υ γαμέτες: Χ Α, Χ α / Χ Α, Υ 1 ος νόμος του Mendel γονότυποι Χ Α Χ Α, Χ Α Υ, Χ Α Χ α, Χ α Υ άρα 25% πιθανότητα να προκύψει άρρωστο αγόρι Συνολική πιθανότητα που θα δώσει ο γενετιστής με βάση την πιθανότητα γονότυπου της γυναίκας: 50% 0% + 50% 25% = 12,5% Δ5. Εντοπίζω τις αλληλουχίες που αναγνωρίζουν οι περιοριστικές ενδονουκλεάσες στην αλληλουχία 1 που είναι η φυσιολογική. Καμία δεν κόβει εντός του μεταφραζόμενου τμήματος όπως φαίνεται παρακάτω: α) 3 CT TAA GGATGTATAT CC T GGAT T C T T T G TGCCAGGAGTAAT TCGAACCTAGG5 β) 5 GAAT T CCTACATATAGGA CCTAAGAAA CACGGT CC TCAT TAAGCT T GGATCC3 EcoRI HindIII BamHI

Για να μπορέσει να εισέλθει με το σωστό προσανατολισμό η αλληλουχία 1 στο πλασμίδιο ώστε να εκφράζεται ο παράγοντας VIII θα πρέπει να συνδεθεί μετά από αναστροφή, ούτως ώστε το κωδικόνιο έναρξης 5 ΑΤG3 να βρίσκεται προς την πλευρά του υποκινητή. Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να χρησιμοποιήσω την HindIII και την EcoRI ώστε να ανασυνδυαστεί σωστά. Εκτιμώμενος χρόνος απαντήσεων Θέμα Α 10 λεπτά Θέμα Β 40 λεπτά Θέμα Γ Γ1: 10 λεπτά Γ2: 10 λεπτά Γ3: 40 λεπτά Θέμα Δ Δ1: 5 λεπτά Δ2: 15 λεπτά Δ3: 5 λεπτά Δ4: 15 λεπτά Δ5: 15 λεπτά Συνολικός εκτιμώμενος Χρόνος 2 ώρες και 45 λεπτά 15 λεπτά έλεγχος απαντήσεων από το μαθητή