ΤΑ ΠΟΛΥΤΙΜΑ ΠΕΤΡΑΔΙΑ ΤΗΣ ΜΙΔΕΑΣ ΜΠΙΛΙΟΥΡΗ ΑΡΓΥΡΗ



Σχετικά έγγραφα
Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Η ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΩΝ & ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ - ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΜΙΚΡΟΣ ΡΩΜΑΙΟΣ. Μια ιστορία σαν όνειρο...

Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Το καράβι της Κερύνειας

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα

Αιγαίο πέλαγος. Και στην αρχή το απέραντο, το άπειρο που δεν το χωράει ο νους εγένετο αλήθεια όπως με ένα φως λευκό.

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

«Ο ΥΠΕΡΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υπ. Καθηγήτριες: Ουρανία Φραγκουλίδου & Έλενα Κελεσίδου

Eπιμέλεια κειμένου: Xριστίνα Λαλιώτου Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Μινωικός Πολιτισμός σελ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Παναγιώτης Πεϊκίδης PAE8397. Σενάριο μικρού μήκους

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!


Ο Γέροντας Ιωσήφ εμφανίσθηκε πολλές φορές μετά την κοίμηση του

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος

Μυκηναϊκός πολιτισμός η τέχνη Η μυκηναϊκή τέχνη διαμορφώθηκε υπό την άμεση επίδραση του μινωικού πολιτισμού. Μετά την παρακμή της μινωικής Κρήτης

Ακολούθησέ με... στην ακρόπολη των Μυκηνών

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

«Η ΣΕΛΗΝΟΜΟΡΦΗ» Πράσινη κλωστή κλωσμένη. στην ανέμη τυλιγμένη. δωσ της κλώτσο να γυρίσει. παραμύθι ν αρχίσει

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Τίρυνθας

Άξαφνα κατάλαβα τι συνέβαινε. Ήμουν καταμεσής ενός τεράστιου κάμπου Στον κάμπο υπήρχε πλήθος μεγάλο Οι πίσω σειρές του χάνονταν και δεν φαίνονταν.

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Μικροί Παραμυθάδες Γ1

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα.

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Μια φορά κι έναν καιρό, σε ένα μακρινό χωριό, στη Νανοχώρα, ζούσε ένας νάνος, ο Μαξ, με τον παπαγάλο του τον Σκάλι. Ο Μαξ ήταν πολύ λυπημένος, γιατί

Mικροί - Mεγάλοι σε δράση

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη

ΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΙΝΔΟ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου Χαρίδης Φίλιππος

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Εργασία Ιστορίας. Ελένη Ζέρβα

ΤΟ ΕΥΡΗΚΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ


Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

«Η νίκη... πλησιάζει»

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Modern Greek Beginners

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Ιωάννα Κυρίτση. Η μπουγάδα. του Αι-Βασίλη. Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Το σπίτι μου. Ένα σπίτι θα χτίσω. στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή. στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή. Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί.

Transcript:

ΤΑ ΠΟΛΥΤΙΜΑ ΠΕΤΡΑΔΙΑ ΤΗΣ ΜΙΔΕΑΣ ΜΠΙΛΙΟΥΡΗ ΑΡΓΥΡΗ 0

Ταξιδέψαμε πίσω στο χρόνο και περιπλανηθήκαμε μαζί με τον έμπορο της Φοινίκης στη λαμπρή Μιδέα Έλα κι εσύ μαζί μας! 1

Ξ εκίνησα καιρό πριν από τη Φοινίκη για να πουλήσω πολύτιμες πέτρες. Στο ταξίδι ταλαιπωρηθήκαμε πολύ γιατί πέσαμε πάνω σε θαλασσοταραχή και το καράβι κινδύνεψε να βουλιάξει. Όταν αποβιβαστήκαμε στο λιμάνι της Τίρυνθας κάναμε τις απαραίτητες θυσίες στους θεούς. Οι ταλαιπωρίες όμως δε σταμάτησαν εκεί. Στο δρόμο, η άμαξα έπεσε σε μια λακκούβα και έσπασε η μία ρόδα Ευτυχώς ήμασταν κοντά στην Τίρυνθα και την επιδιορθώσαμε σχετικά γρήγορα. Στο βάθος του κάμπου ορθωνόταν το κάστρο και στεφάνωνε την κορφή του βουνού. Τα βέλη με οδηγούσαν εκεί. Πλησίαζα τον προορισμό μου. Είχα μια ανησυχία γιατί φοβόμουν με τόσα πολύτιμα πράγματα που είχα μαζί μου, μήπως μου επιταθούν ληστές. Ποιο είναι το όνομα της πόλης, που αναγράφεται στην πινακίδα; 2

3

Α νεβαίνοντας το μονοπάτι αγκομαχούσα. Πόσο απότομο ήταν το βουνό! Κάθε φορά που τα κοιτώ νιώθω τον ίδιο θαυμασμό και την ίδια απορία. Πώς έχτισαν τόσο ψηλά την πόλη τους; Και τότε αντίκρισα τα τείχη τους. Έμοιαζαν να ακουμπούν τα ουράνια. Πάνω στα τείχη και μπροστά στην πύλη φοβεροί πολεμιστές με χάλκινες πανοπλίες φρουρούν τη λαμπρή πολιτεία από επικείμενους εχθρούς. Οι πανοπλίες γυαλίζουν στο φως του ήλιου. Οι περικεφαλαίες με την κόκκινη ουρά ανεμίζουν το παραμικρό φύσημα του αέρα. Πώς να μη φοβούνται οι εχθροί βλέποντας αυτούς τους τρομερούς «χαλκοχίτωνες» Αχαιούς! Γιατί νομίζεις ότι οι Αχαιοί αναφέρονται στον Όμηρο ως χαλκοχίτωνες; 4

Ά φησα τα άλογα στους στάβλους και περιπλανήθηκα στα στενά ανηφορικά δρομάκια της πόλης αναζητώντας τον Διομήδη. - Μα το Δία! Τι χαρούμενο ξάφνιασμα ήταν αυτό! Πόσο καιρό έχεις να μας επισκεφθείς; - Οι δουλειές είναι ατελείωτες και άργησα να βρω αυτά που μου είχαν ζητήσει. Μόλις τα συγκέντρωσα ήρθα. - Ωραία! Τα λέμε αργότερα. Πάμε τώρα να πλυθείς, να αλλάξεις, να ξεκουραστείς και αύριο παραδίδεις το εμπόρευμά σου. Γιατί νομίζεις ότι οι Αχαιοί έδιναν τόση σημασία στη φιλοξενία; 5

Έ να δέος με συνεπήρε καθώς έμπαινα στη μεγαλόπρεπη αίθουσα του θρόνου. Με σεβασμό πλησίασα τον άνακτα, που καθόταν μεγαλόπρεπος σε σκαλισμένο θρόνο. - Μεγάλε Άνακτα της λαμπρής Μιδέας, φέρνω τα χαιρετίσματα από το βασιλιά της Φοινίκης. Ζητά να δεχτείς το δώρο αυτό ως δείγμα φιλίας. - Καλοδεχούμενο το δώρο σου, καλοδεχούμενος κι εσύ. Τι καλά μας φέρνεις αυτή τη φορά. - Πολύτιμους λίθους είχατε παραγγείλει την τελευταία φορά. Με κόπο βρήκα τους καλύτερους για να φωτίζουν τη λαμπρότητά σου. - Αυτό θα το κρίνει ο σφραγιδογλύπτης. Φρουροί, οδηγήστε τον στα εργαστήρια. Πώς προμηθεύονταν οι Αχαιοί προϊόντα που χρειάζονταν αλλά δεν υπήρχαν στην περιοχή τους; 6

Β γαίνοντας από το κατώφλι του ανακτόρου, ένιωθα ότι βρισκόμουν στην κορφή του κόσμου και οι θεοί ήταν κάπου εκεί γύρω. Ο κάμπος απλωνόταν στα πόδια μου και έπαιρνα λίγη από τη δύναμη των βασιλιάδων. Πέρα μακριά διέκρινα τα τείχη της Τίρυνθας. Η θάλασσα στραφτάλιζε στο βάθος κάτω από το φως του ήλιου. Γιατί οι Αχαιοί έχτιζαν τα κάστρα τους σε τέτοια σημεία; 7

Δ ίπλα μου άκουσα σούρσιμο ποδιών, κροτάλισμα κοσμημάτων και ένας αυλός ήχησε. Μια πομπή εμφανίστηκε. Προπορεύονται τρεις κοπέλες με πολύχρωμα φορέματα, κοσμήματα, περίπλοκα χτενίσματα και έντονα βαμμένα μαλλιά. Η μία κρατάει ένα γυάλινο δοχείο γεμάτο αρωματικό λάδι, η άλλη φέρνει δίσκο με σιτάρι και η Τρίτη σταφύλια και σύκα. Η άνασσα φοράει χιτώνα με κόκκινο σιρίτι, το κεφάλι της στολίζει περίτεχνο στέμμα και χρυσή ζώνη με σπείρες τυλίγει τη μέση της. Ακολουθεί κρατώντας στην αγκαλιά της πανέμορφα λουλούδια. Η συγκομιδή πήγε καλά εφέτος, οι αποθήκες γέμισαν και οι θυσίες για να ευχαριστήσουν τους θεούς έπρεπε να είναι πλουσιοπάροχες. 8

9

Κ αθώς κατηφορίζω, στο πέρασμά μου ξεπροβάλλουν τα εργαστήρια του άνακτα. Αφού πέρασα τους φρουρούς, ήχοι με προετοίμασαν για το τι θα συναντήσω. Ένας ξυλουργός σκαλίζει με τέχνη μια μικρή κούνια. Ο αγγειοπλάστης στριφογυρίζει ένα κομμάτι πηλού φτιάχνοντας έναν λεπτεπίλεπτο κύλικα. Ο αρχιμάστορας συμβουλεύει τους μαθητές του πώς να αναμειγνύουν τα υλικά ώστε να είναι έτοιμα τα χρώματα για την επόμενη τοιχογραφία. Ο γραφέας σκυμμένος σε μια πέτρα, σκαλίζει με ταχύτητα και επιμέλεια τις ποσότητες της σοδειάς. Ο χρυσοχόος στριφογυρίζει με επιδεξιότητα το σύρμα για να πετύχει τη σπείρα στο κόσμημα. Ακριβώς δίπλα είναι το σφραγιδογλυφείο. Ο τελικός προορισμός μου. Γιατί τα εργαστήρια φρουρούνταν; 10

Ο σφραγιδογλύπτης κρατά ένα ορθογώνιο κομμάτι γκριζογάλαζου στεατίτη και με μαστοριά προσπαθεί να σκαλίσει έναν άνθρωπο ή έναν δαίμονα. Απλώνει το χέρι του και διαλέγει ένα διαφορετικό εργαλείο, από όλα εκείνα τα μικρά με τις παράξενες μύτες που είναι απλωμένα στον πάγκο του. Κάθε φορά, που παρακολουθώ μια τέτοια δημιουργία, θαυμάζω όλο και περισσότερο τον τεχνίτη και τον μακαρίζω για την εύνοια των θεών. Τι τυχερός που είναι αφού τα έργα του θα μείνουν αθάνατα και θα μνημονεύονται από τις επόμενες γενιές! Τα εργαλεία, που χρησιμοποιούσαν εκείνη την εποχή, τι δείχνουν για τον μυκηναϊκό πολιτισμό; 11

Μ όλις με αντιλήφθηκε ο σφραγιδογλύπτης, άφησε τη δουλειά του, με καλωσόρισε και με ανυπομονησία πήρε το σακούλι με τις πολύτιμες πέτρες. Παίρνει μια μια τις πέτρες και τις ελέγχει για να δει εάν είναι κατάλληλες. Τις κοιτάζει στον ήλιο για να δει εάν έχουν ρωγμές, διαλέγει τα χρώματα που θέλει, αναζητεί το κατάλληλο μέγεθος. Ξεχωρίζει έναν βαθυκόκκινο αχάτη και χαμογελάει καθώς τον στριφογυρίζει στο χέρι και τα μάτια του λάμπουν. «Αυτό το κομμάτι το περίμενα καιρό. Θα κάνω ένα μοναδικό δαχτυλίδι. Θα σκαλίσω ένα λιοντάρι που πιάνει έναν ταύρο. Ο βασιλιάς θα ενθουσιαστεί», μονολογεί. - Λοιπόν θα τις κρατήσουμε όλες. Πήγαινε να πληρωθείς και σε περιμένουμε με καινούρια κομμάτια την άλλη φορά. Καλή επιστροφή στην πατρίδα σου! 12

Η ώρα της επιστροφής ήρθε και θα φύγω πιο γρήγορα απ ότι υπολόγιζα γιατί δεν υπάρχει επόμενος σταθμός. Πούλησα όλο το εμπόρευμα, το αντάλλαξα με χρυσό και φεύγω ικανοποιημένος. Πέρασα καλά, χάρηκα την παρέα του φίλου μου, είδα την πανέμορφη βασίλισσα. Θα πάω στο λιμάνι και θα περιμένω το καράβι να σαλπάρει. 13

Οι απαντήσεις των ερωτημάτων. 2. Ο Όμηρος χαρακτηρίζει τους Αχαιούς ως «χαλκοχίτωνες» εξ αιτίας των πανοπλιών τους. Γεγονός που επιβεβαιώθηκε από τη χάλκινη πανοπλία που βρέθηκε σε τάφο των Δενδρών. 3. Οι αρχαίοι θεωρούσαν ιερό τον ξένο και του παρείχαν φιλοξενία. 4. Τα προϊόντα που χρειάζονταν οι Μυκηναίοι τα προμηθεύονταν από άλλες χώρες, εφόσον ήταν ανεπτυγμένο το εμπόριο. 5. Οι Αχαιοί έχτιζαν τις ακροπόλεις στις κορφές λόφων για να προφυλάσσονται εύκολα με τείχη και να έχουν οπτική επαφή του χώρου για καλύτερη επίβλεψη. 6. Τα εργαστήρια φρουρούνταν γιατί ανήκαν στο βασιλιά και εκεί βρίσκονταν, μαζί με τις αποθήκες, η περιουσία του κράτους. 7. Οι λεπτές εργασίες, που παρατηρούνται στα αντικείμενα, που κατασκευάστηκαν στα εργαστήρια των μυκηναϊκών πόλεων δηλώνουν έναν πολύ ανεπτυγμένο πολιτισμό. 14

Αντιστοίχισε την περιγραφή με την εικόνα: θήλαστρο μυκηναϊκή πανοπλία σφραγιδόλιθος Το θήλαστρο, ο σφραγιδόλιθος, η πανοπλία και άλλα ενδιαφέροντα αντικείμενα βρέθηκαν στην περιοχή της ακρόπολης της Μιδέας και στον τάφο των Δενδρών. 15

16