μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού.

Σχετικά έγγραφα
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ.

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ)

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( ) 2 ο βραβείο. Ευαγγελία Παπαγιάννη. Α Γυμνάσιο Κομοτηνής

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Εργασίες και Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για τις Παγκόσμιες Ημέρες Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου) και Ωκεανών (8 Ιουνίου) ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει

Το παραμύθι της αγάπης

Το κλίµα αλλάζει, ο κόσµος αλλάζει Εµείς; ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Η ιστορία του δάσους

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

...Μια αληθινή ιστορία...

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ. Γραμματοσειρές

Θεατρικό. Σκηνή 1η Σκηνικό: Αυλή σπιτιού Πρόσωπα: Παππούς, γιαγιά, Ηλίας, Ξανθούλα


Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Θ Ε Α Τ Ρ Ι Κ Η Π Α Ρ Α Σ Τ Α Σ Η

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

Modern Greek Beginners

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΣΤΑΓΟΝΕΣ

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Μια ιστορία αγάπης και ελπίδας

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Θα φύγω :: Παπαϊωάννου Ι. - Ευγενικός Α. :: Αριθμός δίσκου: GA

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Η κλέφτρα των ονείρων Ο δράκος που άρπαξε την αγάπη Το ελιξίριο της ευτυχίας... 47

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Transcript:

Το βιβλίο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου "Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ" επιλέχθηκε για να αποτελέσει τη βάση για το θεατρικό δρώμενο, που θα αποτελέσει την παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας : «ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: ΕΝΑΣ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ ΣΕ ΚΙΝΔΥΝΟ» Μέσα από το θεατρικοποιημένο κείμενο οι μαθητές του Σχολείου μας θα μας ταξιδέψουν στα προβλήματα που αντιμετωπίζει η θάλασσά μας βάζοντας επιτακτικά το ερώτημα: " Εμείς τι λέμε; Θέλουμε τη Μεσόγειο δίπλα μας;" ΣΚΗΝΗ ΠΡΩΤΗ: ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Μια φορά κι έναν καιρό, σ έναν από τους ωραιότερους τόπους του γαλάζιου πλανήτη μας, ζούσε μια πανέμορφη θάλασσα. Μεσόγειο την έλεγαν κι όλοι τη θαύμαζαν και την αγαπούσαν. Τον τόπο αυτό της τον είχε υποδείξει ο βασιλιάς των υδάτων, ο Ωκεανός, όταν διαμορφώθηκε οριστικά η επιφάνεια της γης και όλες οι θάλασσες, οι πηγές, οι λίμνες και τα ποτάμια βρήκαν ένα μέρος για να εγκατασταθούν μόνιμα. Για χρόνια αμέτρητα η Μεσόγειος έμεινε εκεί ευτυχισμένη μαζί με τα ζώα, τα ψάρια, τα πουλιά και τα φυτά που ζούσαν είτε μέσα στα νερά της είτε στις ακτές της. Τα χρόνια αυτά έζησαν δίπλα της και πολλοί άνθρωποι. Στα νερά της αναπτύχθηκαν οι μεγαλύτεροι πολιτισμοί και πολλοί λαοί στήριξαν την επιβίωσή τους πάνω της. Οι άνθρωποι την αγάπησαν αληθινά, κι αυτή τους χάρισε απλόχερα τα δώρα της. Σε καιρούς ειρήνης αλλά και πολέμων, οι λαοί της έζησαν μαζί, επηρέασαν ο ένας τον άλλο, μέσα από τις διαφορετικές παραδόσεις, γλώσσες, θρησκείες, πολιτισμούς, ήθη και έθιμα. Οι καιροί, όμως άλλαξαν Οι άνθρωποι ξέχασαν πόσο τους είχε ευεργετήσει η Μεσόγειος. Θεώρησαν ότι πάντα θα είναι εκεί κι ότι πάντα θα τους δίνει, θα τους δίνει χωρίς εκείνοι να έχουν καμιά υποχρέωση. Έπαψαν να την προσέχουν και να τη σέβονται. Αντίθετα την εκμεταλλεύονταν και τη ρύπαιναν. Τα ζώα, τα ψάρια, τα πουλιά και τα φυτά της λιγόστευαν! Εκείνη μάταια περίμενε και περίμενε και περίμενε ότι κάποτε οι άνθρωποι θα καταλάβαιναν τα λάθη τους και θα άλλαζαν. Όταν πια συνειδητοποίησε ότι, όπως καταστρεφόταν μέρα με τη

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού. Όσο ακούγεται η αφήγηση η Μεσόγειος περιφέρεται στο σκηνικό μαζί με τα πουλιά και τα ψάρια της, τα οποία εξαφανίζονται σταδιακά και στο τέλος μένει μόνη της. ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Ψαρεύετε πολύ! Τόση καταστροφή! Μόλυνση πώς ν` ανεχτώ ; Καταστρέφομαι εδώ! Η Μεσόγειος είμαι εγώ και ΔΕΝ είμαι πια εδώ! Κι όποιος ξένος σας ρωτήσει κι όποιος ψάξει να με βρει να του πείτε έχω φύγει και κανείς δε θα με βρει. Θα ψάξω στη γη για νέα περιοχή, ένα τόπο ιδανικό και ανθρώπους με μυαλό. Η Μεσόγειος είμαι εγώ και ΔΕΝ είμαι πια εδώ! Κι όποιος ξένος σας ρωτήσει κι όποιος ψάξει να με βρει να του πείτε έχω φύγει και κανείς δε θα με βρει. [τραγούδι σε στυλ ραπ] ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Πρέπει να φύγω μακριά! Να σωθώ από τη συμφορά! Όμως που να στραφώ; Να βρω μια καινούργια γωνιά; Ας ρωτήσω τον Ωκεανό, απάντηση να βρω! ΩΚΕΑΝΕΕΕΕΕΕ. ΣΚΗΝΗ ΔΕΥΤΕΡΗ: Εμφανίζεται στη σκηνή ο Ωκεανός. ΩΚΕΑΝΟΣ: Τι έχεις κόρη μου και με φώναξες; Γιατί είσαι τόσο λυπημένη; ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Οι άνθρωποι δεν με νοιάζονται πια. Με καταστρέφουν. Τα ψάρια μου και όλα τα πλάσματά μου λιγόστεψαν, κι όσα έχουν απομείνει υποφέρουν. Μέρα με την ημέρα ρυπαίνομαι όλο και περισσότερο. Χάνομαι, σου λέω, και σε λίγο δε θα μπορώ τίποτα να κάνω. ΩΚΕΑΝΟΣ: Τι ανόητοι που είναι οι άνθρωποι! Δεν καταλαβαίνουν ότι όταν σε καταστρέφουν καταστρέφονται και οι ίδιοι; Ότι αν πεθάνεις εσύ, ούτε και οι ίδιοι θα μπορούν να επιβιώσουν ; Πώς μπορώ όμως να σε βοηθήσω; Τι να κάνω για σένα; ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Θέλω να φύγω μακριά από δω. Τόπο να αλλάξω. Να βρω ένα μέρος με άλλους ανθρώπους, που θα με αγαπούν αληθινά. ΩΚΕΑΝΟΣ: Μα τι είναι αυτά που λες; Το σκέφτηκες καλά; Καταλαβαίνεις πόσο δύσκολο είναι αυτό που θέλεις να κάνεις; ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Δε βλέπω άλλη λύση. Μπορείς μήπως εσύ να μου προτείνεις κάτι; ΩΚΕΑΝΟΣ: Τι να σου πω τώρα; Δεν ξέρω. Μπορεί τελικά να χεις και δίκιο. Καλά λοιπόν. Μπορείς για τρεις μέρες να γυρίσεις όλη τη Γη και να διαλέξεις ένα νέο τόπο για να μείνεις. Όσο όμως θα ψάχνεις, το νερό σου θα λιγοστεύει μέχρι που, αν

περάσει και η Τρίτη μέρα και τόπο δεν έχεις βρει, δε θα μείνει από σένα ούτε μια σταγόνα. Τρεις μέρες μόνο, μη το ξεχάσεις! ΣΚΗΝΗ ΤΡΙΤΗ: Η Μεσόγειος με τα ψάρια, τα πουλιά και τα φυτά της. ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Πρέπει να βρω έναν τόπο, όπου οι άνθρωποι δε ρυπαίνουν τα νερά, δεν ψαρεύουν περισσότερο απ όσο χρειάζεται, δε χρησιμοποιούν παράνομους τρόπους ψαρέματος, Όπου δε νιώθουν ιδιοκτήτες αλλά διαχειριστές της φύσης. Έναν τόπο όπου οι άνθρωποι προστατεύουν όλα τα είδη που κινδυνεύουν. Πρέπει να φωνάξω τα ψάρια, τα πουλιά και τα φυτά μου και όλοι μαζί να βρούμε έναν καινούργιο τόπο να κατοικήσουμε. ΠΟΥΛΙΑ: Μας φώναξες Μεσόγειε; ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Ναι! Όλοι το ξέρετε πως η κατάσταση δεν πάει άλλο. Υποφέρουμε εδώ η ζωή μας έχει γίνει κόλαση Πρέπει να φύγουμε για να σωθούμε! Ελάτε να κοιτάξουμε όλοι μαζί την Υδρόγειο και να διαλέξουμε έναν νέο τόπο, όπου οι άνθρωποι θα μας αγαπούν και θα μας σέβονται. ΨΑΡΙΑ: Δίκιο έχεις. Για να δούμε τι θα λέγατε αν πηγαίναμε στη Βόρεια θάλασσα. ΦΥΤΑ: Μπα εκεί έχει πολύ κρύο, κανένας από μας δε θα μπορέσει να επιβιώσει! Τι λέτε για την Καραϊβική; ΨΑΡΙΑ: Εκεί, με τόσο τουρισμό που έχει δεν θα μείνει κανένας από μας. Μήπως να πηγαίναμε στην Χαβάη; ΠΟΥΛΙΑ: Μα τι λέτε; Εκεί είναι ακόμα πιο χειρότερα. Παντού υπάρχουν τα ίδια προβλήματα. ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Αφού δεν μπορούμε να αποφασίσουμε, πάμε και βλέπουμε. Ας κάνουμε όμως γρήγορα, πριν εξατμιστώ ΣΚΗΝΗ ΤΕΤΑΡΤΗ: Οι λαοί της Μεσογείου μπροστά στο ξερό τοπίο. ΛΑΟΙ: Πού πήγε η Μεσόγειος; - Γιατί δεν είναι πια εδώ; - Τι συνέβη και εξαφανίστηκε; - Πού είναι τα πουλιά και τα ψάρια της; Εμείς πώς θα ζήσουμε τώρα; - Πρέπει να τη βρούμε και να τη φέρουμε πίσω. - Μήπως φταίμε εμείς που δεν την προσέχαμε αρκετά; - Μήπως ψαρεύαμε πολλά ψάρια; - Μήπως τη μολύναμε με τα εργοστάσια και τα σκουπίδια μας; - Πρέπει να φτιάξουμε επιτροπές, να βρούμε τη λύση! - Μα τι λες, δεν έχουμε χρόνο. Χωρίς τη Μεσόγειο θα πεθάνουμε όλοι μας. - Εσείς οι Ιταλοί φταίτε, με τη ρύπανση από τα εργοστάσιά σας!

- Όχι φταίνε οι Έλληνες με τα πλοία τους, που μολύνουν τη θάλασσα. - Οι Τούρκοι φταίνε, που ψαρεύουν πολλά ψάρια. - Όχι οι Ισπανοί φταίνε με τον τουρισμό τους - Όχι οι Άραβες. - Οι Ισραηλινοί. - Οι Σέρβοι. - Σταματήστε επιτέλους! Πρέπει να συνεργαστούμε όλοι μαζί, και να φέρουμε πίσω τη θάλασσά μας.. ΣΚΗΝΗ ΠΕΜΠΤΗ: ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Είχαν περάσει τρεις μέρες παρά κάτι λεπτά από τότε που η Μεσόγειος είχε φύγει και οι άνθρωποι είχαν κουραστεί πια να μαλώνουν. Οι καυγάδες δεν τους βοηθούσαν σε τίποτα. Είχαν καθίσει όλοι γύρω από την ξερή λακκούβα αγκαλιασμένοι κι έκλαιγαν. Η ζωή τους χωρίς τη θάλασσά τους δεν θα ήταν πια ίδια. Ίσως να μην είχε κανένα νόημα να κατοικούν πια σ αυτό το τόπο. Όλη τη ζωή τους στα μέρη τους την καθόριζε η θάλασσα, η Μεσόγειος που όμως δεν ήταν πια εκεί. Με την απουσία της τους έκανε να καταλάβουν όσα δεν είχαν αντιληφθεί, ή είχαν ξεχάσει, αμέτρητα χρόνια που καρτερικά έστεκε εκεί, πάντα στο ίδιο μέρος, πάντα κοντά τους. Είχαν καταλάβει τα λάθη τους και θα έβρισκαν τρόπους να τα διορθώσουν αν τους έδινε μια ευκαιρία. - ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΤΡΑΓΟΥΔΑΝΕ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ: ΠΟΥ ΠΗΓΕ Η ΘΑΛΑΣΑ ΜΑΣ. Πού πήγε η θάλασσά μας; Αυτή είναι όλη μας η ζωή. Χαθήκαν τα όνειρά μας. των λαών μας η ψυχή! Το λάθος ήτανε δικό μας το πληρώσαμε ακριβά. Τα βάζουμε με τον εαυτό μας αχ, ας μην είναι πια αργά! Πού πήγε η θάλασσά μας ; του πολιτισμού μας η πνοή, Πάντα ήτανε κοντά μας ελπίδα για όλη τη γη. Το λάθος ήτανε δικό μας, το πληρώσαμε ακριβά. Τα βάζουμε με τον εαυτό μας αχ, ας μην είναι πια αργά. Από τη μια πλευρά του σκηνικού εμφανίζεται η Μεσόγειος ΠΟΥΛΙΑ: Ε! Μεσόγειε, σου μένουν λίγα λεπτά μέχρι και η τελευταία σταγόνα σου να γίνει αέρας. Οι τρεις μέρες τέλειωσαν, γυρίσαμε όλο τον κόσμο, κι απόφαση δεν πήρες. Βρες επιτέλους ένα μέρος για να μείνουμε και μη μας ρωτάς. ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Ας πάμε για μια στιγμή στον τόπο μας, να ρίξουμε μια τελευταία ματιά, και μετά βλέπουμε. Θα εγκατασταθούμε μόνιμα όπου βρούμε. Πρώτα όμως ας πάμε εκεί, εκεί που είμαστε πάντα! ΤΑ ΨΑΡΙΑ: Μα θα προλάβουμε; ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ: Κοιτάτε επέστρεψε οι Μεσόγειος.

- Μεσόγειε, επιτέλους γύρισες! - Να ξερες πόσο το μετανιώσαμε! - Έλα πίσω και δεν θα ξανακάνουμε τα ίδια λάθη! - Θα σε προστατέψουμε! - Στο υποσχόμαστε! ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ: Πόσο μου έλειψε ο τόπος μας! Πουθενά δεν υπάρχει τόπος σαν τον δικό μας. Κι αφοί οι δικοί μας άνθρωποι κατάλαβαν. τότε Ε π ι σ τ ρ έ φ ο υ μ ε!!! ΝΑΙ! ΝΑΙ! ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΜΕ!!!! [ Φωνάζουν όλοι μαζί ενθουσιασμένοι] ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Από τότε η Μεσόγειος ζει στον τόπο της αρμονικά με τους ανθρώπους όλων των διαφορετικών της λαών, που την αγαπούν και την προσέχουν. Ως πότε όμως; Οι άνθρωποι ξεχνούν γρήγορα.. Εσείς;