ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Σχετικά έγγραφα
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2012

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Θετική Κατεύθυνση

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 30 Μαίου Απαντήσεις Θεμάτων

Β1. «σελ. 120 σχ. βιβλίου: Για την επιλογή οργάνων συμβατών για μεταμόσχευση» Β2. «σελ. 136 σχ. βιβλίου: Το πρόβατο Dolly κλωνοποίηση θηλαστικών»

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΙΟΥ 2012 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012

Σας αποστέλλουµε τις προτεινόµενες απαντήσεις που αφορούν τα θέµατα της Βιολογίας Θετικής Κατεύθυνσης των Ηµερησίων Γενικών Λυκείων.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ


ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Σάββατο, 26 Μαΐου 2007 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ «ΕΝΑ» ΓΙΟΜΠΛΙΑΚΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ ΠΕΤΡΟΜΕΛΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Σάββατο, 04 Ιουνίου 2005 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Α1. Οι περιοχές του DNA που μεταφράζονται σε αμινοξέα ονομάζονται α. εσώνια β. εξώνια γ. υποκινητές δ. 5 αμετάφραστες περιοχές.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 24 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019

B.3 Σχολικό βιβλίο, σελίδες : «Θεραπευτικά. χημειοθεραπείας.»

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Να σημειώσετε το γράμμα που συμπληρώνει κατάλληλα τη φράση:

Γενικές εξετάσεις 2014 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΜΕΝ ΕΛΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΤΗΤΑ

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1, 2, 4, 5 και 6

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 IOYNIΟΥ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤETAΡΤΗ 12 IOYNIΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Α1. Β. Α2. Δ. Α3. Α. Α4. Δ. Α5. Α. 1. Οι σωστές απαντήσεις είναι:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 04 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γενικές εξετάσεις 2015 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

Θέματα Πανελλαδικών

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 5/2/2012 ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. (10 µόρια)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Θέματα Πανελλαδικών

Α1. Με τη μελέτη καρυότυπου είναι δυνατό να διαγνωστεί: Α. Η φαινυλκετονουρία Β. Ο αλφισμός Γ. Η δρεπανοκυτταρική αναιμία Δ. Το σύνδρομο Turner

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. α Α3. α Α4. γ Α5. β. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1. Γ 2. Β 3. Ε 4. Α 5. Δ

Ενδεικτικές Απαντήσεις Βιολογίας Προσανατολισμού Ιούνιος 2019

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012 (ΟΜΑΔΑ Α)

Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

3. Σχ. Βιβλίο σελ «το βακτήριο Αgrobacterium.ξένο γονίδιο» Και σελ 133 «το βακτήριο Bacillus.Βt».

Παρασκευή, 22 Μαΐου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Ημερομηνία: Πέμπτη 5 Ιανουαρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna. Μονάδες 5

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α. Α.1. δ. Α.2. γ. Α.3. β. Α.4. γ. Α.5. β. Θέμα Β.

Ενδεικτικές απαντήσεις βιολογίας κατεύθυνσης 2014

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/01/2014

Α. 1:β, 2:δ, 3:α, 4:β, 5:γ.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α3. Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται α. μικροέγχυση β. μετασχηματισμός γ. εμβολιασμός δ. κλωνοποίηση.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 B ΦΑΣΗ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Transcript:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συµπληρώνει σωστά την ηµιτελή πρόταση. Α1. Η διπλή έλικα του DNA ξετυλίγεται κατά τη µεταγραφή από το ένζυµο α. RNA πολυµεράση β. DNA πολυµεράση γ. DNA ελικάση δ. DNA δεσµάση. Α2. Οι ιστόνες είναι α. DNA β. RNA γ. πρωτεΐνες δ. υδατάνθρακες. Α3. Ασθένεια που µπορεί να διαγνωστεί µε καρυότυπο είναι α. η φαινυλκετονουρία β. η δρεπανοκυτταρική αναιµία γ. η β-θαλασσαιµία δ. το σύνδροµο Cri du chat. Α4. Σύνδεση κωδικονίου µε αντικωδικόνιο πραγµατοποιείται κατά την α. αντιγραφή β. µετάφραση γ. µεταγραφή δ. αντίστροφη µεταγραφή. Α5. Ο αλφισµός οφείλεται σε γονίδιο α. αυτοσωµικό επικρατές β. φυλοσύνδετο επικρατές

γ. αυτοσωµικό υπολειπόµενο δ. φυλοσύνδετο υπολειπόµενο. ΘΕΜΑ Β Β1. Πώς χρησιµοποιούνται τα µονοκλωνικά αντισώµατα για την επιλογή οργάνων συµβατών στις µεταµοσχεύσεις; Β2. Να περιγράψετε τη διαδικασία κλωνοποίησης µε την οποία δηµιουργήθηκε το πρόβατο Dolly. Μονάδες 7 Β3. Πού οφείλεται η αυξηµένη συχνότητα των ετερόζυγων ατόµων µε δρεπανοκυτταρική αναιµία ή β- θαλασσαιµία σε χώρες όπου εµφανιζόταν ελονοσία; Β4. Να αναφέρετε ποια θρεπτικά συστατικά είναι απαραίτητα για να αναπτυχθεί ένας µικροοργανισµός σε µια καλλιέργεια. ΘΕΜΑ Γ Γ1. Μια αρσενική µύγα Drosophila µε λευκά µάτια διασταυρώθηκε µε µια θηλυκή µε κόκκινα µάτια. Από τη διασταύρωση αυτή πήραµε 280 απογόνους στην F1 γενιά που είχαν όλοι κόκκινα µάτια. ιασταυρώνοντας δύο άτοµα από την F 1 γενιά προκύπτουν 319 απόγονοι στην F 2 γενιά. Μια ανάλυση των απογόνων της F 2 γενιάς έδειξε ότι υπάρχουν: 159 θηλυκά µε κόκκινα µάτια, 82 αρσενικά µε κόκκινα µάτια και 78 αρσενικά µε λευκά µάτια. Με βάση τα δεδοµένα να εξηγήσετε τον τρόπο µε τον οποίο κληρονοµείται το παραπάνω γνώρισµα. Για τα άτοµα που διασταυρώθηκαν δίνεται ότι τα θηλυκά έχουν ένα ζευγάρι X χρωµοσωµάτων (ΧΧ) και τα αρσενικά έχουν ένα Χ και ένα Ψ χρωµόσωµα (ΧΨ). Να µη ληφθεί υπόψη η περίπτωση µετάλλαξης. ίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δέντρο, όπου απεικονίζεται ο τρόπος µε τον οποίο κληρονοµείται µια µονογονιδιακή ασθένεια. Τα άτοµα ΙΙ 2, ΙΙ 3, ΙΙΙ 3, και ΙV 3 πάσχουν από την ασθένεια αυτή. Για όλα τα παρακάτω ερωτήµατα να µη ληφθεί υπόψη η

περίπτωση µετάλλαξης. Γ2. Με βάση τα δεδοµένα του γενεαλογικού δένδρου να εξηγήσετε τον τρόπο µε τον οποίο κληρονοµείται η ασθένεια. Γ3. Να προσδιορίσετε την πιθανότητα το ζευγάρι ΙΙΙ 1, III 2 να αποκτήσει αγόρι που θα πάσχει (µονάδα 1). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 7). Μονάδες 8 Γ4. Αν τα άτοµα Ι 1 και Ι 4 πάσχουν από µια ασθένεια που οφείλεται σε γονίδιο µιτοχονδριακού DNA, να αναφέρετε ποια άτοµα του γενεαλογικού δένδρου θα κληρονοµήσουν το γονίδιο αυτό (µονάδες 2). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 4). ΘΕΜΑ ίνεται το παρακάτω τµήµα βακτηριακού DNA, το οποίο κωδικοποιεί ένα ολιγοπεπτίδιο. Αλυσίδα 1: GTTGAATTCTTAGCTTAAGTCGGGCATGAATTCTC

Αλυσίδα 2: CAACTTAAGAATCGAATTCAGCCCGTACTTAAGAG 1. Να προσδιορίσετε την κωδική και τη µη κωδική αλυσίδα του παραπάνω τµήµατος DNA, επισηµαίνοντας τα 5 και 3 άκρα των αλυσίδων του (µονάδες 1). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 5). 2. Το παραπάνω τµήµα DNA αντιγράφεται, και κατά τη διαδικασία της αντιγραφής δηµιουργούνται τα παρακάτω πρωταρχικά τµήµατα: i) 5-GAGAAUUC-3' ii) 5-UUAAGCUA-3' iii) 5-GUUGAAUU-3' Να προσδιορίσετε ποια αλυσίδα αντιγράφεται, µε συνεχή και ποια µε ασυνεχή τρόπο (µονάδες 1). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 5). 3. To παραπάνω τµήµα DNA κόβεται µε το ένζυµο EcoRI, προκειµένου να ενσωµατωθεί σε ένα από τα δύο πλασµίδια Α και Β που δίνονται παρακάτω. Ποιο από τα δύο πλασµίδια θα επιλέξετε για τη δηµιουργία ανασυνδυασµένου πλασµιδίου (µονάδα 1); Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 4). Πόσοι φωσφοδιεστερικοί δεσµοί θα διασπαστούν στο πλασµίδιο που επιλέξατε και πόσοι θα δηµιουργηθούν κατά το σχηµατισµό του ανασυνδυασµένου πλασµιδίου (µονάδες 2); Μονάδες 7 4. Από τη µύγα Drosophila αποµονώθηκαν τρία διαφορετικά φυσιολογικά κύτταρα στα οποία προσδιορίστηκε το µέγεθος του

γονιδιώµατος σε ζεύγη βάσεων. Στο πρώτο κύτταρο το µέγεθος του γονιδιώµατος υπολογίστηκε σε 3,2 10 8 ζεύγη βάσεων, στο δεύτερο κύτταρο σε 1,6 10 8 ζεύγη βάσεων και στο τρίτο κύτταρο σε 6,4 10 8 ζεύγη βάσεων. Να δικαιολογήσετε γιατί υπάρχουν οι διαφορές αυτές στο µέγεθος του γονιδιώµατος των τριών κυττάρων.

ΘΕΜΑ Α Α.1 α, Α2 γ, Α3 δ, Α4 β, Α5 γ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Β Β1. Σχολικό βιβλίο σελ. 119: «Κάθε είδος αντισώµατος...µονοκλωνικά» και σελ. 120 «Τα κύτταρα των οργάνων...είναι επιτυχές» Β2. Σχολικό βιβλίο σελ. 136: «Το πρόβατο Dolly δηµιουργήθηκε..η οποία γέννησε τη Dolly» B3. Σχολικό βιβλίο σελ. 93: «Η συχνότητα των ετερόζυγων ατόµων...και δυνατότητα αναπαραγωγής» Β4. Σχολικό βιβλίο σελ. 108: «Όπως και όλα...ως συστατικά διαφόρων µορίων» ΘΕΜΑ Γ Παρατηρείται ότι από διασταυρωση αρσενικού ατόµου µε λευκά µάτια µε θηλυκό µε κόκκινα µάτια προκύπτουν στην F1 γενιά όλοι οι απόγονοι µε κόκκινα µάτια. Εποµένως, το αλληλόµορφο που ελέγχει το χαρακτηριστικό «κόκκινα µάτια» επικρατεί έναντι του αλληλοµόρφου που ελέγχει το χαρακτηριστικό «λευκά µάτια». Επιπλέον, από τη διασταύρωση αρσενικών µε θηλυκά άτοµα της F1 γενιάς µε κόκκινα µάτια, προκύπτουν στην F2 γενιά θηλυκά άτοµα µε κόκκινα µάτια και αρσενικά άτοµα µε κόκκινα και λευκά µάτια σε αναλογία 1:1. Αφού παρατηρείται διαφορά στους φαινοτύπους και τις αναλογίες τους σε αρσενικά και θηλυκά άτοµα ως προς το χαρακτήρα «χρώµα µατιών» στην F2 γενιά, ο χαρακτήρας αυτός έχει φυλοσύνδετο τύπο κληρονοµικότητας. Το φυλοσύνδετο γονίδιο που ελέγχει το γνώρισµα αυτό έχει δύο αλληλόµορφα, εκ των οποίων το επικρατές ευθύνεται για το κόκκινο χρώµα µατιών και το υπολειπόµενο για το λευκό. Συµβολίζουµε τα αλληλοµορφα: Χ Κ : κόκκινα µάτια, Χ κ : λευκά µάτια Εποµένως η διασταύρωση είναι η ακόλουθη:

Ρ: Αρσ. Χ κ Υ x Θηλ. Χ Κ Χ K G: Χ κ,υ // Χ Κ F1 : Χ κ Y Χ Κ Χ Κ Χ κ Χ Κ Y F1 x F1: Αρσ. Χ κ Υ x Θηλ. Χ Κ Χ κ G: Χ κ,υ // Χ Κ, Χ κ F2 : Χ Κ Χ κ Χ κ Χ Κ Χ κ Χ κ Χ κ Y Χ Κ Y Χ κ Y Γ2. Από τη διασταύρωση των υγιών ατόµων Ι1 και Ι2 προκύπτει απόγονος ΙΙ3 που πάσχει. Εποµένως, η ασθένεια οφείλεται σε υπολειπόµενο αλληλόµορφο. Από τη διασταύρωση των ατόµων ΙΙΙ3 (ασθενές θηλυκό άτοµο) και ΙΙΙ4 (υγιές αρσενικό άτοµο) προκύπτει κορίτσι (ΙV3) που πάσχει. Στον φυλοσύνδετο τύπο κληρονοµικότητας για ασθένεια που οφείλεται σε υπολειπόµενο αλληλόµορφο αυτό είναι άτοπο, αφού το επικρατές φυσιολογικό αλληλόµορφο το κληρονοµεί η κόρη από τον πατέρα και προκύπτουν µόνο υγιείς κόρες. Άρα η συγκεκριµένη ασθένεια έχει υπολειπόµενο αυτοσωµικό τύπο κληρονοµικότητας. Γ3. Συµβολίζω τα αλληλόµορφα: Α: φυσιολογικό αλληλόµορφο α: αλληλόµορφο υπεύθυνο για την ασθένεια Όλα τα ασθενή άτοµα έχουν γονότυπο αα (ΙΙ2, ΙΙ3, ΙΙΙ3, ΙV), ενώ τα υγιή άτοµα θα είναι είτε οµόζυγα για τα επικρατή αλληλόµορφα ΑΑ, είτε ετερόζυγα Αα. Τα άτοµα ΙΙΙ1 και ΙΙΙ2 είναι υγιή ετερόζυγα, αφού έχουν από ένα πάσχοντα γονέα, µε γονότυπο αα. Η διασταύρωση των ατόµων ΙΙΙ1 και ΙΙΙ2 είναι η εξής: P: Αα x Αα G: Α, α // Α,α F1 ΑΑ, Αα, Αα, αα

Τα άτοµα της P γενιάς έχουν αποκτήσει 2 φυσιολογικές κόρες, γεγονός που δεν επηρεάζει την πιθανότητα απόκτησης ασθενούς απογόνου, αφού κάθε γέννηση είναι ανεξάρτητο γεγονός. Όπως φαίνεται στη διασταύρωση, υπάρχει 1/4 πιθανότητα να προκύψει πάσχων απόγονος. Η πιθανότητα ο απόγονος αυτός να είναι αγόρι είναι 1/2, συνεπώς η συνολική πιθανότητα να είναι αγόρι και να πάσχει είναι 1/4 x 1/2 = 1/8 ή 12,5%. Τα αποτελέσµατα από τη διασταύρωση προκύπτουν σύµφωνα µε τον πρώτο νόµο του Mendel ή νόµο του διαχωρισµού των αλληλοµόρφων γονιδίων, σχολικό βιβλίο σελ. 71: Ο τρόπος µε τον οποίο κληρονοµούνται οι χαρακτήρες... από τον τυχαίο συνδυασµό των γαµετών Γ4. Από το άτοµο Ι1 δεν θα µεταβιβαστεί η ασθένεια σε κάποιον απόγονό του. Από το άτοµο Ι4 θα µεταβιβαστεί στα άτοµα ΙΙ4, ΙΙΙ2, ΙΙΙ3, IV. Αυτό συµβαίνει επειδή το ζυγωτό των ανώτερων οργανισµών περιέχει µόνο τα µιτοχόνδρια που προέρχονται από το ωάριο. Εποµένως, η προέλευση των µιτοχονδριακών γονιδίων είναι µητρική. ΘΕΜΑ 1. Αναζητούµε τις αλληλουχίες εκείνες που αντιστοιχούν στα κωδικόνια έναρξης και λήξης του mrna. Συγκεκριµένα, αναζητούµε το κωδικόνιο έναρξης 5 ATG 3 και µε βήµα τριπλέτας ένα από τα κωδικόνια λήξης 5 TAG 3, 5 TAA3 και 5 TGA3. Εντοπίζεται το κωδικόνιο έναρξης και το κωδικόνιο λήξης 5 TAA 3 στην αλυσίδα 2, από δεξιά προς τα αριστερά, η οποία είναι η κωδική και έχει κατεύθυνση 5 3 από δεξιά προς τα αριστερά. 2. Η αλυσίδα 1 αντιγράφεται µε ασυνεχή τρόπο και η αλυσίδα 2 µε συνεχή. Αλυσίδα 1: 5 GTTGAATTCT TAGCTTAA GTCGGGCAT GAATTCTC 3 Αλυσίδα 2 3 CAACTTAA GAATCGAATTCAGCCCGTACTTAAGAG 5 Αυτό συµβαίνει γιατί στην αλυσίδα 1 υπάρχουν 2 πρωταρχικά τµήµατα, τα i) και ii), τα άκρα των οποίων αντιστοιχούν στα σηµεία που σηµειώνονται µε βέλη. Στην αλυσίδα 2 αντιστοιχεί ένα πρωταρχικό τµήµα, όπως υποδεικνύεται στο σχήµα. Στην αντιγραφή της αλυσίδας 2 µε συνεχή τρόπο η DNA πολυµεράση χρειάζεται ένα πρωταρχικό τµήµα στη θέση έναρξης της

αντιγραφής ενώ στην αλυσίδα 1 που αντιγράφεται ασυνεχώς, απαιτούνται περισσότερα πρωταρχικά τµήµατα. 3. Το πλασµίδιο Α είναι κατάλληλο για τη δηµιουργία ανασυνδυασµένου πλασµιδίου. Σχολικό βιβλίο σελ 57: «Μία από τις περιοριστικές ενδονουκλεάσες...µε το ίδιο ένζυµο» και σελ 58: «Τα πλασµίδια που χρησιµοποιούνται...µε µονόκλωνα άκρα». Το πλασµίδιο Α έχει την αλληλουχία που αναγνωρίζει το ένζυµο EcoRI µε το σωστό προσανατολισµό. Κατά τη δράση της EcoRI θα διασπαστούν 2 φωσφοδιεστερικοί δεσµοί, ένας σε κάθε αλυσίδα, µεταξύ των νουκλεοτιδίων που φέρουν τις αζωτούχες βάσεις G και Α. Κατά το σχηµατισµό του ανασυνδυασµένου πλασµιδίου, θα δηµιουργηθούν 4 συνολικά φωσφοδιεστερικοί δεσµοί, δύο σε κάθε άκρο του τµήµατος προς κλωνοποίηση, µε τα νουκλεοτίδια του πλασµιδίου. 4. Οι πολυκύτταροι οργανισµοί όπως η Drosophila έχουν διπλοειδή κύτταρα, τα σωµατικά και απλοειδή, τους γαµέτες. Τα απλοειδή κύτταρα έχουν τη µισή ποσότητα γενετικού υλικού από τα διπλοειδή, εποµένως το δεύτερο κύτταρο µε ποσότητα DNA 1,6 x 10 8 ζ.β. είναι γαµέτης της Drosophila, το πρώτο, µε ποσότητα 3,2 x 10 8 ζ.β. είναι σωµατικό της κύτταρο στην αρχή της µεσόφασης, πριν την αντιγραφή και το τρίτο κύτταρο, µε ποσότητα 6,4 x 10 8 ζ.β. είναι σωµατικό, µετά την αντιγραφή του DNA στη µεσόφαση, στο χρονικό διάστηµα από την αντιγραφή του DNA ως το τέλος της µετάφασης. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΓΚΙΓΚΕΛΟΥ Φ. ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΑΚΗ Α.