Τάκης Σινόπουλος: Φίλιππος (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Σχετικά έγγραφα
Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Οδυσσέας Ελύτης: Ο Ύπνος των Γενναίων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

(Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Γιώργος Σεφέρης: Τελευταίος Σταθµός (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Μανόλης Αναγνωστάκης: Θεσσαλονίκη, Μέρες του 1969 µ.χ. (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Γ. Σεφέρης: Η Τέχνη και η εποχή (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Ουίλλιαµ Σαίξπηρ: «Σονέτο XVIII» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α5, σσ )

Τέλλου Άγρα: «Αµάξι στη βροχή» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 270)

Άγγελος Σικελιανός: Πνευµατικό Εµβατήριο (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Κωνσταντίνος Καβάφης: Η Σατραπεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ )

Κωνσταντίνος Θεοτόκης: Η Τιµή και το Χρήµα (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Νίκος Εγγονόπουλος: Μπολιβάρ (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

1. ΚΕΙΜΕΝΟ Ανδρέας Κάλβος: Τα Ηφαίστεια (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Κωστή Παλαµά: «Ο ωδεκάλογος του Γύφτου» (Απόσπασµα από τον Προφητικό) (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι ) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Κλέφτικο τραγούδι: [Της νύχτας οι αρµατολοί] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Φρανσουά Βιγιόν: «Μπαλάντα των κυριών του παλαιού καιρού» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α3, σσ )

3. Τι είναι το Άγραφον ; Πώς συνδέεται µε το περιεχόµενο του ποιήµατος;

Γιάννης Σκαρίµπας: Χορός συρτός (Νεοελληνική Λογοτεχνία Κατευθύνσεων, σσ )

Κ. Γ. Καρυωτάκη: «Μπαλάντα στους άδοξους ποιητές των αιώνων» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

Αγγ. Σικελιανού: «Ιερά Οδός» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Στρατής Τσίρκας: Αριάγνη (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Εµµ. Ροΐδη: «Μονόλογος ευαισθήτου» (Κ.Ν.Λ., Β Λυκείου, σσ )

Σαρλ Μπωντλαίρ: «Άλµπατρος» (Ν.Ε.Λ., Β Λυκείου, A20, σσ )

Αντώνης Σαµαράκης: «Το ποτάµι» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Κ. Π. Καβάφη: «Νέοι της Σιδώνος 400 µ.χ.» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

ιονύσιος Σολωµός: Ο Πόρφυρας (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Γιώργος Ιωάννου: « » (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Γιάννη Ρίτσου: Ρωµιοσύνη (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Ακριτικό τραγούδι: Ο γιος της χήρας (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Παραλογή: Του Νεκρού Αδελφού (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Τζ. Τζόυς, «Έβελιν» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β11, σ. 248)

Κ. Μάνσφηλντ: «Το µάθηµα µουσικής» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β14, σσ )

Ζµπίγκνιεφ Χέρµπερτ: «Οµιλεί ο αµαστής (ή Προκρούστης)» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α49, σσ. 178, 179)

1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γεώργιος Βιζυηνός: Μοσκώβ-Σελήµ (Κ.Ν.Λ., σσ )

Γ. Φραντζή: Χρονικό (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Στράτη Μυριβήλη: Η Ζωή εν Τάφω (αποσπάσµατα) «Η µυστική παπαρούνα» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Κωνσταντίνος Καβάφης: Ηγεµών εκ υτικής Λιβύης (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σ. 28)

ΚΕΙΜΕΝΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Κ. Θεοτόκη: «Ο Κατάδικος» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Φρήντριχ Σίλλερ, «Το δαχτυλίδι του Πολυκράτη» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α10, σσ )

Ανδρέα Κάλβου: «Εις Αγαρηνούς» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

[Ήλιε µου και τρισήλιε µου] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 101)

Τρόπος αξιολόγησης των μαθητών/-τριών στις ενδοσχολικές εξετάσεις: προαγωγικές, απολυτήριες και ανακεφαλαιωτικές

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Aλέξανδρος Παπαδιαµάντης: Η Φόνισσα (Κ.Ν.Λ., σσ )

Μπγιέρνστερ Μπγιέρνσον, «Ο πατέρας» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β4, σσ )

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ηλία Μηνιάτη: Περί φθόνου (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Π ΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ

2 - µεταδιηγητικό ή υποδιηγητικό επίπεδο = δευτερεύουσα αφήγηση που εγκιβωτίζεται στη κύρια αφήγηση, π.χ η αφήγηση του Οδυσσέα στους Φαίακες για τις π

Β. Τατάκης: Η φωνή των πατέρων (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Κ. Π. Καβάφη: «Ιθάκη» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

α) να μεταφράσουν στη Νέα Ελληνική ένα τμήμα του οκτώ έως δέκα (8-10) στίχων

«Ζάβαλη Μάικω» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

«Κονιάκ Μηδέν Αστέρων» της Κικής Δημουλά

ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 20 ού ΑΙΩΝΑ. Ενότητα 5: Ελληνικός υπερρεαλισμός. Άννα-Μαρίνα Κατσιγιάννη Τμήμα Φιλολογίας

Διδακτικό Σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ Γυμνασίου Τίτλος:Στάσεις ζωής στα ποιήματα Όσο μπορείς και Ιθάκη του Κ.

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Κωνσταντίνος Καβάφης: Ο αρείος (Νεοελληνική Λογοτεχνία Κατευθύνσεων, σσ )

"Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες"

Αλ. Παπαδιαµάντη: «Πατέρα στο σπίτι» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ.σ )

Τ. Σινόπουλος, "Φίλιππος" Ανάλυση του ποιήματος. Εδώ στοχάζομαι δεν θα ξανά?ρθει ο Φίλιππος. σε τούτη την ακίνητη κοιλάδα.

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Η ποιήτρια Κική Δημουλά

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα

Μανόλης Αναγνωστάκης ( )

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Στρατής ούκας: Ιστορία ενός αιχµαλώτου (Νεοελληνική Λογοτεχνία Κατευθύνσεων Γ Λυκείου, σσ. 181)

ΘΕΜΑ: «Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης µαθηµάτων του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος »

φιλολογικές σελίδες, λογοτεχνία

Φροντιστήρια "ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ" 1. Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

ΝΕΑ ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ ΤΟΥ ΙΣΠΑΝΟΥ ΠΟΙΗΤΟΥ ΦΕΝΤΕΡΙΚΟ ΓΚΑΡΘΙΑ ΛΟΡΚΑ ΣΤΙΣ 19 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΤΟΥ 1936 ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΑΝΤΑΚΙ ΤΟΥ ΚΑΜΙΝΟ ΝΤΕ ΛΑ ΦΟΥΕΝΤΕ

M. Καραγάτσης: Γιούγκερµαν (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: Αθήνα, Αρ. Πρωτ /Γ2

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΘΕΜΑ: «Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος »

ηµήτρης Χατζής: «Ο Σιούλας ο ταµπάκος» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Γεώργιος Βιζυηνός: «Ποίος ήτον ο φονεύς του αδελφού µου» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σ. 161)

«Στου Κεμάλ το Σπίτι» του Γιώργου Ιωάννου. Aπαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου

Κωνσταντίνος Καβάφης: Απολείπειν ο Θεός Αντώνιον (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σ. 27)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Ηλία Βενέζη: Το Νούµερο «Κεφάλαιο ΙΖ» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί µέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: Αθήνα,

ΣΙΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣ Α ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΗ ΓΕΝΙΑ. Κοινωνική-αντιστασιακή ποίηση

ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Transcript:

1. ΚΕΙΜΕΝΟ Τάκης Σινόπουλος: Φίλιππος (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 69-70) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία: 1. Ποιες περιπέτειες της πρόσφατης ελληνικής ιστορίας διαφαίνονται µέσα από το ποίηµα; 2. Ποιος είναι ο Φίλιππος στον οποίο αναφέρεται το ποίηµα 1 ; 3. Ποιες µνήµες (αναµνήσεις) του ποιητή καταγράφονται στο κείµενο αυτό 2 ; 2.2. οµή του κειµένου, επαλήθευση ή διάψευση µιας κρίσης µε βάση το κείµενο, εκφραστικά µέσα και τρόποι του κειµένου (υφολογική διερεύνηση, αφηγηµατικές λειτουργίες, επιλογές του δηµιουργού σε διάφορα επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης): 1. Σε τι αποβλέπει η επανάληψη της φράσης: ε θα ξανάρθει ο Φίλιππος ; 2. α) Ποιος είναι ο χώρος της αφήγησης; β) Ποιος είναι ο χρόνος της αφήγησης; 3. Με ποια εκφραστικά µέσα αποδίδεται η αίσθηση της ακινησίας και της ανθρώπινης απουσίας στο ποίηµα; 4. Ποιο ρόλο έχουν τα επίθετα και τα ασύνδετα σχήµατα στο ποίηµα; 1 Από προσωπική εξοµολόγηση του ποιητή και από άλλες µαρτυρίες γνωρίζουµε ότι ο Φίλιππος ήταν ένα υπαρκτό πρόσωπο, πιθανώς ο λογοτέχνης και φίλος του Σινόπουλου Φώτος Πασχαλινός ή ο Θεόδωρος Ζώρας τον οποίο εκτέλεσαν οι Γερµανοί στην Πάτρα. Τέλος, κατά µία άλλη εκδοχή, στο Φίλιππο υπολανθάνει ο φοιτητής Γιώργος Γουρνάς. Σχετικά βλ. επίσης στο Λέφας Γ., Ανάλυση δύο ποιηµάτων α) Τάκη Σινόπουλου: Ο Φίλιππος, β) Άγγελου Σικελιανού: είπνος, π. Λόγος και Πράξη, τόµος έβδοµος, τχ. 30, Φθινόπωρο 1986, σσ. 42-47 και στο ρακόπουλος. Κορνελάκης Γ. Ρώµας Χ. Γ., Κείµενα Λογοτεχνίας Γ Λυκείου, Ερµηνευτική Προσέγγιση (επιλογή), εκδ. Επικαιρότητα, Αθήνα 1991, σσ. 130-131. 2 Λειτουργικό στοιχείο στην ποιήση του Σινόπουλου είναι η µνήµη, µια µνήµη πικρή κι οδυνηρή που ο ποιητής δεν µπορεί να αγνοήσει γιατί αποτελεί τη µεταφυσική ατµόσφαιρα όπου ζει και αναπνέει. Σχετικά βλ. και Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σ. 69, εισαγωγικό σηµείωµα και παρακάτω υποσ. 7. 116

5. α) Ποιος είναι ο αφηγητής στο ποίηµα; Πώς επιδρά στην ψυχική του διάθεση η απουσία του Φίλιππου; (Αναφερθείτε σε συγκεκριµένους στίχους). β) Ποια στοιχεία προσδίδουν στο ποίηµα χαρακτήρα µονολόγου; 6. α) Ποιες εικόνες αποδίδουν, κατά τη γνώµη σας, παραστατικότερα την ατµόσφαιρα που κυριαρχεί στο ποίηµα; β) Τι εκφράζουν οι χρωµατικές επιλογές του ποιητή; 7. Ποιες είναι και σε τι αποβλέπουν οι αντιθέσεις του ποιήµατος; 8. Ποιο ρόλο έχει το γκαρσόνι, η κυρία Πανδώρα και ο άντρας της στην εξέλιξη της ποιητικής αφήγησης; 9. O Σινόπουλος είναι από τους πρώτους εκπροσώπους της πρώτης µεταπολεµικής ποιητικής γενιάς που απέρριψαν τη λυρική εκδοχή της ποιητικής συγκίνησης και αξιοποίησε δηµιουργικά την πεζολογική διατύπωση 3. Ποια σηµεία του ποιήµατος επαληθεύουν, κατά τη γνώµη σας, την παραπάνω κρίση; 10. Ο κόσµος της ποίησης του Σινόπουλου είναι κόσµος σπαραγµένος, ρηµαγ- µένος, γεµάτος φωτιές και κραυγές. Να σχολιάσετε την άποψη αυτή µε βάση το εξεταζόµενο ποίηµα. 2.3. Σχολιασµός ή σύντοµη ανάπτυξη χωρίων του κειµένου: 1. Ποιο είναι το θέµα του ποιήµατος; 2. ε θα ξανάρθει ο Φίλιππος : Ποια εντύπωση σας προκαλεί αυτή η φράση; 3. Ποια, ήταν, κατά τη γνώµη σας, τα λάφυρα και οι σειρήνες που υποσχέθηκαν στο Φίλιππο; Πώς τα δέχτηκε εκείνος; 4. Ποιος ήταν ο χαρακτήρας και το ήθος του Φίλιππου; Ποιοι στίχοι τον σκιαγραφούν καλύτερα; 5. Τι σηµαίνει, κατά τη γνώµη σας, η άνοδος του Φίλιππου στα λαµπερά βουνά; Πιστεύετε ότι υποκρύπτει κάποιο συµβολισµό; 6. α) Τι οραµατίζονταν ο Φίλιππος; Πώς αντιλαµβάνεστε το όνειρό του; β) Ποιους πιστεύετε ότι αιτιάται και για ποιο λόγο; 7. Ύστερα τα καράβια εφράξανε τη θάλασσα ένα µακρύ ποτάµι το αίµα : Ποιες ιστορικές αναφορές εµπεριέχουν οι παραπάνω στίχοι; 3 Vitti, Μ., Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, εκδ. Οδυσσέας, Αθήνα 1987, σ. 426. 117

8. Σε ποιο εναγώνιο ερώτηµα προσπαθεί να δώσει απάντηση ο Φίλιππος; Να το σχολιάσετε. 9. Πώς αντιλαµβάνεστε τη µεταφορά του επίκεντρου της ποιητικής αφήγησης από τη Λάρισα στη Μακεδονία και από τον Φίλιππο στη κυρία Πανδώρα; 10. Πώς θα χαρακτηρίζατε την κυρία Πανδώρα; Ποια είναι τα θέµατα που την απασχολούν 4 ; 2.4. Σχολιασµός αδίδακτου λογοτεχνικού κειµένου: Γ. Σεφέρης: Τελευταίος Σταθµός 5 Να µιλήσω για ήρωες να µιλήσω για ήρωες: ο Μιχάλης που έφυγε µ ανοιχτές πληγές απ το νοσοκοµείο ίσως µιλούσε για ήρωες όταν, τη νύχτα εκείνη που έσερνε το ποδάρι του µες στη συσκοτισµένη πολιτεία, ούρλιαζε ψηλαφώντας τον πόνο µας Στα σκοτεινά πηγαίνουµε, στα σκοτεινά προχωρούµε Οι ήρωες προχωρούν στα σκοτεινά. Λίγες οι νύχτες µε φεγγάρι που µ αρέσουν. (απόσπασµα) Πώς παρουσιάζονται οι ήρωες στον Τελευταίο Σταθµό του Γ. Σεφέρη και πώς στο Φίλιππο; 4 Με την κυρία Πανδώρα κωδικοποιείται µια άλλη όψη της ελληνικής κοινωνίας και µια άλλη όψη της ζωής. Είναι πρόσωπο που βρίσκεται σε αντίθεση µε τους οραµατισµούς και τα ιδανικά του Φίλιππου, Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σ. 70. 5 Σεφέρης Γ., Ποιήµατα, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1979, σσ. 212-215. 118

Γ. Σεφέρης: Τυφλός 6 Ο ύπνος είναι βαρύς τα πρωινά του εκέµβρη. Κι ο ένας εκέµβρης χειρότερος απ τον άλλον. Τον ένα χρόνο η Πάργα τον άλλο οι Συρακούσες κόκαλα των προγόνων ξεχωσµένα, λατοµεία γεµάτα ανθρώπους εξαντληµένους, σακάτηδες, χωρίς πνοή και το αίµα αγορασµένο και το αίµα πουληµένο και το αίµα µοιρασµένο σαν τα παιδιά του Οιδίποδα και τα παιδιά του Οιδίποδα νεκρά. Αδειανοί δρόµοι, βλογιοκοµµένα πρόσωπα σπιτιών εικονολάτρες και εικονοµάχοι σφάζουνταν όλη νύχτα. Παραθυρόφυλλα µανταλωµένα.. Στην κάµαρα το λίγο φως χώνουνταν στις γωνιές σαν το τυφλό περιστέρι. Κι αυτός ψηλαφώντας βάδιζε στο βαθύ λιβάδι κι έβλεπε σκοτάδι πίσω από το φως. (απόσπασµα) Ποια κοινά θέµατα υπάρχουν ανάµεσα στο Φίλιππο του Ν. Σινόπουλου και στον Τυφλό του Γ. Σεφέρη; 6 Σεφέρης Γ., Η ελληνική ποίηση, Νεωτερικοί ποιητές του Μεσοπολέµου, εκδ. Σοκόλης, σ. 142. 119

3. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 1. Ποια είναι η πορεία της ποιητικής αφήγησης (αφετηρία, κλιµάκωση, κορύφωση, τέλος); Πώς συνδέονται µ αυτήν τα πρόσωπα του ποιήµατος; 2. Κυρίαρχο ρόλο σε πολλά ποιήµατα του Σινόπουλου έχουν τα πρόσωπα που άλλοτε είναι απλοί ήρωες της καθηµερινότητας και άλλοτε λειτουργούν συµβολικά. Αφού διαβάσετε µερικά τέτοια ποιήµατα του Τ. Σινόπουλου 7, να µελετήσετε τα γενικά χαρακτηριστικά της συµπεριφοράς αυτών των προσώπων. Ποια ατµόσφαιρα δηµιουργεί η παρουσία τους στην ποίησή του; 3. Πώς προβάλλεται το θέµα του πολέµου στο εξεταζόµενο ποίηµα και πώς συνδέεται ο Φίλιππος µ αυτό; 4. Πιστεύετε ότι το συγκεκριµένο ποίηµα, αποσκοπεί στην αφήγηση µιας προσωπικής εµπειρίας; Να δικαιολογήσετε την άποψή σας. 7 Βλ. π.χ. τα ποιήµατα Ελένη ΙΙ, Εκείνος ο Φίλιππος, Άσµα ΧΙ, Μαρία, Η εκδοχή της Ιωάννας, Η φωνή κι ο χρόνος, Μια νύχτα του Κωνσταντίνου, Νεκρόδειπνος στο Η ελληνική ποίηση, Η πρώτη µεταπολεµική γενιά, εκδ. Σοκόλης, σσ. 138, 139, 140, 141, 145, 146, 147 αντίστοιχα. Ιδιαίτερα µε το ποιητικό του έργο Νεκρόδειπνος ο Σινόπουλος παραιτείται από τα προσωπεία και ανακαλεί στη µνήµη, σε µια δεύτερη παρουσία, λείψανα βιωµάτων οδυνηρών, πρόσωπα που πέρασαν από τη ζωή του όταν ήταν νέος. Η ωριµότητα επιτρέπει µια καινούρια γι αυτόν συγκίνηση, βαθιά ελεγειακή, µε µια πύκνωση του λόγου ενός µοντέρνου λυρισµού Vitti M., ό.π. σ. 427. 120

4. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑ ΚΡΙΤΗΡΙΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Κριτήριο για ωριαία γραπτή δοκιµασία (45 λεπτά περίπου) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΑΞΗ...ΤΜΗΜΑ... ΜΑΘΗΜΑ: Κείµενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Τάκης Σινόπουλος: Φίλιππος ΗΜΕΡ/ΝΙΑ:... ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ: 1. Η δραµατική ένταση και η βιωµατική µεταφορά της ανθρώπινης µοίρας είναι στοιχεία που κυριαρχούν στην ποίηση του Σινόπουλου 8. Μπορείτε να εντοπίσετε τα γνωρίσµατα αυτά στο εξεταζόµενο ποίηµα; 2. Ποιες είναι οι εικόνες του ποιήµατος; Ποια ατµόσφαιρα δηµιουργούν; 3. Γιατί δε θα ξανάρθει ο Φίλιππος ; 4. Πώς συνδέεται η κυρία Πανδώρα µε το Φίλιππο; 8 Κοκκινάκη Ν., Τάκης Σινόπουλος, ο ποιητής της κοινωνικής αγωνίας, εφηµ. Καθηµερινή. 121