Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Σχετικά έγγραφα
Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ στο όνειρο

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Το βιβλίο της ζωής μου

Το βιβλίο της ζωής μου

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ISBN:

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Το παραμύθι της αγάπης

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt


Η ιστορία του δάσους

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

«Η νίκη... πλησιάζει»

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

T: Έλενα Περικλέους

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Στο γραφείο της Δημάρχου κυρίας Μαυρίδη Μιλάει στο τηλέφωνο. Μπαίνει η γραμματέας του μ ένα τεράστιο ντοσιέ στο χέρι

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ ( ) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

The G C School of Careers

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

ΓΛΩΣΣΑ ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΝΟΜΑ:??? Ά ΜΕΡΟΣ

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

ΓΛΩΣΣΑ Έ ΤΑΞΗ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η χριστουγεννιάτικη περιπέτεια του Ηλία

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Transcript:

1

2

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3

Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να ζεστάνουμε την καρδιά, την ψυχή, την ζωή μας. Κάνουμε κύκλους, κουραζόμαστε και αποκάμουμε. Όταν βρούμε τα λουλούδια χωρίς όνομα, θα κοιτάμε τους ανθρώπους και θα είναι πανέμορφοι! Η ζωή μας θα είναι πολύ ωραία και εμείς θα ζήσουμε για πάντα! Θα κάνουμε πράγματα με ουσία, θα ονειρευόμαστε όνειρα αληθινά και θα είμαστε ευτυχισμένοι! Mona Perises - Συγγραφέας Mona Perises www.monaperises.wix.com/monaperises Email: monaperises@yahoo.com 4

Mona Perises Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' Mona Perises - 2016 5

6

Άραγε, τι να εννοώ μ αυτό τον τίτλο που έχω βάλει στο ΜΥΘΟ μου; Είναι ένας πολύ διαφορετικός και παράξενος τίτλος, από τους συνηθισμένους τίτλους των μύθων, ή αλλιώς κατά την σημερινή έννοια των παραμυθιών, που κυκλοφορούν κι οι περισσότεροι από εμάς γνωρίζουμε, από παιδιόθεν Όταν τον σκεφτούμε, ίσως κάπου να μας πάει ο τίτλος, αν δεν μας πάει εκεί που είναι η ψυχή μας, θα μας πάει εκεί που είναι η φαντασία μας. Αν υπάρχει φαντασία, αν δεν υπάρχει ο τίτλος θα μας αφήσει να γευτούμε, την μαγεία της ανάγνωσης Το πρώτο πράγμα που θα διαβάσετε, θα είναι για κάποιον μοναχικό τύπο, που ζει και θέλει να κούει τα πουλιά να κελαηδούν. Περπατάει μόνος κι έρημος ανάμεσα στον κόσμο, στο πλήθος, δεν τον γνωρίζει κανείς... Περπατώντας, βγαίνει από την πόλη όπου ζει και πάει στη φύση. Κάθετε σαστισμένος και κουρασμένος, κάτω από ένα δέντρο... 7

Έτσι όπως κάθετε, μάταια περιμένει να κούσει τα πουλιά. Τα πουλιά δεν πετούν, ούτε οι πεταλούδες, ούτε και τα άλλα ζουζούνια της φύσης Απορημένος κι απογοητευμένος, σηκώνεται να φύγει, λέγοντας στον εαυτό του, όλα έχουν γύρω μου έχουν χαθεί, τίποτα δεν έχει μείνει πια εδώ Αφέθητε στο ΜΥΘΟ μου, όταν τον διαβάσετε και καταλάβετε την έννοια του, εξηγήστε την και στους άλλους και πιο πολύ, εξηγήστε την στα παιδιά. Μάθετε σε σας τους ίδιους και στα παιδιά σας πως, σαν Έλληνες που είμαστε η ψυχές μας είναι αιώνιες! Δεν πεθαίνουν ποτέ και δεν αναπαύονται σε κάποιο κοιμητήριο... Πηγαίνουν πίσω στην αρχέτυπη δημιουργία τους κι επιστρέφουν πάλι πίσω στη γαία, για να εκτελέσουν την επόμενη τους αποστολή!! Υ. Γ. Με πολύ αγάπη και πολύ σεβασμό, σ όλες τις Ελληνικές ψυχές, που ζουν κι αντιστέκονται, σ ότι δεν είναι Ελληνικό!! Mona Perises 8

Πριν από λίγα χρόνια, κάποιος περπατούσε στους δρόμους, μόνος κι έρημος. Ενώ είχε κάνει περπατώντας πολλά χιλιόμετρα, δεν συνάντησε κανένα φίλο και συγγενή. Περπατούσε με σκυμμένο το κεφάλι λες κι εκεί κάτω θα βλεπε κάτι, ή κάποιον να του χαμογελάσει. Πέρασε από πολλούς δρόμους που ήταν γεμάτοι από κόσμο, αλλά δεν τον γνώριζε κανείς. Βγήκε έξω από την πόλη κι άρχισε να περπατάει στα χωράφια. μήπως κι ακούσει κάποιο πουλί να κελαηδεί, έτσι ώστε να νιώσει, αν όχι ευτυχισμένος, έστω λίγο χαρούμενος. Μάταια σήκωνε τα μάτια του στον ουρανό μήπως και δει κάποιο πουλί να πετά. Κάθισε για να ξεκουραστεί, κάτω από ένα δέντρο, κοιτάζοντας πάλι ψηλά, αλλά τίποτα. Τα πουλιά δεν πετούσαν, καθόταν στις φωλιές τους, ούτε οι πεταλούδες κι άλλα μικρά ζουζούνια, κατά ένα περίεργο τρόπο, είχαν όλα εξαφανιστεί 9

Σηκώθηκε για να φύγει κι έτσι όπως ήταν θλιμμένος και στεναχωρημένος, σκόνταψε κι έπεσε χάμω στα χόρτα. Μια μικρή και πολύ αδύναμη φωνούλα του είπε: «Ει εσύ, άγαρμπε λιμοκοντόρε, πρόσεχε που πατάς, με τσαλάκωσαν οι ποδάρες σου.» Σαστισμένος ο έρημος και μοναχικός διαβάτης, σηκώθηκε όρθιος και κατατρομαγμένος όπως ήταν, το βαλε στα πόδια. Καθώς έφευγε σχεδόν τρέχοντας, γύριζε πίσω για να δει, από που άκουσε την φωνούλα 10

Αναρωτιόταν μήπως η φωνή που άκουσε, ήταν της φαντασίας του, αλλά ήταν πολύ σίγουρος, πως άκουσε μια φωνή να του μιλά Μετά από λίγα μέτρα που έκανε τρέχοντας, σκέφτηκε να γυρίζει πίσω, να καθίσει και πάλι χάμω στα χόρτα, μήπως η φωνή που άκουσε πριν, του ξαναμιλούσε. Γύρισε εκεί που καθόταν, έστρωσε το σακάκι του χάμω στα χόρτα και κάθισε πάνω του. Αντί όμως, να κούσει την φωνή, κάποιος τον χτύπησε δυνατά στο πρόσωπο και για κακή του τύχη, έχασε τα γυαλιά από τα μάτια του. Σχεδόν στα τυφλά, έψαχνε να τα βρει μουρμουρίζοντας και βρίζοντας κι η φωνή του είπε: «Σαν πολύ δεν πήρες το θάρρος, δεν φτάνει που ρθες στα μέρη μας και μας τσαλάκωσες, τώρα μας βρίζεις κι από πάνω» 11

Μόλις άκουσε αυτά τα λόγια, σταμάτησε το βρίσιμο και ζήτησε συγγνώμη. Ρώτησε ποιος του μιλάει, αν ήταν κάποιος αόρατος, ή ήταν κάποιο πνεύμα. Η φωνή που ξαναβρήκε τη δύναμη της, του αποκρίθηκε: «Είμαι ένα μικρό λουλουδάκι που δεν έχει όνομα. Εσύ το ήξερες αυτό; Ότι πολλά μικρά λουλουδάκια, δεν έχουμε ονόματα; Φυτρώνουμε στους αγρούς και δεν μας ξέρει κανείς. Εγώ για παράδειγμα, είμαι ένα μικρό, πολύ μικρό κι έχω λευκά πέταλα, σκύψε πολύ χαμηλά και θα με δεις.» 12

Mona Perises Γεννήθηκα και μεγάλωσα μέχρι τα έντεκα σε χωριό του Ν. Σερρών, μετά στην Γερμανία, στην περιοχή της Ρηνανίας Παλατινάτου, μέχρι και τα είκοσι μου. Εκεί τελείωσα το σχολείο μου και μια τεχνική σχολή, πάνω στην μόδα. Από μικρό παιδί πάντα διάβαζα κι έγραφα ιστορίες, τώρα γράφω μυθιστορήματα και μυθιστορηματικές βιογραφίες. Ζω στην πόλη των Σερρών κι ασχολούμαι μόνο με την συγγραφή βιβλίων. Σαν συγγραφέας έχω γράψει συνολικά 11 βιβλία. Αυτό που διαβάσατε, είναι ο δεύτερος Ελληνικός ΜΥΘΟΣ που έχω γράψει και τον έγραψα για να θυμάμαι την μητέρα μου, που δυστυχώς δεν είναι καλά στην υγεία της 13

14