ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΕΛ ΚΑΜΠΑΝΗ Εuropean School Radio Το πρώτο Μαθητικό Ραδιόφωνο

Σχετικά έγγραφα
Εφαρμογή του έργου NEStOR για τη σχολική χρονιά

Πολιτιστικό Πρόγραμμα. «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19

Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α

Οδηγός συμμετοχής σχολείου στο European School Radio. Δεν είναι και τόσο δύσκολο :)

Κανόνεςσχεδιασµού (1/2) Οσχεδιασµόςθαπρέπειναέχειπάντοτεως κέντρο τους στόχους και το αντικείµενο µάθησης ΗχρήσητωνΝέωνΤεχνολογιώνθαπρέπεινα γίνεται µ

ΔΙΚΤΥΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΤΗΤΑ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ "Ο ΝΑΥΤΙΛΟΣ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ "

Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς. Δ/ντης Διεύθυνσης Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών

Δείκτης Αξιολόγησης 7.1: Επίτευξη των στόχων του σχολείου

Σεπτέμβριος Οκτώβριος 2016

ΑΠΣ Γεωγραφίας στα πλαίσια του Νέου Σχολείου

Θεωρία & Πράξη. ιαδίκτυο 2.0: Συνεργατική Μάθηση στο

1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΙΝΔΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Εφαρμογές Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ευαγγελία Μανούσου Εκπαιδευτικός, Υποψήφια διδάκτωρ στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο

2014 Υπόμνημα για τη Δράση ανάδειξης και προβολής καλών πρακτικών αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου

Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΠΟΦΑΣΗ. Θέμα: «Ίδρυση Τοπικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης»

08/07/2015. Ονοματεπώνυμο: ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΟΥΤΡΑΣ. Ιδιότητα: ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Β ΙΕΠ. (Υπογραφή)

5.34 Αξιοποίηση κοινοτήτων μάθησης στο πλαίσιο προγράμματος προπτυχιακής εκπαίδευσης εν δυνάμει εκπαιδευτικών

ΟΜΑΔΑ 4. Ονόματα συμμετεχόντων. Τζουβελέκης Ορέστης Παλιογιάννης Θέμης Κάλλης Θοδωρής Χρυσικός Λάμπρος

Σοφία Παπαδημητρίου ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Ίδρυμα Ευγενίδου. Αθήνα, 2/3/2015

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΕΤΤ. Η Καινοτομία στο Ευρυζωνικό διαδίκτυο Ο ρόλος της Κοινωνίας των Πολιτών

Συνεργατική Μάθηση στο Περιβάλλον του Edmodo

3 ο ΓΕΛ Τρικάλων ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ. Ιστολόγια και κοινότητες

Ραδιοφωνικό αφιέρωμα για την υπεραλίευση στην Ευρώπη

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟΥΣ ΚΙΝΕΖΙΚΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ

ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΦΩΝΕΣ ΙΣΤΟΕΦΗΜΕΡΙΔΑ & ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, Αθήνα. Τηλ- Fax

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟΥΣ ΚΙΝΕΖΙΚΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ

Εκπαιδευτικές Αλλαγές και Καινοτομίες

Σχέδιο κινητικότητας για προσωπικό σχολικής εκπαίδευσης

Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

Erasmus+ ΠΡΟΣΩΠΑ-ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΡΟΆΓΟΝΤΑΣ ΚΟΙΝΈΣ ΑΞΊΕΣ

«8 Χρόνια Δράσεις της Ε.Ψ.Υ.Π.Ε. για την Πρόληψη και Αντιµετώπιση του Σχολικού Εκφοβισµού- Παρουσίαση των Προγραµµάτων Πρόληψης»

ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑ1 ΤΟΥ ERASMUS+ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Μελέτη Συναισθηματική Goleman

Η Καινοτοµία στη Διδασκαλία των Μαθηµατικών. Ε. Κολέζα

Βιωματικές δράσεις: Επιμορφωτικό Εργαστήρι Εκπαιδευτικών

Χώρος και Διαδικασίες Αγωγής

Βασικές κατευθύνσεις. Επιδιώξεις Προοπτικές Οργάνωση-Σχεδιασµός Βασικά χαρακτηριστικά

Η επιμόρφωση εκπαιδευτικών για το πολυπολιτισμικό σχολείο: εφαρμογές οφέλη συνέχεια

Τα Νέα Προγράμματα Σπουδών για τις ΤΠΕ στην υποχρεωτική εκπαίδευση

ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΕΥΖΗΝ. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

ΑΔΑ: Β44Υ9-ΧΦΓ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ. Μαρούσι, 13/03/2012 Αρ. Πρωτ. 3071

ΕΤΗΣΙΟΣ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2017

Διδακτική της Πληροφορικής

Μετασχηματισμός της διδακτικής πράξης μέσα από τις ΤΠΕ. Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Δείκτης Αξιολόγησης 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων δράσης για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου

Στοιχεία Αξιολόγησης Μαθητών

Ηλεκτρονική αδελφοποίηση σχολείων

Ηλεκτρονικά Μαθήματα και Χώροι Συνεργασίας

Εισαγωγή Είναι πραγματικότητα ότι οι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης υιοθετούνται ολοένα και περισσότερο από διάφορους χρήστες, η πλειοψηφία των οποίων

DESCI. Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Δεξιοτήτων Δημιουργικότητας και Καινοτομίας. Το παρόν έργο χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Ανεπτυγμένο Εκπαιδευτικό Σενάριο

Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων / Junior Achievement Greece

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΔΡΑΣΕΙΣ Ε Τ Η Σ Ι Ο Υ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ο Σ 2013

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π8.2 Εξαμηνιαία αναφορά εργασιών πρακτικής εκπαίδευσης εξ α- ποστάσεως προσωπικού ενδοσχολικής υποστήριξης Έκδοση 2.

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

Χώρος και Διαδικασίες Αγωγής

ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π8.2 Εξαμηνιαία αναφορά εργασιών πρακτικής εκπαίδευσης εξ α- ποστάσεως προσωπικού ενδοσχολικής υποστήριξης Έκδοση 1.

Στοιχεία Αξιολόγησης Μαθητών

ΔΡΑΣΕΙΣ Ε Τ Η Σ Ι Ο Υ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ο Σ 2012

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ (ΒLOG)

Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου

Προκήρυξη. Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός «ΧΟΡΕΥΟΝΤΑΣ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΟΥ»

Θεματική Εβδομάδα «Σώμα και Ταυτότητα»

Η καινοτομία των Βιωματικών δράσεων Παιδαγωγικές Αρχές. Ερευνητικές Διαδικασίες. Θεόδωρος Κ. Βεργίδης. Σχ. Σύμβουλος Π.Ε.03

Η βιωσιμότητα της σχολικής μονάδας

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

ΡΑΣΕΙΣ Ε Τ Η Σ Ι Ο Υ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ο Σ 2013

Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου στην Προσχολική Εκπαίδευση. Σοφία Παπαδημητρίου Γιώτα Χαλκή

Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository. COMENIUS Regio

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για το Νέο Σχολείο: Η γνώση είναι ο δρόμος για το μέλλον!

Χρήση Διαδικτύου στο μάθημα της μουσικής

5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

Αξιοποίηση των ιστολογίων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Κωνσταντίνα Κολλιοπούλου Σχ. Σύμβουλος Δημοτικής Εκπαίδευσης

Θεματικό Πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης

Δημ. Σχ. Μεγάλης Παναγίας Σχολικό έτος: ΤΑΞΗ: Ε1 Δημοτικού. Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Κίκας Ιωάννης

Ανάπτυξη Επιμορφωτικού Υλικού

ΕΡΕΥΝΑ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΤ. alco THE PULSE OF SOCIETY

"Μικρασιατική Καταστροφή και Πρόσφυγες", Ιστορία Γ' Γυμνασίου, Διδακτική Αξιοποίηση της πλατφόρμας του Ψηφιακού Σχολείου

«Η ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΕΙ ΤΟΥΣ ΙΑ ΡΑΣΤΙΚΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ»

Ως προς το γνωστικό αντικείµενο:

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΠΕΚΑΠ-Συνάντηση με ΓΓ ΥπΠΕΘ

Πλαίσιο αναφοράς για την αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη σχολική μονάδα

Κοινωνικοπολιτισμικές. Θεωρίες Μάθησης. & Εκπαιδευτικό Λογισμικό

ΔΥΟ ΤΥΠΟΙ ΣΥΜΠΡΑΞΕΩΝ

πρόσφυγες ένταξη STEMigrants.eu

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

ΕΡΓΟ Υλοποίηση Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής

8 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

3η Ανακοίνωση- Ενημέρωση. 1ο Διεθνές Βιωματικό Συνέδριο Εφαρμοσμένης Διδακτικής. 1ο Διεθνές Βιωματικό Συνέδριο Εφαρμοσμένης Διδακτικής με θέμα:

Transcript:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΕΛ ΚΑΜΠΑΝΗ Εuropean School Radio Το πρώτο Μαθητικό Ραδιόφωνο

Το Σχολείο ΓΕΛ-Γυμνάσιο Καμπάνη Το Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο, Εuropean School Radio (esradio.mysch.gr), το πρώτο και μοναδικό Διαδικτυακό Μαθητικό Ραδιόφωνο στην Ελλάδα έχει σκοπό την δημιουργία Δικτύου Σχολείων, δημόσιων και ιδιωτικών, κάθε τύπου της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που παράγουν ραδιοφωνικές εκπομπές και μεταδίδουν μέσω ενός πλήρους 24ωρου προγράμματος ραδιοφωνικού σταθμού, με χαρακτήρα ταυτόχρονα ψυχαγωγικό, ενημερωτικό και εκπαιδευτικό. Το Καμπάνη ειναι το Συντονιστικό Σχολείο.

Πώς λειτουργεί... 1. Λειτουργεί αποκλειστικά στο ΠΣΔ και χρησιμοποιεί τις υπηρεσίες του (VOD, ιστολόγιο, email κα). Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύει και αναδεικνύει με τον πιο ηχηρό τρόπο, την δράση και τις υπηρεσίες του ΠΣΔ σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και ευρύτερα στην κοινωνία. 2. Έχει τρία χρόνια ζωής και ειδικά από το 2011 και μετά συμμετείχαν πανω από 220 σχολεία με πάνω από χίλιους (1000) μαθητές ενεργοποιημένους στα σχολεία αυτά, με ηχογραφημένες ή ζωντανές εκπομπές. Οι ηχογραφημένες έχουν ξεπεράσει τις χίλιες (1000) αυθεντικές και αυξάνουν εβδομαδικαία καθώς και οι ζωντανές ειναι δεκάδες, ξεκινώντας από το καλοκαίρι του

Πώς λειτουργεί... 3. Υπάρχει κανονισμός λειτουργίας και συντονιστική ομάδα τεσσάρων(4) καθηγητών, που μαζί με τους υπεύθυνους καθηγητές κάθε σχολείου (και διευθυντές), εξασφαλίζουν την εύρυθμη λειτουργία του και εξασφαλίζουν την ποιότητα του περιεχόμενου των μεταδόσεων. 4. Υπάρχει συντονιστική ομάδα μαθητών απο όλη την Ελλάδα που καθορίζει τις εκπομπές, τη μουσική,το περιεχόμενο του blog, του Facebook, κλπ.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα σε Δίκτυο... Το Γυμνάσιο και το ΓΕΛ Καμπάνη, με μια ομάδα μαθητών αντίστοιχα σε κάθε σχολείο, συμμετέχει σε ενα Δίκτυο Πολιτιστικών Προγραμμάτων με το ίδιο θέμα, Το Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο. Περίπου άλλα 70 σχολεία σε όλη την Ελλάδα ακολούθησαν το παράδειγμα του Γυμνασίου ΓΕΛ Καμπάνη και ολοι μαζί έφτιαξαν εκπομπές για το Ραδιόφωνο. Το Μαθητικό Ραδιόφωνο βρίσκεται σε ειδικό Στούντιο στο σχολικό συγκρότημα του Καμπάνη Οι μαθητές συμμετείχαν με εκπομπές αλλα και στην οργάνωση και βελτίωση του και παρήγαγαν κάποια αποτελέσματα έρευνας.

Τι ανέδειξε η έρευνα: Αντίκτυπο στα σχολεία... Η εφαρμογή του στο σχολικό περιβάλλον απέδειξε τον αντίκτυπο που έχει το ραδιόφωνο στη διαμόρφωση στάσεων των μαθητών σε αρκετά στάδια. Η Διαθεματικότητα, η συνεργατική μάθηση και αλληλεπίδραση εντός και εκτός θεματικών ενοτήτων του σχολείου, οι συνεργασίες μαθητών μέσω Διαδικτυακών εργαλείων και η ταυτόχρονη παραγωγή εκπομπών σε ενημερωτικές και ψυχαγωγικές εκπομπές, έχουν δημιουργήσει ένα καινοτομικό πλαίσιο δημιουργικότητας που παρήγαγε αποτελέσματα πέρα και από τις προσδοκίες και αρχικούς στόχους μας. Ανέδειξε ένα ιδιαίτερα παραγωγικό δίκτυο - και ίσως το μοναδικό στο είδος του για τα ελληνικά και ευρωπαϊκά δεοδομένα-, με

Οφέλη για τους μαθητές... Οι μαθητές μπορούν Να αναπτύξουν συνεργατικές και συμμετοχικές ικανότητες ώστε να βελτιώσουν την επικοινωνία με τους άλλους Να αναπτύξουν κριτική σκέψη ώστε να είναι σε θέση να κρίνουν τις πληροφορίες που δέχονται. Να αναπτύξουν ειδικές δεξιότητες στη χρήση ΤΠΕ και πολυμέσων.

Γενικότερα οφέλη.. Γενικότερα, συντελεί στη: Δικτύωση Σχολείων Σύνδεση Σχολείων και Κοινωνίας Προαγωγή θετικού και παραγωγικού κλίματος στο σχολικό περιβάλλον

Δυσκολίες/Προβλήματα... Δύσκολα εντάσσεται στην καθημερινή ζωή του σχολικού προγράμματος και το πρόγραμμα υλοποιείται κυρίως εκτός σχολικού ωραρίου. Όλο το παραπάνω γίνεται πράξη σε καθημερινή βάση με την μέριμνα και προσωπική φροντίδα των μαθητών κάθε σχολείου και της συντονιστικής ομάδας των καθηγητών. Είναι μια δραστηριότητα που έχει ξεπεράσει τις προσδοκίες μας και η περαιτέρω ανάπτυξή του απαιτεί την υποστήριξη από όλες τις πλευρές της Εκπαιδευτικής Κοινότητας και της Διοίκησης.

Το μέλλον... Η περαιτέρω ανάπτυξη του ραδιοφώνου είναι απαίτηση των ίδιων των μαθητών και της εκπαιδευτικής κοινότητας που καθημερινά δημιουργούν νέους τρόπους και μεθόδους λειτουργίας τους με προτάσεις και πρωτοβουλίες. Ηδη επιχειρούνται "Εκπαιδευτικά Σενάρια" για την ενσωμάτωσή του στα Αναλυτικά Προγράμματα του σχολείου.