Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα"

Ναχώρ Χριστόπουλος
9 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα Άντρη Σάββα Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο Αλεθρικού Σχ. χρονιά:

2 Γενική περιγραφή Περιφερειακό Δημοτικό σχολείο Αλεθρικού Τάξη: Γ Αρ. παιδιών: 19 (11 αγόρια και 8 κορίτσια) Διαθεματική προσέγγιση Γλώσσα Εικαστικές & Ιστορία Τέχνες Πολιτισμός Ενότητα: Σχολείο

3 Φιλοσοφία 1. Εισαγωγή των ΝΑΠ στο Κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα. Ανάπτυξη στάσεων και συμπεριφορών που διακρίνουν τον ενεργό και δημοκρατικό πολίτη. Διαθέτουν τις κομβικές ικανότητες και δεξιότητες που απαιτούνται σήμερα.

4 Κομβικές δεξιότητες Δημιουργικότητα Κριτική σκέψη και αναστοχασμός Συλλογική εργασία και ανταλλαγή πληροφοριών Δεξιότητες επικοινωνίας Πολυτροπικότητα Αξιοποίηση τεχνολογίας

5 2. Διασύνδεση της διδακτικής πράξης με θέματα του άμεσου περιβάλλοντος των μαθητών (Ιδέα) Γλώσσα και πολιτισμός

6 Διασύνδεση της διδακτικής πράξης με θέματα του άμεσου περιβάλλοντος των μαθητών Ιστορία

7 Ειδικοί στόχοι Να γνωρίσουν σχολεία απ όλο τον κόσμο και να τα συγκρίνουν με το δικό τους. Να γνωρίσουν τη σχολική ζωή στα παλιά χρόνια. Να γνωρίσουν την ιστορία του σχολείου τους και να αντιληφθούν τους λόγους για τους οποίους ήταν αναγκαία η δημιουργία νέου σχολείου. Να αντιληφθούν γιατί το σχολείο είναι περιφερειακό.

8 Ειδικοί στόχοι Να παρατηρούν τους χώρους του σχολείου τους. Να συζητούν και να εξηγούν αν αυτοί εξυπηρετούν τις ανάγκες των μαθητών, αν είναι καλαίσθητοι ή όχι και τι χρειάζεται να γίνει. Να στηρίζουν τις θέσεις και τις εισηγήσεις τους με επιχειρήματα. Να αντιληφθούν ότι μπορούν να εκφράσουν τις θέσεις τους και να πληροφορήσουν μέσω πολυτροπικών κειμένων και με διάφορους τρόπους. Να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής, αισθητικής και δημιουργικής σκέψης και επιχειρηματολογίας για τον εντοπισμό και την επίλυση ενός προβλήματος.

9 Ειδικοί στόχοι Να παρατηρούν, να συλλέγουν και να οργανώνουν δεδομένα με σκοπό την εικαστική παρουσίασή τους. Να διαμορφώνουν εικαστικά το περιβάλλον τους, επιδιώκοντας τη βελτίωσή του. Να γνωρίσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης τεχνολογικών μέσων (φωτογραφική μηχανή, Η/Υ). Να έρθουν σε επαφή και να γνωρίσουν τα προγράμματα Movie maker, Word, Power Point, αλλά και με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Να αντιληφθούν την αξία της τεχνολογίας στον εντοπισμό πληροφοριών, στην παρουσίαση των θέσεών τους, στην επικοινωνία καθώς και στη δημιουργία.

Να αποκτήσουν δεξιότητες επικοινωνίας, ομαδικότητας,

10 Ειδικοί στόχοι Να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και προσωπική άποψη στηριζόμενη σε επιχειρήματα. Να αποκτήσουν δεξιότητες επικοινωνίας, ομαδικότητας, συνεργασίας και διαδικασιών επίλυσης προβλημάτων του περιβάλλοντός τους.

11 Υλοποίηση - Πορεία εργασίας Γνωριμία με διάφορα σχολεία ανά τον κόσμο. Χρήση υπολογιστή για εντοπισμό φωτογραφιών στο διαδίκτυο. Εργασία στην ολομέλεια της τάξης με επίδειξη του τρόπου εργασίας από τη δασκάλα μέσω βιντεοπροβολέα και στη συνέχεια εργασία σε ομαδικό και ατομικό επίπεδο από τα παιδιά και παρουσίαση στην ολομέλεια. Συλλογή φωτογραφιών, συζήτηση και γραπτή περιγραφή. Δημιουργία αφίσας στο πρόγραμμα Word.

13 Υλοποίηση - Πορεία εργασίας Γνωριμία με τη σχολική ζωή στο παρελθόν μέσα από παρουσιάσεις του Υπουργείου Παιδείας και βίντεο. Γνωριμία με την ιστορία του σχολείου τους μέσα από την επίσημη ιστοσελίδα και το αρχείο του σχολείου. Φωτογράφιση αντικειμένων που δείχνουν την ιστορία του σχολείου. Συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς και γονείς για τη συλλογή περισσότερων πληροφοριών. Συλλογή φωτογραφιών, συζήτηση και γραπτή περιγραφή. Δημιουργία αφισών στο πρόγραμμα Word.

15 Εργάζομαι στον Η/Υ

16 Εργάζομαι στον Η/Υ

17 Υλοποίηση - Πορεία εργασίας Περιήγηση στους χώρους του σχολείου, επιτόπου συζήτηση για τη λειτουργικότητά τους και την αισθητική τους και φωτογράφισή τους. Χρήση των φωτογραφιών για οργάνωση περιγραφής του σχολείου τους. Συλλογή φωτογραφιών, συζήτηση και γραπτή περιγραφή. Δημιουργία βίντεο στο πρόγραμμα Windows live movie maker. Επιστολή σε δ/νση του σχολείου για παρουσίαση των θέσεών τους. Παρουσίαση επιχειρηματολογίας σε κάμερα.

20 Υλοποίηση - Πορεία εργασίας Χρήση των φωτογραφιών τους για συζήτηση εισηγήσεων για βελτίωση. Γραπτές εισηγήσεις βελτίωσης. Ηλεκτρονική αποστολή των θέσεών τους στη δ/νση του σχολείου. Εξοικείωση με τις συμβάσεις του ηλεκτρονικού μηνύματος. Εικαστική παρέμβαση σε φωτογραφία με το πρόγραμμα Power Point.

21 \

Πρόσθετη αξία των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία - Αναστοχασμός Αύξηση του ενδιαφέροντος των παιδιών και της χαράς της μάθησης. Ενεργός συμμετοχή.

23 Πρόσθετη αξία των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία - Αναστοχασμός Αύξηση του ενδιαφέροντος των παιδιών και της χαράς της μάθησης. Ενεργός συμμετοχή. Συνεργατική και βιωματική μάθηση. Νέοι τρόποι προσέγγισης θεμάτων. Παρουσίαση εργασιών με ποικίλους τρόπους, τόσο στην τάξη τους όσο και πάρα πέρα μέσω της ιστοσελίδας της τάξης τους και του youtube.

24 Πρόσθετη αξία των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία - Αναστοχασμός Επαφή με διάφορα λογισμικά (movie maker, word, power point). Πρώτη επαφή με το ηλεκτρονικό μήνυμα ως ενός επιπρόσθετου τρόπου επικοινωνίας. (gtaxhalethrikou@gmail.com) Δεξιότητες απαραίτητες για τον 21 ο αιώνα.

25 Κριτική σκέψη Δημιουργική σκέψη Νέο Φαντασία Δημιουργικότητα Έμπνευση Παρέμβαση - Καινοτομία

Σχετικά έγγραφα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ Γενικές πληροφορίες Οι «Δημιουργικές Συνεργασίες με Καλλιτέχνες» στοχεύουν στην επαφή και εξοικείωση των παιδιών με τους καλλιτέχνες της Κύπρου. Παράλληλα στοχεύουν