Τότε και τώρα Τι κάνουν η Χριστίνα και η μαμά της; Τι νομίζεις ότι βρήκε η μαμά;

Σχετικά έγγραφα
Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Σχεδιασμός μαθήματος σε τμήματα αλλόγλωσσων μαθητών με βάση τη διαφοροποίηση

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Κατερίνα Ανωγιαννάκη Ο ΧΟΡΟΣ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ. Εικόνες: Πετρούλα Κρίγκου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Test Unit 1 Σύνολο: /20

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Κολόνες Μπαλόνια Έγκατα Αιώνες Κουμπότρυπες Όλα Σύννεφα Πρίγκιπες Αγριοπερίστερα...

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Τα ρούχα του Βασιλιά

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

O πιο. άγγελος. μικρός. Xίλντε Κέλερ-Τιμ. εικόνες: Στέφανι Ράιχ

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Modern Greek Beginners

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Modern Greek Beginners

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Κατερίνα: Αγόρασα μία φόρμα γυμναστικής. Πήρα ακόμα μία φούστα. Α και ένα ζευγάρι παπούτσια. Εσύ;

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

τα βιβλία των επιτυχιών

Kangourou Greek Competition 2014

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΟΡΝΗΛΙΕ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΒΑΣΕΙ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

The G C School of Careers

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

The G C School of Careers

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Transcript:

7. Τότε και τώρα Τι κάνουν η Χριστίνα και η μαμά της; Τι νομίζεις ότι βρήκε η μαμά; Η μαμά της Χριστίνας αποφάσισε να τακτοποιήσει τις ντουλάπες του σπιτιού. Την ώρα που συμμάζευε τα συρτάρια, βρήκε μια παλιά φωτογραφία. Σκεφτόταν να την κρεμάσει στον τοίχο, όταν μπήκε στο δωμάτιο η Χριστίνα. 76

Πώς ήσασταν έτσι; ιαβάζω το κείμενο και απαντάω στις ερωτήσεις Χριστίνα: Μαμά, τι είναι αυτή η φωτογραφία; Ποιοι είναι αυτοί εδώ; Μαμά: Ο μπαμπάς κι εγώ, αγάπη μου. Δε μας γνώρισες; Χριστίνα: Πώς να σας γνωρίσω; Αυτή η φωτογραφία είναι εκατό χρονών! Τι θα την κάνεις; Μαμά: Λέω να την κορνιζάρω και να την κρεμάσω. Χριστίνα: Τι λες, βρε μαμά; Θα βάλεις αυτό το πράγμα στον τοίχο; Μαμά: Γιατί; Τι έχει; Χριστίνα: Μα πώς ήσασταν έτσι; Τι ρούχα ήταν αυτά που φορούσατε; Κοίτα γιακάδες, κοίτα μαλλιά! Πώς κυκλοφορούσες μ αυτή τη φούστα, βρε μαμά; Μαμά: Για να σου πω! Όταν ήμουν στην ηλικία σου, έτσι κόβαμε τα μαλλιά μας και αυτά τα ρούχα υπήρχαν στα μαγαζιά! Χριστίνα: Και σας άρεσαν αυτά τα καρό παντελόνια; Σαν παλιάτσος είναι ο μπαμπάς. Μαμά: Ναι, ήταν κάπως κακόγουστο το 70, αλλά κι εσείς είστε καλύτεροι σήμερα; Τουλάχιστον εμείς τρυπούσαμε μόνο τα αφτιά μας και δε βάφαμε τα μαλλιά μας ροζ όπως η φίλη σου η Μαρία. Χριστίνα: Δικά της είναι τα μαλλιά και τα κάνει ό,τι θέλει. Εσύ, τελικά, θα την κορνιζάρεις τη φωτογραφία; Μαμά: Ναι, γιατί θέλω να βλέπουν όλοι ότι τον ήξερα από δεκαεφτά χρονών και τον αγαπούσα από τότε! α. Τι θα κάνει η μαμά της Χριστίνας την παλιά φωτογραφία; β. Η Χριστίνα συμφωνεί με την ιδέα της μαμάς της; γ. Γιατί; Τι πιστεύει η Χριστίνα; δ. Τι θα κάνει τελικά η μαμά; Γιατί; Η μαμά της Χριστίνας φορούσε μόνο παντελόνια Φόρεσε φόρεμα πρώτη φορά όταν πήρε το πτυχίο της διαβάζω διαβαζα μπορώ μπορούσα 77 μιλάω μιλούσα (μίλαγα)

1α. Συμπληρώνω διάβαζα έγραφα περπατούσα τηλεφωνούσα διάβαζες έγραφε περπατούσαμε τηλεφωνούσατε 1β. Συμπληρώνω λέω έλεγα καίω κλαίω ακούω φταίω τρώω θέλω ήθελα ξέρω ήξερα είμαι ήμουν έχω είχα 2. Συμπληρώνω τα κενά όπως στο παράδειγμα Όταν ο μπαμπάς της Χριστίνας ήταν 17 χρονών έκανε διάφορα παράξενα για την ηλικία του πράγματα και κάποια άλλα πιο κανονικά: τα παράξενα τα κανονικά Κοίταζε (κοιτάζω) τα αστέρια και (ξέρω) όλους τους αστερισμούς, γιατί (θέλω) να γίνει αστρονόμος. (διαβάζω) φιλοσοφία και ιστορία, (τρέχω) με τις ώρες με το ποδήλατο έξω από την πόλη, και δεν του (αρέσουν) οι Μπιτλς που (είναι) τότε στη μόδα. (δουλεύω) στις διακοπές για το χαρτζιλίκι του. (οδηγώ) το αυτοκίνητο του πατέρα του κρυφά από τη μάνα του, (παίζω) ποδόσφαιρο στο σχολείο. (αγαπάω) μια συμμαθήτριά του, αλλά δεν της το είπε ποτέ. 78

Σκέφτομαι και λέω: Όταν ήμουν πιο μικρός α. τι έκανα που δεν έκαναν οι άλλοι; β. τι έκανα που δεν κάνω τώρα; γ. τι δεν έκανα και κάνω τώρα; 3. Τι φορούσαμε (οι συμμαθητές μου κι εγώ) πριν από πέντε χρόνια; Τι φοράμε τώρα; 4. Ρωτάω τους γονείς μου και απαντάω Όταν οι γονείς μου ήταν στην ηλικία μου 1. τι ρούχα και τι παπούτσια φορούσαν; 2. πώς χτένιζαν τα μαλλιά τους; 3. πώς διασκέδαζαν; 4. τι βιβλία διάβαζαν; 5. τι μουσική άκουγαν; / ποιοι τραγουδιστές τούς άρεσαν; / τι χορούς χόρευαν; 6. πώς ήταν το σχολείο τους (οι καθηγητές ήταν αυστηροί, τα αγόρια και τα κορίτσια πήγαιναν στο ίδιο σχολείο ); 79

5. Τι φορούσαν οι άνθρωποι που έζησαν στον ελληνικό χώρο; Βάζω τις εικόνες σε χρονολογική σειρά α β γ δ ε Τι φορούσαν οι Έλληνες την περίοδο της Τουρκοκρατίας; Σίγουρα για τους πιο πολλούς από μας η απάντηση στην παραπάνω ερώτηση είναι ότι οι Έλληνες φορούσαν τα ρούχα της εικόνας: μακριά φορέματα οι γυναίκες και φουστανέλες οι άντρες. Δεν είναι όμως ακριβώς έτσι τα πράγματα. Η φουστανέλα φοριόταν μόνο στην Πελοπόννησο και τη Στερεά Ελλάδα, στα νησιά οι άνδρες φορούσαν βράκες και στη Βόρεια Ελλάδα μπουραζάνες, ένα παντελόνι φαρδύ πάνω και στενό κάτω. Σε κάθε πόλη και σε κάθε χωριό τα υφάσματα, τα σχέδια, τα χρώματα και τα κεντήματα άλλαζαν. Μόνο το πουκάμισο είναι κάτι που φοριόταν από όλους και παντού: μακρύ για τις γυναίκες και κοντό για τους άντρες. Συνήθως με τα ρούχα ασχολούνταν οι γυναίκες στο σπίτι, υπήρχαν όμως και ειδικοί ράφτες που έραβαν και κεντούσαν με μεγάλη τέχνη. Και βέβαια, τα κοσμήματα που φτιάχνονταν μόνο από άντρες τεχνίτες δεν τα χαίρονταν μόνο οι γυναίκες! (στοιχεία από την εφημ. Η Καθημερινή, Οι Ερευνητές πάνε παντού, 26 / 3/ 2000) Ξέρεις τι φορούσαν οι άνθρωποι στον τόπο που μένεις πριν από διακόσια χρόνια; 80

χαιρόμουν(α) χαιρόσουν(α) χαιρόταν(ε) φοριόμουν(α) φοριόσουν(α) φοριόταν(ε) ασχολούμουν / ασχολιόμουν(α) ασχολούσουν / ασχολιόσουν(α) ασχολούνταν(ε) χαιρόμασταν (/ε) χαιρόσασταν (/ε) χαίρονταν / χαιρόντουσαν φοριόμασταν (/ε) φοριόσασταν (/ε) φοριούνταν ασχολούμασταν (/ε) ασχολούσασταν (/ε) ασχολούνταν 6. Συμπληρώνω τα κενά με το ρήμα βαριέμαι 1. Προχτές τα παιδιά βαριούνταν να δουν τηλεόραση και πήγαν βόλτα. 2. Το καλοκαίρι ο Αλέξανδρος να μένει σπίτι όλη μέρα και έκανε βόλτες με το ποδήλατό του. 3. Χτες το απόγευμα η Ελένη κι εγώ να κάνουμε οτιδήποτε και μιλάγαμε δύο ώρες στο τηλέφωνο. 4. - Γιατί δεν ήρθατε σπίτι χτες; - να βγούμε και μείναμε σπίτι. 5. - Αλέξανδρε, πού είναι οι ασκήσεις; να τις γράψεις στο τετράδιο; 7. Συμπληρώνω 1. Σήμερα άντρες και γυναίκες φοράνε παντελόνια. Το 1850 καμιά γυναίκα δε σκεφτόταν (σκέφτομαι) να φορέσει παντελόνι! 2. Για να φτιαχτούν τα καλά ρούχα κάθε περιοχής της Ελλάδας (χρησιμοποιούμαι) ακριβά υφάσματα. 3. Όταν ήταν μικρός, ο μπαμπάς μου δε (θυμάμαι) ποτέ πού άφηνε τα ρούχα του. Τώρα τακτοποιεί τα ρούχα όλης της οικογένειας. 4. Στην αρχή, όταν ο Αλέξανδρος μιλούσε στη Ναόκο (ντρέπομαι) και κοκκίνιζε. 5. Όταν ο παππούς λέρωνε τα ρούχα του, η γιαγιά (παραπονιέμαι) πως (κουράζομαι) πολύ να τα πλένει και να τα σιδερώνει. 81

Τα παπούτσια τότε και τώρα ιαβάζω το διάλογο και απαντάω στις ερωτήσεις Η Κωνσταντίνα μένει για λίγο καιρό με τη γιαγιά της στην Ελλάδα, ενώ οι γονείς της είναι δάσκαλοι στη Γερμανία, στο Άαχεν. Η Κωνσταντίνα δεν τα πάει και τόσο καλά με τη γιαγιά της, τη Φάρμουρ, όπως τη λέει, και δεν την ενδιαφέρουν και πολύ οι ιστορίες της γιαγιάς και των φιλενάδων της για την Κατοχή και την Αντίσταση. Η Φάρμουρ γύρισε και με κοίταξε ή μάλλον κοίταξε τα πόδια μου. Δέσε τα κορδόνια σου, θα πέσεις. Περίμενα να το πει τρεις φορές, για να της απαντήσω: Δεν έχω κορδόνια. Πώς δεν έχεις κορδόνια; Πώς δεν έχεις κορδόνια; Πώς δεν έχεις κορδόνια; Τι τα έκανες τα κορδόνια σου; Τι τα έκανες τα κορδόνια σου; Τι τα έκανες τα κορδόνια σου; Της απάντησα πως ούτε ξέρω πού είναι. Ίσως στο Άαχεν. Φώναξε τις άλλες και τις ρωτούσε αν είχαν ξαναδεί μποτάκια χωρίς κορδόνια. Όχι, δεν είχαν ξαναδεί. «Λοιπόν, δείτε τώρα» είπα από μέσα μου. Ευτυχώς άρχισε να μιλάει η Ασπασία και έπαψαν να ασχολούνται με τα κορδόνια. [...] Η Φάρμουρ έλεγε πως φταίνε οι γονείς μου, που μ άφηναν να τριγυρνάω έτσι. Η παχουλή Ασπασία είπε πως νομίζει πως είναι μόδα, γιατί τώρα θυμάται πως είδε και τον ανιψιό της να φοράει κάτι αθλητικά παπούτσια χωρίς κορδόνια, μα δεν έδωσε σημασία. Μόδα; απόρησε η μικρή Ασπασία. Κι ύστερα άρχισε να διηγείται πως όταν ήταν δεκάξι χρονών, στο Περιστέρι, όπου ζούσε με τους γονείς της, περπατούσε ξιπόλητη. Χειμώνας, κρύο, πείνα, Κατοχή. Ένας ξάδερφός της της έδωσε κάτι παπούτσια που του ήταν μικρά. Δεν την ένοιαζε ούτε ότι ήταν αγορίστικα ούτε ότι ήταν παλιά. Ντρεπόταν που δεν είχαν κορδόνια. Έψαξε η μάνα της, μα δε βρήκε πουθενά. Άκου να πεινάω, να κρυώνω, κι εγώ να κλαίω για τα κορδόνια! Τώρα πια μιλούσαν τόσο σιγά που δεν τις άκουγα. Σκεπάστηκα μέχρι το κεφάλι με το πάπλωμα και μου ερχόταν μια να βάλω τα κλάματα, μια τα γέλια, που τα κορδόνια έγιναν τόσο μεγάλο θέμα. Ούτε έκλαψα ούτε γέλασα. Με πήρε ο ύπνος. (Άλκη Ζέη, Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της, Κέδρος [διασκευή]) α. Τι «πρόβλημα» είχαν τα παπούτσια της Κωνσταντίνας; β. Είχες ποτέ τέτοια «προβλήματα» με τα δικά σου ρούχα; γ. Τι έγινε στην Κατοχή με τα παπούτσια της Ασπασίας; 82

Στην Κατοχή, η Ασπασία ζούσε με τους γονείς της και περπατούσε ξιπόλητη Τότε ένας ξάδερφός της της έδωσε τα παλιά του παπούτσια 8. Υπογραμμίζω το σωστό όπως στο παράδειγμα Η Ευρώπη ήταν μια πολύ ωραία κοπέλα, κόρη του βασιλιά της Σιδώνας, μιας πόλης στην Ασία. Μια μέρα φώναζε / φώναξε τις φίλες της και όλες μαζί πήγαιναν / πήγαν κοντά στη θάλασσα για να περπατήσουν και να παίξουν. Ο Δίας ήταν στον Όλυμπο και έβλεπε / είδε από ψηλά τις κοπέλες να διασκεδάζουν. Την ώρα, όμως, που κοίταζε / κοίταξε την Ευρώπη και τις φίλες της, η Αφροδίτη έριχνε / έριξε ένα από τα βέλη της στην καρδιά του και αμέσως ο Δίας ερωτευόταν / ερωτεύτηκε την κοπέλα. Μεταμορφωνόταν / Μεταμορφώθηκε, λοιπόν, σε άσπρο ταύρο και πήγαινε / πήγε κοντά της. Εκείνη δεν τον φοβόταν / φοβήθηκε καθόλου: άρχιζε / άρχισε να του βάζει λουλούδια στο στόμα και του κρεμούσε / κρέμασε ένα στεφάνι στο λαιμό του. Μετά ανέβαινε / ανέβηκε στην πλάτη του αλλά αμέσως ο ταύρος πετούσε / πέταξε πάνω από τη θάλασσα. Ο Δίας πήγαινε / πήγε την τρομαγμένη Ευρώπη στην Κρήτη και από τότε όλη η ήπειρος που κομμάτι της είναι η Κρήτη λέγεται Ευρώπη. 83