David Claerbout ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

Σχετικά έγγραφα
David Claerbout ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΣΤΗ ΦΙΛΜΟΓΡΑΦΙΑ

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ


Προάγγελοι του Κινηματογράφου

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Πώς να φωτογραφίζετε ανθρώπους

ΛΟΥΤΡΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ. Story 2. ΟΜΑΔΑ 14 Σιδέρη Κωνσταντίνα Γρυπονησιώτου Μαρία Γρηγοριάδου Άννα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

«DIGITAL STORY TELLING» PROJECT

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών

Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919.

ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Α Λυκείου. Τηλεόραση. Τα μέλη της ομάδας ΚΟΡΜΠΑΚΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΒΟΙΚΟΥ ΑΤΖΕΛΑ ΚΑΤΣΙΓΙΑΝΝΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

εκπαιδευτικού δράματος και της διερευνητικής δραματοποίησης

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι μια παιδαγωγική διαδικασία που επιδιώκει αυθεντικές εμπειρίες των εκπαιδευόμενων.

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων


ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ

7.Α.1 Παρουσιάσεις. 7.Α.2 Περιγραφή περιεχομένων της εφαρμογής

Η οδύσσεια ενός ΑΜΕΑ

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

IMAX. Η πιο Μεγαλειώδης Κινηματογραφική Εμπειρία στον Πλανήτη ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ φτάνει και στη Χώρα μας.

Κυρούδη Λαμπρινή. Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών

Ο Μπούκλας παίζει και μουσική όταν στην πράσινη σημαία γί νει κλικ. αίξε ήχο _ χρι τέλους περίμενε για _ χρόνους. περίμενε για δευτερόλεπτα.

Ο ρόλος του Σχεδιαστή Φωτισμού στο Θέατρο και στον Κινηματογράφο

Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β

Ερωτήσεις Απαντήσεις επανάληψης κεφ.9 (Πολυμέσα).

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ

42 ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

Τηλεόραση και Κινηματογράφος

ΓΙΏΡΓΟΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ.

Β2.6 Άλλες Περιφερειακές Συσκευές και Κάρτες Επέκτασης

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο / Προδημοτική

Θέμα: «Man with a movie camera- Dziga Vertov (1929). Με ποιο τρόπο μπορεί η ταινία να αξιοποιηθεί εκπαιδευτικά».

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ- ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΣΗΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Εφέ στον κινηματογράφο

Σχεδιασμός δραστηριοτήτων

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Πρωτ.: 1631

Μιχάλης Μακρή EFIAP.

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ

A.K Επώνυμο. Παλαιοθόδωρος. Όνομα. Παναγιώτης. Ψευδώνυμο/ Καλλιτεχνικό όνομα. Τάκης Παλαιοθόδωρος. Τόπος γεννήσεως.

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

THE JEWISH MUSEUM BERLIN

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

4 Ο ΦΥΛΛΟ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Εργαστήρια για όλους από χρονών

«Αγαπημένα δεδομένα. Παρατηρώ και μετρώ τον κόσμο» ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ 2018

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Το σύστημα θα πρέπει να σχεδιαστεί με τρόπο που θα ικανοποιήσει τις απαιτήσεις του χρήστη εύκολα.

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Οπτικοακουστικά Μέσα και Αρχιτεκτονική υπεύθυνος διδάσκων: Νίκος Τσινίκας Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Πόσο καθαρή είναι η πόλη μας;

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚH ΓΙΑ ΤΗΝ ΤEΧΝΗ Η ΕΞAΜΗΝΟ

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο..

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

αξιοποίηση των ΤΠΕ: Η logo στη διδακτική διδακτική πράξη

1 Tο βιβλίο Ξεκίνηµα Προγράµµατα και παιχνίδια Περιεχόµενα. Ευχαριστίες... x

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Movie Maker (Δημιουργία βίντεο)

Η ιστορία του δάσους

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Η τέχνη στο σχολείο. Βιωματική Δράση Α

Το φως στη βυζαντινή ζωγραφική

Transcript:

David Claerbout ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

Το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης επιχορηγείται από το Υπουργείο Πολιτισµού Eκπαιδευτικό Πρόγραµµα για Μαθητές ηµοτικού Οργάνωση Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Επιµέλεια-Υλοποίηση Μαρίνα Παπασωτηρίου Σχεδιασµός εντύπου Θύµιος Πρεσβύτης, Θοδωρής Αναγνωστόπουλος (Peak Advertising) Εκτύπωση Πέργαµος ΑΒΕΕ Το έντυπο αυτό δηµιουργήθηκε µε αφορµή την έκθεση David Claerbout, που παρουσιάστηκε στο Ωδείο Αθηνών από 30 Σεπτεµβρίου εως 7 εκεµβρίου 2008. ΕΜΣΤ 2008 David Claerbout ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Κτίριο Ωδείου Αθηνών, Βασ. Γεωργίου Β 17-19 & Ρηγίλλης (είσοδος επί της οδού Ρηγίλλης) Τηλ.: 210 9242111-2, Φαξ: 210 9245200 E-mail: eduprograms1@emst.gr www.emst.gr http://www.fixit-emst.blogspot.com/

Λίγα λόγια για τον David Claerbout (Ντάβιντ Κλέρµπαουτ) Ο Ντάβιντ Κλέρµπαουτ γεννήθηκε στο Βέλγιο το 1969. Ανήκει στους σύγχρονους βιντεοκαλλιτέχνες που στα έργα τους πειρα- µατίζονται µε τον χρόνο και τη διάρκεια. Η έννοια του χρόνου έχει απασχολήσει πολλούς καλλιτέχνες και ανθρώπους που ασχολούνται µε τον κινηµατογράφο. Με την ανακάλυψη της κινούµενης εικόνας, η έννοια του χρόνου άλλαξε και δόθηκαν ευκαιρίες για νέους πειραµατισµούς. Τα τελευταία χρόνια, µε τις νέες ψηφιακές τεχνολογικές εξελίξεις, οι καλλιτέχνες διαπραγµατεύονται τον χρόνο µε πολλούς τρόπους: επιβραδύνουν και επιταχύνουν τα έργα, τα παρουσιάζουν σε συνεχή επανάληψη, τα παίζουν σε αντίστροφη κίνηση, παγώνουν τις εικόνες τους κ.τ.λ. Με αυτόν τον τρόπο δίνουν νέο νόηµα στην αναπαράσταση της πραγµατικότητας. Ο Ντάβιντ Κλέρµπαουτ δη- µιουργεί έργα που συνδυάζουν στοιχεία από τη φωτογραφία και τον κινηµατογράφο, µε τη βοήθεια της ψηφιακής τεχνολογίας. Χρησιµοποιεί εικόνες που έχει βρει, φωτογραφίες από προσωπικά αρχεία, ιστορικές φωτογραφίες, τις οποίες επεξεργάζεται ψηφιακά ενσωµατώνοντας νέο υλικό και δίνοντας κίνηση σε µια συγκεκριµένη περιοχή της αρχειακής φωτογραφίας. Για να το πετύχει αυτό, χρησιµοποιεί ψηφιακά µέσα που του επιτρέπουν να αποµονώσει το σηµείο και στη συνέχεια να αλλάξει τις ψηφίδες της ηλεκτρονικής εικόνας. Τα έργα του Κλέρµπαουτ κινούνται ανάµεσα στη φωτογραφία και στον κινηµατογράφο, στην ακινησία και στην κίνηση, στο παρελθόν και στο παρόν. 4 5

Cat and Bird in Peace, 1996 Το έργο Cat and Bird in Peace (2006) είναι ένα µονοπλάνο. Ο καλλιτέχνης βιντεοσκοπεί µια γάτα και ένα πουλί που κάθονται ειρηνικά το ένα δίπλα στο άλλο για επτά περίπου λεπτά. Μέσα σε αυτό το διάστηµα δεν συµβαίνουν πολλά. Ωστόσο, η ηρεµία που επικρατεί δηµιουργεί µια τροµερή ένταση λόγω της πιθανής βίας που µπορεί, ανά πάσα στιγµή, να ξεσπάσει ανάµεσα στα δύο ζώα. Η ήρεµη συνύπαρξη που αναφέρεται στον τίτλο του έργου (Γάτα και Πουλί σε ειρηνική συνύπαρξη), υπαινίσσεται και το αντίθετο λόγω της επικινδυνότητας της κατάστασης. 6 7

The Stack, 2002 Στο The Stack, ο χρόνος µοιάζει να περνάει πολύ αργά καθώς η κίνηση στην εικόνα είναι σχεδόν ανεπαίσθητη. Ο θεατής χρειάζεται να παραµείνει για ώρα µπροστά στην προβολή, προκειµένου να εντοπίσει το θέµα του Κλέρµπαουτ στο έργο. Για τριάντα έξι λεπτά παρατηρούµε το ηλιοβασίλεµα µέσα από ένα σύµπλεγµα οδικών αερογεφυρών του Τέξας. Καθώς ο ήλιος φωτίζει το τσιµεντένιο αρχιτεκτονικό τοπίο, η σκιά του φωτός µετακινείται µε την κίνηση του ήλιου, µέχρι που κάποια στιγµή διακρίνουµε έναν άστεγο να κοιµάται στο πρώτο επίπεδο της σύνθεσης. Ο άνθρωπος αυτός φανερώνεται µόνο ενάµισι λεπτό, την ώρα που η σκιά του ήλιου τον προσπερνάει και τον αποκαλύπτει. Ο καλλιτέχνης λέει για το έργο αυτό: «Αποπειράθηκα να χρησιµοποιήσω ένα θέµα προβληµατικό στη ζωγραφική, τον άστεγο, έναν άνθρωπο που η κοινωνία τον απορρίπτει και έρχεται αντιµέτωπος µε την ουδετερότητα του χρόνου που περνά. Και όµως, η στιγµή που τον αγγίζει ο ήλιος δεν είναι αρκετά µεγαλειώδης ώστε να τον αναγάγει σε πραγµατικό θέµα. Το ερώτηµά µου είναι το ακόλουθο: πώς το πέρασµα του χρόνου συνεργεί µε µια ανάγνωση της ιστορίας;» 8 9

Piano Player, 2002 Στο έργο Piano Player παρακολουθούµε µια γυναίκα να τρέχει µέσα στη βροχή πηγαίνοντας προς το σπίτι της. Την ώρα που ανεβαίνει τις σκάλες για να πάει στο διαµέρισµά της, έλκεται από τη µουσική που ακούγεται, κοντοστέκεται και µπαίνει στο δια- µέρισµα απ όπου προέρχεται η µουσική. Εκεί βλέπει µια νεαρή κοπέλα να παίζει πιάνο. Την παρατηρεί µε προσοχή για λίγη ώρα και µετά αποχωρεί κάπως ταραγµένη, βγαίνοντας πάλι έξω στη βροχή. Στο επτάλεπτο αυτό βίντεο δεν καταλαβαίνουµε γιατί η κοπέλα αποφάσισε να αλλάξει προορισµό. Μπορούµε να υποθέσουµε ότι η µουσική του πιάνου άλλαξε την ψυχολογία της, ή να δώσουµε οποιαδήποτε άλλη ερµηνεία, αλλά στην πραγµατικότητα δεν µπορούµε να γνωρίζουµε την αιτία της δράσης της. Είτε πρόκειται για µια φωτογραφία, είτε για µια ταινία µικρού µήκους, ο Κλέρµπαουτ δεν προσδιορίζει µε σαφήνεια το θέµα του έργου του στον θεατή αλλά τον αφήνει να αναζητήσει τις δικές του πιθανές αφηγήσεις. 10 11

Bordeaux Piece, 2004 Το Bordeaux Piece είναι ένα έργο, όπου το βασικό θέµα είναι το πέρασµα του χρόνου και έχει τα στοιχεία µιας κινηµατογραφικής ταινίας. ιαρκεί δεκατρείς ώρες και σαράντα τρία λεπτά κατά τα οποία επαναλαµβάνεται η ίδια ιστορία η οποία έχει γυριστεί µέσα στη διάρκεια της ηµέρας, από νωρίς το πρωί µέχρι τη δύση του ήλιου. Τρεις ηθοποιοί παίζουν µια σκηνή αγάπης και προδοσίας ανάµεσα στον πατέρα, στο γιο και στην ερωµένη του γιου. Αυτή η σκηνή επαναλαµβάνεται καθώς η µέρα προχωράει. Λόγω της συνεχούς επανάληψης και καθώς τίποτα το διαφορετικό δεν συµβαίνει, αυτή η υπόθεση φαίνεται ασήµαντη. Τελικά αυτό το οποίο είναι σηµαντικό στο έργο είναι η αλλαγή της ατµόσφαιρας που επιβάλλει το πέρασµα του χρόνου. Το φως και η φύση γίνονται τα κυρίαρχα στοιχεία της ταινίας και όχι η ιστορία που εκτυλίσσεται. Ο ήχος στο έργο αυτό περιλαµβάνει δυο στοιχεία. Ένας θεατής που θέλει να σταθεί και να δει µπορεί να βάλει ακουστικά και να αποµονωθεί, όπως σε µια κινηµατογραφική αίθουσα ενώ ο θεατής-περιπατητής ακούει τον ήχο από τα µεγάφωνα στην αίθουσα. Σ αυτό το δεύτερο ήχο, ακούγονται κελαηδήµατα πουλιών, από την περιβάλλουσα εξοχή. 12 13

Shadow Piece, 2005 Για το έργο Shadow Piece (2005) ο ίδιος ο Κλέρµπαουτ σε µία συνέντευξή του λέει: «Έχω µια συλλογή ανώνυµων φωτογραφιών, ανάµεσα στις οποίες αναζητούσα µια εικόνα της νεωτερικότητας µε πολύ ισορροπηµένη σύνθεση. Επεξεργάστηκα κάποιες λεπτοµέρειες της εικόνας αυτής και τη χώρισα στα δυο: το πάνω µέρος και το κάτω µέρος. Το κάτω µέρος δεν το άγγιξα, µόνο το πάνω. Πράγµατι, κινηµατογράφησα κάποιους ανθρώπους στο στούντιό µου, προκειµένου να ενσωµατώσω τα πλάνα αυτά στο πάνω µέρος. Το αποτέλεσµα αυτής της µείξης σε ένα πρώτο επίπεδο είναι ότι βλέπετε κάποιους ανθρώπους να προσπαθούν να µπουν σε ένα γυάλινο, εντελώς διάφανο κτίριο (αλλά και σε µια παλιά φωτογραφία επίσης). Στην πραγµατικότητα όµως, τα µόνα αντικείµενα που καταφέρνουν να µπουν είναι οι σκιές τους.». 14 15

Sections of Happy Moment, 2007 Στο Sections of a Happy Moment (2007) 180 ασπρόµαυρες φωτογραφικές εικόνες συνθέτουν µια προβολή διαφανειών. Οι φωτογραφίες παρουσιάζουν µια οικογένεια Κινέζων να παίζουν µπάλα στον υπαίθριο χώρο ενός συγκροτήµατος κατοικιών. Ο Κλέρµπαουτ, όπως το συνηθίζει, βρήκε κάποιες φωτογραφίες που τον ενδιέφεραν, επισκέφτηκε το µέρος που απεικονίζεται και στη συνέχεια φωτογράφισε τη δράση των ανθρώπων στο στούντιό του. Μετά, επεξεργάστηκε τις φωτογραφίες της δράσης και τις ενσωµάτωσε στις φωτογραφίες του χώρου. Στο έργο ο καλλιτέχνης θέλει να συλλάβει µια συγκεκριµένη χρονική στιγµή. Εδώ, ο χρόνος µοιάζει µετέωρος, σαν να έχει στα- µατήσει προσωρινά. Παρόλο που ο τίτλος του έργου θα µπορούσε να µεταφραστεί «Αποσπάσµατα µιας ευτυχισµένης στιγµής», η ατµόσφαιρα που εκπέµπει το έργο είναι αρκετά µελαγχολική ενώ οι άνθρωποι φαίνονται να µην είναι εναρµονισµένοι µε το περιβάλλον τους και τελικά αυτή η στιγµή να µην είναι και τόσο ευτυχισµένη. 16 17

Long Goodbye, 2007 Το Long Goodbye είναι ένα έργο που ενώνει δύο διαφορετικούς χρόνους. Μια γυναίκα που βγαίνει από ένα σπίτι κινηµατογραφείται σε αργή κίνηση ως τη στιγµή που κάνει ένα νεύµα στην κάµερα και, ξαφνικά, η εγγραφή επιταχύνεται. Όσο προχωράει η ταινία, οι σκιές των δέντρων µεγαλώνουν καθώς πέφτουν πάνω στον τοίχο του σπιτιού, µέχρι που και οι τελευταίες σκιές χάνονται µέσα στο σκοτάδι. Από οχτώ ώρες γύρισµα έχουν µείνει 45 λεπτά προβολής, που δείχνουν τις σκιές, τις φυλλωσιές των δέντρων σε γρήγορη κίνηση, ως την ώρα που πέφτει η νύχτα και το απόλυτο σκοτάδι. Στο έργο αυτό συνυπάρχουν δύο διαφορετικοί χρόνοι: ο φυσικός χρόνος και ο χρόνος στον οποίο εκτυλίσσεται το θέµα του έργου. 18 19

Dancing Couples, 2008 Στο έργο παρακολουθούµε νεαρά αγόρια να χορεύουν σε µία πολύ αργή κίνηση. Ο Κλέρµπαουτ εµπνεύστηκε για το συγκεκριµένο έργο από µία φωτογραφία του 1940 η οποία δείχνει δύο ζευγάρια να χορεύουν αντικρυστά. Αυτό που τον ενδιέφερε στη συγκεκριµένη φωτογραφία ήταν το βλέµµα των αγοριών που χορεύουν αλλά και το φως από το φλας της φωτογραφικής µηχανής που φαίνεται ξεκάθαρα. Αποφάσισε να χρησιµοποιήσει αυτό το φως του φλας, να το ζωντανέψει και να το ρίχνει στα πρόσωπα των αγοριών µε ελάχιστες κινήσεις και αλλαγές, καθώς αυτά χορεύουν. ηµιουργεί έτσι µε το φως την αίσθηση της κίνησης και του περάσµατος του χρόνου. Το έργο όµως αποπνέει µια µυστηριώδη αίσθηση µελαγχολίας, όπως νιώθουµε όταν χάνουµε παλιά πράγµατα, µία φωτογραφία, ένα αντικείµενο, κάτι αγαπηµένο. 20 21

Θέµατα για συζήτηση < Για ποιο λόγο πιστεύετε πως ο Κλέρµπαουτ προτιµά να ενσωµατώνει µία αργή και ανεπαίσθητη κίνηση στα έργα του; Πόσο διαφορετικά πιστεύετε ότι θα ήταν αυτά αν έπαιζαν σε κανονική ταχύτητα; < Συγκρίνετε τα έργα του Κλέρπµαουτ µε τις εικόνες που βλέπετε καθηµερινά στην τηλεόραση. Σκεφτείτε πώς ο καλλιτέχνης αντιστέκεται στην ταχύτητα τηλεοπτικής οθόνης και πώς υποβάλλει τον θεατή του έργου του σε έναν άλλο ρυθµό. < Στο έργο Bordeaux Piece το ηλιακό φως που αλλάζει γίνεται πρωταγωνιστής. Ο καλλιτέχνης θέλει να συλλάβει τις αλλαγές στο φως της ηµέρας και να δηµιουργήσει ατµόσφαιρα στο έργο του. Με παρόµοιο τρόπο δούλευαν και οι Ιµπρεσιονιστές ζωγράφοι, ζωγραφίζοντας το ίδιο τοπίο σε διαφορετικές στιγ- µές της ηµέρας στην προσπάθειά τους να αιχµαλωτίσουν την κίνηση του χρόνου. < Ποια σχέση µπορεί να έχει το έργο του Κλέρµπαουτ µε τη ζωγραφική; < Πιστεύετε ότι το Bordeaux Piece είναι ένα ιµπρεσιονιστικό έργο ; < Παρατηρήστε τα έργα που έχουν έντονο αρχιτεκτονικό στοιχείο, όπως το Shadow Piece και το Sections of Happy Moment. Ποια συναισθήµατα σας δηµιουργούν τα κτίρια στα έργα; Ελευθερίας ή εγκλωβισµού; Πώς εντάσσονται οι άνθρωποι µέσα σε αυτά; 22 23

ISBN: 978-960-8349-29-2 TIMH: 3