Κοινωνικός µετασχηµατισµός:...

Σχετικά έγγραφα
Η Κοινωνική ιάρθρωση: ιαστρωµάτωση, Κινητικότητα, Μετάταξη

Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας

Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας

Κοινωνικοποίηση και Κοινωνικός Έλεγχος

Οι Κοινωνίες στο Χρόνο και στο Χώρο

Σημειώσεις Κοινωνιολογίας Κεφάλαιο 1 1

Φυσική Β Λυκείου Γενικής

1 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΟΜΑΛΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΟΜΑΛΑ ΜΕΤΑΒΑΛΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ. Κινητική του υλικού σηµείου Ερωτήσεις Ασκήσεις

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Οικονομολόγων της Ώθησης

Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 3 ο : Ε ξ ι σ ώ σ ε ι ς. 3.1 Εξισώσεις 1 ου Βαθμού. 3.2 Η εξίσωση x. 3.3 Εξισώσεις 2 ου Βαθμού. ρωτήσεις αντικειμενικού τύπουθέμα Α1-

1. Σκοπός της οικονομικής ανάπτυξης είναι η αύξηση του εισοδήματος των εργαζομένων.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής.

Βασικές Οικονοµικές Έννοιες

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Β ΦΑΣΗ ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Η έννοια της επιχείρησης. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Ημερομηνία: Παρασκευή 29 Δεκεμβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΑΤΟ. Κοινωνική Οργάνωση. Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου «σωστό λάθος»

Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook]

ΛΥΜΕΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

Α. Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΕΜΠΤΗ 16 ΜΑÏΟΥ Η αξία των ταξιδιών

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Χ. ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ

Ημερομηνία: Παρασκευή 28 Οκτωβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΔΕΣΜΟΥ ΣΘΕΝΟΥΣ ΥΒΡΙΔΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Θεµελίωση και θεωρητικές προσεγγίσεις της Κοινωνιολογίας

Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων. ΟΜΑΔΑ Α: Ερωτήσεις Σωστού Λάθους

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΟΜΑ Α Α. Το οριακό κόστος είναι ο λόγος της µεταβολής του µέσου συνολικού κόστους προς τη µεταβολή του προϊόντος. Μονάδες 3

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ

Προτεινόμενα Θέματα Α.Ο.Θ.

Στις παρακάτω προτάσεις Α2 και Α3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και, δίπλα του, το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Α. ΔΙΑΤΑΞΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Δ Ι Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Α 1

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

z = c 1 x 1 + c 2 x c n x n

Να υπολογίζουμε τους τριγωνομετρικούς αριθμούς οξείας γωνίας. Τη γωνία σε κανονική θέση και τους τριγωνομετρικούς αριθμούς γωνίας σε κανονική θέση.

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ (αναφορικά µε την κατηγορία, τον κωδικό, τον τίτλο, το επίπεδο

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Κείµενο [Η ανεργία οδηγεί σε απώλεια του εαυτού]

Κασιμάτη Αικατερίνη Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος ΑΣΠΑΙΤΕ

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ

Θέμα: Η εξάπλωση του σχολείου - Η γένεση του κοινωνικού ανθρώπου.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2016 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Β Β1.

Α1. (α). ώστε τον ορισµό του προβλήµατος (Μονάδες 3)

Ω ισχύει: P A B P(A) P(B) P(A (Μονάδες 7 ) του πεδίου ορισμού της; (Μονάδες 4 ) ii. Να δώσετε τον ορισμό της μέσης τιμής ενός συνόλου ν παρατηρήσεων.

6η ιδακτική Ενότητα Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΘΝΟΥΣ ΛΑΪΚΗ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑ, ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

Κεφάλαιο 1: Κατανόηση καθορισμός και δομή του προβλήματος

7.2 Τεχνολογία TCP/IP

Δραστηριότητες των μαθητών (Το Πυρηνικό Μοντέλο του Έρνεστ (Ernest)) 1

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) Γ ΤΑΞΗΣ 2003

ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Οργάνωση Εργασία - Τεχνολογία. Εισαγωγή του συγγραφέα... 21

κάθε έθνος και κράτος - κάθε κράτος και έθνος

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ

ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΟΠΤΜ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Εισαγωγή στην Κοινωνική Θεωρία

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 2 ο

Α.2. Η παραγωγικότητα µετρά αξίες ή χρηµατικά µεγέθη, ενώ η αποδοτικότητα µετρά ποσότητες.

Κείµενο [Δηµοσιογραφικός λόγος και ρατσισµός]

6. Εισαγωγή στον προγραµµατισµό

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Σύνδεση της εμπειρίας των μαθητών με το διδακτικό αντικείμενο

περισσότερα από ένα παραδείγµατα εντολών της Στήλης Β).

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) Γ ΤΑΞΗΣ 2003

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ (7/6/2004) ΟΜΑΔΑ Α

Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας

Η ομάδα χορού στην οποία συμμετέχω αποτελείται από δέκα άτομα. Τα άτομα είναι τα μικρότερα σωματίδια από τα οποία αποτελείται κάθε χημικό στοιχείο.

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

17η ιδακτική Ενότητα ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΙΑΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΝΕΟΙ

Physics by Chris Simopoulos

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 05 ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Διάρκεια: 3 ώρες ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) U β A

= δ P η ελαστικότητα ως προς την τιµή

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Κεφάλαιο δεύτερο: << Η επιστήμη της διοίκησης των επιχειρήσεων>>. Μάθημα 8 0

37η ιδακτική Ενότητα ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ( ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΙΚΑΙΟ) Παρατηρήσεις, Σχόλια, Επεξηγήσεις

Ιστορία. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 16 Σεπτεμβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ιστορία & Εκπαίδευση]

Αξιολόγηση της διδακτικής πράξης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Ο Ρόλος της Αξιολόγησης στην

Κείµενο [Ο εργαζόµενος του µέλλοντος]

Μαθηµατικά και Στοιχεία Στατιστικής Μονοτονία-ακρότατα συνάρτησης 1. Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους - Θέµα Α

1.1 Άνθρωπος: κοινωνικό,

Transcript:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΓ ΟΟ Κοινωνικός Μετασχηµατισµός 1. Ο κοινωνικός µετασχηµατισµός 1.1. Γενικά Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης Να προσδιορίσετε µε συντοµία το περιεχόµενο των παρακάτω όρων. Κοινωνικός σχηµατισµός:...... Κοινωνικός µετασχηµατισµός:...... Συγχρονία:...... ιαχρονία:...... 1.2. Η µακρά διάρκεια Ερώτηση του τύπου «σωστό λάθος» και σύντοµης απάντησης Α. Να χαρακτηρίσετε την πρόταση ως Σωστή ή Λανθασµένη, σηµειώνοντας Χ στο αντίστοιχο πλαίσιο. Μια διαδικασία κοινωνικού µετασχηµατισµού µακράς διάρκειας απολήγει αναγκαστικά στη δοµική αλλαγή της κοινωνίας αυτής. Β. Να δικαιολογήσετε το χαρακτηρισµό σας. 135

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση, τοποθετώντας σε κύκλο το γράµµα της αρίθµησής της. 1. Η θεωρία του Κ. Μάρξ είναι µια απόπειρα εννοιολόγησης των διαδικασιών µετασχηµατισµού: α) µικρής διάρκειας β) µέσης διάρκειας γ) µακράς διάρκειας 2. Η θεωρία του Μ. Βέµπερ είναι µια απόπειρα εννοιολόγησης των διαδικασιών µετασχηµατισµού: α) µικρής διάρκειας β) µέσης διάρκειας γ) µακράς διάρκειας Ερώτηση σύντοµης απάντησης Με ποιους τρόπους οι θεωρίες του Κ. Μάρξ και Μ. Βέµπερ αποπειρώνται να εξηγήσουν τις διαδικασίες µετασχηµατισµού των κοινωνιών µακράς διάρκειας; Ερώτηση ανάπτυξης Να εξηγήσετε τις διαδικασίες µεταβολής των κοινωνιών, που έχουν µακρά διάρκεια. 136

1.3. Μέση και µικρή διάρκεια Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου «σωστό λάθος» Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασµένες, σηµειώνοντας Χ στο αντίστοιχο πλαίσιο. Στη συνέχεια, κάθε πρόταση που θεωρήσατε Λανθασµένη, να την αναδιατυπώσετε στη διάστικτη κενή γραµµή, ώστε να γίνει σωστή. α) Ο κοινωνικός µετασχηµατισµός είναι ένα στατικό φαινόµενο. β) Ο κοινωνικός µετασχηµατισµός αποτελεί ένα παγκόσµιο φαινόµενο. γ) Ο κοινωνικός µετασχηµατισµός έχει µια κατεύθυνση γραµµικής αιτιότητας. δ) Ο κάθε µετασχηµατισµός είναι αποτέλεσµα της δράσης πολλών παραγόντων. Ερωτήσεις του τύπου «σωστό λάθος» και σύντοµης απάντησης Α. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασµένες, σηµειώνοντας Χ στο αντίστοιχο πλαίσιο. α) Ο κοινωνικός µετασχηµατισµός είναι ένα στατικό φαινόµενο. β) Ο κοινωνικός µετασχηµατισµός ακολουθεί σε όλες τις κοινωνίες τον ίδιο δρόµο. Β. Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. 137

Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 1. Να προσδιορίσετε τα χρονικά διαστήµατα που καλύπτει ο κοινωνικός µετασχηµατισµός µέσης και µικρής διάρκειας. 2. Να αναφέρετε τους λόγους για τους οποίους οι µετασχηµατισµοί των κοινωνιών µέσης και µικρής διάρκειας αποτελούν ευκολότερα αντικείµενα για την κοινωνιολογική µελέτη. 3. Να αναφέρετε τους λόγους που οδήγησαν την κοινωνιολογία να εγκαταλείψει τις µεγάλες θεωρίες του 19ου και 20ου αιώνα, για τον µετασχηµατισµό των κοινωνιών, και να τις αντικαταστήσει µε θεωρίες µέσου βεληνεκούς. 4. Να εξηγήσετε γιατί ο κοινωνικός µετασχηµατισµός δεν έχει µια κατεύθυνση γραµµικής αιτιότητας. Ερώτηση ανάπτυξης Να προσδιορίσετε τα χαρακτηριστικά των µετασχηµατισµών µικρής και µέσης διάρκειας και τα πλεονεκτήµατα που παρουσιάζει η µελέτη των µετασχηµατισµών αυτών. 138

2. Μετασχηµατισµοί Απλών Κοινωνιών Ερώτηση ανάπτυξης Να αναφέρετε τους παράγοντες που συµβάλλουν στον µετασχηµατισµό των απλών κοινωνιών. 2.1. Το παράδειγµα των Μπαρούγια 2.1.1. Οργάνωση στο χρόνο t0 2.1.2. Οι µετασχηµατισµοί σε χρόνο t1 2.2. Από τις απλές σε συνθετότερες δοµές Ερώτηση ανάπτυξης Συγκρίνοντας την κοινωνία των Μπαρούγια της Νέας Γουινέας πριν το 1960 µε αυτή που προέκυψε µετά την εκπολιτισµική διείσδυση των λευκών αποικιοκρατών να εντοπίσετε: α) τα νέα δοµικά στοιχεία που αντικατέστησαν τα παλιά. β) τα παλιά δοµικά στοιχεία που διείσδυσαν στα νέα και συναρθρώθηκαν µε αυτά. 3. Ο Μετασχηµατισµός ιαφοροποιηµένων Κοινωνιών Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 1. Να αναφέρετε τους παράγοντες στους οποίους οφείλεται ο µετασχηµατισµός των διαφοροποιηµένων κοινωνιών. 2. Σε τι διαφέρει ο µετασχηµατισµός των απλών κοινωνιών από τον µετασχηµατισµό των διαφοροποιηµένων κοινωνιών; 139

3.1. Τεχνολογία και κοινωνικές σχέσεις Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου «σωστό λάθος» Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασµένες, σηµειώνοντας Χ στο αντίστοιχο πλαίσιο. Στη συνέχεια, κάθε πρόταση που θεωρήσατε Λανθασµένη, να την αναδιατυπώσετε στη διάστικτη κενή γραµµή, ώστε να γίνει σωστή. α) Η επιστηµονική γνώση, είναι καθ εαυτή, µια γνώση µε θετικό ηθικό πρόσηµο. β) Η εφαρµογή των γνώσεων ωφελεί το ίδιο όλες τις κοινωνικές οµάδες. γ) Η εφαρµογή µιας τεχνολογικής καινοτοµίας αναδεικνύει οµάδες που ευνοούνται θετικά και αρνητικά. Ερώτηση του τύπου «σωστό λάθος» και σύντοµης απάντησης Α. Να χαρακτηρίσετε την πρόταση ως Σωστή ή Λανθασµένη, σηµειώνοντας Χ στο αντίστοιχο πλαίσιο. Η επιστηµοσύνη είναι µια αξιολογικά θετική πρακτική. Β. Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας δίνοντας και παράδειγµα από τις εφαρµογές της γενετικής τεχνολογίας. 140

Ερώτηση πολλαπλής επιλογής Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση, τοποθετώντας σε κύκλο το γράµµα της αρίθµησής της. 1. Η επιστηµονική γνώση είναι καθ εαυτή µια γνώση µε ηθικό πρόσηµο: α) θετικό β) αρνητικό γ) ουδέτερο Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 1. Να εξηγήσετε τι εννοούµε, όταν λέµε ότι η επιστηµονική γνώση είναι, εξ ορισµού, µια γνώση χωρίς ηθικό πρόσηµο. 2. Να αναφέρετε τις αρνητικές επιπτώσεις που έχει η εισαγωγή νέων τεχνολογιών στο επίπεδο της εργασίας. Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. «Η δυνατότητα εφαρµογής των επιστηµονικών γνώσεων και των τεχνολογικών καινοτοµιών εξαρτάται από τις σχέσεις δύναµης που υπάρχουν ανάµεσα στις διάφορες κοινωνικές οµάδες.» Να προσδιορίσετε την εξάρτηση αυτή. 2. «Οι επιστηµονικές γνώσεις και οι τεχνολογικές καινοτοµίες έχουν επιπτώσεις σε πολλά επίπεδα της κοινωνικής ζωής.» Να αναπτύξετε τις επιπτώσεις στο επίπεδο των κοινωνικών σχέσεων και των κοινωνικών δοµών. 141

3.2. Η ιδεολογία και ο ρόλος της Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου «σωστό λάθος» Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασµένες, σηµειώνοντας Χ στο αντίστοιχο πλαίσιο. Στη συνέχεια, κάθε πρόταση που θεωρήσατε Λανθασµένη, να την αναδιατυπώσετε στη διάστικτη κενή γραµµή, ώστε να γίνει σωστή. α) Η ιδεολογία είναι µια συγκεκριµένη σκέψη που οριοθετεί τα υποκείµενα και τα αντικείµενα στο χρόνο. β) Η ιδεολογία παρέχει µια συνολική εικόνα για το πώς είναι ο κόσµος και για το πώς θα έπρεπε να είναι. Ερώτηση πολλαπλής επιλογής Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση, τοποθετώντας σε κύκλο το γράµµα της αρίθµησής της. Η ιδεολογία εµφανίζεται στο εσωτερικό: α) των απλών κοινωνιών β) των σύχρονων κοινωνιών γ) των απλών και των σύνθετων κοινωνιών Ερώτηση σύντοµης απάντησης Να αναφέρετε µε συντοµία το περιεχόµενο των παρακάτω όρων. Ιδεολογία:...... Κοινωνικός εχθρός:...... 142

Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Να προσδιορίσετε το περιεχόµενο του όρου ιδεολογία. 2. Να περιγράψετε την επίδραση της ιδεολογίας στο µετασχηµατισµό των κοινωνιών. 3.3. Η δυναµική της διαφοροποίησης Ερώτηση του τύπου «σωστό λάθος» και σύντοµης απάντησης Α. Να χαρακτηρίσετε την πρόταση ως Σωστή ή Λανθασµένη, σηµειώνοντας Χ στο αντίστοιχο πλαίσιο. Ο Καταµερισµός της κοινωνικής εργασίας, σύµφωνα µε την άποψη του Ε. Ντυρκέµ, αυξάνει τις πιθανότητες σύγκρουσης ανάµεσα στις κοινωνικές οµάδες. Β. Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας. Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Να αναλύσετε την τεχνική που προτείνει ο Ε. Ντυρκέµ για την επίλυση των κοινωνικών διαµαχών. Να δώσετε ένα παράδειγµα. 2. Να περιγράψετε τον τρόπο µε τον οποίο η επαγγελµατική διαφοροποίηση συµβάλλει στον µετασχηµατισµό των σύγχρονων κοινωνιών. Να δείξετε τη συµβολή αυτή µε παράδειγµα. 143

3.4. Τα επιστηµονικά πεδία Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου «σωστό λάθος» Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασµένες, σηµειώνοντας Χ στο αντίστοιχο πλαίσιο. Στη συνέχεια, κάθε πρόταση που θεωρήσατε Λανθασµένη, να την αναδιατυπώσετε στη διάστικτη κενή γραµµή, ώστε να γίνει σωστή. α) Η διεύρυνση ενός επιστηµονικού πεδίου έχει ως συνέπεια την µεγιστοποίηση των ανταγωνισµών µέσα στο πεδίο. β) Η διεύρυνση ενός επιστηµονικού πεδίου έχει ως συνέπεια την µεγιστοποίηση της άµιλλας µέσα στο πεδίο. γ) Οι επιστήµες του ανθρώπου είναι αυτές που, µαζί µε τις νεότερες φιλοσοφίες, επέτρεψαν για πρώτη φορά στην ιστορία της ανθρωπότητας, να δηµιουργηθεί µια κριτική σκέψη για την κοινωνία. Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 1. Να προσδιορίσετε την έννοια του «κοινωνικού πεδίου». 2. Να προσδιορίσετε τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η διεύρυνση των «κοινωνικών πεδίων». 3. Να προσδιορίσετε τις αιτίες των συγκρούσεων στο εσωτερικό ενός κοινωνικού πεδίου, σύµφωνα µε τον Π. Μπουρντιέ, και πού συνήθως οδηγούν οι συγκρούσεις αυτές. 4. Να αναφέρετε πώς εξηγεί ο Π. Μπουρντιέ, την ελαχιστοποίηση των ανταγωνισµών και των διενέξεων, µέσα σε ένα «κοινωνικό πεδίο». 144

Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Να εξηγήσετε το ρόλο της επιστήµης στο µετασχηµατισµό των διαφοροποιηµένων κοινωνιών µε τη βοήθεια της θεωρίας «των κοινωνικών πεδίων», όπως την επεξεργάζεται ο Π. Μπουρντιέ. 2. Να αναλύσετε τις βασικές ιδιότητες των «κοινωνικών πεδίων». 3. Να αναφέρετε τα «κοινωνικά πεδία» τα οποία νοηµατοδοτούν την ανθρώπινη ύπαρξη καθώς και τον τρόπο µε τον οποίο το επιτυγχάνουν. 3.5. Ταυτότητα και κοινωνικά κινήµατα Ερώτηση αντιστοίχησης Οι κύριες οµάδες κοινωνικού κινήµατος είναι ο φεµινισµός και ο ρατσισµός. Να γράψετε στα κενά κάτω από τα γράµµατα Β, Γ, της στήλης Α τα γράµµατα των δεδοµένων των στηλών Β, Γ, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της στήλης Α. Α Β Γ Αναφορά Σηµασιοδότηση Προσανατολισµός δράσης Φεµινισµός α) µια υποκειµενική πραγµατικότητα. α) το παρόν µε βάση ένα υποτιθέµενο α) νέοι τρόποι αντιµετώπισης Β Γ β) µια αντικειµενική κοινό παρελθόν. υπαρκτών......... Ρατσισµός πραγµατικότητα. γ) ένα υποκειµενικά σηµασιοδοτηµένο β) το κοινό µέλλον όπου θα εκλείπουν οι ανισότητες ή τα ανισοτήτων, αλλά και δυσλειτουργιών Β Γ παρελθόν. προβλήµατα του των......... δ) ένα αντικειµενικά σηµασιοδοτηµένο παρελθόν. παρόντος. συγκαιρινών κοινωνιών. β) διατήρηση των υποδιαιρέσεων του παρελθόντος. 145

Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 1. Να δώσετε τον ορισµό των κοινωνικών κινηµάτων. 2. Μελετώντας τις δύο κατηγορίες των κοινωνικών κινηµάτων, ως προς την αναφορά, τη σηµασιοδότηση και τον προσανατολισµό δράσης, να εντοπίσετε οµοιότητες και διαφορές που παρουσιάζουν. 3. «Κοινό σηµείο και των δύο κατηγοριών κοινωνικών κινηµάτων είναι πως αναφέρονται στην κοινωνική ταυτότητα.» Πώς αντιλαµβάνεστε αυτή την κοινωνική ταυτότητα και πώς αυτή δηµιουργείται; Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Ο Α. Τουραίν ορίζει το κοινωνικό κίνηµα µέσα από τρεις αρχές: την ταυτότητα, την αντίθεση και το συνολικό πολιτισµικό προσανατολισµό. α) Να αναλύσετε τις αρχές αυτές. β) Με κριτήριο τον πολιτισµικό προσανατολισµό να προσδιορίσετε τις κατηγορίες στις οποίες χωρίζονται τα κοινωνικά κινήµατα. 2. Να προσδιορίσετε την αναφορά, τη σηµασιοδότηση και τον προσανατολισµό δράσης των κοινωνικών κινηµάτων. 3. Να εξηγήσετε τον τρόπο µε τον οποίο τα κοινωνικά κινήµατα συµβάλλουν στον µετασχηµατισµό των διαφοροποιηµένων κοινωνιών. 4. Να αναπτύξετε τον ρόλο των αντι-κινηµάτων στην πορεία µιας κοινωνίας. Προαιρετικές εργασίες για το σπίτι Λαµβάνοντας υπόψη τους παράγοντες που συµβάλλουν στον µετασχηµατισµό των απλών (σελ. 191 του σχολικού βιβλίου) και των διαφοροποιηµένων κοινωνιών (σελ. 196 του σχολικού βιβλίου) και αφού συλλέξετε πληροφορίες να καταγράψετε: α) τους παράγοντες εκείνους που επέδρασαν στον µετασχηµατισµό της περιοχής σας τον 20ο αιώνα. (π.χ. ενέργεια, µέσα µεταφοράς και επικοινωνίας, εκπαιδευτικά ιδρύµατα, τουρισµός, µετανάστευση κ. ά.) 146

β) τις συνέπειες της επίδρασης των παραγόντων αυτών. 147