ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑ.Λ. Β ΚΥΚΛΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ



Σχετικά έγγραφα
Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

4 ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ

ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ ΤΑΞΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΝΟΜ/ΜΟ: ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 09/10/2016 ΒΑΘΜΟΣ: /100, /20

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ. 2. Δομή μονάδες Έκφραση μονάδες Ορθογραφία μονάδες (Β 1) μονάδες

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΑΛ

Τι εννοούμε με το όρο «εθελοντισμός;»

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Γ Λυκείου

ΠΩΣ ΕΝΑ ΚΟΚΚΙΝΟ ΓΙΛΕΚΟ ΕΚΑΝΕ ΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Βόλφγκανγκ Κορν

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

Β2. α) Β3. α) Β4. α)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

ΚΟΡΥΦΑΙΟ 10/2013 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΚΥΡΑΗ ΕΚΘΕΗ ΣΑΞΗ: Γ ΛΤΚΕΙΟΤ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Ιωάννης Π. Τσαχαγέας, 2006, «Η ανθρωπότητα σε κρίση θεσμών και αξιών», Εκδόσεις Γκοβόστη, Αθήνα (Διασκευή).

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Αξίες της UNESCO στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΑΝΤΡΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗ Επίτιμης Προέδρου του Παγκύπριου Συντονιστικού Συμβουλίου Εθελοντισμού στη Δημοσιογραφική Διάσκεψη για την

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

LOGO

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

Η διατύπωση του ερωτήματος κρίνεται ως ασαφής και μάλλον ασύμβατη με το

Ερωτήσεις. Α. Να γράψετε την περίληψη του παραπάνω κειμένου σε 100 περίπου λέξεις.

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Η λειτουργία της παιδείας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

SPUR Νέες μορφές κοινωνικής και διαπολιτισμικής ενασχόλησης και εθελοντισμού για την ενίσχυση της Δημοκρατίας στην Ευρώπη

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΗΜΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΡΙΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2006 ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η Παγκόσμια Ημέρα Εθελοντισμού (5 Δεκεμβρίου), σημείο αναφοράς της προσφοράς του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού

«ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ» Εθελοντισμός- Αλληλεγγύη- Ενεργός πολίτης Πρόγραμμα για την καλλιέργεια της εθελοντικής κοινωνικής προσφοράς

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ημερομηνία: Δευτέρα 2 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Επιμέλεια Διονυσία Πομώνη Κοινωνική Λειτουργός Προϊσταμένη τμήματος Κ.Α.Π.Η.

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Τ Ε Χ Ν Η ΟΡΙΣΜΟΣ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Α Λυκείου. Τετάρτη 23 Δεκεμβρίου [Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας]

Γενικές εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα Γ λυκείου γενικής παιδείας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ. Το παρόν κείμενο αποτελεί τον Κανονισμό λειτουργίας της «Μητρώου

ΦΙΛΙΑ - ΑΓΑΠΗ ΑΙΤΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

του ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΓΕΡΑΣΙΜΑΤΟΥ, Διασώστη - Εκπαιδευτή Εκπαιδευτών, Προϊσταμένου Τμήματος Εκπαίδευσης του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 28 ΜΑΪΟΥ 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Ελλάδα 2.0 «Κοινωνικό πλαίσιο και Ελληνική Επιχειρηματικότητα» Έρευνα Κοινής Γνώμης Μάιος 2017

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ.. ΤΜΗΜΑ. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΒΑΘΜΟΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Χρ. Μασσαλάς, από την ιστοσελίδα της εφ. Μακεδονία, (διασκευή).

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ, 28 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

«Τα Βήματα του Εστερναχ»

Αφ ενός στην ανάγκη περιορισμού και ελέγχου των οξύτατων προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι κάτοικοι, οι εργαζόμενοι και η ιδία ως περιοχή.

η ενημέρωση για τις δράσεις που τυχόν υιοθετήθηκαν μέχρι σήμερα και τα αποτελέσματα που προέκυψαν από αυτές.

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΒΑΣΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΗΜΩΝ

Πποηεινόμενα Θέμαηα Πανελληνίων Εξεηάζεων Νεοελληνική Γλώζζα Γενικήρ Παιδείαρ Λύζειρ Θεμάηων

Σας ευχαριστώ για την πρόσκληση, χαιρετίζω την συνάντηση αυτή που γίνεται ενόψει της ανάληψης της Προεδρίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης από τη χώρα μου.

VI/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

OPMH. κοντά στο µαθητή!

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Φροντιστήριο smartclass.gr

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Λυκείου

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

html

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΙΡΗΝΗ

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΦΤΩΧΕΙΑ

«ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ» Εθελοντισμός- Αλληλεγγύη- Ενεργός πολίτης

Ιδανικός Ομιλητής. Δοκιμασία Αξιολόγησης Α Λυκείου. Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd Εκπαιδευτήρια «Νέα Παιδεία» 22 Μαΐου 2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ζούμε σε μια εποχή η οποία χαρακτηρίζεται από έντονες

Transcript:

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑ.Λ. Β ΚΥΚΛΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Το έτος 2001είχε οριστεί από τον ΟΗΕ «Διεθνές Έτος Εθελοντών». Αυτό έχει μεγάλη σημασία, γιατί στην αρχή ενός νέου αιώνα τεχνοκρατικού, με τα μεγάλα παγκόσμια προβλήματα, όπως αρρώστιες, υποβάθμιση του περιβάλλοντος, ναρκωτικά, φτώχεια, να εκκρεμούν απειλητικά, η εθελοντική προσφορά θα μπορούσε να συμβάλει σημαντικά στην αντιμετώπισή τους, άρα καθίσταται αναγκαία. Η αναγνώριση, μάλιστα, μιας τέτοιας ανάγκης από διεθνείς οργανισμούς εδραιώνει το θετικό κλίμα για την επέκταση και την πιο στρατηγική χρήση των εθελοντικών συνεισφορών. Την εποχή της παγκοσμιοποίησης που βαθαίνουν οι ανισότητες και οι αδικίες στον πλανήτη ανάμεσα σε αυτούς που έχουν και κατέχουν και σ αυτούς που μπορούν απλώς να επιβιώνουν, αλλά και στους πολλούς αποκλεισμένους, φτωχούς και πεινασμένους ο εθελοντισμός ανοίγει τους νέους ορίζοντες του αύριο. Μέσα σ αυτό το περιβάλλον η ανάπτυξη των εθελοντικών οργανώσεων σ όλο τον κόσμο μας δίνει ελπίδες για ανθρωπινότερες κοινωνίες. Η ανάπτυξη ενός μεγάλου δικτύου αλληλεγγύης και κοινωνικής συνοχής σε παγκόσμιο, ευρωπαϊκό, εθνικό και τοπικό επίπεδο ανοίγει νέους ορίζοντες στην ατομική και συλλογική ευθύνη για ένα καλύτερο μέλλον. Είναι αλήθεια ότι το κράτος δεν είναι δυνατόν να τα κάνει όλα. Για παράδειγμα, δεν μπορεί να αναπληρώσει τα κενά του σύγχρονου τρόπου ζωής, το δρόμο που έχει πάρει η οικογένεια, την ανυπαρξία της παλιάς γειτονιάς στην οποία λειτουργούσαν όλοι εν δυνάμει ως εθελοντές στα προβλήματα της ζωής. Όλη αυτή η σύγχρονη απομόνωση ίσως περισσότερο από ποτέ έχει ανάγκη την εθελοντική προσφορά. Και η προσφορά όμως χρειάζεται οργάνωση για να είναι αποτελεσματική. Δεν μπορεί, π.χ. να αναπτύσσονται ομάδες πρωτοβουλίας που συγκεντρώνουν βοήθεια για περιοχές που βασανίζονται από πολέμους και να στέλνουν βαφές μαλλιών Οι ελάσσονες πρωτοβουλίες λοιπόν πρέπει να εντάσσονται στις ενέργειες οργανώσεων που η εμπειρία τους είναι σίγουρα απαραίτητη για την οργάνωση αποστολών βοήθειας. Πολλοί πιστεύουν ότι είναι δώρον άδωρον να σώζει κανείς πέντε-δέκα παιδάκια όταν ξέρει ότι οι αιτίες που δημιουργούν τους λιμούς ή την τεράστια αυτή ανισότητα δεν μπορεί να λυθούν παρά με μια γενναία πολιτική απόφαση. Η εξέλιξη ωστόσο της παγκόσμιας ιστορίας δεν έχει δικαιώσει αυτή την άποψη. Έτσι σήμερα πιστεύουμε ότι το να σώσεις έστω και ένα παιδί είναι μια ικανοποίηση άμεσα χειροπιαστή που καμία πολύβουη διαδήλωση δεν μπορεί να υποκαταστήσει. Έστω και μία ανθρώπινη ζωή να σωθεί είναι μια ξεχωριστή νίκη. Οι παραδοσιακοί πολιτικοί και τα κόμματα έχασαν τη μάχη απέναντι στον ατομοκεντρισμό αλλά το εθελοντικό κίνημα είναι το πρώτο ρήγμα κατά του ατομικισμού. Η ιδέα της συλλογικότητας επιστρέφει από έναν άλλο δρόμο μαζί με την ιδέα της κοινωνικής δράσης. Και επιστρέφουν με έναν λόγο και μια απήχηση

πολύ πιο ευρεία από αυτή που είχε η παραδοσιακή πολιτική. Ο εθελοντισμός πράγματι είναι μια μορφή πολιτικής δράσης. Εφόσον πολιτική δράση σημαίνει συμμετοχή στα κοινά, τότε σίγουρα ο εθελοντισμός αποτελεί σε όλα του τα επίπεδα μια υπεύθυνη πολιτική πράξη και μια συνειδητή συνεισφορά του πολίτη στο κοινωνικό σύνολο. Ο εθελοντισμός επίσης είναι η αντίρροπη τάση στην ατομοκεντρική αντίληψη της εποχής. Όταν η αλληλεγγύη γίνεται τρόπος ζωής, η προσφορά λειτουργεί ως αντίρροπη δύναμη στον ατομοκεντρισμό και στην εγωπάθεια δημιουργώντας τον πολιτισμό της προσφοράς. Όσο η κοινωνική πραγματικότητα αλλάζει διαρκώς, όχι αμβλύνοντας ανισότητες αλλά πολλές φορές διευρύνοντας το φάσμα των κοινωνικών προβλημάτων, ο εθελοντισμός θα θεωρείται ένας ριζοσπαστικός τρόπος συμμετοχής στα κοινά. Τα σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα, λοιπόν, αλλά και κάποιες παγιωμένες ή και έκτακτες ανάγκες της κοινωνίας μας οδήγησαν στους εθελοντές. Σε ένα ανθρώπινο κίνημα που μοιάζει η απαρχή ενός σύνθετου φαινομένου, που ήδη έχει φθάσει πολύ πιο μακριά από τη φιλανθρωπία της ελεημοσύνης (Επεξεργασμένο κείμενο από τον ημερήσιο Τύπο) ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Α. Να δώσετε την περίληψη του κειμένου σε 100 120 λέξεις. Μονάδες 25 Β1. «Ο εθελοντισμός επίσης είναι η αντίρροπη τάση στην ατομοκεντρική αντίληψη της εποχής». Να σχολιάσετε την άποψη του συγγραφέα σε κείμενο 90-100 λέξεων. Μονάδες 10 Β2. α) Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η πρώτη παράγραφος; β) Ποιο είδος συλλογισμού χρησιμοποιεί ο συγγραφέας στην 3 η παράγραφο; Να τον αξιολογήσετε ως προς την εγκυρότητα, την αλήθεια και την ορθότητα. Β3. α) Τι δηλώνουν τα αποσιωπητικά στην τελευταία παράγραφο; β) Να δώσετε από ένα συνώνυμο για καθεμία από τις λέξεις: καθίσταται, ανυπαρξία, ελάσσονες, αντίρροπη, αμβλύνοντας. Γ. Σε κείμενό σας, που δημοσιεύετε στην ιστοσελίδα του σχολείου σας, παρουσιάζετε τις απόψεις σας για την αναγκαιότητα της δράσης εθελοντικών πρωτοβουλιών και κινημάτων αλληλεγγύης και αποδεικνύετε τις ωφέλειες που προκύπτουν σε τοπικό και εθνικό επίπεδο. (500-550 λέξεις) Μονάδες 40

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Το κείμενο αναφέρεται στην αναγκαιότητα και ωφελιμότητα του εθελοντισμού σε τοπικό αλλά και παγκόσμιο επίπεδο. Ιδιαίτερα στη σύγχρονη εποχή που ταλανίζεται από πάμπολλα κοινωνικά προβλήματα και το χάσμα ανάμεσα σε πλούσιους και φτωχούς βαθαίνει, ο εθελοντισμός κρίνεται επιτακτικός. Οι εθελοντικές οργανώσεις οικοδομούν το μέλλον στη βάση της αλληλεγγύης και της ατομικής και κοινωνικής ευθύνης και επεμβαίνουν εκεί όπου το κράτος αδυνατεί να παρέμβει. Έτσι, μπορούν να οργανώσουν τις ατομικές πρωτοβουλίες αποτελεσματικότερα είτε αφορούν εμπόλεμες περιοχές είτε υποσιτιζόμενες είτε την τοπική κοινωνία. Άλλωστε, η παραδοσιακή πολιτική δεν κατόρθωσε να καλλιεργήσει τη συλλογικότητα, ενώ ο εθελοντισμός συνιστά μορφή πολιτικής δράσης που ωθεί τον άνθρωπο έξω από τον ατομικισμό και τον στρέφει στην κοινωνική συμμετοχικότητα βοηθώντας, έτσι, στην απάλειψη των κοινωνικών προβλημάτων. Β1. Είναι γεγονός ότι ο σύγχρονος τεχνοκρατικός τρόπος ζωής, τα προβλήματα επιβίωσης και η ανασφάλεια για το αύριο έχουν μετατρέψει τον άνθρωπο σε ατομικιστικό ον περισσότερο από κοινωνικό. Ωστόσο, ο πάσχων συνάνθρωπος, η δυστυχία των νεόπτωχων και η αδυναμία του κράτους να παρέμβει ουσιαστικά επιτάσσουν την ευρύτερη κινητοποίηση των ατόμων μέσα από συλλογικούς φορείς, εθελοντικές πρωτοβουλίες και οργανωμένα δίκτυα αλληλεγγύης. Η άμεση και ενεργή αρωγή των εθελοντικών δράσεων στη στέρηση, στη φτώχεια, στην πείνα συντελεί στην άμβλυνση των κοινωνικών προβλημάτων. Ο εθελοντισμός και η αλληλεγγύη καλύπτει τις ανάγκες, ανακουφίζει τον πόνο, προσφέρει ίαση και ελπίδα. Μέσα από την έμπρακτη δραστηριοποίηση σε υλικό και ψυχικό επίπεδο ο άνθρωπος σπάει τα δεσμά του ατομοκεντρισμού και της εγωπάθειας, επαναπροσδιορίζεται ως κοινωνική και συλλογική οντότητα και αντισταθμίζει τις ζημίες της εσωστρέφειας με τα οφέλη της προσφοράς. Β2. α) Η πρώτη παράγραφος αναπτύσσεται με αιτιολόγηση. Ο συγγραφέας αιτιολογεί τη σημασία που έχει ο χαρακτηρισμός του 2001 ως «Διεθνές Έτος Εθελοντισμού» και, συνακόλουθα, τη σημασία των εθελοντικών οργανώσεων. β) Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί παραγωγικό συλλογισμό, δηλαδή κινείται από το γενικό (το κράτος δεν είναι δυνατόν να τα κάνει όλα) προς το ειδικό (οι ελάσσονες πρωτοβουλίες πρέπει να εντάσσονται στις ενέργειες οργανώσεων που η εμπειρία τους είναι σίγουρα απαραίτητη για την οργάνωση ). Αξιολόγηση. Ο συλλογισμός διαθέτει εγκυρότητα, διότι ανάμεσα στις προτάσεις-προκείμενες υπάρχει λογική συνοχή και οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε βέβαιο συμπέρασμα. Διαθέτει αλήθεια, γιατί οι προκείμενες και το συμπέρασμα ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα. Άρα, διαθέτει και ορθότητα.

Β3. α) Τα αποσιωπητικά δηλώνουν την ειρωνεία του συντάκτη, ο οποίος αφήνει υπαινιγμούς για όσα μέχρι εκείνη τη στιγμή διατυπώθηκαν. Δηλώνουν την αμφισβήτησή του για τη μορφή που έχει λάβει η σύγχρονη κοινωνία, ενώ παράλληλα καλλιεργεί στον αναγνώστη τον προβληματισμό, ώστε να δώσει εκείνος όποια συνέχεια επιθυμεί. Τέλος, με τα αποσιωπητικά φαίνεται πως ο συντάκτης του κειμένου δεν μπορεί να συνεχίσει, να ολοκληρώσει τη φράση του, ίσως, λόγω συγκίνησης. β) Συνώνυμα: καθίσταται: γίνεται ανυπαρξία: απουσία ελάσσονες: μικρότερες αντίρροπη: αντίθετη αμβλύνοντας: μειώνοντας Γ. Επικοινωνιακό πλαίσιο: άρθρο. Τίτλος: Η αξία της αλληλεγγύης Αίτια-Κίνητρα: Τα σύγχρονα προβλήματα: οικονομική δυσπραγία, φτώχεια, ανεργία, προβλήματα επισιτισμού, αυξανόμενος αριθμός αστέγων, περιθωριοποίηση ατόμων, αύξηση των ευπαθών κοινωνικών ομάδων, απειλή ειρήνης, περιβαλλοντική υποβάθμιση, επικράτηση ατομικιστικών συναισθημάτων και ανταγωνισμού, βία, εγκληματικότητα και, γενικότερα, ύπαρξη παθογόνων κοινωνικών φαινομένων. Η υποχώρηση του κράτους πρόνοιας: αδυναμία εφαρμογής ουσιαστικής κοινωνικής πολιτικής, πολυδαίδαλοι κρατικοί μηχανισμοί, γραφειοκρατία και αντιφατικά νομοσχέδια, έλλειμμα κοινωνικών φορέων και θεσμών για την εξυπηρέτηση των πολιτών και την ανακούφιση από την ανάγκη και τον πόνο, αδιαφάνεια. Ο κοινωνικός ρόλος των Μ.Μ.Ε.: προβολή των προβλημάτων, της δυστυχίας και των φυσικών καταστροφών που συντελούνται σε τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο, ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των πολιτών, ώθηση σε συλλογική δράση. Η οικογένεια: καλλιέργεια ανθρωπιστικών ιδεωδών, ανάπτυξη συναισθημάτων αλληλεγγύης, οι γονείς πρότυπα προσφοράς και βοήθειας προς τον συνάνθρωπο, ένταξη σε συλλόγους-σωματεία-οργανώσεις πολιτών. Το σχολείο: θετική κοινωνικοποίηση, ομαλή ένταξη στην κοινωνία με ενεργό συμμετοχή, προσφορά ευρύτερης και ανθρωπιστικής παιδείας. Ωφέλειες: Ευαισθητοποίηση των πολιτών, ανάπτυξη κοινωνικής συνείδησης και ευθύνης, ενίσχυση συνεργατικού πνεύματος, ενδυνάμωση της δημοκρατίας. Ανακούφιση του ανθρώπινου πόνου, ηθική, υλική και οικονομική στήριξη, άμβλυνση της μοναξιάς.

Βοήθεια στον Τρίτο Κόσμο και στον λεγόμενο «τέταρτο κόσμο» (αφορά όσους βρίσκονται κάτω από τα όρια των φτώχειας στον αναπτυγμένο κόσμο, τους «νεόπτωχους»). Προστασία των δικαιωμάτων, πρόσβαση σε πνευματικά και κοινωνικά αγαθά (υγεία - περίθαλψη, εκπαίδευση, κοινωνική ενσωμάτωση, εργασία). Οικονομική ανάπτυξη, μείωση κρατικών δαπανών, ενίσχυση της κοινωφελούς δράσης, ανάπτυξη τουρισμού. Προστασία του φυσικού περιβάλλοντος, διαφύλαξη της πολιτισμικής κληρονομιάς, αναβάθμιση του πολιτισμικού επιπέδου. Αντιπολεμική δράση που οδηγεί στη σύσφιξη των σχέσεων των λαών, προσπάθεια για την επικράτηση της ειρήνης, καλλιέργεια αντιρατσιστικών αντιλήψεων. Επιμέλεια θεμάτων ΓΑΛΑΤΣΙΔΑ ΜΑΡΙΑ