Q 40 th International Physics Olympiad, Merida, Mexico, July 2009

Σχετικά έγγραφα
Q 40 th International Physics Olympiad, Merida, Mexico, July 2009

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 2 ΛΥΣΗ DOPPLER LASER ΨΥΞΗ ΚΑΙ ΟΠΤΚΕΣ ΜΕΛΑΣΣΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

ETY-202. Εκπομπή και απορρόφηση ακτινοβολίας ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 12. ΎΛΗ & ΦΩΣ. Στέλιος Τζωρτζάκης 21/12/2012

ΘΕΜΑ Β Β.1 Α) Μονάδες 4 Μονάδες 8 Β.2 Α) Μονάδες 4 Μονάδες 9

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΟΡΟΣΗΜΟ ΘΕΜΑ Δ. Δίνονται: η ταχύτητα του φωτός στο κενό c 0 = 3 10, η σταθερά του Planck J s και για το φορτίο του ηλεκτρονίου 1,6 10 C.

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α Φ Υ Σ Ι Κ Η Γ Ε Ν Ι Κ Η Σ Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ B Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/01/12 ΛΥΣΕΙΣ

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

Μοριακή Φασματοσκοπία I. Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

α. φ 1. β. φ 2. γ. φ 3. δ. φ 4. Μονάδες 5

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΔΟΜΗ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΟΥ BOHR

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

kg(χιλιόγραμμο) s(δευτερόλεπτο) Ένταση ηλεκτρικού πεδίου Α(Αμπέρ) Ένταση φωτεινής πηγής cd (καντέλα) Ποσότητα χημικής ουσίας mole(μόλ)

Α.3. Δίνονται οι πυρήνες Α, Β, Γ με τις αντίστοιχες ενέργειες σύνδεσης ανά νουκλεόνιο.

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β.

Διάλεξη 10: Ακτίνες Χ

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Ασκήσεις στην Φυσική Στοιχειωδών Σωματιδίων

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ LASER ΤΜΗΜΑ ΟΠΤΙΚΗΣ & ΟΠΤΟΜΕΤΡΙΑΣ ΑΤΕΙ ΠΑΤΡΑΣ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Σύγxρονη Φυσική II. Ακτίνες Χ - Lasers Διδάσκων : Επίκ. Καθ. Μ. Μπενής

ΑΤΟΜΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ. Θέμα B

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

Περι - Φυσικής. ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 5 Απρίλη 2015 Φως - Ατοµικά Φαινόµενα - Ακτίνες Χ. Θέµα Α. Ενδεικτικές Λύσεις

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 5 Απρίλη 2015 Φως - Ατοµικά Φαινόµενα - Ακτίνες Χ

ΦΥΣΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΗΝ ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ

εκποµπής (σαν δακτυλικό αποτύπωµα)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

ΟΕΦΕ 2009 Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 21 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞI ( 6 ).

ΘΕΜΑ Α. ηλεκτρική ισχύ. Αν στα άκρα του βραστήρα εφαρμόσουμε τριπλάσια τάση ( ), τότε η ισχύς που καταναλώνει γίνεται :

Q 40 th International Physics Olympiad, Merida, Mexico, July 2009

2. ΑΛΛΗΛΕΠΙ ΡΑΣΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ ΜΕ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ 1

Μονάδες Το γραμμικό φάσμα του ατόμου του υδρογόνου ερμηνεύεται με

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK

ΖΗΤΗΜΑ 2 ο 220. µετατρέπεται σε βισµούθιο -212 ( Bi) διασπάσεων: 220. Α. Το ραδόνιο 220 ( 1. Να συµπληρώσετε τις παραπάνω εξισώσεις.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β. ατοµικό αριθµό

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

3. Ο Rutherford κατά το βοµβαρδισµό λεπτού φύλλου χρυσού µε σωµάτια α παρατήρησε ότι: α. κανένα σωµάτιο α δεν εκτρέπεται από την πορεία του

ΘΕΜΑ 1 ο. Μονάδες Σε µια εξώθερµη πυρηνική αντίδραση:

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α

2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

Εκπομπή Φωτός Απορρόφηση φωτός

Μονάδες Η υπεριώδης ακτινοβολία. α. με πολύ μικρό μήκος κύματος δεν προκαλεί βλάβες στα κύτταρα του δέρματος. β. δεν προκαλεί φθορισμό.

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

A3. Δίνονται οι πυρήνες

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΛΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

δ. εξαρτάται µόνο από το υλικό του οπτικού µέσου. Μονάδες 4

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΓΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα

Γ ΚΥΚΛΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Προτεινόμενα Θέματα Γ ΓΕΛ Φεβρουάριος Φυσική ΘΕΜΑ Α

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ / Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: Α (ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ Μ- ΑΓΙΑΝΝΙΩΤΑΚΗ ΑΝ.-ΠΟΥΛΗ Κ.

A.3 Ποια από τις παρακάτω ηλεκτρονιακές δομές παραβιάζει την αρχή του Pauli:

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

5 Σχετικιστική μάζα. Στο Σ Πριν Μετά. Στο Σ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

Δx

L.A.S.E.R. Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation

Α. Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΠΕΙΡΑΜΑ 4: ΟΠΤΙΚΗ ΦΑΣΜΑΤΟΣΚΟΠΙΑ AΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ

Σύγχρονη Φυσική 1, Διάλεξη 11, Τμήμα Φυσικής, Παν/μιο Ιωαννίνων. Επιλεγμένες εφαρμογές της Ειδικής Θεωρίας της Σχετικότητας

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Transcript:

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ No. 2 DOPPLER LASER ΨΥΞΗ ΚΑΙ ΟΠΤΙΚΕΣ ΜΕΛΑΣΣΕΣ Ο σκοπός αυτού του προβλήματος είναι η ανάπτυξη μιας απλής θεωρίας για να κατανοήσουμε δύο φαινόμενα, που ονομάζονται «laser ψύξη» και «οπτικές μελάσσες». Τα φαινόμενα αφορούν τη ψύξη δέσμης ηλεκτρικά ουδέτερων ατόμων με την ανάστροφη διάδοση δέσμης laser με την ίδια συχνότητα. Αυτό είναι μέρος της εργασίας για το βραβείο Nobel στη Φυσική που απενεμήθη στους S. Chu, P. Phillips και C. Cohen-Tannoudji το 1997. Η πιο πάνω εικόνα δείχνει άτομα νατρίου (η φωτεινή κηλίδα στο κέντρο) παγιδευμένα στην τομή τριών ορθογώνιων δεσμών laser. Η περιοχή αυτή, όπου γίνεται η παγίδευση, ονομάζεται «optical molasses». Σε αυτό το πρόβλημα, θα αναλύσετε το βασικό φαινόμενο της αλληλεπίδρασης, μεταξύ ενός φωτονίου που προσπίπτει σε ένα άτομο. ΜΕΡΟΣ I: ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΨΥΞΗΣ ΜΕ LASER Θεωρήστε ένα άτομο μάζας m να κινείται στην κατεύθυνση +x με ταχύτητα v. Για απλότητα, θα θεωρήσουμε το πρόβλημα σε μια διάσταση, δηλαδή, θα αγνοήσουμε τις y και z κατευθύνσεις (βλέπε Σχήμα 1). Το άτομο έχει δύο εσωτερικά ενεργειακά επίπεδα. Η ενέργεια του κατώτατου επιπέδου λαμβάνεται να έχει την τιμή μηδέν και η ενέργεια μιας διεγερμένης κατάστασης είναι hω 0, όπου h = h / 2π. Το άτομο είναι αρχικά, στο κατώτατο ενεργειακό επίπεδο. Μια δέσμη laser με κυκλική συχνότητα ω L στο εργαστήριο κατευθύνεται στην κατεύθυνση x και προσπίπτει στο άτομο. Η δέσμη laser αποτελείται από ένα μεγάλο αριθμό φωτονίων. Το κάθε φωτόνιο έχει ενέργεια hω L και ορμή hq. Ένα φωτόνιο μπορεί να απορροφηθεί από ένα άτομο και ακολούθως αυθόρμητα εκπέμπεται ένα φωτόνιο. Αυτή η εκπομπή φωτονίου, μπορεί να λάβει χώρα με ίσες πιθανότητες στις δύο κατευθύνσεις +x και x. Εφόσον το άτομο κινείται με μη σχετικιστικές ταχύτητες, v /c <<1 (όπου c η ταχύτητα του φωτός), 1

Kρατήστε όρους μέχρι και μιας τάξης μεγέθους, μόνο για αυτή την ποσότητα. Θεωρήστε επίσης ότι hq / mv << 1, δηλαδή, η ορμή του ατόμου είναι πολύ μεγαλύτερη από την ορμή ενός φωτονίου. Στις απντήσεις σας, λάβετε υπόψη αυτές τις προσεγγίσεις. Σχήμα 1. Διάγραμμα για την απορρόφηση ενός φωτονίου με ενέργεια hω L και ορμή hq, από ένα άτομο μάζας m και ταχύτητας v, στη +x κατεύθυνση. Το άτομο έχει δύο εσωτερικά ενεργειακά επίπεδα με διαφορά ενέργειας hω 0. Υποθέστε ότι η δέσμη laser με κυκλική συχνότητα ω L, όπως φαίνεται από ένα κινούμενο άτομο, είναι σε συντονισμό με τη διέγερση του ατόμου. Απαντήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Απορρόφηση. 1a Να γράψετε τη σχέση που δίνει τη συνθήκη συντονισμού για την απορρόφηση του φωτονίου. 1b Να γράψετε τη σχέση που δίνει το μέτρο της ορμής, p, του ατόμου μετά την απορρόφηση, στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου. 1c Να γράψετε τη σχέση που δίνει την ενέργεια, ε, του ατόμου μετά την απορρόφηση, στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου. 2

2. Αυθόρμητη εκπομπή φωτονίου στην κατεύθυνση x. Σε κάποια στιγμή, μετά την απορρόφηση του προσπίπτοντος φωτονίου, το άτομο μπορεί να εκπέμψει ένα φωτόνιο στην κατεύθυνση x. 2a Να γράψετε τη σχέση που δίνει την ενέργεια του φωτονίου, που εκπέμπεται από το άτομο, ε ph, μετά τη διαδικασία της εκπομπής στην κατεύθυνση x, όπως μετρείται στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου. 2b Να γράψετε τη σχέση που δίνει, το μέτρο της ορμής του φωτονίου που εκπέμπεται από το άτομο,, μετά τη διαδικασία της εκπομπής στην p ph κατεύθυνση x, όπως μετρείται στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου. 2c Να γράψετε τη σχέση που δίνει, το μέτρο της ορμής του ατόμου, p, μετά τη διαδικασία της εκπομπής στην κατεύθυνση -x, όπως μετρείται στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου. 2d Να γράψετε τη σχέση που δίνει, την ενέργεια του ατόμου, ε, μετά τη διαδικασία της εκπομπής στην κατεύθυνση x, όπως μετρείται στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου 3. Αυθόρμητη εκπομπή φωτονίου στην κατεύθυνση +x. Σε κάποια στιγμή, μετά την απορρόφηση του προσπίπτοντος φωτονίου, το άτομο μπορεί, εναλλακτικά, να εκπέμψει ένα φωτόνιο στην κατεύθυνση +x. 3a Να γράψετε τη σχέση, που δίνει την ενέργεια του φωτονίου που εκπέμπεται από το άτομο, ε ph, μετά τη διαδικασία της εκπομπής στην κατεύθυνση +x, όπως μετρείται στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου. 3b Να γράψετε τη σχέση, που δίνει το μέτρο της ορμής του φωτονίου που εκπέμπεται από το άτομο,, μετά τη διαδικασία της εκπομπής στην p ph κατεύθυνση +x, όπως μετρείται στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου. 3

3c Να γράψετε τη σχέση,που δίνει το μέτρο της ορμής του ατόμου, p, μετά τη διαδικασία της εκπομπής στην κατεύθυνση +x, όπως μετρείται στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου. 3d Να γράψετε τη σχέση, που δίνει την ενέργεια του ατόμου, ε, μετά τη διαδικασία της εκπομπής στην κατεύθυνση +x, όπως μετρείται στο σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου. 4. Μέση Εκπομπή μετά την Απορρόφηση Η αυθόρμητη εκπομπή ενός φωτονίου στην κατεύθυνση x ή στην κατεύθυνση +x συμβαίνει με την ίδια πιθανότητα. Λαμβάνοντας υπόψη αυτό το γεγονός, απαντήστε στα ακόλουθα ερωτήματα. 4a Να γράψετε τη σχέση, που δίνει τη μέση τιμή της ενέργειας του φωτονίου, ε ph, που εκπέμπεται από το άτομο, μετά τη διαδικασία της εκπομπής. 4b Να γράψετε τη σχέση, που δίνει τη μέση τιμή του μέτρου της ορμής του φωτονίου,, που εκπέμπεται από το άτομο, μετά τη διαδικασία της εκπομπής. p ph 4c Να γράψετε τη σχέση, που δίνει τη μέση ενέργεια του ατόμου, ε, μετά τη διαδικασία της εκπομπής. 4d Να γράψετε τη σχέση, που δίνει το μέτρο της μέσης ορμής του ατόμου,, μετά τη διαδικασία της εκπομπής. p 4

5. Μεταφορά Ενέργειας και Ορμής. Υποθέτοντας απορρόφηση και εκπομπή ενός μόνο φωτονίου, όπως περιγράφτηκε πιο πάνω, υπάρχει μεταφορά ενέργειας και ορμής μεταξύ της ακτινοβολίας laser και του ατόμου. 5a Να γράψετε τη σχέση, που δίνει τη μέση μεταβολή της ενέργειας του ατόμου, Δ ε, μετά την πλήρη απορρόφηση και εκπομπή ενός φωτονίου.. 5b Να γράψετε τη σχέση, που δίνει τη μέση μεταβολή του μέτρου της ορμής του ατόμου, Δp, μετά την πλήρη απορρόφηση και εκπομπή ενός φωτονίου. 6. Μεταφορά Ενέργειας και Ορμής από τη δέσμη laser κατά μήκος της κατεύθυνσης +x. Θεωρήστε τώρα ότι, μια δέσμη laser με κυκλική συχνότητα ω L προσπίπτει στο άτομο κατά μήκος της +x κατεύθυνσης, καθώς το άτομο κινείται κατά μήκος της +x κατεύθυνσης με ταχύτητα v. Θεωρήστε ότι, η δέσμη laser με κυκλική συχνότητα ω L, όπως φαίνεται από ένα κινούμενο άτομο, είναι σε συντονισμό με τη διέγερση του ατόμου. Απαντήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις: 6a Γράψετε τη σχέση, για τον υπολογισμό της μέσης μεταβολής της ενέργειας Δε του ατόμου μετά την πλήρη απορρόφηση και εκπομπή ενός φωτονίου. 0.3 6b Γράψετε τη σχέση, για τον υπολογισμό της μέσης μεταβολής της ορμής Δp του ατόμου, μετά την πλήρη απορρόφηση και εκπομπή ενός φωτονίου. 0.3 5

ΜΕΡΟΣ II: ΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΜΕΛΑΣΣΩΝ Το γεγονός ότι το άτομο, μπορεί αυθόρμητα να εκπέμπει ένα φωτόνιο σε ένα περιορισμένο χρονικό διάστημα μετά την απορρόφηση, έχει ως αποτέλεσμα η συνθήκη συντονισμού να μην ικανοποιείται ακριβώς σύμφωνα με τη συζήτηση που έγινε πιο πάνω. Δηλαδή, η κυκλική συχνότητα της δέσμης laser ω L και ω L μπορεί να έχουν οποιαδήποτε τιμή και η απορρόφηση και εκπομπή φωτονίου μπορεί να λαμβάνουν χώρα. Αυτό μπορεί να συμβαίνει με διαφορετικές (κβαντικές) πιθανότητες και, όπως αναμένεται, η μέγιστη πιθανότητα βρίσκεται όταν ικανοποιείται η συνθήκη συντονισμού. Ο χρόνος μεταξύ της απορρόφησης και της εκπομπής ενός φωτονίου ονομάζεται χρόνος ημιζωής και συμβολίζεται με Γ 1. Θεωρήστε ένα αριθμό ατόμων, N, σε ηρεμία ως προς το σύστημα αναφοράς του εργαστηρίου, και μια δέσμη laser κυκλικής συχνότητας ω L η οποία προσπίπτει στα άτομα. Τα άτομα απορροφούν και εκπέμπουν συνεχώς έτσι ώστε υπάρχει ένας μέσος αριθμός ατόμων στη διεγερμένη κατάσταση, N exc, (και άρα N N exc άτομα στη θεμελιώδη κατάσταση). Ισχύει η ακόλουθη σχέση, όπως προκύπτει με βάση την κβαντική θεωρία: N exc = N Ω R 2 ( ω 0 ω L ) 2 + Γ2 4 + 2Ω 2 R όπου ω 0 είναι η κυκλική συχνότητα συντονισμού της διέγερσης και Ω R ονομάζεται 2 συχνότητα Rabi. Ο παράγοντας Ω R είναι ανάλογος της έντασης της δέσμης laser. Βλέπετε ότι αυτός ο αριθμός, είναι διάφορος του μηδέν ακόμα και αν η κυκλική συχνότητα συντονισμού ω 0 διαφέρει από την κυκλική συχνότητα της δέσμης laser ω L. Ένας εναλλακτικός τρόπος να εκφράσετε το προηγούμενο αποτέλεσμα είναι ότι ο αριθμός των απορροφήσεων και εκπομπών ανά μονάδα χρόνου είναι N exc Γ. 6

Θεωρήστε τη φυσική διεργασία όπως περιγράφεται στο Σχήμα 2, όπου δύο δέσμες laser με την ίδια αλλά τυχαία συχνότητα ω L προσπίπτουν σε N άτομα αερίου, τα οποία κινούνται στην κατεύθυνση +x, με ταχύτητα v Σχήμα 2. Δύο δέσμες laser με την ίδια αλλά τυχαία συχνότητα ω L προσπίπτουν σε N άτομα αερίου τα οποία κινούνται με ταχύτητα v στη +x κατεύθυνση. 7. Δύναμη στη δέσμη ατόμων από τις δέσμες lasers. 7a Χρησιμοποιώντας τις πιο πάνω πληροφορίες, γράψετε τη σχέση που δίνει το μέτρο της δύναμης που ασκούν οι δέσμες lasers στη δέσμη των ατόμων. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ότι: mv >> hq. 1.5 8. Κατώτατο όριο ταχύτητας. Υποθέστε τώρα ότι η ταχύτητα των ατόμων είναι αρκετά μικρή, ώστε να μπορείτε να αναπτύξετε την εξίσωση για τη δύναμη μέχρι την πρώτη τάξη μεγέθους για την ταχύτητα v. 8a Γράψετε τη σχέση για το μέτρο της δύναμης που βρήκατε στην ερώτηση (7a), σε αυτό το όριο. 1.5 Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτό το αποτέλεσμα,για να βρείτε συνθήκες, για την επιτάχυνση, την επιβράδυνση ή και συνθήκες για καμιά επίδραση στα άτομα, από την εκπομπή των lasers. 7

8b Γράψετε τη συνθήκη για να λάβουμε θετική δύναμη (επιταχυνόμενα άτομα). 5 8c Γράψετε τη συνθήκη για να πάρουμε μηδενική τιμή της δύναμης. 5 8d Γράψετε τη συνθήκη για να λάβουμε αρνητική δύναμη (επιβραδυνόμενα άτομα). 5 8e Θεωρήστε τώρα ότι τα άτομα κινούνται με ταχύτητα v (στη x κατεύθυνση). Γράψετε τη συνθήκη για να πάρουμε δύναμη που επιβραδύνει τα άτομα. 5 9. Οπτικές μελάσσες. Στην περίπτωση αρνητικής δύναμης, μπορεί κάποιος να θεωρήσει δύναμη τριβής που απάγει ενέργεια. Υποθέστε αρχικές συνθήκες, Τη χρονική στιγμή t = 0 τα άτομα του αερίου έχουν ταχύτητα v 0. 9a Στο όριο των χαμηλών ταχυτήτων, προσδιορίστε τη σχέση που δίνει το μέτρο της ταχύτητας των ατόμων, μετά που οι δέσμες laser προσπίπτουν για χρόνοτ. 1.5 9b Υποθέστε τώρα ότι τα άτομα του αερίου είναι σε θερμική ισορροπία θερμοκρασίας T 0. Προσδιορίσετε τη θερμοκρασία T, μετά που οι δέσμες laser προσπίπτουν για χρόνοτ. 0.5 Αυτό το μοντέλο, δεν επιτρέπει αυθαίρετες τιμές χαμηλών θερμοκρασιών. 8