Η Αποστολή. Διονύσου κατάβαση

Σχετικά έγγραφα
Χάινερ Mύλλερ «Η Αποστολή» - Από το τέλος της ιστορίας στην εξέγερση της ζωής 1

Δελτίο Τύπου. Χάϊνερ Μύλλερ - Η Αποστολή: Ανάμνηση από μιαν Επανάσταση», Θέατρο ΑΤΤΙΣ Νέος Χώρος, Λεωνίδου 12 (πλησίον μετρό Μεταξουργείου)

Τρωάς ή η καταβύθιση στο ανθρώπινο

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

«Ερωθάνατος και Λογοτρέλα»

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα)

Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Εισαγωγή. Κεντρικό Γραφείο Εδονόπουλων

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ. κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα της Τηνιακής μαρμαροτεχνίας

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Έξι ερευνητικά ερωτηµατικά: ποιος, που, πότε, πως, τι και γιατί. Για ερασιτέχνες ιστορικούς που αγαπούν και σέβονται την ιστορία. Τασούλα Βερβενιώτη

Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα των παραδοσιακών τρόπων διαχείρισης του νερού στο χωριό Στρώμη της Γκιώνας

Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics)

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

Λύκειο Αποστόλου Βαρνάβα Θεατρική Παράσταση

Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά

ΘΕΑΤΡΟ ΤΟΥ ΠΑΡΑΛΟΓΟΥ

εκπαιδευτικού δράματος και της διερευνητικής δραματοποίησης

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Εργατική Πρωτομαγιά: Δεν είναι αργία, είναι ΑΠΕΡΓΙΑ!

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

ISBN: Copyright: Δημήτρης Τζιώτης, Εκδόσεις ΚΕΡΚΥΡΑ ΕΠΕ - economia BUSINESS TANK

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

Η τρίτη κίνηση της Γης

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης

Από τις μαθήτριες της Α Λυκείου: Ζυγογιάννη Μαρία Μπίμπαση Ελευθερία Πελώνη Σοφία Φωλιά Ευγενία

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ

Μια θεατρική παράσταση που αναφέρεται στην γυναικεία κακοποίηση. Κατερίνα.. Χ, σκέτο..χωρίς επίθετο.

Χριστόφορος Βασιλείου ΟΔΗΓΙΕΣ

«ΕΛΕΝΗ» ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Τζιορντάνο Μπρούνο

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Μανουσάκη Μαρία Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

H φιλοσοφία γίνεται εύκολα μια νοσταλγική άσκηση. Άλλωστε, η σύγχρονη φιλοσοφία έχει την τάση να προβάλλει αυτή τη νοσταλγία. Σχεδόν πάντα, δηλώνει

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: Στο σαλόνι του BookSitting ο συγγραφέας Σωτήρης Σαμπάνης

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη

ΚΕΝΤΡΟ ΒΑΛΚΑΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΔΡΩΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣ ΑΡΤΑΙΩΝ. Κάστρο Άρτας, Ιουνίου. - Light in Babylon (Τουρκία - Ισραήλ - Συρία - Γαλλία)

Ξενοδοχείο Ηilton. Χαιρετισµός ιονυσίου Σπ. Φιλιώτη 13/11/06

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: Ιστοσελίδα:

Κριτική για το βιβλίο της Τέσυ Μπάιλα ΑΓΡΙΕΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ εκδ. ΨΥΧΟΓΙΟΣ, από την Βιργινία Αυγερινού. May 28, 2016

Του γιοφυριού της Άρτας- Ανάλυση. Επιμέλεια: Κατερίνα Κάζηρα

ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.


Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι

Διώνη Παπανικόλα Σοφία Πανέρα Ελένη Πατάκου Μαρία Φάντη Γεωργία Ψύρη

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Ιστορική μνήμη: Πόσο ανάγκη την έχει ο σημερινός Έλληνας;

Οι ρίζες του δράματος

ΣΟΥΝ ΤΣΟΥ. Οι διακεκριμένοι καθηγητές Στρατηγικής Αθανάσιος Πλατιάς και Κωνσταντίνος. Δελτίο Τύπου. Εκδόσεις: Διαθέσιμο από:

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

II29 Θεωρία της Ιστορίας

Το Χαλάνδρι του μέλλοντος

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος

Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική

ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Η (πολλ)απλότητα του Γκοντό

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Victoria Hislop: H συγγραφέας των bestseller

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"

ΣΗΜΕΙΑ ΟΜΙΛΙΑΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ (ΛΙΣΑΒΟΝΑ, 4 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013)

Transcript:

1 Η Αποστολή Διονύσου κατάβαση «Μόνο εκείνος που αγωνιά βρίσκει την ανάπαυση, μόνο εκείνος που κατεβαίνει στα τάρταρα βρίσκει την αγαπημένη του, μόνο εκείνος που τραβά το μαχαίρι κερδίζει τον Ισαάκ» Σαίρεν Κίρκεγκωρ, Φόβος και Τρόμος Μόνο ως συλλογικότητα θα αντέξει η ανθρωπότητα τη δοκιμή ολικής διάλυσης στην οποία είναι εκτεθειμένες οι ανθρώπινες συλλογικότητες στον πιθανόν τελευταίο αγώνα μας. [ ] Το πρώτο βήμα για την άρση του υποκειμένου σ αυτή τη συλλογικότητα είναι η διάλυσή του, θάνατος ή καισαρική τομή είναι η εναλλακτική του ΝΕΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ. Το θέατρο προσομοιώνει το βήμα, εξοχικό περίπτερο και αίθουσα τρόμου της μεταμόρφωσης. 1 Στις παραπάνω γραμμές συμπυκνώνεται η στάση και η πολιτική φιλοσοφία ενός από τους σπουδαιότερους θεατρικούς συγγραφείς του δεύτερου μισού του εικοστού αιώνα. Ήδη συγγραφικά ενεργός από τη δεκαετία του 50, ο Χάινερ Μύλλερ αναδύθηκε μέσα από το ρημαγμένο τοπίο της ιστορικής βίας και του βομβαρδισμένου μυθικού παρελθόντος. 1 Heiner Müller, Herzstuck, Βερολίνο 1983, μτφ. Γιώργος Σαγκριώτης, Erica Fisher-Lichte, Ιστορία Ευρωπαϊκού δράματος και θεάτρου, Πλέθρον, Αθήνα, 2012, σελ. 271.

2 Με «την πλάτη στραμμένη στα ερείπια της Ευρώπης» 2 στοχάζεται πάνω στην ανθρώπινη κατάσταση, στο άτομο ως πεδίο μάχης και στις επαναστάσεις που σημαδεύουν την ιστορία του. Ωστόσο, το θέατρό του πηγαίνει ένα βήμα παραπέρα. Συμπυκνώνοντας στη δραματουργία του ετερόκλιτες θεατρικές παραδόσεις (Μπρεχτ, Αρτώ, Μπέκετ, τελετουργικό θέατρο του Ζενέ, αμερικανική πρωτοπορία) αλλά και λογοτεχνικές- φιλοσοφικές επιρροές (Νίτσε, Τ.Σ. Έλιοτ, Σαίξπηρ) χτίζει ένα δικό του ανοίκειο σύμπαν: ένα παλίμψηστο πολιτισμών και ένα κολάζ αντιθετικών εικόνων που διαδέχονται η μια την άλλη σε μια ιλιγγιώδη περιδίνηση. Ταυτόχρονα όμως το έργο του Μύλλερ μάς φέρνει αντιμέτωπους με το ίδιο το είδωλό μας -την αντανάκλαση των σύγχρονων πολιτισμών και κοινωνιών- προβάλλοντας στα μάτια του σημερινού θεατή το οικείο με τον πιο ανοίκειο τρόπο. Η επανάσταση παίζει θέατρο- το θέατρο παίζει επανάσταση Στο επίκεντρο του προβληματισμού του Χάινερ Μύλλερ τέθηκαν οι δυσκολίες της οικοδόμησης του σοσιαλισμού στη Λαϊκή Δημοκρατία της Γερμανίας, αλλά πολύ σύντομα ξεκίνησε η ενασχόληση με το ερώτημα των ιστορικών όρων της επιτυχίας ή της αποτυχίας της επανάστασης. 3 Προκειμένου να αναδείξει αυτή την προβληματική, στράφηκε στην αναδόμηση κλασικών έργων, αρχαίων μύθων και ελληνικών τραγωδιών. Φωτίζοντας τη δυναμική αλληλεπίδραση αποτυχίας- επιτυχίας, 2 Heiner Müller, Μηχανή Άμλετ, μτφ. Ελένη Βαροπούλου, Δύστηνος Άγγελος, Άγρα, Αθήνα, 2001. 3 Erica Fisher-Lichte, Ιστορία Ευρωπαϊκού δράματος και θεάτρου, μτφ. Γιώργος Σαγκριώτης, Πλέθρον, Αθήνα, 2012, σελ. 272.

3 αυτονομίας- υποτέλειας, παρελθόντος- μέλλοντος, η Αποστολή τοποθετεί τα αντιθετικά αυτά στοιχεία στα άκρα, στη μέγιστή τους σύγκρουση αναδεικνύοντας τη διαλεκτική τους σχέση. Παίρνοντας ως πρώτη ύλη την ιστορική θεώρηση των εξεγέρσεων -ένα θέατρο φαντασμάτων σε μια ματωμένη σκηνή- ο Μύλλερ την επαναδιατυπώνει και την υπερβαίνει: μας θυμίζει πως καμία επανάσταση δεν είναι νομοτελειακά χαμένη. Εμείς οι ίδιοι είμαστε υπεύθυνοι για την έκβασή της, εμείς δημιουργούμε τις προϋποθέσεις της ήττας και της νίκης. Στο κείμενό του, η τάξη ενυπάρχει μέσα στο χάος. Τα κολάζ ασύνδετων, σκορπισμένων εικόνων, με έναν παράδοξο τρόπο ακολουθούν μια ταυτόχρονα ανεξέλεγκτη και έρρυθμη τροχιά. Ο θεατής χάνεται στη σπειροειδή αφήγηση, στην περιστροφική κίνηση πολλών αντιθετικών οπτικών ερεθισμάτων που δημιουργούν την αίσθηση της ασυνέχειας. Η αρχή της Αποστολής είναι η εξιστόρηση ενός τέλους της εξέγερσης των σκλάβων στην αγγλική αποικία της Τζαμάικα, μιας ακόμα επανάστασης που επανεγγράφεται αενάως στην ιστορία της ανθρωπότητας. Η αφήγηση έχει ήδη ολοκληρωθεί, τα πιόνια έχουν λάβει τις τελικές τους θέσεις και ο «άγγελος της απελπισίας», ως άλλος «άγγελος της ιστορίας», με τη μορφή της γυναίκας του Αντουάν, αναδομεί και προβάλλει τις αναμνήσεις του. Στρέφεται και μας δείχνει, μας αναγιγνώσκει, ως μπενγιαμινικός αφηγητής, ως απλός παρατηρητής, τη ροή των ήδη συντελεσμένων γεγονότων, ανήμπορος να σταματήσει ή να αλλάξει την εξέλιξή τους. Στην αντεστραμμένη αφήγηση του Μύλλερ, η αρχή της ιστορίας ακολουθεί. Ο Ντεμπυσόν, ο Γκαλουτέκ και ο Σασπόρτας, τρεις γάλλοι επαναστάτες, φτάνουν στην Τζαμάικα για να οργανώσουν την εξέγερση.

4 Οι τρεις άνδρες, προερχόμενοι από διαφορετικές κοινωνικές τάξεις, επιδίδονται σε προσωπικές αψιμαχίες, σε ένα «θέατρο εν θεάτρῳ», σε μια φρενίτιδα πολιτικών αντιπαραθέσεων που αποτυπώνει ανάγλυφα την απαισιοδοξία του συγγραφέα για τη μοίρα της παραδοσιακής κατασκευής των επαναστάσεων. Η οργάνωση της εξέγερσης γίνεται παιχνίδι των λίγων (τρεις αποφασίζουν για τη μοίρα ενός ολόκληρου λαού που απουσιάζει εκκωφαντικά) και σύντομα χάνει παντελώς τον αρχικό της χαρακτήρα, καταλήγοντας σε μια διένεξη που σκοπό έχει όχι τη δημιουργία μιας νέας τάξης πραγμάτων, αλλά την αναδιανομή της εξουσίας και της ισχύος. Ο πεσιμισμός του Μύλλερ βρίσκει ακριβώς εδώ την απόλυτη έκφρασή του το επαναστατικό μοντέλο όπως έχει χτιστεί ανά τους αιώνες, βασισμένο στην ανακύκληση του ίδιου κυβερνητικού προτύπου εξουσίας, ιστορικά, κοινωνικά και φιλοσοφικά είναι καταδικασμένο να αποτύχει. Τα ιστορικά παραδείγματα είναι πολλά. Ο Μύλλερ επιλέγει αυτό της γαλλικής επανάστασης για να ενσαρκώσει τη διαλεκτική πεσιμισμού- αισιοδοξίας. Οι επαναστάτες καλύπτοντας τα πρόσωπά τους με τις μάσκες του Δαντόν και του Ροβεσπιέρου αποκαλύπτουν τις πραγματικές τους προθέσεις, «παίζοντας θέατρο» όπως ακριβώς λίγο πριν «έπαιζαν επανάσταση». Την ελπίδα ωστόσο, θα ενσαρκώσουν ο Γκαλουτέκ και ο Σασπόρτας. Μετά τη θριαμβευτική τους ήττα και την προδοσία του Ντεμπυσόν, τολμούν να επανανοηματοδοτήσουν τη ζωή και τον αγώνα τους, φτάνοντας μέχρι το θάνατο. Ιδιαίτερα ο Σασπόρτας αποσπάται, επαναπροσδιορίζει την ουσία και τις πράξεις του, σπάζει το είδωλό του και ακολουθώντας την τροχιά της εξεγερσιακής παρόρμησης της ανθρώπινης φύσης, παραδίδεται στο ορμέμφυτο της ζωής, στο διονυσιακό- καρναβαλικό ρεύμα της επανάστασης. Κατά τον τρόπο αυτό, ο μυλλερικός πεσιμισμός αντιπροτείνει έναν καινούργιο κόσμο, ανοίγει έναν νέο δρόμο στις

5 εξεγέρσεις του μέλλοντος, κάτι που αποτυπώνεται στον τελευταίο μονόλογο του Σασπόρτας: Όταν οι ζωντανοί δεν θα μπορούν άλλο ν αγωνίζονται, θ αγωνιστούν οι νεκροί. Με κάθε χτύπο στην καρδιά της Επανάστασης, φυτρώνει ξανά κρέας γύρω απ τα κόκαλά τους, έρχεται αίμα στις φλέβες τους, ζωή στο θάνατό τους. Η εξέγερση των νεκρών θα είναι ο πόλεμος των τοπίων, όπλα μας τα δάση, τα βουνά, οι θάλασσες, οι έρημοι του κόσμου. Εγώ θα γίνω δάσος, βουνό, θάλασσα, έρημος. Εγώ, αυτό είναι η Αφρική. Εγώ, αυτό είναι η Ασία. Οι δυο Αμερικές, είναι εγώ. 4 Ο διονυσιακός χορός (με νιτσεϊκούς όρους) εκφορτίζεται ακατάπαυστα σ έναν απολλώνιο κόσμο εικόνων. Το άτομο κομματιάζεται και συγχωνεύεται με το πρωταρχικό Είναι. 5 Γίνεται κοινωνός μιας μεταφυσικής, καρναβαλικής έκφρασης του κόσμου 6 όπου η τάξη πραγμάτων ανατρέπεται, αντιστρέφεται. Οι κώδικες, οι περιορισμοί, οι αναστολές, οι κανόνες, οι ρόλοι, οι ιεραρχίες που επιβάλλει η κοινωνία, καταργούνται. Τότε μπορούμε να μιλάμε για επανάσταση, και όχι για εξέγερση. 7 Ο Μύλλερ βρίσκεται στη σφαίρα του άφατου, εκφέρει το ανείπωτο. Ο λόγος του είναι συμπαγής, πλήρης λέξεων, αλλά κάθε στιγμή σπάει, αυτο-ακυρώνεται, αδειάζει: σημαίνει δίχως να ειπώνεται και ειπώνεται δίχως να σημαίνει. Ριζώνει στο σώμα και ταυτόχρονα το τραυματίζει. Προτάσσει τη δυνατότητα ενός άλλου τρόπου ζωής που 4 Χάινερ Μύλλερ Η Αποστολή, μτφ. Ελένη Βαροπούλου, Άγρα, Αθήνα, 2001, σελ. 67-68. 5 Φρίντριχ Νίτσε, Η γέννηση της τραγωδίας, μτφ Ζήσης Σαρίκας, Βάνιας, Αθήνα, 2008, σελ. 99. 6 Mikhail Mikhaĭlovich Bakhtin, Rabelais and His World, Indiana University Press, 1984. 7 Ο Αλμπέρ Καμύ διαχωρίζει την επανάσταση από την εξέγερση λέγοντας ότι η πρώτη στοχεύει στο πέρασμα από τη μια κυβέρνηση στην άλλη ύστερα από μια τέλεια μετατόπιση, ενώ η δεύτερη σε απλές μεταρρυθμίσεις, γι αυτό και καταλήγει σε αδιέξοδο. Η επανάσταση είναι η εισαγωγή της ιδέας στην ιστορική εμπειρία, ενώ η εξέγερση είναι μόνο το κίνημα που οδηγεί από την ατομική εμπειρία στην ιδέα. Έτσι, καταλήγει στο ότι ιστορικά δεν έχει υπάρξει ακόμη επανάσταση. Αλμπέρ Καμύ, Ο επαναστατημένος άνθρωπος, μτφ. Νίκη Καρακίτσου- Douge, Μαρία Κασαμπάλογλου- Roblin, Πατάκη, Αθήνα, 2015, σελ. 178-179.

6 εκπορεύεται από την αναίρεση, την υπέρβαση του εαυτού, τη διονυσιακή διάλυση της ενότητας του Εγώ. Διασχίζοντας το χθόνιο μυλλερικό τοπίο φαντασμάτων, η Αποστολή δεν είναι παρά μια κάθοδος στον Άδη, ένα ταξίδι στα άδυτα του υποσυνείδητου, των πληγών της μνήμης και της ιστορίας μια αναμέτρηση με το παρελθόν και τους νεκρούς που ζουν, σαλεύουν, αρθρώνουν λόγο πάνω στην αιματοβαμμένη σκηνή του θεάτρου του κόσμου. Σε μια κοινωνία ακινητοποιημένη στο αδιέξοδο, στον προθάλαμο της Νέκυιας, στα «ερείπια της Ευρώπης», είναι άραγε δυνατή η δόμηση ενός καινούργιου κόσμου πέρα από ταξικές, φυλετικές ή κάθε είδους διαφοροποιήσεις; Είναι δυνατή η εξέγερση του ορμέμφυτου της ζωής, όλων των δημιουργικών δυνάμεων που γεννούν έναν πολιτισμό; Είναι δυνατή η αναγέννηση; Ο Μύλλερ φαίνεται πως απαντά καταφατικά. Πως ο άνθρωπος μπορεί να ζήσει και διαφορετικά. Αποτυπώνοντας στο έργο του παράλληλα συγκρουσιακά τοπία (μνήμης- ιστορίας, ατόμου- κολεκτίβας, εαυτού- έτερου εαυτού), επισημαίνει ότι η κάθε εξέγερση ατομική και συλλογική- είναι απαραίτητη. Το θέατρό του μας θυμίζει ότι έχουμε χρέος να είμαστε ανήσυχοι, ανικανοποίητοι, ασυμβίβαστοι και μας προτρέπει να συντρίβουμε καθημερινά την εικόνα που αντικρίζουμε στον καθρέφτη. Να κατέβουμε στο σκοτάδι του Άδη για να διεκδικήσουμε το φως του Διονύσου.