Θεσ/νίκη: 28/02/2013 Αρ. Πρωτ.: 7 Προς ΓΕΝΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ K Ο ΚΑΛΑΝΤΖΗ ΓΕΩΡΓΙΟ Κοιν:1) ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Κ α ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΦΡΑΓΚΟΥΛΙΤΑΚΗ 2)ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ Κ Ο ΜΑΡΙΟ ΜΠΕΓΖΟ 3) ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ 4) ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Θέμα: «Προτάσεις αναβάθμισης των Εκκλ/κών Σχολείων» Σχετ: Αξιότιμε κύριε Γενικέ Γραμματέα Θρησκευμάτων Ως Διοικητικό Συμβούλιο της Ε.Λ.Ε.Ε., στο πλαίσιο της εποικοδομητικής συνεργασίας, η οποία έχει αναπτυχθεί αμφίδρομα με το Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α και κατόπιν της ιδιαίτερης συνάντησης της 11 ης Ιανουαρίου 2013 με το πρόσωπό σας, θα θέλαμε να καταθέσουμε τις απόψεις μας σχετικά με το μελλοντικό ρόλο των Εκκλησιαστικών σχολείων.
Κύριε Καλαντζή, τα τελευταία χρόνια και κυρίως κατά το τρέχον έτος η χώρα μας περνάει μια από τις πιο δύσκολες περιόδους στην ιστορία της λόγω των κοινωνικοοικονομικών αλλαγών που συντελούνται σε όλα τα επίπεδα και φυσικά στην εκπαίδευση. Η Εκκλησιαστική Εκπαίδευση βίωσε από νωρίς αυτές τις αλλαγές με τη συγχώνευση του 50% των σχολείων μας, με αποτέλεσμα να έχει συντελεστεί ήδη ο ποθητός εξορθολογισμός σε ότι αφορά στην γεωγραφική κατανομή των σχολείων (ένα σε κάθε περιφέρεια). Ως συνδικαλιστικό όργανο των εκπαιδευτικών λειτουργών της Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης πιστεύουμε ότι ήρθε η ώρα της αναβάθμισης και όχι της επιπλέον συγχώνευσηςκατάργησής μας. Η βαρύνουσα σημασία που αποκτούν τα σχολεία μας δεδομένων των προοδευτικά αυξανόμενων κοινωνικοοικονομικών προβλημάτων επιβάλλει την αναβάθμιση του ρόλου μας, καθώς ολοένα και περισσότερο θα κληθούν να «αγκαλιάσουν» μαθητές οι οποίοι δεν θα έχουν τη δυνατότητα επιπλέον φροντιστηριακής στήριξης, ίσως και σίτισης (αυτό το μοντέλο άλλωστε θέλει να υλοποιήσει το Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α, δηλαδή να ιδρύσει από το Σεπτέμβριο, σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη πρότυπα πιλοτικά Αθλητικά Γυμνάσια και Λύκεια με σίτιση και στέγαση). Το Διοικητικό Συμβούλιο μας Ε.Λ.Ε.Ε. θέλοντας να συμμετέχει ενεργά στις μεταρρυθμίσεις που δρομολογούνται για την Εκκλησιαστική Εκπαίδευση, καταθέτει ενώπιών σας προτάσεις σχετικά με το Εκκλ/κο σχολείο του μέλλοντος και είναι οι εξής: 1.Διατήρηση των Γυμνασίων σε όλα τα σχολεία μας (όπως άλλωστε συμβαίνει και στα υπόλοιπα ειδικά σχολεία π.χ. Μουσικά), καθώς και την ίδρυση Γυμνασίων στη Ριζάρειο και την Πάτρα, σύμφωνα με την Υπ. Απόφαση 49949/α2/4 5 2010 ΦΕΚ 651/β/10 για το πρώτο και τη γνωμάτευση του Εποπτικού Συμβουλίου, πρακτικό 1/23 03 2010, για το δεύτερο. Η κατάργηση από μόνη της συνιστά πράξη υποβάθμισης του θεσμού παρά αναβάθμιση. Επιπλέον, θα διαταρασσόταν η ομαλή μετάβαση, την οποία εξασφαλίζουν τα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια, από το Δημοτικό στο Εκκλησιαστικό Λύκειο. Η κατάργηση των Γυμνασίων θα δυσχέραινε την ποιοτική μαθητική αναβάθμιση, καθώς το Γυμνάσιο λειτουργεί προπαρασκευαστικά, διότι οι νέοι μαθητές του Λυκείου αφ ενός μεν, δεν θα έχουν διδαχθεί τα θεολογικά υποχρεωτικά μαθήματα ειδικότητας του Γυμνασίου και αφ ετέρου δε, θα ήταν πολύ δύσκολη η μετακίνηση των μαθητών σε νέο σχολικό περιβάλλον και μάλιστα χωρίς την προαπαιτούμενη εκπαίδευση στα ειδικά μαθήματα του Γυμνασίου. 2. Να δοθεί η δυνατότητα της εγγραφής και μαθητριών(χωρίς στέγαση) με αυστηρά κριτήρια επιλογής, λόγω της ιδιαιτερότητας των σχολείων μας. Θέτοντας πλέον ως στόχο η Εκκλησιαστική Εκπαίδευση να εκπαιδεύσει στελέχη της Εκκλησίας άνδρες και γυναίκες και όχι μόνο ιερείς. Έτσι θα εξασφαλισθεί η πλήρης ισοτιμία των σχολείων μας και από ψυχοπαιδαγωγική άποψη. 3. Να δοθεί με νομοθετική τροπολογία, η δυνατότητα στους συναδέλφους που το επιθυμούν να μπορούν να μετατεθούν στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σύμφωνα με
την ισχύουσα νομοθεσία περί μεταθέσεων που ισχύει και για τους συναδέλφους της Δευτεροβάθμιας (μοριοδότηση, επιλογή Σχολείων κ.λ.π.) ή να μεταταγούν. 4. Να συμπληρωθούν τα οργανικά κενά των Σχολείων με συναδέλφους της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που επιθυμούν πραγματικά να εργαστούν στα σχολεία μας, προτεινόμενα από τους οικείους Μητροπολίτες ή με κριτήρια επιλογής όπως την συνέντευξη και αυτό λόγω της ιδιαιτερότητας των εν λόγω σχολείων. 5. Προτείνουμε για την άμεση κάλυψη των κενών στα σχολεία μας, αποφεύγοντας την ταλαιπωρία Διευθυντών μαθητών με τις ελλείψεις αφ ενός μεν σε προσωπικό, που παρουσιάζουν η Φλώρινα, Πατμιάδα και η Αθωνιάδα κάθε χρόνο και αφ ετέρου δε, για την εξοικονόμηση επιπλέων πόρων (κόστος αναπληρωτών), την αποστολή εγκυκλίου από την Διεύθυνση Θρησκευμάτων σε όλα τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μέσω των κατά τόπους Διευθύνσεων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με τα κενά των σχολείων μας, ώστε οι συνάδελφοι από την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση που επιθυμούν να μετατεθούν στα εν λόγω σχολεία και να υποβάλουν σχετικές αιτήσεις(με την προϋπόθεση να μη κλείσει καμία σχολική μόνα της Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης). 6. Να συγγραφούν σχολικά εγχειρίδια για τα θεολογικά υποχρεωτικά μαθήματα ειδικότητας. 7. Να μετατραπούν σε πιλοτικά Ολοήμερα ή πρότυπα Γυμνάσια, όπου μετά το πέρας των μαθημάτων οι μαθητές θα μπορούν να συμμετέχουν σε επιλεγόμενα προγράμματα αγιογραφίας, συντήρησης θρησκευτικών κειμηλίων και συγγραμμάτων, μαθήματα ξυλογλυπτικής, θεατρικής αγωγής κ.λ.π. Επίσης, με τη σύμπραξη των καθηγητών/τριών που υπηρετούν στα σχολεία να υλοποιούνται τα μαθήματα πρόσθετης διδακτικής στήριξης φροντιστηριακά (για όλους τους μαθητές και όχι μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές των εκκλησιαστικών Γυμνάσιων και Λυκείων). 8. Να επεκταθεί σε συνεργασία με την Εκκλησία της Ελλάδος ο θεσμός των υποτροφιών για τους άριστους μαθητές. Με αυτό τον τρόπο θα γίνει σταδιακή αλλαγή της ποιότητας των μαθητών, αφού θα υπάρχει ένα σημαντικό κίνητρο, ώστε να προσπαθούν πάντα για το καλύτερο. Σήμερα δίνονται από 500 ευρώ σε ένα μαθητή του Γυμνασίου και ένα του Λυκείου που έχει πρωτεύσει, ανεξαρτήτως της τάξης. Θα μπορούσε να δίνεται το ποσό αυτό στον πρώτο κάθε τάξης. Προτείνουμε επίσης τη θέσπιση υποτροφιών για πανεπιστημιακές αλλά και για μεταπτυχιακές σπουδές στο εσωτερικό και στο εξωτερικό για τους μαθητές της Γ Λυκείου. Εξάλλου εκείνο που προέχει είναι τα Εκκλησιαστικά σχολεία να εκπαιδεύουν τα αυριανά στελέχη της Εκκλησίας, τα οποία θα προσφέρουν τις υπηρεσίες τους, όχι μόνο ως καλλιεργημένοι εφημέριοι αλλά και ως ιατροί, νομικοί, καθηγητές πανεπιστημίου και ανώτεροι διοικητικοί υπάλληλοι στα Πατριαρχεία, στην Αρχιεπισκοπή και στις κατά τόπους Μητροπόλεις. Επίσης, ένα πολύ ελκυστικό μέτρο θα ήταν τα αυριανά αυτά στελέχη να καλύπτουν πάγιες ανάγκες της Εκκλησίας με θεσμοθετημένο διαγωνισμό. 9. Ένα πολύ σημαντικό ζήτημα στο οποίο θα πρέπει να δοθεί άμεσα λύση είναι η μεταστέγαση ορισμένων σχολικών μονάδων σε καταλληλότερες εγκαταστάσεις, γεγονός που θα συνέβαλλε στην αναβάθμισή τους και στην αξιολόγησή τους επί ίσοις όροις με τα υπόλοιπα σχολεία της Δ/βάθμιας Εκπ/σης.
10. Να επαναλειτουργήσει η Δ τάξη ως διετούς φοιτήσεως σε όλα τα σχολεία της Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης, χωρίς να επιβαρύνεται το Υ. ΠΑΙ.Θ.Π.Α. με επιπλέον λειτουργικό κόστος, καθώς θα χρησιμοποιείται το υπάρχον εκπ/κο προσωπικό και φυσικά οι υπάρχουσες εγκαταστάσεις με θεσμοθετημένα σημαντικά επαγγελματικά ή εκπαιδευτικά κίνητρα στους αριστούχους μαθητές. 11. Να θεσμοθετηθεί η ετήσια διοργάνωση από μέρους των εκκλησιαστικών σχολείων, σχολικών δράσεων εκκλησιαστικών ημερίδων όπως (αθλητικών 5Χ5 ποδόσφαιρο, εκθέσεων αγιογραφίας, ξυλογλυπτικής, φεστιβάλ χορωδιών όλων των σχολικών μονάδων, ημερίδες με θέματα για την ορθοδοξία, την οικογένεια, την πατρίδα μας κ.λ.π) προ των διακοπών του Πάσχα και στην έδρα διαφορετικής κάθε φορά σχολικής μονάδας με τη συνεργασία του Υπουργείου, των τοπικών Μητροπόλεων και φυσικά των δημοτικών και περιφερειακών Διοικήσεων, αφ ενός μεν αξιολογώντας τις σχολικές μονάδες και αφ ετέρου δε διαφημίζοντας στις τοπικές κοινωνίες το έργο που επιτελείτε στα σχολεία, καθώς και την αξιολόγηση των εν λόγω σχολείων, αρχής γενομένης από την Πάτμο στα πλαίσια της εορτής για τα 300 χρόνια λειτουργίας της Πατμιάδας. 12.Να επιδιωχθεί η αδελφοποίηση των σχολείων μας με άλλα Εκκλησιαστικά σχολεία της Ευρώπης (Σερβία Ρυμανία Βουλγαρία Ρωσία κ.λ.π) και να ενθαρρυνθούν οι ανταλλαγές μαθητών (κυρίως Λυκείου), απόψεων και φυσικά δραστηριοτήτων μεταξύ τους. 13. Να θεσπιστούν κριτήρια επιλογής όλων των μαθητών ( με γνώμονα την σταδιακή αναβάθμιση των μαθητών σε βάθος εξαετίας ), όπως: 1) βαθμός απολυτηρίου δημοτικού ή γενικός βαθμός πρώτης και δευτέρας γυμνασίου και Λυκείου, 2) γνώση βυζαντινής μουσικής, 3) πιστοποιημένη από τους εφημέριους συμμετοχή στις εκδηλώσεις της εκκλησίας. (σημειωτέον ότι στην Αμερική η εθελοντική συμμετοχή π.χ. στα συσσίτια της ενορίας, αποτελεί ένα από τα πολλά κριτήρια για την εγγραφή του μαθητή σε ένα καλό κολέγιο). Ανάλογα κριτήρια υπάρχουν και στα Μουσικά σχολεία. 14. Να μετατραπούν τα σχολεία μας σε Πρότυπα Γενικά σχολεία αριστείας. Με αυτό τον τρόπο θα υπάρχει αφ ενός μεν μεγαλύτερη προσέλευση μαθητών, αφ ετέρου δε μαθητές υψηλότερου επιπέδου, αφού τα παιδιά θα επιλέγονται με αναβαθμισμένα κριτήρια επιλογής όπως προαναφέραμε στην 13 η πρόταση. Η μετατροπή των σχολείων σε πρότυπα σχολεία αριστείας είναι εφικτή με βάση το υπάρχον προσωπικό. Από τους 111 καθηγητές της Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης 20 διαθέτουν δύο πτυχία, 37 έχουν μεταπτυχιακό δίπλωμα και 18 έχουν διδακτορικό δίπλωμα (οι 75 από τους 111). 16. Προτείνεται επίσης τη λειτουργία ενός κεντρικού ιστότοπου για την εκκλησιαστική εκπαίδευση στο site του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α, μέσω του οποίου θα επιδιώκεται η διάχυση της ενημέρωσης και της τεχνογνωσίας προς τρίτους και μεταξύ των σχολικών μονάδων, ώστε με αυτό τον τρόπο να προβάλλονται κατάλληλα.
Κλείνοντας, αξιότιμε Κύριε Γενικέ, θα θέλαμε να αναφερθούμε στο γεγονός ότι το Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α έχει στα πλάνα του την ίδρυση πιλοτικών αθλητικών σχολείων με σίτιση και στέγαση. Το ερώτημα που γεννάται είναι, γιατί εμείς ενώ τα έχουμε θέλουμε αντί να τα διατηρήσουμε αναβαθμισμένα να τα απαξιώσουμε και φυσικά να τα καταργήσουμε; Ως εκπαιδευτικοί σας υποβάλλουμε τις προτάσεις μας με συγκεκριμένους στόχους αναβάθμισης των σχολείων. Είμαστε βέβαιοι ότι σ αυτές τις δύσκολες στιγμές που περνάει η χώρα μας θα πάρετε αποφάσεις αναβάθμισης των σχολείων και όχι συρρίκνωσης τους. Αποφάσεις που θα ανακουφίσουν την επιβαρημένη Ελληνική οικογένεια δίνοντας διέξοδο στα παιδιά τους προς μια ποιοτική εκπαίδευση, η οποία δεν μπορεί να συντελεστεί με συγχωνεύεις και καταργήσεις σχολείων, αλλά με την αναβάθμιση, την αξιολόγηση και την εφαρμογή καινοτόμων αλλαγών στα σχολεία της Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης. Με την επιφύλαξη, βέβαια, ότι θα δοθεί ο απαραίτητος χρόνος προσαρμογής και φυσικά υλικοτεχνική υποδομή αντάξια των υπολοίπων σχολείων της Δ/βάθμιας εκπ/σης. Σας ευχαριστούμε εκ τον προτέρων και πιστεύουμε ότι οι προτάσεις μας θα σας βοηθήσουν να επιτύχετε στο στόχο σας. Με εκτίμηση Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΜΠΑΙΡΑΚΤΑΡΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΑΚΡΙΒΕΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΟ