Παρουσίασε τον εαυτό σου στον κόσμο

Σχετικά έγγραφα
WebWeWant: Ενότητα 4

ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΦΗΜΗ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Αποκρύπτοντας την ταυτότητά μου στον ψηφιακό κόσμο. From Wikipedia, the free encyclopedia. Tereza

Συμβουλές για Ασφάλεια στo

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου

Τι είναι η έρευνα Sage- ID;

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Τσέκαρέ το! Facebook Check

1.1. Μάθε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις σου. Δικαιώματα. Συμμετοχή. Ελευθερία έκφρασης. Ασφαλές περιβάλλον. Σεβασμός.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Κατανόηση προφορικού λόγου

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας

Στόχοι. Ανεύρεση Υποψηφίων: «Τεχνικές και Μέθοδοι για να έχουµε µία ανεξάντλητη ροή υποψηφίων»

Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων, 28 Ιανουαρίου 2014

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου


ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Ενημερωτικό έντυπο για μαθητές

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Modern Greek Beginners

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

1 ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ «ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός»

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

ΑΣΦΑΛΗΣ ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συνδέσου με ασφάλεια στο διαδίκτυο. Όταν στο διαδίκτυο μπαίνεις, πρέπει πάντα να προσέχεις. Στους hackers μη δίνεις σημασία, για να έχεις προστασία.

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

Διαφορετικές οπτικές. Πηγές

Ό,τι χρειάζεσαι για να ξεκινήσεις δυναμικά τη Χρονιά σου με τη βοήθεια των Social Media!

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7

Ό,τι χρειάζεσαι για να ξεκινήσεις δυναμικά τη Χρονιά σου με τη βοήθεια των Social Media!

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής. Wake up to Booking.yeah

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Οι ΤΠΕ και η Αξιοποίησή τους απότησύγχρονηεπιχείρηση

Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

11/ Social Media. Η διείσδυση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης στην Ελλάδα.

Συμβουλές για ασφάλεια στο FACEBOOK

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Ε Επειδή τα γραπτά μένουν ακόμα κι αν σβηστούν!!! Γι αυτό πριν δημοσιεύσεις ΣΚΕΨΟΥ ΔΙΠΛΑ!!

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Διαδικτυακή φήμη. Δρ. Ζαχαρίας Μανουσαρίδης. Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Μάρτιος Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Έφηβοι και ψηφιακή φήμη ver. 3 Κατανοώντας τις συνέπειες μίας θετικής ψηφιακής ταυτότητας

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

TO ΠAPTI EKΠΛHΞH. και. Περιεχόμενα. Καλωσόρισες στη Φωτεινούπολη! Ώρα για διακόσμηση. Φτιάξε τη δική σου Φωτεινούπολη! Ένα δώρο ζωγραφιστό

Περιεχόμενα. Αντί προλόγου Πώς να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο Κεφάλαιο 1: Πώς δημιουργώ το Προφίλ μου στο Facebook;...

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΤΑΜΟΙΒΗΣ ΜΕΛΩΝ SF

Μια έρευνα σχετικά με τη χρήση του Διαδικτύου από παιδιά προσχολικής ηλικίας έδειξε ότι είναι η ταχύτερα αναπτυσσόμενη ομάδα χρηστών του Διαδικτύου.

Database Design. Entity Relationship Modeling and ERDs Μοντελοποίηση Σχέσεων Οντοτήτων και ERDs

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Online Gaming ΜΕ Ασφάλεια

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

I N T E R V I E W S 1 3 / 1 2 / Ο Γιούνας Γιούνασον θέλει να πηδήξεις από το παράθυρο και να εξαφανιστείς

Ενότητα 5: Ηλεκτρονική Διάδραση

SOCIAL MEDIA. Συμβουλές για σωστή χρήση! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Το απόρρητο και εσείς

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

Δημοσιεύθηκε από. Διαδίκτυο. Νέοι και Διαδίκτυο - Δραστηριότητες από νέους για νέους. που. Θέλουμε. Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ SPYROS KOUVELIS. PROGRAMME DIRECTOR, SDGs CENTRE FOR GOVERNANCE AND PUBLIC LAW, FORMER VICE-MINISTER FOR FOREIGN AFFAIRS, GREECE

Οδηγός επιτυχημένης καμπάνιας

Τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά σου.

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΙ ΙΣΤΟΧΩΡΟΙ Nα δημιουργήσω/ενεργοποιήσω την προσωπική μου ιστοσελίδα Να προβάλω τις λεπτομέρειες του προφίλ μου...

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΤΑ ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Στα πλαίσια του Διαδικτύου, ο όρος αναφέρεται σε μία ηλεκτρονική πλατφόρμα

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Τα Παιδιά που απάντησαν στο ερωτηματολόγιο ήταν από 9 μέχρι 13 ετών

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Απαντήσεις: «Η δύναµη των ερωτήσεων» - Ερωτήσεις πριν κατά τη διάρκεια και µετά την ανάγνωση ενός βιβλίου ανειστική Βιβλιοθήκη Ράνια Ιατροπούλου

Δειγματική διδασκαλία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας

Τεχνικές αναζήτησης εργασίας

Transcript:

4.1. Παρουσίασε τον εαυτό σου στον κόσμο Ταυτότητα Η κατάσταση του να διαθέτεις μοναδικά αναγνωριστικά χαρακτηριστικά που κανένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα δεν διαθέτει. Τα ατομικά χαρακτηριστικά βάσει των οποίων αναγνωρίζεται ένα πρόσωπο ή πράγμα. 19 Καθένας έχει τη δική του ταυτότητα, η οποία καθορίζεται από έναν μακρύ κατάλογο χαρακτηριστικών. Ανάφερε όσο πιο πολλές πτυχές μπορείς, που διαμορφώνουν την ταυτότητά σου στην πραγματική ζωή. ΟΝΟΜΑ: ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ: ΦΙΛΟΔΟΞΕΙ ΝΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ: ΑΛΛΟ: Ακριβώς όπως και στον πραγματικό κόσμο, αναπτύσσεις μια διαδικτυακή ταυτότητα όταν είσαι ενεργός στο Διαδίκτυο. 1 2 οι φωτογραφίες του εαυτού σου που δημοσιεύεις Όταν είσαι συνδεδεμένος, η ταυτότητά σου διαμορφώνεται από ένα σύνολο διαφορετικών πτυχών. Μπορείς να αναφέρεις κάποιες από αυτές; 3 4 5 6 7 8 19 Collins (2012), Identity (online), http://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/identity, προσπελάστηκε στις 8/11/2012 29

Daniel Solove, Το μέλλον της Φήμης «Το κουτσομπολιό μπορεί να κηλιδώσει άδικα τη φήμη ενός ατόμου. Υφίσταται συχνά ως ένα κουβάρι από μισές αλήθειες και ελλιπείς ιστορίες.» 20 Το προφίλ κοινωνικής δικτύωσής μου; Είναι η διαδικτυακή μου ταυτότητα. H διαδικτυακή φήμη σου συχνά βασίζεται στις λεπτομέρειες που βρίσκουν για εσένα οι άλλοι, τα δεδομένα που ο ίδιος έχεις δημοσιεύσει και τις διαθέσιμες φωτογραφίες σου στο Διαδίκτυο. Ľuboš Οι πληροφορίες που οι άλλοι πιθανόν να βρουν στο Διαδίκτυο για εσένα μπορεί να δημιουργήσουν λανθασμένη εντύπωση για το άτομό σου. Φυσικά, μεγάλο μέρος των πληροφοριών αυτών μπορεί να ληφθεί εκτός του πλαισίου μέσα στο οποίο αναφέρονται. Αλλά αυτό δεν έχει σημασία, διότι όταν κάποιος έχει δει μια εικόνα ή περιεχόμενο που σχετίζεται με εσένα, έχει ήδη σχηματίσει γνώμη για το άτομό σου. Ποια εντύπωση μεταφέρουν αυτές οι εικόνες; Ξέρω ότι τα πανεπιστήμια πρόκειται να με αναζητήσουν διαδικτυακά, έτσι έχω αποφασίσει να δημιουργήσω ένα πραγματικά ισχυρό, θετικό προφίλ. Αν πρόκειται να αρχίσουν να ψάχνουν τότε κάλλιστα μπορώ να το αξιοποιήσω στο έπακρο και να τους δείξω αυτό που θέλω εγώ να δουν! Υπάρχουν άλλες περιπτώσεις που το διαδικτυακό προφίλ σου μπορεί να χρησιμοποιηθεί θετικά; Το να είσαι στο Διαδίκτυο είναι υπέροχο, κανένας από τους φίλους μου δεν ακούει την ίδια μουσική με εμένα και κάποιοι από αυτούς βρίσκουν λίγο περίεργο τον τρόπο που ντύνομαι. Αλλά στο Διαδίκτυο είμαι αποδεκτός, μπορώ να βρω άλλους που σκέφτονται με τον ίδιο τρόπο με μένα, που με καταλαβαίνουν, δεν είμαι υποχρεωμένος να υποκρίνομαι ότι είμαι κάποιος που δεν είμαι. 20 Solove, D.J. (2007), The Future of Reputation, New Haven: Yale University Press, σελ. 189 30

4.2. Σχετικά με εμένα, ο εαυτός μου και εγώ Περσόνα Ο συγκεκριμένος τύπος χαρακτήρα που ένα άτομο φαίνεται να διαθέτει και ο οποίος συχνά διαφέρει από τον πραγματικό ή ιδιωτικό του χαρακτήρα. 21 Η ταυτότητά σου δεν είναι μια σταθερή κατάσταση. Όχι μόνο μπορεί να αλλάξει με την πάροδο του χρόνου, αλλά ένα άτομο μπορεί, επίσης, να διαχειρίζεται πολλαπλές ταυτότητες, ανάλογα με το κοινωνικό πλαίσιο στο οποίο βρίσκεται. Μπορείς να ορίσεις τις διαφορετικές ταυτότητες που πιθανόν να υιοθετούσες στις ακόλουθες καταστάσεις; Σχολείο Εσύ Σπίτι (π.χ. με τους γονείς σου, τους παππούδες σου, τα αδέλφια σου) Τοπική κοινότητα Κοινότητες κοινωνικής δικτύωσης Αγορά εργασίας Υπεύθυνος/η νέος/νέα Εργαζόμενος/η νέος/νέα Υπάλληλος στον τοπικό φούρνο τις Κυριακές 21 Cambridge Dictionaries online (2013), persona (online), http://dictionary.cambridge.org/dictionary/british/persona?q=persona, προσπελάστηκε στις 19/12/2012. 31

Επίλεξε τέσσερις από τις διαφορετικές ταυτότητες που έχεις υιοθετήσει στην προηγούμενη άσκηση και συμπλήρωσε τις απαιτούμενες πληροφορίες στο χάρτη ταυτότητας. Εσύ Πολλά κοινωνικά δίκτυα παρέχουν πλέον στους χρήστες τη δυνατότητα να ταξινομήσουν τους διαδικτυακούς φίλους τους σε διάφορες «ομάδες» και να επιλέξουν τι είδους περιεχόμενο θα μοιράζονται με κάθε ομάδα. Τι είδους ομάδες θεωρείς χρήσιμο να δημιουργήσεις και τι επίπεδο πρόσβασης θα δώσεις στους «φίλους» σου σε κάθε ομάδα; Είδος ομάδας Επίπεδο πρόσβασης 1 2 Στενοί φίλοι από το σχολείο 3 4 5 6 7 32

4.3. Η αλήθεια και μόνο η αλήθεια; Εξαπάτηση Περιλαμβάνει ενέργειες με τέτοιο τρόπο ώστε να οδηγούν κάποιο άλλο άτομο να πιστέψει κάτι που εσύ ο ίδιος δεν θεωρείς αληθινό. 22 Κατά τη δημιουργία της διαδικτυακής ταυτότητάς μας, τίθεται συχνά το ερώτημα ως προς το αν θα πρέπει πάντα να παρέχουμε ακριβείς πληροφορίες για το ποιοι είμαστε. Πού θα τραβήξουμε τη διαχωριστική γραμμή μεταξύ της συνειδητής διαμόρφωσης της ταυτότητάς μας και της «Ταυτότητας Εξαπάτησης»; Τι νομίζεις για τα παρακάτω σενάρια; Συμφωνείς με τις ενέργειες αυτών των ανθρώπων; Είναι αποδεκτό να ενεργήσουν με αυτόν τον τρόπο; Θα μπορούσε να έχει αναληφθεί καλύτερο σχέδιο δράσης; Η Σάρα είναι 12 χρονών, αλλά θέλει πραγματικά να αποκτήσει λογαριασμό στο Facebook. Δεδομένου ότι οι όροι και οι προϋποθέσεις του ιστοχώρου (site) ξεκαθαρίζουν ότι αυτή πρέπει να είναι τουλάχιστον 13, δημιουργεί ένα προφίλ όπου παρουσιάζει τον εαυτό της ως 18χρονο κορίτσι. Αν και ο Τομ είναι πραγματικός λάτρης των πάρτι, έχει δημιουργήσει ένα δημόσιο προφίλ στο LinkedIn που παρουσιάζει μόνο τα πτυχία που έχει αποκτήσει στο σχολείο και κάποια χόμπι που θα μπορούσαν να πείσουν τους εργοδότες για μια θέση εργασίας. Δεν αναφέρει την αγάπη του για το χορό και τα πάρτι, γιατί θεωρεί ότι αυτό θα μπορούσε να δώσει λανθασμένη εντύπωση. Αν και η ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης στην οποία η Laura θέλει να εγγραφεί απαιτεί το πραγματικό της όνομα, η ίδια αποφασίζει να χρησιμοποιήσει ένα ψεύτικο όνομα. 22 Truth about Deception (2012), What is the Definition of Deception? (online), http://www.truthaboutdeception.com/lying-and-deception/wayspeople-lie/what-is-deception.html, προσπελάστηκε στις 8/11/2012. 33

Ο Bart έχει ένα πρόβλημα για το οποίο δεν θέλει να μιλήσει με τους γονείς ή τους φίλους του. Κρύβει την ταυτότητά του σε ένα online δίκτυο υποστήριξης, ώστε να μπορεί να μιλήσει πιο ανοιχτά. Στο σχολείο ο David είναι πάντα πολύ ντροπαλός, αλλά όταν παίζει το αγαπημένο του παιχνίδι στο Διαδίκτυο, κυριολεκτικά λατρεύει να έχει το προβάδισμα και να πολεμάει με άλλους παίκτες. Η Julie μόλις άνοιξε ένα εστιατόριο. Για να ενθαρρύνει τους πιθανούς πελάτες να έρθουν και να απολαύσουν το δείπνο τους, δημιουργεί ένα προφίλ με διαφορετικό όνομα, γράφει μια πολύ θετική κριτική του εστιατορίου της και παροτρύνει μερικούς από τους στενούς συγγενείς και φίλους της να κάνουν το ίδιο. H Anne και η Sophie είναι μεγάλοι οπαδοί των ταινιών Ο Άρχοντας των Δαχτυλιδιών (Lord of the Rings). Όταν επικοινωνούν με άλλους οπαδούς στο Διαδίκτυο, προσποιούνται ότι είναι απόγονοι των Ξωτικών και παρουσιάζονται ως Amarie και Aredhel. 34