«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

Σχετικά έγγραφα
ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ


ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν.

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

Για κάθε φάση του σχεδίου διδασκαλίας προτείνονται δύο στάδια δραστηριοτήτων:

ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ

ΑΡΘΡΑ. Μικρές λέξεις που μπαίνουν μπροστά από ουσιαστικά, επίθετα, τις κλιτές μετοχές και ορισμένες αντωνυμίες. ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΛΩΣΣΑ

Νέα ελληνικά-πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Β εξάμηνο-επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό. Πηγές Πηγές περιεχόμενο

The G C School of Careers

The G C School of Careers

Αρχές Σύνταξης της Αρχαιοελληνικής Γλώσσας

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

Ερωτηματικές προτάσεις. Ερωτηματικές λέγονται οι προτάσεις που στον προφορικό λόγο συνοδεύονται από ανέβασμα της φωνής και στο γραπτό με ερωτηματικό.

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 3

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 1 η ΕΝΟΤΗΤΑ Οι πρώτες μέρες σε ένα νέο σχολείο

Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο Β1.1 Α εξάμηνο Επιλογή /επιμέλεια Μ.Ζουμπουλίδου. στοιχεία

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

Page 1

Ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Νέα ελληνικά Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο A2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

ΛΕΞΕΙΣ ΓΙΑ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

3. ΤΟ ΡΗΜΑ ΚΑΙ Η ΡΗΜΑΤΙΚΗ ΦΡΑΣΗ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

Παραδοσιακά παιχνίδια

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

ΕΝΟΤΗΤΑ 20 - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

Γλώσσα. Φύλλα εργασίας. Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τεύχος Α. Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω. σελίδες

Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΓΛΩ 386 Ζητηματα Νεοελληνικής Σύνταξης

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

Ερωτηματικές προτάσεις ( Μέρος 2 ο )

Η ρηματική όψη στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Με ρώτησε αν θέλω να πάω στο θέατρο.

Δεκτές είναι μόνο οι λέξεις της νέας Eλληνικής γλώσσας που υπάρχουν στα ισχύοντα βοηθήματα-λεξικά τα οποία είναι τα εξής (1) :

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Β τάξη. Κειµενικοί στόχοι Λεξικογραµµατικοί στόχοι Γραπτά µηνύµατα του περιβάλλοντος

Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

Χρήστος Κλαίρης - Γεώργιος Μπαμπινιώτης. Γραμματική της Νέας Ελληνικής. Δομολειτουργική - Επικοινωνιακή.

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΓΛΩΣΣΑ *ΘΕΩΡΙΑ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.)

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

Συντάκτης : Πηγουνάκη Βαρβάρα, Φιλόλογος ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ (Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ) ΘΕΑΤΡΙΚΟ

Ασκήσεις Γραμματικής

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

Οδηγίες γιά τις Γλωσσικές Ασκήσεις

ΕΙΔΗ ΔΕΥΤΕΡΕΥOΥΣΩΝ ΠΡOΤΑΣΕΩΝ Τη θεωρία της ύλης θα τη βρείτε: Βιβλίο μαθητή σελ και Βιβλίο Γραμματικής σελ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προγραμματισμός κατά ενότητα

1.Να υπογραμμίσεις τα υποκείμενα των παρακάτω προτάσεων:

ΦΩΝΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ (Ι)

Εκπαιδευτήρια «Ο Απόστολος Παύλος» Γ υ μ ν ά σ ι ο Π ρ ό γ ρ α μ μ α Υ π ο τ ρ ο φ ι ώ ν

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ - ΓΛΩΣΣΑ 5 η. 1. Να βάλετε Α για κάθε απλή πρόταση, Σ για κάθε σύνθετη και Ε για κάθε ελλειπτική:

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

2η Ανατροφοδοτική συνάντηση. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας

Μορφολογία - Ουσιαστικά. A Επίπεδο B επίπεδο Γ Επίπεδο Δ Επίπεδο. αρσενικά αρσενικά αρσενικά αρσενικά. ισοσύλλαβα. -έας, -είς -ής -είς

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

Transcript:

Πώς τροποποιούµε το µήνυµα: 1. Έγκλιση (σελ. 1) 2. Άποψη - Ποιόν Ενεργείας (σελ. 7) 3. Άρνηση - Ερώτηση (σελ. ) 4. Τροπικά (σελ. 13). Επιτονισµός και τόνος (σελ. 13) 1 1. Έγκλιση: Οριστική (+/-) Απαρέµφατο Προστακτική (+/-) 2 Επιθυµητό Πραγµατικό Προσταγή 3 40 Έγκλιση Φωνή Χρόνος Άποψη Ρήµα Γένος 4 Πτώση 1

1.1 Διάκριση κατά τον Μανώλη Τριανταφυλλίδη (σελ. 1) 1.2 Διάκριση κατά τον Αχιλλέα Τζάρτζανο (σελ. 2) 1.3 Διάκριση κατά τον André Mirambel (σελ. 2) 1.4 Διάκριση κατά τους Γ. Μπαµπινιώτη- Π. Κοντό (σελ. 2) 1. Διάκριση κατά τον Αγαπητό Τσοπανάκη (σελ. 2) 1.6 Το απαρέµφατο και η µετοχή (σελ. 3) 1.7 Σχηµατισµός της Υποτακτικής (σελ. 3) 1.8. Η προστακτική (σελ. 4) 1.9 Πώς εκφράζουµε την δέσµευση του οµιλητή (σελ. ) 1.1 Διάκριση κατά τον Μανώλη Τριανταφυλλίδη 1 Προσωπικές Απρόσωπες Συντακτικές Οριστική Προστακτική Απαρέµφατο Δυνητική ή Απορηµατική Πιθανολογική ή Υποθετική Ευχετική ή Ευκτική 1.2 Διάκριση κατά τον Αχιλλέα Τζάρτζανο 2 3 Οριστική Υποτακτική Προστακτική Η διάκριση γίνεται µε µορφολογικά κριτήρια και διαχωρίζεται σηµασιολογικά στην προσπάθεια αντιµετωπίσεως των ρηµατικών τύπων πέρα από τις µορφολογικές συµβάσεις και τύπους: 1. Έγκλιση του δεδοµένου και του πραγµατικού. Þοριστική 2. Έγκλιση του πιθανού και του δυνατού. Þδυνητική οριστική 3. Έγκλιση της προσταγής. Þπροστακτική 4. Έγκλιση της ευχής. Þευκτική Η διάκριση αυτή ευρίσκεται εγγύτερα στην επικοινωνιακή προσέγγιση της γλώσσας. 1.3 Διάκριση κατά τον André Mirambel 2

Ρηµατικές Οριστική Προστακτική Παράγωγες Υποθετική Ευκτική Απορηµατική 1.4 Διάκριση κατά τους Γ. Μπαµπινιώτη- Π. Κοντό Κύριες (ή γραµµατικές) Οριστική Υποτακτική Προστακτική Δευτερεύουσες (ή συντακτικές) Δυνητική ή Υποθετική Πιθανολογική Ευκτική (Ευχετική) 1 1. Διάκριση κατά τον Αγαπητό Τσοπανάκη Οριστική Υποτακτική Δυνητική Προστακτική 2 3 1.6 Το απαρέµφατο και η µετοχή Το απαρέµφατο είναι ρηµατικός άκλιτος τύπος / ρηµατικό ουσιαστικό ουδετέρου γένους, άκλιτο. Δεν χρησιµοποιείται µόνο τους και χρησιµεύει γιά τον σχηµατισµό των συντελεσµένων ρηµατικών χρόνων: έχει δέσει, έχει δεθεί. Το ρήµα µπορεί να έχει δύο απαρέµφατα. α. ενεργητικού αορίστου: -σει ή -ει β. παθητικού αορίστου: -θεί ή -εί Η µετοχή είναι ρηµατικός τύπος επιθετικός που φανερώνει διάθεση και χρόνο / ρηµατικό επίθετο µε τρία γένη. Είναι άκλιτη: ενεργητική µετοχή [: δένοντας, αγαπώντας], χρησιµοποιείται (τώρα) επιρρηµατικά. ή κλιτή: παθητική µετοχή [: γραφόµενος (εξακολουθητικό) και γραµµένος (συντελικό)], χρησιµοποιείται (τώρα) επιθετικά. 3

1.7 Σχηµατισµός της Υποτακτικής Μόρια ή σύνδεσµοι + ρήµα να αν θα ας γιά άµα αφού ίσως µόλις µήπως όποτε όποιος όπου ό,τι πριν προτού ωσότου ώσπου σαν (Æ) κ.ά. Να ζεί κανείς ή να µη ζεί; Αν προσπαθήσεις, θα τα καταφέρεις θα προτιµηθεί η καλύτερη παρουσίαση. Ας παίξουµε σκράµπλ. Γιά να δείς ότι κρατάω τον λόγο µου. Άµα παίρνω φόρα κι ο Θεός ο ίδιος δεν µε σταµατά. Αφού θες να φύγω, θα φύγω. Ίσως έρθουν. Μόλις γυρίσεις να µού τηλεφωνήσεις. Μήπως να έπαιρνα το πρώτο πλοίο. Όποτε φύγεις πάρε µαζί σου τον χαρτοφύλακα. Όποιος φύγει τελευταίος να κλείσει τα φώτα. Άφησέ το όπως είναι. Ό,τι πεις θα είναι ψέµα. Πριν φύγει µε φίλησε. Πρό του (να) τρέξεις, δέσε τα κορδόνια σου. Ωσότου να αποφασίσεις, µείνε ουδέτερος. Ώσπου να γυρίσω να έχεις εξαφανιστεί. Φόρεσε το καπέλο σαν να ήταν στρατηγός. Έρθεις δεν έρθεις εγώ θα ξεκινήσω. Πηγάινουµε; Από συντακτική άποψη συντάσσονται µε οριστική τα µόρια που εισάγουν δευτερεύουσες προτάσεις όταν πρόκειται για κάτι ορισµένο: α. Υποθετικό αν +Οριστική β. Πλαγίου λόγου αν + Οριστική γ. Πιθανολογικό θα + Οριστική δ. Παραχωρητικό ας + Οριστική ε. Διστακτικό να + Οριστική Αν θέλεις τηλεφώνησέ µου. Τον ρώτησα αν επιµένει... Ποιός κτυπά το κουδούνι; Θα πρέπει να είναι ο πατέρας. Ας τρέχει. Λέω να έχει φτάσει. Επικράτησε όµως όταν πρόκειται γιά κάτι το επιθυµητό ή προσδοκώµενο ή γιά αόριστη επανάληψη χρονικά να γράφεται υποτακτική. Ακόµη και µετά τα να, ας, θα, γιά: [να] α. Βουλητικό: Να το δώσουµε. β. Δεικτικό: Να που είχα δίκιο. γ. Αφηγηµατικό: Άµα τ άκουσε η Μαρία να κλαίει, να φωνάζει... δ. Μόριο υπόταξης: Μπορώ να τραγουδήσω. Πρέπει να φύγω. ε. ύστερα από ρήµατα αντίληψης: Δεν τον είδαµε να περνά τον δρόµο. στ. ύστερα από το λες και το λέτε: Λες να έρθει αύριο. [ας] α. Προτροπή ή συγκατάθεση: Ας παίξει και ας πηγαίνουµε. 4

β. Αποτροπή: Ας µην έρθουν. γ. Παραχωρητικό: Έλα στο πάρτυ µας και ας έρθει και ο άνδρας σου. [θα] α. Μελλοντικό: Θα ξεκινήσω. β. Δυνητικό ή Υποθετικό: Θα σου τα έστελνα αν τα είχα. γ. Πιθανολογικό ή Πορισµατικό: Θα διαβάζει τώρα. [για] Προτρεπτικό (+προστακτική, ή να + υποτακτική) Η υποτακτική λέγεται: Γιά ελάτε. Γιά να δείς. ή µόνη της ή µε τα µόρια που παίρνει η Υποτακτική ενεστώτα ή µε τα ακόλουθα άκλιτα: άµα, αφού, ίσως, ανίσως ή µε το απαγορευτικό ή διστακτικό µή, µήπως ή µε τα µόλις, όποτε, πριν, προτού, σαν, ωσότου, ώσπου να, αν τύχει και ή µε τα αναφορικά που, όποιος, όπου, όπως, όσος, ό,τι, καθώς, ως 1.8 Η προστακτική Προστακτική 1 Εξακολουθητικός τρόπος Προσταγή ή Απαγόρευση (τώρα) Γενική Απαγόρευση (άχρονη) Συνοπτικό ή Εξακολουθητικό Συγκεκριµενοποίηση Ευγένεια Μορφολογικές Απαιτήσεις Παράγοντες που επηρεάζουν την προστακτική: 2 1.8.1 Συγκεκριµενοποίηση Λέγε ¹ Πές το 1.8.2 Ευγένεια Εξακολουθητικό Μίλα! Κοίτα! Άκου! Δός του κι έφερνε πέτρες Συνοπτικό Μίλησε! (ευγενική προτροπή) Κοίταξε! Άκουσε! Δίνε του πριν φωνάξω την αστυνοµία! 1.8.3 Μορφολογικές απαιτήσεις: