Τρίτη, 05 Ιουνίου 2001 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ

Σχετικά έγγραφα
προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στο τετράδιό

ΟΜΑ Α Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Να δώσετε µε συντοµία το περιεχόµενο των ακόλουθων ιστορικών εννοιών: Τανζιµάτ Εθνικόν Κοµιτάτον Οµάδα των Ιαπώνων.

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Να δώσετε με συντομία το περιεχόμενο των ακόλουθων ιστορικών εννοιών: Τανζιμάτ Εθνικόν Κομιτάτον Ομάδα των Ιαπώνων.

Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2001

Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2001 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2001

Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2001

ΘΕΜΑ Α2 ΘΕΜΑ Β1. β. 1 Σωστό, 2 Σωστό, 3 Σωστό, 4 Λάθος, 5 Λάθος. α. Σελ «Το πιστωτικό σύστηµα... ειδικών κοινωνικών οµάδων».

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

Τρίτη, 30 Μαΐου 2006 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α.1 Α.1.1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Εθνικόν Κομιτάτον. β. Λαϊκό Κόμμα. γ. «Ροπαλοφόροι».

Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

Κεφάλαιο Β : Από τον 19ο στον 20ό αιώνα ( ) Υποκεφ. 3: Προσπάθειες για τον εκσυγχρονισμό της Ελλάδας. Φ ύ λ λ ο Ε ρ γ α σ ί α ς

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

Τρίτη, 27 Μαΐου 2008 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

Γ ΤΑΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) - ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Ενότητα 27- Το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Το κίνημα στο Γουδί (αφίσα της εποχής)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α

ΘΕΜΑ Α2 Μονάδες 12 β. Μονάδες 13 ΟΜΑ Α Β ΘΕΜΑ Β1 α. Μονάδες 15 β. Μονάδες 10

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:

ΠΕΝΤΕΛΗ. Κτίριο 1 : Πλ. Ηρώων Πολυτεχνείου 13, Τηλ / Κτίριο 2 : Πλ. Ηρώων Πολυτεχνείου 29, Τηλ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΟΜΑ Α Α Α.1. 1 α, β, στ, ζ. 2 γ, δ, ε, η

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ: ΚΑΠΑΡΕΛΙΩΤΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (5/2/2017)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 30 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

4. Ιδρύθηκε µε βάση τη

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΠ- Γ ΓΕΛ 12:35

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Να αποδώσετε με συντομία το περιεχόμενο των πιο κάτω ιστορικών όρων:

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 6 Απριλίου 2014 ΟΜΑΔΑ Α

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙ ΤΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ

43 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης ΣΑΒΒΑΪ Η ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Χρυσοστόµου Σµύρνης 3 : 210/ /

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Να αποδώσετε με συντομία το περιεχόμενο των πιο κάτω ιστορικών όρων:

Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15

δίπλα στον αριθμό που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση.

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α

γ. Σύνταγµα του 1844 του 1864 του 1911 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Τρίτη, 26 Μαΐου 2007 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝ ΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Α.1.1. Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Βενιζελισµός. β. Φεντερασιόν. γ. Πεδινοί. Μονάδες 12

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

17η ιδακτική Ενότητα ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΙΑΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΝΕΟΙ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ η ν Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ κ α τ ε ύ θ υ ν σ η ς Τάξη: Γ Λυκείου Τμήμα: Βαθμός: Ονοματεπώνυμο: Καθηγητές:

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ. Σελίδα 1

RICHARD CLOGG, ΣΥΝΤΟΜΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ, ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΚΑΡ ΑΜΙΤΣΑ,ΑΘΗΝΑ 1984,σελ

Α 1.2 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Γερουσία β. Ομάδα Ιαπώνων γ. Εθνικό Κόμμα Μ.12

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α ÎÕÓÔÑÁ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

στο σχέδιο νόµου «Κύρωση του Πρωτοκόλλου σχετικά µε τα µελήµατα του ιρλανδικού λαού όσον αφορά τη Συνθήκη της Λισσαβώνας»

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Ημερομηνία: Παρασκευή 29 Δεκεμβρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ 02 ΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Ιστορία Προσανατολισμού, Ανθρωπιστικών Σπουδών. Ημ/νία: 13 Ιουνίου 2018

Περιεχόμενο: Αρχή διάκρισης των λειτουργιών

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Ημερομηνία: Πέμπτη 29 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ελεύθερη Ελληνική Πολιτεία. Ο Αθηναίος του χθες Ο Ελεύθερος Έλληνας του Αύριο

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Τρίτη, 1 Ιουνίου 2004 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Transcript:

Τρίτη, 05 Ιουνίου 2001 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑΔΑ Α Α. Να δώσετε µε συντοµία το περιεχόµενο των ακόλουθων ιστορικών εννοιών: Τανζιµάτ Εθνικόν Κοµιτάτον Οµάδα Ιαπώνων Μονάδες 15 Τανζιµάτ = σελ. 41 «Στην Οθωµανική Αυτοκρατορία προσφέρει». Προαιρετικά: Πηγή 1. σελ. 41 Με τον όρο «Τανζιµάτ Αυτοκρατορία» καθώς και «οι µεταρρυθµίσεις αυτές ιδιαίτερα των Ελλήνων» Εθνικόν Κοµιτάτον = σελ. 79 «Το Εθνικόν Κοµιτάτον αυτοκρατορία» Οµάδα Ιαπώνων = σελ.88 «Το µοναδικό νέο πολιτικό στοιχείο διαλύθηκε το 1908». Β. Να προσδιορίσετε, αν το περιεχόµενο των ακόλουθων προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στο τετράδιό σας την ένδειξη Σωστό ή Λάθος δίπλα στον αριθµό που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση. 1. Η ελληνική βιοµηχανία κατά τη διάρκεια του 19ου αιώνα υπέφερε από την έλλειψη των κεφαλαίων. 2. Ένα από τα αιτήµατα των «αντιπολιτευτικών οµίλων» στα τέλη της δεκαετίας του 1850 ήταν η ίδρυση αγροτικών τραπεζών. 3. Μετά την επιβολή του Διεθνούς Οικονοµικού Ελέγχου, η εγγύηση των Δυνάµεων αύξησε την πιστοληπτική ικανότητα του κράτους. 4. Η «Πατριαρχική Επιτροπή» µερίµνησε για την εγκατάσταση των προσφύγων στη Μακεδονία και τη Θράκη. 5. Στις εκλογές του 1933 επικράτησε το Κόµµα των Φιλελευθέρων. Μονάδες 10 1

1Σ, 2Σ, 3Σ, 4Λ, 5Λ ΘΕΜΑ Α2 Α. Σε ποια κατάσταση βρισκόταν το πιστωτικό σύστηµα της χώρας µέχρι το 1841; Μονάδες 12 Σελ. 28-29 «Με την ίδρυση του ανεξάρτητου Ελληνικού Κράτους κοινωνικών οµάδων». Β. Ποια ήταν η προσφορά των Μικρασιατών προσφύγων του 1922 στον τοµέα του πολιτισµού; Μονάδες 13 Σελ. 171 δ. Πολιτισµός ΟΜΑΔΑ Β ΘΕΜΑ Β1 Α. Με βάση το παρακάτω κείµενο του Χαρίλαου Τρικούπη και τις ιστορικές σας γνώσεις να αναλύσετε τις βασικές γραµµές του εκσυγχρονιστικού προγράµµατός του και να αναφέρετε τις προσπάθειες που έγιναν για να υλοποιηθεί. Προγραµµατικές δηλώσεις του Χ. Τρικούπη στη Βουλή, Μάρτιος 1882: «Το πρόγραµµα ηµών ζητεί την ανόρθωσιν του τόπου. Η κοινωνία ζητεί φραγµούς κατά των υπερβασιών της κυβερνήσεως, κατά των υπερβασιών παντός ισχύοντος, κατά των υπερβασιών της Βουλής, Δίδοντες ώθησιν εις πάντα τα αφορώντα εις την υλικήν πρόοδον, ήτις αποτελεί τα νεύρα της εθνικής ενεργείας, οφείλοµεν ιδίως να δώσωµεν πάσαν την προσοχήν εις την οικονοµικήν κατάστασιν.» Μονάδες 15 2

Α. σελ. 82 «Το Τρικουπικό κόµµα ήδη επενδύσεις» Όσον αφορά το συσχετισµό του παραπάνω παραθέµατος µε το παράθεµα της σελ 82 του σχολικού βιβλίου, εστιάζουµε την προσοχή µας στην παράλληλη αναφορά µε την Πηγή, σχετικά µε τη συγκρότηση Κράτους Δικαίου και εξορθολογισµού διοίκησης (βλ. Πηγή «οι κοινωνία ζητεί φραγµούς Βουλής»). Καθώς επίσης και στο απόσπασµα του παραθέµατος που κάνει λόγο για την υλική πρόοδο και την οικονοµική κατάσταση της χώρας σε σχέση µε το αντίστοιχο απόσπασµα του σχολικού βιβλίου που κάνει λόγο για την ανάπτυξη της οικονοµίας, βελτίωση της άµυνας και της υποδοµής, µε έµφαση στο συγκοινωνιακό δίκτυο της χώρας, αναφέροντας παράλληλα την κατασκευή σιδηροδρόµων, λιµανιών, διάνοιξη διωρύγων κατά την περίοδο διακυβέρνησης Τρικούπη (1882-1892) Β. Να εξηγήσετε την αντίδραση της κοινής γνώµης απέναντι στην πολιτική του Χ. Τρικούπη Μονάδες 10 Σελ. 82 «Οι Τρικουπικοί πτώχευση» σελ. 86-87 «Κατά την περίοδο επιθυµίες τους.». Επιπλέον, στο διάστηµα από την πτώχευση του 1893 έως τον Ελληνοτουρκικό πόλεµο του 1897 το Τρικουπικό κόµµα προσπάθησε να συνεχίσει το εκσυγχρονιστικό του πρόγραµµα χωρίς όµως επιτυχία γεγονός που δηµιούργησε την εντύπωση ενός γενικού αδιεξόδου. Παράλληλα, η ολοκληρωτική ήττα της Ελλάδας στον ελληνοτουρκικό πόλεµο του 1897 επέτεινε το πολιτικό αδιέξοδο, σελ. 87 «Η δυσπιστία αποκέντρωση)». ΘΕΜΑ Β2 Με βάση τις δυο πηγές που σας δίνονται και τις ιστορικές σας γνώσεις για την τροποποίηση του Συντάγµατος και το νοµοθετικό έργο της κυβέρνησης Ελευθερίου Βενιζέλου το 1911, να αποτιµήσετε κατά πόσο οι αλλαγές που επέφερε τότε ο Ε. Βενιζέλος ανταποκρίνονταν στα αιτήµατα του κινήµατος στο Γουδί (1909) Α. Προκήρυξη του Στρατιωτικού Συνδέσµου την ηµέρα του κινήµατος, 15 Αυγούστου 1909: «Προς την Α.Μ. τον Βασιλέα, την Κυβέρνησιν και τον Ελληνικόν Λαόν. Ο Σύνδεσµος των αξιωµατικών του Εθνικού Στρατού της Ξηράς και του ναυτικού προβαίνει εις την υποβολήν ιεράς παρακλήσεως προς τον Βασιλέα και προς την Κυβέρνησίν του, όπως ολοψυχώς επιδοθώσιν εις την άµεσον και ταχείαν 3 Μονάδες 25

ανόρθωσιν των κακώς εν γένει εχόντων, ιδία δε των του Στρατού και του Ναυτικού Ο στρατιωτικός Σύνδεσµος ποθεί όπως η Διοίκησις της χώρας κααστή χρήστή και έντιµος, όπως η Δικαιοσύνη απονέµηται ταχέως µετ αµεροληψίας και ισότητος προς απάντας εν γένει τους πολίτας αδιακρίτως τάξεως, όπως η Εκπαίδευσις του Λαού καταστή λυσιτελής δια τον πρακτικόν βίον και τας στρατιωτικάς ανάγκας της Χώρας, όπως η ζωή, η τιµή και η περιουσία των πολιτών εξασφαλισθώσιν, και τέλος όπως τα οικονοµικά ανορθώσι» Γιάννης Κορδάτος: Ιστορία της νεώτερης Ελλάδας, Ε, σ. 114-117. Β. Από το λόγο του Ελευθέριου Βενιζέλου στις 5.9.1910 στην πλατεία Συντάγµατος: «Συµπολίται, Γνωρίζετε ποία υπήρξαν τα αίτια, τα οποία προεκάλεσαν την εξέργεσιν του Αυγούστου παρελθόντος έτους, εποµένως δεν έχω ανάγκην να υποµνήσω αυτά εις υµάς δια µακρών... Αστική δικαιοσύνη εφαρµόζουσα προς ρύθµισιν των σχέσεων του συγχρόνου βίου νοµοθεσίαν χρονολογουµένην από 15 και 20 ακόνων... Εµπορική νοµοθεσία χρονολογουµένη από ενός αιώνος... Ποινική διαδικασία ήτις... κινείται βραδύτατα... Δηµοσία εκπαίδευσις, ήτις... εκτρέφει δι ανεπαρκούς άλλως τε µορφώσεως τροφίµους του προϋπολογισµού ανικάνους δια κάθε άλλο πλουτοπαραγωγόν επάγγελµα...... Η Διοίκησις φατριάζουσα.... Έλλειψις αγροτικής ασφαλείας... Αδιαφορία εντελής προς τας εργατικός και αγροτικός τάξεις... Ανικανότης προς παρασκευήν αναλόγου προς τους πόρους της χώρας αλλά φερεγγύου και ετοιµοπόλεµου πάντοτε στρατιωτικής δυνάµεως... Η εκ των εκλογών της 8ης Αυγούστου προελθούσα λαϊκή αντιπροσωπεία αποστολήν έχει όπως αναθεώρηση ορισµένος διατάξεις του Συντάγµατος. Αλλά θα παρεγνώριζέ τις προφανή αλήθειαν, εάν δεν ανεγνώριζεν, ότι εύρυνσις του κύκλου των εργασιών αυτής, όπως αναθεωρηθώσι και άλλαι διατάξεις του Συντάγµατος, µη θίγουσαι ούτε την µορφήν της Πολιτείας, ούτε την εξουσίαν ή το πρόσωπον του Βασιλέως, ούτε την τάξιν της διαδοχής, ανταποκρίνεται προς ισχυράν αξίωσιν της Κοινής Γνώµης». Γιάννης Κορδάτος: Ιστορία της νεώτερης Ελλάδας, Ε σ. 210-215. 4

Σελ. 88-89 «το 1909 της Βουλής». Το απόσπασµα αυτό του σχολικού βιβλίου σχετίζεται άµεσα µε το παράθεµα (α) της προκήρυξης του Στρατιωτικού Συνδέσµου, καθώς παρατηρούµε ότι γίνεται φανερή αναφορά στους τοµείς της πολιτικής, της οικονοµίας, του στρατού, της δικαιοσύνης, της εκπαίδευσης, στους οποίους ο Στρατιωτικός Σύνδεσµος απαιτεί µεταρρυθµίσεις. Ο Βενιζέλος κατά την πρώτη του εµφάνιση ως Ελλαδίτη πολιτικού στις 5.9.1910 στην πλατεία Συντάγµατος τάσσεται υπέρ της εισαγωγής µετριοπαθών µεταρρυθµίσεων που δε θα θίγουν τη µορφή του πολιτεύµατος. Πιο συγκεκριµένα οι εξαγγελίες που αφορούν την επίτευξη εσωτερικής γαλήνης, την ελάφρυνση των κατώτερων κοινωνικών στρωµάτων, τον εκσυγχρονισµό του κρατικού µηχανισµού µε σκοπό την αποτελεσµατικότερη λειτουργία του και την ενίσχυση των στρατιωτικών εξοπλισµών για την πραγµατοποίηση των εθνικών διεκδικήσεων. Και πράγµατι, µετά τις δεύτερες εκλογές του Νοέµβρη του 1910 µε τις οποίες αναλαµβάνει τη διακυβέρνηση της χώρας, προβαίνει στην υλοποίηση του µεταρρυθµιστικού του προγράµµατος. Χαρακτηριστικά ψηφίστηκαν από τη Βουλή 53 τροποποιήσεις µη θεµελιωδών διατάξεων του Συντάγµατος. Επίσης η κυβέρνηση Βενιζέλου: σελ. 92-93 «ψήφισε βίου:» Σε σχέση µε τα αιτήµατα του Στρατιωτικού Συνδέσµου µπορεί να ειπωθεί ότι ο Βενιζέλος αποδείχθηκε ο κατεξοχήν εκφραστής τους. Παρατηρούµε την ανταπόκρισή του στο θέµα της στρατιωτικής αναδιοργάνωσης, γεγονός που αποδείχθηκε πολύ γρήγορα κατά τη διάρκεια των Βαλκανικών. Επίσης προβαίνει σε µεταρρυθµίσεις στον τοµέα της διοίκησης που αφορούσαν σελ.92 «τη διασφάλιση υπαλλήλων» και σελ.93 «αναθεώρηση συζητήσεις κλπ». Δεν παρέλειψε ακόµη στο χώρο της εκπαίδευσης να ενισχύσει το λαϊκό της χαρακτήρα (δηµόσιος δωρεάν χαρακτήρας) Εξάλλου, στον τοµέα της δικαιοσύνης προέβη, όπως απαιτούσε ο Στρατιωτικός Σύνδεσµος στον εκσυγχρονισµό της µε την καθιέρωση της µονιµότητας των δικαστικών και τη βελτίωση της διαδικασίας απονοµής της. Τέλος, ανταποκρινόµενος στο αίτηµα του Στρατιωτικού Συνδέσµου και των Επαγγελµατικών Σωµατείων, όπως εκφράστηκε και στο συλλαλητήριο της 14.9.1910, για εξασφάλιση των πολιτών, έδειξε ιδιαίτερο ενδιαφέρον προς τις αγροτικές και εργατικές τάξεις καθιερώνοντας κανονισµούς εργασίας σε βιοτεχνίες και βιοµηχανίες. 5

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΜΑΔΑ Α : Τα θέµατα θεωρούνται προσιτά στον καλά διαβασµένο µαθητή. Χωρίς να καλύπτουν όλο το εύρος της εξεταστέας ύλης, διατυπώνονται σαφώς και απαιτούν ανάκληση των γνώσεων. ΟΜΑΔΑ Β : Τα θέµατα απαιτούν τη βαθύτερη κατανόηση του γνωστικού αντικειµένου, την ανάκληση και σύνθεση γνώσεων. Ειδικά στο θέµα Β2 η προσωπική κρίση του υποψηφίου και η τεκµηρίωση της θέσης του είναι απαραίτητη. Συνολική Αξιολόγηση: Τα θέµατα καλύπτουν ένα σηµαντικό τµήµα της ύλης και απαιτούν αξιοποίηση της κριτικής σκέψης, καθώς και της ικανότητας των µαθητών να δοµούν µε αποδεικτικό τρόπο τις γνώσεις και κρίσεις τους. Κρίνονται προσιτά στο µέσο µαθητή µε κλιµάκωση δυσκολίας που θα κρίνει το άριστα. 6