Κυριαζής Δασκαλούδης, ο μελουργός

Σχετικά έγγραφα
ΣΧΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΗΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ

ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΣΟΤΗΤΟΣ. Κεντήµατα ανάβαση 1 φωνής διάρκεια 1 χρόνου. Κέντηµα ανάβαση 2 φωνών διάρκεια 1 χρόνου πνεύµα

Ο Άρχων Πρωτοψάλτης Χαρίλαος Ταλιαδώρος, ένας κορυφαίος εκπρόσωπος της Βυζαντινής Ψαλτικής στη σύγχρονη εποχή

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΕΙΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ KAI ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΚΡΗΤΗΣ

(4 ΕΤΗ/240 ECTS, ΠΤΥΧΙΟ) ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

Εξετάσεις Βυζ. Μουσικής και η Εκδήλωση της Λήξεως

Απονομή Οφφικίου από τον Μητρ. Κωνσταντίας

Μεγάλη Συναυλία με βυζαντινούς ύμνους σήμερα στην Πετρούπολη

Θεωρητική Εργασία. «Κλιτόν: Μια Ιστορική και Μουσικολογική Μελέτη»

Ἡδιά ζώσης διδασκαλία (ἀκουστική παράδοση) τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ὃπως τήν μεταλαμπάδευσε ὁ Θρασύβουλος Στανίτσας

Πρόγραμμα Εκκλησιαστικής Μουσικής και Ψαλτικής Εξάμηνο Β Ακαδ. Έτος

Προϋποθέσεις συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής:

Τα Ένδεκα Εωθινά του Ιωάννου Πρωτοψάλτου

409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη)

Η σύντομη εξήγηση παλαιάς στιχηραρικής θέσης

ΜΑΘΗΜΑ 16 Ο ΠΑΝΑΓΙΑ, Η ΜΗΤΕΡΑ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων

Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.

Ἡδιά ζώσης διδασκαλία (ἀκουστική παράδοση) τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ὃπως τήν μεταλαμπάδευσε ὁ Θρασύβουλος Στανίτσας

ΚΒ ΠΑΥΛΕΙΑ. ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΥΛΟΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΟΙ 2400 έτη από τη γέννηση του Αριστοτέλη

β). ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ. Ἦχος Πρώτος.

Όργανα του Π.Μ.Σ. Προσωπικό. Εισαγωγή υποψηφίων στο Π.Μ.Σ.

Πρόγραμμα ΚΕ Παυλείων-Αργυρούν Ιωβηλαίον

Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων

Μητρ. Βελγίου: «Αναμένοντες τον Πατριάρχη του Γένους»

«Η Ελληνική Παιδεία είναι η καλύτερη επένδυση του Γένους μας»

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å

Μητρ. Κερκύρας: «Ενοχλεί» η παρουσία της Εκκλησίας

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου

Όργανα του Π.Μ.Σ. Προσωπικό. Εισαγωγή υποψηφίων στο Π.Μ.Σ.

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΑΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΡΑΤΗΜΑΤΑ

Η ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΜΑΝΕ

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

Κατευόδιο στο Γέροντα Σπυρίδωνα Μικραγιαννανίτη

Η ΟΚΤΑΗΧΙΑ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΣΤΙΧΗΡΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΑ ΤΟΥ ΑΓ. ΙΩΑΝΝΟΥ ΔΑΜΑΣΚΗΝΟΥ

Επλίκουρας Καθηγητής Αθηναγόρας Δικαιάκος. Διεύθυνση: 2 Λεωφόρος Δανάης Τηλέφωνο:

Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα

Ἐκδόσεις Βιβλίων Βυζαντινῆς Μουσικῆς Ο ΜΙΧΑΗΛ Ι. ΠΟΛΥΧΡΟΝΑΚΗΣ

Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Ωδείο ΣΙΜΩΝ ΚΑΡΑΣ. Κέντρο Έρευνας και Προβολής της Ελληνικής Μουσικής. «Ολιστική Προσέγγιση της Ελληνικής Μουσικής»

Εύη Καραγιαννίδου Χημικός Α.Π.Θ. ΟΙ ΕΠΟΞΕΙΔΙΚΕΣ ΚΟΛΛΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΑΠΟ ΓΥΑΛΙ ή ΚΕΡΑΜΙΚΟ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ. : ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΗΜ.ΜΠΙΤΖΗΣ Πρωτοψάλτης Άργους ( )

Η ψαλτική τέχνη. στην Αλβανία. Meri Kumb. Υποψήφια Διδάκτωρ, ΕΚΠ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

2 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. LOGO

Παράδειγμα. Πως να συνθέσετε βυζαντινή μουσική χρησιμοποιώντας τους καταλόγους με τις μουσικές θέσεις.

Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. LOGO

07:00-09:15 09:15-09:20 09:00-14:00 14:01-15:30 16:30-16:35

Η καταγραμμένη Μουσική Έκφραση του Βασιλ. Νικολαΐδου στα Εωθινά Δοξαστικά του Ιωάννου Πρωτοψάλτου

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΙΣ Με τον Πρωτοψάλτη Νικαίας Μηνάν Μηναΐδη οθείσα τη 1η Μαΐου του έτους 1991, εις τον εκλεκτόν µουσικολόγον κ. ιονύσιο Μπιλάλη-Ανατολικιώτη

Η μουσική στην έκφραση του θρησκευτικού συναισθήματος

(Η μουσική των αγγέλων)

Σεμνύνεται η πόλη του Διδυμοτείχου όχι μόνο για την πλούσια ιστορία της και τα μοναδικά μνημεία της ή διότι χρημάτισε έδρα βυζαντινών

þÿ Á±½Äà Å, šåá¹±º Neapolis University þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΒΑΡΔΙΑ ΑΙΘΟΤΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙOYΝΙΟΥ ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 4/6/2019 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1/7/2019

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ. Ονομασία Φορέα: ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΗ ΦΙΛΙΠΠΩΝ - ΝΕΑΠΟΛΕΩΣ - ΘΑΣΟΥ - ΙΕΡΟΣ ΝΑΟΣ ΑΓΙΟΥ ΠΑΥΛΟΥ - ΚΑΒΑΛΑ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ - ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

ΚΕΡΚΥΡΑ: Της Σταυροπροσκυνήσεως και προσφορά αγάπης

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

Μητρ. Λαγκαδά: Θα πρέπει να κάνουμε βήματα «ασκήσεως» για να αλλάξει η ζωή μας

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Τμήμα Μουσικών Σπουδών. Χαρίλαος Ταλιαδώρος

Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Εξάμηνο Κωδικός Μάθημα Διδάσκων Ημέρα Ώρα

Εισαγωγή στην Καινή Διαθήκη.


Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Εξάμηνο Κωδικός Μάθημα Διδάσκων Ημέρα Ώρα

ΠΜΣ «Βυζαντινή Μουσικολογία και Ψαλτική Τέχνη»

10 έτη από τα εγκαίνια του Ι.Ν. Αγίου Φωτίου του Μεγάλου Θεσσαλονίκης

Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου

Η ξεχωριστή πανήγυρις του Αγ. Ιωάννου Χαλκίδος

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ]

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πτυχιακή εργασία: Υοιτήτρια: Καραΐσκου Φρύσα. Τπεύθυνος καθηγητής: κούλιος Μάρκος

Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α 1 - Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α Ε Ν Τ Α Ξ Η Σ Σ Τ Ο Υ Σ Κ Λ Α Δ Ο Υ Σ Π Ε Π Ε Π Ε 1 7.

Ιερά Αρχιεπισκοπή Αθηνών: «Η τέχνη στην αγωγή των παιδιών και των νέων»

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους. Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΜΑΞΙΜΕΙΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΕΡΡΩΝ ΚΑΙ ΝΙΓΡΙΤΗΣ

Vaitsidis, Christos. Neapolis University. þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

Δυνατότητα Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα Σχολεία (*)

Ερμηνεία των Πράξεων των Αποστόλων

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ

Τμήμα Θεολογίας. Αννα Κόλτσιου Νικήτα Αναπλ. Καθηγήτρια

Transcript:

Κυριαζής Δασκαλούδης, ο μελουργός Κωνσταντίνος Σαΐτης Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας saitisk@gmail.com Abstract. The Byzantine church music has its roots in tradition as well as to composers and their works. The composer and chanter knows this and must preserve this tradition, which survived many centuries and to continue and sustain substantially pure. In achieving this objective, should study and know the traditional positions so composing hymns not to resort to first imagine, new and first writing positions. The purpose of my suggestion is to highlight the personality of Cantor Kyriazis Daskaloudis through a few manuscripts as composer, but also to emphasize his traditional origins. From the few manuscripts of this Cantor, I choose to study and to present hymns of Vesper and Divine Liturgy: a) the doxastikon of Aposticha of the vesper of the feast of St. Achilles, mode pl. d and b) leitourgika in mode legetos. Considering the above compositions and comparing them with past compositions, we see that this modern cantor and composer based on traditional context as to the musical setting of the members. Περίληψη: Η εκκλησιαστική βυζαντινή μουσική έχει τις ρίζες της στην παράδοση καθώς επίσης και στους μελουργούς και τα έργα αυτών. Ο μελουργός και ο ιεροψάλτης το γνωρίζουν αυτό και οφείλουν να διαφυλάξουν την παράδοση αυτή, η οποία επιβίωσε τόσους αιώνες αλλά και να την συνεχίσουν και να την διατηρήσουν ουσιαστικά ανόθευτη. Στην επίτευξη του στόχου αυτού, οφείλουν να μελετάνε και να γνωρίζουν τις παραδοσιακές θέσεις έτσι ώστε μελοποιώντας ύμνους να μην προσφεύγουν σε πρωταφάνταστες, νεοφανείς και πρωτοσύλληπτες θέσεις. Σκοπός της εισηγήσεώς μου είναι να αναδείξω την προσωπικότητα του Πρωτοψάλτου Κυριαζή Δασκαλούδη, μέσω των λίγων χειρογράφων του ως μελουργού, αλλά και να τονίσω τις παραδοσιακές του καταβολές. Από τα λιγοστά χειρόγραφα του εν λόγω Πρωτοψάλτου, επέλεξα να μελετήσω και να παρουσιάσω ύμνους από τον εσπερινό και τη Θεία Λειτουργία: α) το δοξαστικό των αποστίχων του εσπερινού της εορτής του Αγ. Αχιλλίου σε ήχο πλ. δ και β) τα λειτουργικά σε ήχο δ λέγετο. Μελετώντας τις ανωτέρω συνθέσεις και συγκρίνοντάς τες με συνθέσεις παλαιοτέρων μελουργών, θα διαπιστώσουμε ότι ο σύγχρονος αυτός Πρωτοψάλτης και μελουργός στηρίζεται πάνω σε παραδοσιακά πλαίσια ως προς την μελοποίηση των μελών. Πριν ξεκινήσω την σημερινή μου εισήγηση θα ήθελα να παρακολουθήσουμε πρώτα ένα μικρό βίντεο 2 λεπτών https://www.youtube.com/watch?v=vyuhonjg9hm. Ο εν λόγω ιεροψάλτης που είδαμε είναι ο πρωτοψάλτης του Ιερού Μητροπολιτικού Ναού Αγ. Αχιλλίου Λαρίσης, που κοσμεί το αναλόγιο του ναού για πάνω από 50 χρόνια μέχρι στιγμής. 1. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Γεννήθηκε στη Νικίσιανη Καβάλας το 1940 και τα πρώτα του σκιρτήματα στη μουσική τα πήρε κοντά στον τοπικό πρωτοψάλτη Αθανάσιο Μπάρμπα. Στη συνέχεια, στην ηλικία των 16 ετών μαθητεύει στον Άρχοντα Πρωτοψάλτη της Μεγάλης του Χριστού Εκκλησίας αείμνηστο Αθανάσιο Καραμάνη, από τον οποίο πήρε πολλά εφόδια, σε ό,τι αφορά την ορθή ερμηνεία των ψαλλομένων. Πρώτο του αναλόγιο ήταν αυτό της εκκλησίας του Αγ. Δημητρίου Σερρών το έτος 1957. Από το 1958 έως το 1961 υπηρέτησε ως Πρωτοψάλτης στον Ιερό Ναό Αγ. Νικολάου Καβάλας και το 1962, ως στρατιώτης, στον Ιερό Ναό Εισοδίων στη Δράμα. Από τις 15 Μαρτίου 1963, Κυριακή της Σταυροπροσκυνήσεως, υπηρετεί ως Πρωτοψάλτης στον Μητροπολιτικό ναό Αγ. Αχιλλίου Λάρισας όπως προαναφέραμε. Έχει ψάλλει σε πολλούς πανηγυρίζοντες ναούς στην Ελλάδα, έχοντας αποκτήσει χιλιάδες φίλους και θαυμαστές της ψαλτικής του τέχνης, Το Πατριαρχείο Κωνσταντινουπόλεως, εκτιμώντας τις Copyright: 2014 Κωνσταντίνος Σαΐτης. Αυτή είναι μια δημοσίευση ανοικτής πρόσβασης που διανέμεται υπό τους όρους Creative Commons Attribution License 3.0 Unported, που επιτρέπουν χρήση χωρίς περιορισμούς, διάδοση, και αναπαραγωγή σε κάθε μέσο, εφόσον αναφέρονται οι συγγραφείς και η αρχική πηγή της δημοσίευσης. 439

ικανότητές του και την μεγάλη προσφορά στη διάδοση της Βυζαντινής μουσικής τον Αύγουστο του 1969 και για ένα μήνα περίπου, τον φιλοξένησε προκειμένου να ψάλλει σε διάφορες εκκλησίες της Πόλης. Οι περισσότεροι εκ των σύγχρονων μουσικών, ιεροψαλτών, μελουργών ακόμη και θεωρητικών γνωρίζουν τον Κυριαζή Δασκαλούδη ως τον μονωδό και ερμηνευτή που μόλις είδαμε στο βίντεο που προηγήθηκε. Με την σημερινή μου εισήγηση θα ήθελα να δούμε μία άλλη πλευρά αυτού του Πρωτοψάλτου, την πλευρά του κλασικού μελουργού. Στουντιακές ηχογραφήσεις καθώς και χειρόγραφά του εκδομένα δυστυχώς δεν έχουμε. Ως μαθητής του και Λαμπαδάριός του έχω στην κατοχή μου λίγα χειρόγραφα του δασκάλου μου, που θα ήθελα να σας τα παρουσιάσω σήμερα και να γνωρίσουμε τον ερμηνευτή και μονωδό Κυριαζή Δασκαλούδη ως μελουργό. 2. ΤΟ ΔΟΞΑΣΤΙΚΟ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΙΧΩΝ ΤΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΤΟΥ ΑΓ. ΑΧΙΛΛΕΙΟΥ, «ΙΕΡΑΧΙΑΣ ΚΑΝΩΝ.» Ας ξεκινήσουμε με το πρώτο μουσικό κείμενο που είναι το δοξαστικό των αποστίχων του εσπερινού της εορτής του Αγ. Αχιλλείου, «Ιεραχίας Κανών.», μελοποιημένο σε ήχο πλ. δ. Στο εν λόγω δοξαστικό ο υμνογράφος μας δίνει κάποια ενδιαφέροντα και θελκτικά χαρακτηριστικά στοιχεία της προσωπικότητας του Άγ. Αχιλλίου, χαρακτηρίζοντάς τον ως «Ιεραρχίας κανών, Εκκλησίας προπύργιον, μιμητή των Αποστόλων» δηλώνοντάς τον έτσι κάτοχο και συνεχιστή της αποστολικής διαδοχής. Χαρακτηρίζοντας τη ζωή του «ως αγγελική θαύμασι πιστούμενη» και ως συν απόστολο ζητάμε ώστε «ικέτευε σώζεσθαι τους σε μεγαλύνοντας». Ο Χρύσανθος στο Μέγα θεωρητικό του μας αναφέρει: «Το ήθος του πλ. δ, σώζει χαρακτήρα κλίνοντα εις το θελκτικόν, ηδονικόν και ελκυστικόν εις τα πάθη διά τούτο και οι κώμοι κατά τούτον τον ήχον εμελίζοντο ως επί το πλείστον». Ως προς τη μελοποίηση του τώρα από τον εν λόγω Πρωτοψάλτη. Καθ όλη τη διάρκεια του μουσικού κειμένου δεν παρουσιάζονται αλλαγές, σε άλλους ήχους, γένη με την χρήση φθορών ή χροών αλλά διατηρεί το ύφος και το ήθος του πλ. δ. Η έκτασή του κυμαίνεται καθαρά στην παραδοσιακή φωνητική περιοχή, διατηρώντας την κλασική φόρμα και γραφή, κινούμενη στα δύο τετράχορδα της μέσης κλίμακας από τη βάση μέχρι τον Νη της νήτης, ξεπερνώντας μόνο μια φορά όρια της κλίμακας φτάνοντας στο ανώτερο σημείο, τον άνω Πα της νήτης, ενώ από την άλλη δεν κάνει καθόλου χρήση της βαρείας κλίμακας. Δεν παρεμβάλει νεοφανείς, πρωτοσύλληπτες και πρωτοφάνταστες θέσεις και μέλη, παρά μονάχα κάνει χρήση κάποιων εκ παραδόσεως μελίσματων όπως π.χ. πεταστής με κλάσμα κτλ. Γίνεται χρήση όλων των στοιχείων και των χαρακτηριστικών του πλ. δ. Κάνει ατελείς καταλήξεις κανονικά στους φθόγγους Βου και Δι, κανονικά τελικές στον φθόγγο Νη, εκτός από μια μεμονωμένη ατελή κατάληξη στον φθόγγο Πα, κάνοντας χρήση του κουφίσματος, συνηθισμένη θέση που τη συναντάμε στο παλαιό αργό στιχηράριο θεμελιώνοντας τον Α ήχο σε αυτή τη μουσική γραμμή, τονίζοντας έτσι με γλυκύτητα, σεμνότητα, ιλαρότητα και μεγαλοπρέπεια τη ζωή του Αγίου «ως ζωή αγγελική θαύμασι πιστούμενη». Στη συνέχεια του ύμνου και στην αμέσως μουσική γραμμή «και ο λόγος θεόσοφος» κάνει χρήση της διπλής βαρείας, θέση που συναντάμε στην παλαιά παπαδική. Ερμηνεύοντας θεολογικά τον ύμνο, παρατηρούμε ότι ο μελουργός προσδίδει μια μελωδικὴ αποτύπωση των νοουμένων, μια «μίμησις πρὸς τὰ νοούμενα» όπως μας αναφέρει και ο Χρύσανθος, με κίνηση του μέλους στο οξύ τετράχορδο, στις λέξεις «έλλαμψιν», «ικέτευε», «σώζεσθαι», χαρακτηριστικά και ιδιότητες του Αγίου Αχιλλίου. Στη συνέχεια ακολουθούν συγκριτικοί πίνακες, με τις κοινές θέσεις που υπάρχουν μεταξύ του δοξαστικού του εν λόγω Πρωτοψάλτη και με το ΙΑ Εωθινό δοξαστικό σε ήχο πλ. δ του Ιωάννη Δαμασκηνού. 440

Σχήμα 1: πρώτη ατελής κατάληξη στον φθόγγο Δι Σχήμα 2: μουσική γραμμή αρχομένη εκ του ελκομένου Πα Σχήμα 3: Διαποίκιλση μουσικής γραμμής αρχομένης εκ του Νη και καταληγούσης στον Δι 441

Σχήμα 4: κατάληξη στον Νη με επιπλέον Διαποίκιλση Σχήμα 5: Μελική ανάλυση καταλήξεως με επιπλέον διαποίκιλση 442

Σχήμα 6: ανάλυση θέσεως 3. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΣΕ ΗΧΟ ΛΕΓΕΤΟ Η δεύτερη μουσική σύνθεση που θα ήθελα να παρουσιάσω σήμερα είναι λειτουργικά σε ήχο δ λέγετο. Σε όλους τους στίχους των λειτουργικών κινείται στα φυσικά γνωρίσματα του ήχου, δίχως δάνεια από άλλους ήχους, χρήση φθορών ή χροών, διατηρώντας και εδώ κλασική φόρμα και γραφή δίχως προσθήκης νεωτεριστικών μελισματικών θέσεων, εξαντλώντας μέσω της κίνησης των κλασικών θέσεων όλο το ήθος και το ύφος του τραγουδιστικού λεγέτου. Παίζει με αντιθέσεις, κινούμενος είτε στη βάση του ήχου είτε στην κορυφή του πενταχόρδου και από εκεί ή κατέρχεται προς τη βάση του ήχου ή ανέρχεται στην αντιφωνία αυτού και γενικά στην υψηλή περιοχή, ειδικά σε σημεία όπως θα δούμε που θέλει να δώσει έμφαση μελικά στο θεολογικό νόημα λέξεως ή προτάσεως. Σε όλη τη μουσική σύνθεση των λειτουργικών κάνει συνέχεια ατελείς καταλήξεις στον Δι και Ζω, τελικές στον Βου και το ήθος είναι πανηγυρικό και ευχάριστο. Στον πρώτο στίχο «Πατέρα, υιόν.», όπως και σε όλους τους στίχους των λειτουργικών παρατηρούμε ότι κάνει χρήση μουσικορητορικού σχήματος δηλ. χρήση φυσικών μελισματικών θέσεων, όχι εκτός παραδόσεως, στοχεύοντας στην ολοκλήρωση των μουσικών φράσεων, στηριζόμενος πάνω στα λόγια του ύμνου έτσι ώστε το μέτρο τόσο του ύμνου όσο και του μέλους να καταλήγει στον ήχο δ λέγετο. Στο «θυσίαν αινέσεως», του στίχου «έλεον ειρήνης», κάνει χρήση του πενταχόρδου συστήματος με το μέλος από τη βάση του ήχου Βου να εκτινάσσεται στο οξύ τετράχορδο στο φθόγγο Ζω, θέση που τη συναντάμε στις καταβασίες «Ανοίξω το στόμα μου» του Πέτρου λαμπαδαρίου, θέση που θα την δούμε να επαναλαμβάνεται πολλές φορές. Στο «Και μετά του πνεύματός σου», «Έχομεν προς τον Κύριον» και «Άξιον και δίκαιον» δεν παρατηρείται κάτι το καινοφανές. Έχουμε καθαρά χρήση κλασικών μελισματικών θέσεων, κινούμενων στα παραδοσιακά πλαίσια την μέσης φωνητικής κλίμακας. Στον επινίκιο ύμνο, για πρώτη φορά έχουμε κίνηση της μελωδίας στην αντιφωνία του ήχου σταδιακά, διατρέχοντας την κλίμακα από τη βάση του ήχου μέχρι την αντιφωνία, δίνοντας έμφαση στο «Άγιος, Κύριος, Σαβαώθ». Στη συνέχεια με χρήση μόνο του πενταχόρδου συστήματος κινείται ομαλά με χαρακτηριστικά τον φθόγγο Ζω να δεσπόζει, καταλήγοντας ομαλά στη βάση του ήχου. 443

Στον σολιστικό ύμνο «Σε υμνούμεν», ενώ θα μπορούσε να πει κανείς, βάσει του μικρού βίντεο που προηγήθηκε της εισηγήσεως, όπου είδαμε τον εν λόγω Πρωτοψάλτη να ερμηνεύει τον ύμνο αυτό σε ήχο Α νάο ή πρώτο δίφωνο προσθέτοντας νεοφανείς, νεωτεριστικές, πρωτοφάνταστες θέσεις καθώς και θέσεις εξωτερικής ανατολίτικης μουσικής, ότι θα μελοποιούσε κάτι το αντίστοιχο, ως σολιστικός ύμνος που είναι. Παρόλα αυτά παρατηρούμε ό,τι ούτε υπέρβαση της επταφωνίας δεν έχουμε, παρά μονάχα κίνηση στα πλαίσια της παραδοσιακής φωνητικής κλίμακας φθάνοντας μέχρι τον άνω Νη κάνοντας και εδώ χρήση του πενταχόρδου συστήματος, τονίζοντας τα σημεία ευχαριστίας και ικεσίας στο πρόσωπο του Κυρίου «Σοι ευχαριστούμεν» και το «και δεόμεθά σου» καταλήγοντας στη συνέχεια στη βάση του ήχου. Και φτάνουμε στο «Άξιον εστίν», τον θαυμάσιο αυτό ύμνο αφιερωμένο στην Παναγία, ο οποίος άρχεται κοντά στην επταφωνία του ήχου. Η μελωδία κινείται στις γραμμές του λεγέτου αναδεικνύοντας όλα τα στοιχεία του καθώς και το τραγουδιστικό του ύφος, χωρίς να παρουσιάζονται αλλαγές και εδώ σε άλλους ήχους, κάνοντας τελικές καταλήξεις στον Βου και εντελείς στους Δι και Ζω. Χρήση του πενταχόρδου συστήματος γίνεται μόνο μια φορά και η μελωδία φθάνει μέχρι την επταφωνία χωρίς να ξεπερνά αυτήν. Στη συνέχεια ακολουθούν πίνακες με κοινές θέσεις και μουσικές γραμμές που εντοπίστηκαν στις αργές και σύντομες καταβασίες «Ανοίξω το στόμα μου.» του Πέτρου Πελοποννησίου και του Πέτρου Βυζαντίου αντίστοιχα, από τον πολυέλεο «Λόγον αγαθόν» σε ήχο δ λέγετο του Χουρμουζίου και από τις αργές καταβασίες «Θείω καλυφθείς» του Ιωάννου Πρωτοψάλτου. Σχήμα 1 Σχήμα 2 444

Σχήμα 3 Σχήμα 4 Σχήμα 5 445

Σχήμα 6 Σχήμα 7 446

K. Ch. Karagounis and G. Kouroupetrorglou (Eds.): The Psaltic Art as an Autonomous Science, 2015 4. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Ο Κυριαζής Δασκαλούδης ως μονωδός, έχει εισάγει ένα διαφορετικό ψαλτικό ύφος λόγω της εξαίρετης ποιότητας φωνής και έχοντας ελευθερία στην ερμηνεία, ψαλτική έκφραση, ερμηνεία που εκφράζεται με στοιχεία εξωτερικής μουσικής στα βυζαντινά μέλη. Ως μελουργός όμως από την ανωτέρω έρευνα, μπορεί να δει κανείς την ενσυνείδητη και συστηματική εφαρμογή των ιδιωμάτων των στοιχείων των ήχων που κάνει στις συνθέσεις, στηριζόμενος στην προφορική μακραίωνη παράδοση αλλά και δηλώνοντας έτσι την μελοποιητική ικανότητα. Τελειώνοντας, θα ήθελα να κλείσω με μια φράση του δασκάλου μου: «Η Βυζαντινή Εκκλησιαστική μας μουσική, χρειάζεται απλές συνθέσεις αλλά μεγαλοπρεπείς εκτελέσεις». Ο Κωνσταντίνος Σαΐτης γεννήθηκε στη Λάρισα το 1979. Είναι απόφοιτος της Ανωτέρας Εκκλησιαστικής Σχολής Θεσσαλονίκης και του τμήματος Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στη Βυζαντινή Μουσικολογία και Ψαλτική Τέχνη και υποψήφιος διδάκτωρ του τμήματος Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας του Α.Π.Θ. Κάτοχος πτυχίων της Αγγλικής, Γερμανικής και Ρωσικής γλώσσας. Διδάχθηκε την ψαλτική τέχνη από τον Πρωτοψάλτη του Μητροπολιτικού Ναού Αγίου Αχιλλίου Λαρίσης, Κυριαζή Δασκαλούδη. Από το έτος 2006 έως και σήμερα υπηρετεί στο αριστερό αναλόγιο του εν λόγω ναού ως Λαμπαδάριος. Το πτυχίο της Βυζαντινής Μουσικής το έλαβε από την Σχολή Βυζαντινής Μουσικής «Ο Άγιος Αχίλλιος» στη Λάρισα το έτος 1997 και το Δίπλωμα από το «Μακεδονικό Ωδείο» στη Θεσσαλονίκη με καθηγητή τον Περικλή Μαυρουδή. Καθηγητής στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση από το 2005 έως και σήμερα διδάσκοντας Εκκλησιαστική Βυζαντινή μουσική και το μάθημα των Θρησκευτικών. Αρθρογραφεί σε επιστημονικά περιοδικά και έχει συμμετοχή με εργασίες σε μεγάλο αριθμό επιστημονικών συνεδρίων, συμποσίων και ημερίδων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. 447