εκέµβριος 2013 -Ιανουάριος 2014- Φεβρουάριος 2014 Χειµώνας 2014 Τα παιδιά τη Γ τάξης πλάθουν και ψήνουν το δικό τους παραδοσιακό Χριστόψωµο. Η συνταγή βρίσκεται στο βιβλίο Θρησκευτικών της Γ ηµοτικού. Τα παιδιά ξεκίνησαν να πλάθουν το Χριστόψωµο αµέσως µετά την πρωινή προσευχή στις 8.20 π.µ. και αφού αυτό φούσκωσε αρκετά, το ψήσαµε στο φουρνάκι που µας χάρισε η Ελληνική Εταιρία Γρανιτών µέσω της κ. Λευκής Κασανδρινού. Στις 1.00 το µεσηµέρι το Χριστόψωµο ήταν έτοιµο και ζεστό να το φάµε.
Λίγες µέρες πριν τα Χριστούγεννα πήγαµε στην "Πολιτεία των ευχών". Ο καιρός ήταν φανταστικός για τα συνηθισµένα του εκεµβρίου. Τα έξοδα της µεταφοράς µε τα δύο λεωφορεία τα ανέλαβε ο Σύλλογος Γονέων. Αµέσως µετά την «Πολιτεία των ευχών» τα παιδιά της Ε τάξης επισκέφτηκαν το ηµαρχείο Σερρών, ενώ τα παιδιά της ΣΤ τάξης εφάρµοσαν πρόγραµµα µουσειακής Αγωγής στο Αρχαιολογικό Μουσείο Σερρών 2
Από την σχολική Χριστουγεννιάτικη γιορτή. Το κοριτσάκι µε τα σπίρτα θα φωτίζει για πάντα τα όνειρά µας. 3
ιάφορες εργασίες στα εικαστικά µε «πουαντιγιέ». Our classroom and the headteacher s office. The big dining room. 6 classrooms and a large playground Our school 4
Τα παιδιά της τάξης, στο πλαίσιο του µαθήµατος της Αγγλικής γλώσσας, χρησιµοποιώντας τις έως τώρα γνώσεις τους στην Αγγλική, εργάστηκαν σε οµάδες για να περιγράψουν το σχολείο µας και να το παρουσιάσουν µαζί µε οπτικό υλικό σε όλους εµάς. Τα παιδιά αξίζουν συγχαρητήρια για την άψογη συνεργασία τους και το καταπληκτικό αποτέλεσµα. Η εργασία που παρουσίασαν είναι η ακόλουθη. Our school is in Dimitritsi,Serres. It is 70 years old. Our school is big. There is only one floor in the school. There are 6 classrooms and a large playground. There is a computer room but there isn t a music room. There is a football field and a basketball court. There is a big dining room and a library with a lot of books. There are 6 classes. There is a teachers office and a headteacher s office. There are fourteen teachers. There are one hundred and twenty (120) pupils in our school. Our school is very nice. We love our school! By the pupils In D class. Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ... Μια φορά κι έναν καιρό, ήµουν µια σταγόνα στον ποταµό! Ο ήλιος όµως µε ζέστανε πολύ, κι έγινα ατµός στη στιγµή! Ανέβηκα ψηλά στον ουρανό, βρέθηκα σε ένα σύννεφο απαλό που όλο µεγάλωνε αυτό καθώς ήρθαν και άλλες σταγόνες εδώ! Μα ο αέρας φυσούσε δυνατά, το σύννεφο κρύωνε εκεί ψηλά κι έτσι εµείς πέσαµε σιγά-σιγά πάνω στα δάση σαν βροχή παιδιά! Μα κάποιες πέρασαν πάνω στα βουνά, κρύωσαν πιο πολύ εκεί ψηλά κι έπεσαν σαν χιόνι απαλά! Ο ήλιος το έλιωσε σιγά-σιγά κι όλες κυλήσαµε πολύ βιαστικά, µες στα ποτάµια που έχουν τις πηγές τους στα βουνά! Έπειτα κινήσαµε γοργά-γοργά, ποτίσαµε δέντρα, χωράφια πολλά. Μπήκαµε στα σπίτια όλο χαρά κι ανθρώπους ξεδιψάσαµε, τα σπίτια τους κάναµε πιο καθαρά! Μα το ταξίδι µας δε σταµατά! Μες στους υπονόµους πέσαµε παιδιά κι όλες µαζί, µετά παιδιά φτάσαµε στη θάλασσα την πλατιά! Μα ο κύκλος αυτός δε σταµατά, θα αρχίσει και πάλι σιγά-σιγά... Τα παιδιά της Β τάξης ζωγράφισαν τον κύκλο του νερού Φίλιππος Μαρία Ματσιού Επίσης γράψανε ποιήµατα για το χιόνι και τη βροχή Το χιόνι Τι ωραίο που είναι το χιόνι όταν πέφτει και απλώνει τι ωραία, όταν χιονίζει κι όλα τα ασπρίζει, Η βροχή Τρέχει τρέχει το παιδί µες στο σπίτι να κρυφτεί τώρα που ξεκίνησε η βροχή και γέµισε µε νερά η αυλή. 5
Τι ωραία που περνάµε και τις χιονόµπαλες πετάµε τραγούδια, γέλια και χαρές µέσα στις άσπρες τις αυλές. Τρέχει και η γάτα να κρυφτεί για να µη µουσκευτεί και ο σκύλος ο πονηρός τρέχει γρήγορα κι αυτός. Πασχαλία Ζιώγα Νίκος Λωτίδης Συγκεντρώσαµε παροιµίες σχετικά µε το νερό Η αλήθεια πλέει σαν το λάδι στο νερό. Μοιάζουν σαν δυο σταγόνες νερό. Πίνει η κότα το νερό και κοιτά τον ουρανό. Πάω µε τα νερά του. Ό,τι είπαµε νερό και αλάτι. Ήπιε το αµίλητο νερό. Πνίγεται σε µια κουταλιά νερό. Σαν τα κρύα τα νερά. Είπαµε το νερό νεράκι. Ρίξε νερό κρασί σου. Πήγε στη βρύση και νερό δεν ήπιε. Όταν διψάει η αυλή σου, έξω νερό µην χύνεις. ηµιουργήσαµε ακροστιχίδες µε το σύννεφο, τον ήλιο,το νερό, τη βροχή, το χαλάζι. Η λ ι ο ς Μας δίνει ζωή Λ ά δ ι Βγαίνει από την ελιά. Ι σ τ ό ς Έτσι λέγεται το δίχτυ της αράχνης. Ο µ π ρ έ λ α Την κρατάµε όταν βρέχει. Σ α λ ι γ κ ά ρ ι Κουβαλάει το σπίτι του. Αστερία- Βαλάντω Ν ο ύ φ α ρ ο Λουλούδι της λίµνης. Ε λ ι ά Ευλογηµένο δέντρο. Ρ ό δ ι Το σπάζουµε την Πρωτοχρονιά. Ο χ ι ά ηλητηριώδης φίδι. Αλεξάνδρα Β ά σ α να Τον έπνιξαν τα βάσανα. Ρ ο λ ό ι Μας δείχνει την ώρα. Ο σ π π ρ ι α Έτσι λέγονται οι φακές και τα φασόλια. Χ α λ ί Το στρώνουµε το χειµώνα. Ή χ ο ς Έτσι λέγεται ο θόρυβος. Γιώργος- Φίλιππος Χ α λ ά ζ ι Καταστρέφει τα φυτά. Α ε τ ό ς Είναι αρπακτικό πουλί. Λ ε µ ό ν ι α Μ ε αυτά κάνουµε λεµονάδα. Α λ ά τ ι Τ ο παίρνουµε από τη θάλασσα. Ζ ά χ α ρ η Την χρησιµοποιούµε στα γλυκά. Ι π π ο ς Έτσι λέγεται το άλογο. Πασχαλία- Νίκος 6
Σ ύ ν ν ε φ ο Υ γ ε ί α Ν ο ύ φ α ρ ο Ν τ α ο ύ λ ι Ε ρ π ε τ ό Φ α κ ό ς Ό ν ε ι ρ α Βγαίνει µετά τη βροχή. Πολύτιµο αγαθό. Λουλούδι της λίµνης. Μουσικό όργανο. Είναι η οχιά. Μας βοηθά στο σκοτάδι. Τα βλέπουµε στον ύπνο µας. Νικολέτα Γιώργος Κυζιρίδης Σάββας Ακριτίδης Βουτιές στη γνώση Είµαστε µια τάξη που µας αρέσει πολύ η φασαρία, η δηµιουργία, η ζωγραφική και η λογοτεχνία. Ένας από τους αγαπηµένους µας λογοτέχνες είναι ο Στρατής Μυριβήλης. O Mυριβήλης αγαπούσε πολύ τα παιδιά. Μια ιστορία του ξεχωριστή, που µας συγκίνησε και αγαπήσαµε πολύ ήταν ο Καπιτάνιος. Ο Καπιτάνιος ήταν ένα γενναίο και πιστό σκυλί που έσωσε τρεις ζωές. Τα µηνύµατα της ιστορίας αυτής ήταν πολύ δυνατά και διδακτικά. Η αφοσίωση και η καλοσύνη που διακρίνουν πολλές φορές τα ζώα µπορούν να οδηγήσουν στην ανάπτυξη ισχυρών δεσµών φιλίας µε τους ανθρώπους. Γνωρίσαµε επίσης ένα µεγάλο λαογράφο το Νικόλαο Πολίτη. Μέσα από ένα ποίηµα για την Πάργα ταξιδέψαµε πίσω στο χρόνο της ιστορίας µας. Φτάσαµε στις 28 Απριλίου του 1819 και µάθαµε για τον ξεριζωµό των Παργινών από τους Τούρκους. Το πιο τραγικό σηµείο στο ποίηµα αυτό ήταν η στιγµή που τα παιδιά ξέθαψαν τα κόκαλα των γονιών τους και τα έκαψαν για να µην πέσουν στα χέρια των Τούρκων. <<Βλέπεις εκείνη την φωτιά µαύρο καπνό που βγάνει; Εκεί καίγονται κόκαλα, κόκαλα αντρειωµένων, που την Τουρκιά τροµάξανε και τον βεζίρη κάψαν >> Από τις πιο όµορφες και διασκεδαστικές εµπειρίες που ζήσαµε ως τάξη ήταν µια µέρα που υποδεχθήκαµε στο σχολείο µας την κ. ήµητρα. Η κυρία ήµητρα Πάντσιου είναι µια γλυκιά και χαριτωµένη δασκάλα παραδοσιακού χορού. Χορέψαµε, παίξαµε και γελάσαµε µαζί της. Νιώσαµε ενωµένοι και αγαπηµένοι. Το πιο συναρπαστικό παιχνίδι που µας εξόντωσε ήταν τα χαρούµενα ροµποτάκια. Και έτσι θα παραµείνουµε. Ροµποτάκια χαρούµενα και ενωµένα. Τα παιδιά της Ε τάξης 7
Από την επίσκεψη µας στο λαογραφικό µουσείο Τερπνής Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράµµατος µουσειακής αγωγής τα παιδιά της Γ τάξης µε το δάσκαλό τους επισκέφθηκαν το λαογραφικό µουσείο Τερπνής. Μια επίσκεψη εξαιρετικά ωφέλιµη στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τέτοιες επισκέψεις στο περιβάλλον (φυσικό από παλιότερες δράσεις είτε ανθρωπογενές) συµβάλλουν στην βιωµατική προσέγγιση της γνώσης και µακροπρόθεσµα µπορεί να λειτουργήσει και προς άλλες κατευθύνσεις. Στο Λαογραφικό Μουσείο Τερπνής τα παιδιά είχαν την δυνατότητα να δουν πλήθος αντικειµένων και φωτογραφιών παλαιοτέρων χρόνων, να ακούσουν αλλά και να ψάξουν και να βρουν µόνα τους πολλές πληροφορίες για τη ζωή των ανθρώπων στην παλιά Τερπνή, αλλά και της ευρύτερης περιοχής µας, να παίξουν παραδοσιακά παιδικά παιχνίδια, να υποδυθούν ρόλους για να βιώσουν στην πράξη το πώς ήταν να ζει κανείς στην εποχή ε- κείνη.και τέλος να παίξουν εκεί στο χώρο του µουσείου το παιχνίδι του κρυµµένου θησαυρού και να ζωγραφίσουν αγαπηµένα παιχνίδια έως και σήµερα το << κρυφτό>>,<<κεραµιδάκια>>,επίσης ζωγραφιές από παλιότερες δραστηριότητες των ανθρώπων του τότε σε σχέση µε το σήµερα. Η οµάδα των κοριτσιών για το παιχνίδι κρυφτό. «ΚΕΡΑΜΙ ΑΚΙΑ» Αυτό είναι ένα παλιό παιχνίδι που παίζεται και σήµερα. Αποτελείται από δύο οµάδες. Σε κάθε οµάδα µπορούν να συµµετέχουν έως 4 παιδιά 7-10 ετών όχι περισσότερα. Κάνουµε ένα µικρό πύργο από κεραµιδάκια και η µια οµάδα ρίχνει τη µπάλα για να γκρε- µίσει τον πύργο. Αν τα καταφέρει τότε η άλλη οµάδα παίρνει την µπάλα και πρέπει να τους πετύχει µε την µπάλα. Αν όµως η άλλη οµάδα προλάβει και στήσει τον πύργο µε τα κεραµιδάκια τότε θεωρείται νικήτρια.. Η αγροτική ζωή τα παλαιότερα χρόνια Εδώ τα παιδιά έχουν ζωγραφίσει µια παλιά γεωργική δραστηριότητα όπου φαίνεται ένας αγρότης να κουβαλά µε το κάρο και το άλογο του (σήµερα τρακτέρ) µήλα για να τα πουλήσει στις γειτονιές. Σήµερα τα αγοράζουµε από το µανάβη τα σούπερ µάρκετ και αλλού. Το ίδιο θα ζωγράφιζα και για τον τσαγκάρη ή τον µπακάλη 8
«Το κρυφτό» Στα παλιά χρόνια τα παιδιά δεν είχαν τα σηµερινά παιχνίδια, έπαιζαν παιχνίδια που ουσιαστικά τα ανακάλυπταν τα ίδια τα παιδιά βάζοντας και τους κανόνες. Ένα από αυτά είναι το κρυφτό. Το κρυφτό παίζεται από δύο παιδιά και πάνω Ένα παιδί <<φυλάει>> µε τα µάτια κλειστά µετρώντας µέχρι τα 100 σε ένα δέντρο ή τοίχο ενώ τα υτόχρονα τα άλλα παιδιά τρέχουν να κρυφτούν. Στη συνέχεια το παιδί που φυλάει ανοίγει τα µάτια του και ψάχνει αυτούς που κρύβονται, προσέχοντας να µην προλάβει κάποιος και κάνει <<φτου βγήκα>> στο δέντρο ή στον τοίχο που φυλάει. Εκείνον/η που θα βρει πρώτο/η στην κρυψώνα του, αυτός/η θα φυλάει στη συνέχεια. Το κρυφτό είναι ένα παιχνίδι που το παίζουν πολλά παιδιά. κρύβονται τα παιδιά και το ένα φυλάει στο δέντρο ή στον τοίχο ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2014 Εργαστήρι µάσκας κούκλας (ελεύθερη δραµατοποίηση από τα παιδιά σε παρέες είτε στην τάξη ή και εκτός τάξης.) Παίρνοντας αφορµή από την ηµερίδα που πραγµατοποιήθηκε στις 19/2/2014 µε θέµα «Το θεατρικό παιχνίδι στην σύγχρονη εκπαιδευτική πραγµατικότητα» στο σχολείο µας για τα παιδιά της Β κ Γ τάξης, εφαρµόστηκε στην πράξη µια από τις τεχνικές ανάπτυξης και επεξεργασίας θεατρικού παιχνιδιού και συγκεκριµένα αυτή που αφορά τα οπτικοακουστικά ερεθίσµατα. 9
Τα παιδιά µετά την ευαισθητοποίηση που έχουν δεχτεί, προχωρούν στην κατασκευή µάσκας µε όποια υλικά θέλουν (κυρίως χαρτόνι) και µε όποιον τρόπο επιλέγουν. Οι µάσκες δεν είναι απαραίτητο να συµβολίζουν κατ ανάγκη <<πρόσωπα>>,αλλά καταστάσεις, ιδέες. Κάτι το φανταστικό ή το αναµενόµενο. Π.χ η µάσκα της νύφης, της αγάπης, της άνοιξης, του χειµώνα,του παππού ή της γιαγιάς ή αυτό που θα ήθελαν να γίνουν... Μετά την κατασκευή τα παιδιά θα παίξουν ελεύθερα φτάνοντας σ ένα θεατρικό δρώµενο. Εδώ βλέπουµε κάποιες από αυτές... Ο κ. ηµήτρης των γερµανικών απελευθερώνει µια καρδερίνα που του έδωσε ένας φίλος του. Η φυλάκιση και η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Η Παρθένα τηλεφωνεί στην κ. Αγγελική Βαρελά 10
Ο Γυµναστής µας κ. ηµήτρης κάνει πειράµατα στην ΣΤ τάξη. Παρασκευάζουν οινόπνευµα από κρασί. Την Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου πραγµατοποιήθηκε σεµινάριο θεατρικής παιδείας στην αίθουσα εκδηλώσεων του Σχολείου µας. Ο κ. Μπουτράκης Η σχολική µας Σύµβουλος κ. Γρέζιου. 11
Περίπου 40 εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν το σεµινάριο θεατρικής παιδείας. Ο κ. Θεοδωρίδης Κυριάκος παρουσιάζει τις κούκλες του. η αφίσα του σεµιναρίου Το τρακάρισµα του Γιώργου. Ο Γιώργος τριγυρνάει συνέχεια αυτή την εβδοµάδα µε το ποδήλατό του. Του το είχε αγοράσει ο µπαµπάς του για τα γενέθλιά του. Με φώτα µπροστά, πίσω στηλωτήρα, γυαλιστερό, όµορφο. Όλοι εκτός από µένα ζηλέψανε το ποδήλατο του Γιώργου. Προχθές ο Γιώργος χτύπησε. εν ξέρουµε πώς τράκαρε µε µία µοτοσικλέτα αλλά τώρα και ο Γιώργος και ο οδηγός µοτοσικλέτας είναι στο νοσοκοµείο. Βαριόµασταν να πάµε στο µάθηµα οδικής κυκλοφορίας. Ήµασταν στον Γιώργο που είχε χτυπήσει. Φαίνεται πως ο /ντης του Σχολείου είχε µάθει τα δυσάρεστα και ήρθε να δει πώς είναι ο Γιώργος. -Ας κοιτάει λίγο µπροστά του, είπε ο Θωµάς. -Είναι που δεν φορούσε τα γυαλιά του. Εγώ του είχα πει πως θα τρακάρει πρόσθεσε η Ελίζα. Ο Κώστας βέβαια είπε ότι δεν είναι τυχαίο που έχουµε τόσα τρακαρίσµατα µε ποδηλάτες και µοτοσικλετιστές και αυτό δεν είναι αν ξέρεις καλό ποδήλατο, είναι οι κανόνες για να το χρησι- µοποιείς. Τους έχω γράψει µε καθαρά γράµµατα. ΚΙΝΗΣΗ ΣΩΣΤΗ 1. Κρατάς µε τα δυο σου χέρια το τιµόνι, εκτός κι αν χρειάζεται να κάνεις σήµα. 2. Κυκλοφορείς µε άλλους ποδηλάτες και ο ένας οδηγεί πίσω από τον άλλον. 3. Ελέγχεις πίσω σου πριν στρίψεις, πριν προσπεράσεις και πριν σταµατήσεις. 12
4. Είσαι υπεύθυνο άτοµο. ίνεις σαφές σήµα στους άλλους οδηγούς για το τι πρόκειται να κάνεις. 5. Στρίβεις σε ένα δρόµο και προσέχεις µήπως τον διασχίζουν οι πεζοί. 6. ίνεις στον πεζό προτεραιότητα. 7. Θέλεις να στρίψεις αριστερά σε διασταύρωση µε µεγάλη κυκλοφορία. Σταµατάς στο δεξί µέρος του, περιµένεις και όταν δεις πως υπάρχει ένα κενό στην κυκλοφορία, κύλησε το ποδήλατο σου περπατώντας. Μην το ξεχνάς αυτό, ιδιαίτερα τη νύχτα. 8. Προσέχεις το αυτοκίνητο που κινείται µπροστά από σένα. Μπορεί ξαφνικά να στρίψει δεξιά. 9. Προσέχεις τα παρκαρισµένα οχήµατα µήπως ξεκινήσουν ξαφνικά, ανοίξουν οι πόρτες ή ξεπροβάλλουν οι πεζοί. Λυγγερίδης Στέργιος Πώς πρέπει να συµπεριφέρεται ένας ποδηλάτης. Ένας ποδηλάτης πρέπει να συµπεριφέρεται σωστά στους κανόνες του Κ.Ο.Κ. Καταρχήν πρέπει να φοράει κράνος, γάντια, φωσφορούχα ρούχα και ειδικά παπούτσια για να ξεκινήσει την οδήγηση. Όταν θέλει να στρίψει αριστερά ή δεξιά πρέπει να σηκώσει το χέρι του για να δείξει αν θα πάει αριστερά ή δεξιά στον άλλο οδηγό. Όµως όταν ξεκινήσει ο ποδηλάτης µε φίλους για να πάει βόλτα σε κεντρικό δρόµο πρέπει να πηγαίνει από την αριστερή του δρόµου αλλιώς το αυτοκίνητο δεν θα τον δει και θα τον πατήσει. Τη νύχτα ένας ποδηλάτης που θέλει να κάνει µια βόλτα µε το ποδήλατό του πρέπει να έχει οπωσδήποτε φώτα να βλέπει µπροστά του και να τον βλέπουν και τα αυτοκίνητα. Ακόµα πρέπει να έχει φωσφορούχα ρούχα για να φέγγουν όταν τα φώτα των αυτοκινήτων θαµπώνουν αυτό. Γιατί αν έχεις ρούχα που δε είναι κατάλληλα για να φέγγουν στα φώτα των αυτοκινήτων τότε τα αυτοκίνητα δεν θα σε δουν και θα σε πατήσουν. Και αυτό πρέπει να ακολουθούµε τον Κ.Ο.Κ πιστά και µε τον νόµο. Μπλάγκος Αστέριος Η Μαντώ Μαυρογένους γεννήθηκε το 1796 και ήταν κόρη του εγκατεστηµένου στην Τεργέστη, Έλληνα µεγαλέµπορου Νικολάου Μαυρογένους. Μεγάλωσε στο άνετο αστικό περιβάλλον του πατρικού της σπιτιού. Εξοπλίστηκε µε ξεχωριστή µόρφωση και επηρεάστηκε πολύ µε τις ιδέες του ιαφωτισµού. Η µόρφωσή της, ο εκρηκτικός της χαρακτήρας και η φλόγα για την ελευθερία της Ελλάδας, την ανέδειξαν µια ξεχωριστή µορφή της Επανάστασης. Μόλις άρχισε ο αγώνας, πήγε στην Μύκονο, όπου εξόπλισε µε δικά της χρήµατα δύο πλοία µε τα ο- ποία καταδίωξε η ίδια τους πειρατές που σάρωναν εκείνη την εποχή την θαλάσσια περιοχή της Μυκόνου. «Είµαστε ανίκητοι εµείς οι πειρατές σε αυτά τα µέρη», έλεγαν και στη συνέχεια γιόρταζαν τη νίκη τους πίνοντας τρώγοντας και τραγουδώντας ένα απαίσιο πειρατικό τραγούδι. Η Μαντώ τους έβλεπε και σκεφτόταν: «Θα τους καταστρέψω εγώ αυτούς» κι έπαιρνε θάρρος. Αφού καταδίωξε τους πειρατές δηµιούργησε στόλο από έξι πλοία και συγκρότησε σώµα πεζικού που αποτελούνταν από δεκάξι λόχους των πενήντα ανδρών και πήρε µέρος στην επιχείρηση της Καρύστου καθώς και στις µάχες του Πηλίου, της Φθιώτιδας και της Λειβαδιάς. -Παληκάρια µου σας θέλω γενναίους και τολµηρούς. -Και βέβαια κυρά και αφέντισσα -Άντε πάµε και η Παναγιά µαζί µας! -Και η Παναγιά µαζί µας! Φώναζαν οι στρατιώτες όλοι µαζί. Κατόπιν επέστρεψε στη Μύκονο και ασχολήθηκε µε την τροφοδοσία του ναυτικού αγώνα και τη συγγραφή των αποµνηµονευµάτων της. Γνωρίζοντας τη γαλλική γλώσσα ήταν η συντάκτρια της συγκινητικής έκκλησης προς τις γυναίκες της Γαλλίας ζητώντας την συµπαράσταση τους στον αγώνα και τα δάνεια των Ελλήνων. Όταν έληξε η επανάσταση εγκαταστάθηκε στο Ναύπλιο. Εκεί της απονεµήθηκε από τον Καποδίστρια ο βαθµός της αντιστράτηγου. Το 1840 εγκαταστάθηκε στην Πάρο. Στην απελευθερωµένη Ελλάδα οι πολιτικές ίντριγκες του Κωλέτη είχαν σαν στόχο και την Μαντώ. Αποσύρεται απογοητευµένη στην 13
Πάρο, όπου πέθανε το 1848, φτωχή και λησµονηµένη έχοντας διαθέσει όλη της την περιουσία στον αγώνα της Ελλάδας για την απελευθέρωση. Η Μαντώ Μαυρογένους είχε στην κατοχή της από οικογενειακή κληρονοµιά ένα πολύτιµο σπαθί. Λένε πως το σπαθί αυτό ήταν από τα χρόνια του Μεγάλου Κωνσταντίνου. Άλλοι λένε πως η Μεγάλη Αικατερίνη το είχε χαρίσει στον πατέρα της. Ήταν χρυσοποίκιλτο και αδαµαντοκόλλητο και είχε χαραγµένη την επιγραφή: «ίκασον Κύριε τους αδικούντας µε τους πολεµούντας µε βασίλευε των Βασιλευόντων». Σαν κατέβηκε στην Ελλάδα ο Καποδίστριας, η Μαντώ του χάρισε το «πατροπαράδοτον και πολυτιµότατο δια την αρχαιότητα σπαθίον» όπως γράφει και η ίδια. Ο Κυβερνήτης την ευχαρίστησε για το ι- στορικό αυτό δώρο «σπάθην οπλίσασσα την χείρα γενναίου τινός προµάχου του Σταυρού». Στον τιµητικό και αποχαιρετιστήριο χορό που δώσανε στο σπίτι Αλέξανδρου Κοντόσταυλου στην Αίγινα για χάρη του στρατάρχη Μαιζόν που θα έφευγε από την Ελλάδα ο Καποδίστριας πρόσφερε το ι- στορικό αυτό σπαθί στον Μεζόν «ως τεκµήριον της προς αυτού ευγνωµοσύνης του Έ- θνους». Κιοσσέ Αποστολία Φωτογραφίες από την αποκριάτικη γιορτή του Σχολείου µας. Ο Κλέϊντιν κλόουν. Η κ. Στέλλα µε την Ε τάξη. Πέταγµα χαρταετού. Χορευτικά, η κ. Βάσω, το έθιµο της καµήλας και το γαϊτανάκι. 14