Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος

Transcript

1 Κυκλοφοριακή Αγωγή «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη Σκοπός του προγράμματος είναι: Σχολικό έτος α) Ο εμπλουτισμός της γνώσης και η κατανόηση των βασικών κανόνων οδικής κυκλοφορίας, μέσω οπτικού υλικού που θα αναλύει τους κύριους κανόνες οδικής συμπεριφοράς με ασκήσεις και παιχνίδια για την καλύτερη εμπέδωσή τους. β) Η βελτίωση της οδικής συμπεριφοράς μέσα από την πρακτική εξάσκηση των μαθητών σε ένα πραγματικό κυκλοφοριακό περιβάλλον. Κανόνες ορθής κυκλοφοριακής αγωγής στο δρόμο, στη χρήση του ποδηλάτου, αλλά και στη συμπεριφορά μέσα στο αυτοκίνητο θα διδαχθούν μαθητές της Γ τάξης. I. Διδακτικοί στόχοι του συγκεκριμένου Προγράμματος Να γνωρίσουν οι μαθητές: Τις βασικές αρχές της κυκλοφοριακής αγωγής. Τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας και τη χρησιμότητά του. Τα είδη σήμανσης, τις κατηγορίες των πινακίδων και τους φωτεινούς σηματοδότες. Τους κανόνες κυκλοφορίας και πως αυτοί εφαρμόζονται στην καθημερινή μας ζωή. Τον ρόλο του τροχονόμου και της τροχαίας για την ασφάλειά μας. Τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους ως πεζοί, ποδηλάτες και επιβάτες. Οι μαθητές να αποκτήσουν κυκλοφοριακή συνείδηση και θετική στάση στα θέματα οδικής συμπεριφοράς και ασφάλειας. Να μπορούν μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος να εφαρμόσουν με επιτυχία αυτά που θα μάθουν κατά τη διάρκειά του ως πεζοί, ποδηλάτες, επιβάτες και μελλοντικοί οδηγοί.

2 II. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ Γλώσσα: Καλλιέργεια προφορικού και γραπτού λόγου-εμπλουτισμός λεξιλογίου με σχετικές λέξεις -µηνύµατα πινακίδων, επεξεργασία κειμένων. «Το ηλιακό λεωφορείο», κείμενο από το βιβλίο της Γλώσσας Β τεύχος της Ενότητας «Οι μηχανές του χρόνου», Γ τάξη. «Η ποδηλάτισσα» -ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη. Μαθηματικά εικαστικά: Αντιστοίχιση των πινακίδων της τροχαίας με τα γεωμετρικά σχήματα το τετράγωνο, το ορθογώνιο, το τρίγωνο, τον κυκλικό δίσκο και κατασκευές τριγώνων, ορθογωνίων και κύκλων. Μελέτη Περιβάλλοντος: Ενότητα του Βιβλίου της Μελέτης Περιβάλλοντος «Μέσα Συγκοινωνίας και Μεταφοράς». Ερωτηματολόγιο και Παιχνίδι από το Τετράδιο Εργασιών της Μελέτης Περιβάλλοντος (Γ τάξη). III. Δραστηριότητες Δράσεις Σήμανση, φωτεινοί σηματοδότες, Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας. Μέσα από το εκπαιδευτικό λογισμικό "Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια Β" οι μαθητές διδάσκονται μαθήματα κυκλοφοριακής αγωγής: σήματα και φανάρια, κόκκινο και πράσινο, Σταμάτης και Γρηγόρης, γνώση και διάκριση και επιδίδονται σε μαθήματα δημιουργικής κυκλοφοριακής αγωγής: ζωγραφική σημάτων, φαναριών, καταστάσεων κυκλοφορίας. Κατασκευή πινακίδων, κολλάζ με φωτογραφίες από περιοδικά, βιβλία, εφημερίδες. Τα παιδιά στις ομάδες τους ασχολούνται με τα μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς σε στεριά, θάλασσα και αέρα παλαιότερα και σήμερα και πως αυτά καλύπτουν τις καθημερινές ανάγκες των ανθρώπων.

3 Συγκεντρώνουν πληροφορίες από το διαδίκτυο και δημιουργούν κολάζ και αφίσα. Ανάγνωση σχετικών βιβλίων και τραγουδιών στο διαδίκτυο με θέμα την οδική ασφάλεια. Ενημέρωση από τους τροχονόμους του Τμήματος της Τροχαίας Φλώρινας που περιλαμβάνει τρεις θεματικές ενότητες: βαδίζοντας και διασχίζοντας το δρόμο, οδηγώντας ποδήλατο και μέσα στο αυτοκίνητο με άξονα τους κύριους κανόνες οδικής συμπεριφοράς. «Τι πρέπει να προσέχω ως ποδηλάτης» Επειδή το ποδήλατο αποτελεί το πιο ελκυστικό μέσο μεταφοράς για την παιδική ηλικία, οι τροχονόμοι μαζί με τα παιδιά συζητούν για το πώς η οδήγησή του θα είναι απολαυστική και ασφαλής και καταλήγουν στους παρακάτω κανόνες: - Δεν ξεχνώ πως το ποδήλατο είναι και αυτό όχημα. - Ακολουθώ τους κανόνες του ΚΟΚ και τις οδηγίες του τροχονόμου. - Φοράω πάντα το κράνος μου και ελέγχω το ποδήλατο μου αν είναι σε καλή κατάσταση( λάστιχα,φρένα, ταχύτητες, φώτα, κουδούνι). - Δεν οδηγώ πάνω στο πεζοδρόμιο γιατί σέβομαι τους πεζούς.- - Όταν θέλω να στρίψω δεξιά ή αριστερά ενημερώνω με το φλας ή με το χέρι μου τους πίσω οδηγούς. - Δεν κάνω προσπεράσεις σε επικίνδυνα σημεία. - Δεν μεταφέρω άλλο επιβάτη στο ποδήλατό μου ούτε πράγματα γιατί δεν θα έχω καλή ισορροπία. - Οδηγώ πάντα στη δεξιά άκρη του δρόμου και κρατώ πάντα το τιμόνι με τα δυο μου χέρια. Δράση «Κυκλοφορώ με ποδήλατο στους δρόμους της πόλης μου με ασφάλεια». Την Πέμπτη 2 Απριλίου 2015, στα πλαίσια της Κυκλοφοριακής Αγωγής, οι μαθητές της Γ τάξης του Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου

4 Φλώρινας συμμετείχαν στην εφαρμογή της δράσης «Κυκλοφορώ με ασφάλεια στους δρόμους της πόλης μας με ποδήλατο» Με τη συνοδεία, την εποπτεία και την καθοδήγηση τροχονόμων και αστυνομικών της Αστυνομικής Διεύθυνσης Φλώρινας, οι μικροί μαθητές επιδόθηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε μια βιωματική δράση διανύοντας μια προκαθορισμένη διαδρομή, κατά την οποία εκπαιδεύτηκαν σε πραγματικές συνθήκες οδήγησης. Στην εκδήλωση συμμετείχαν αρκετοί γονείς και η υπεύθυνη Σχολικών δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας κα. Γκούλη Δήμητρα. Η δράση μας θα ήταν αδύνατο να πραγματοποιηθεί εάν δεν υπήρχε η αμέριστη συμπαράσταση και η άριστη συνεργασία με τον Αστυνομικό Διευθυντή κ. Χήρα, τον Αναπληρωτή Διοικητή της Τροχαίας κ. Καμπουρίδη και με το προσωπικό των αντίστοιχων τμημάτων. Ευχαριστούμε θερμά όλους εκείνους που συνέβαλαν στην υλοποίηση της συγκεκριμένης δράσης συμβάλλοντας με αυτό τον τρόπο στη μεταφορά της Γνώσης έξω από το Σχολείο.

5

6

7

8