1ο ΕΠΑΛ Πολίχνης. Σχολικό Έτος

Σχετικά έγγραφα
Μια εργασία της μαθήτριας του Γ2 Μαραντίδου Μαρίας

ΟΜΑΔΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Σπήλαιο Κουτούκι Παιανίας. Γιώργος Πρίμπας

ΣΠΗΛΑΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΩΝ ΕΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΗΛΑΙΟΥ ΣΤΟ ΚΑΣΤΑΝΟΦΥΤΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΟΡΕΣΤΙΔΟΣ ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Τετραήμερη εξόρμηση στα Τζουμέρκα

ΤΩΝ ΛΙΜΝΩΝ ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΤΟΥ ΣΠΗΛΑΙΟΥ. Σημείο Α Στάση. ΤΩΝ ΛΙΜΝΩΝ Κ α σ τρ ί α Κα λ α β ρ ύ τ ω ν

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος

Ζούρβα Χανιά, 22-26/12/2010: Συµµετοχή στην αποστολή του ΣΠ.Ο.Κ. Χ. Νικολαΐδου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ 31 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ (ΟΜΑΔΑ B )

Χελιδορέα(ς) Σεπτέμβριος Έκθεση αποστολής. Χ. Νικολαΐδου

ΒΙΟΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΑ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Μάρτιος Ιούνιος 2007

ΚΥΚΛΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ. Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα είναι περιορισμένη. Ενώσεις και στοιχεία όπως:

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. Η έννοια του οικοσυστήματος αποτελεί θεμελιώδη έννοια για την Οικολογία

ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΕΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Τηλέφωνο επικοινωνίας

Δ/ΝΣΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑ ΔΑΣΗ ΜΑΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΣΗΜΙΟΥ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 11/3-15/3

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΥΒΑΡΙ ΚΑΙ ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΑΠ ΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ!!

2ήμερη εκδρομή στην Βόρεια Πελοπόννησο

29 Μαΐου 1453: Η ΠΟΛΙΣ ΕΑΛΩ!

«Η μάνα Ηπειρώτισσα» - Γράφει η Πρόεδρος του Συλλόγου Ηπειρωτών Νομού Τρικάλων Νίκη Χύτα

ΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ

9 ημέρες 8 νύχτες Colombo Habarana Dambulla - Kandy Pinawella - Nuwara Eliya Katharagama

Τα προσκυνήματα του Δεκαπενταύγουστου από την Τήνο μέχρι την Αμοργό

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΣΗΜΙΟΥ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 25-29/2 3-7/3 η και σε άλλη εναλλακτική

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων

ΔΑΣΙΚΑ & ΥΔΑΤΙΝΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 13/06/2013 Δήμος Βισαλτίας

ΚΑΡΟΥΤΣΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΟΣ ΜΕΛΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΣΠΗΛΑΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΕΣΕ ΣΠΗΛΑΙΑ ΤΑ ΜΟΥΣΕΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ


4. Ως αυτότροφοι οργανισμοί χαρακτηρίζονται α. οι καταναλωτές Α τάξης. β. οι παραγωγοί. γ. οι αποικοδομητές. δ. οι καταναλωτές Β τάξης.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Γνωστά και άγνωστα σπήλαια της Νάουσας

Τα σπήλαια και η προστασία τους

AVENIR DURABLE AVENIR SOLIDAIRE PARTENERIAT POUR DES ECHANGES SCOLAIRES ERASMUS + Nméro de référence : RO01- KA

Ενα πλακόστρωτο μονοπάτι οδηγεί βόρεια από τη Μονή Γουβερνέτου μέσα στο φαράγγι Αυλάκι που κατηφορίζει μέχρι τη θάλασσα.

Σε αντίθεση με τις θάλασσες, το νερό των ποταμών δεν περιέχει σχεδόν καθόλου αλάτι - γι' αυτό το λέμε γλυκό νερό.

ΜΠΑΝΣΚΟ ΜΠΑΝΣΚΟ-ΣΟΦΙΑ-ΣΑΝΤΑΝΣΚΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 4-ΗΜΕΡΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ: ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 1 / 5

4ήμερη πεζοπορική. 28 Απριλίου 1 Μαΐου Στενά Νέστου καταρράκτης Λειβαδίτη περιαστικά ιστορικά μονοπάτια της Ξάνθης Πόρτο Λάγος λίμνη Βιστωνίδα

μελετά τις σχέσεις μεταξύ των οργανισμών και με το περιβάλλον τους

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

25/11/2010. Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 4 η Παρόχθιες Ζώνες στην Ελλάδα Χειμερινό Παρόχθια ζώνη

Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΡΥΠΑΝΣΗΣ. Ι ΑΣΚΟΥΣΑ : ρ. Μαρία Π. Θεοδωροπούλου

29/10/2017 Κυριακή: Νεραϊδοσπηλιά Βάργιανη - Μεταλλευτικό Πάρκο Φωκίδας (Βαγονέτο) - Δαμάστα Ψωρονέρια

ΤΩΝ ΛΙΜΝΩΝ. Το Σπήλαιο των Λιμνών, πέρα από ένα. φυσικό μνημείο απείρου κάλλους, όπως έχει ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΗΛΑΙΟ

Εισαγωγή στην Επιστήμη του Μηχανικού Περιβάλλοντος Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Υ Σ Α Κ Ρ Ε Σ Τ Ο Υ Α Θ Η Ν Α Δ Ρ. Χ Η Μ Ι Κ Ο Σ Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ο Σ

ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΠΗΛΑΙΑ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΜΑΣ

Σπηλαιολογικές έρευνες στην Καστοριά από το Τοπικό Τμήμα Βόρειας Ελλάδας της Ελληνικής Σπηλαιολογικής Εταιρείας

μετάφραση: Αργυρώ Μαντόγλου

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΛΙΒΑΔΙΚΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2017

1. Ο Κατακλυσμός του Νώε Γένεσης (Κεφ. 6-9)

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. με ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ, ΧΗΜΙΚΕΣ, ΓΕΩΛΟΓΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Ταξιδεύοντας με την ελληνική μυθολογία. Εκπαιδευτική επίσκεψη - Γ τάξη

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ-ΜΕΤΕΩΡΑ ΜΕΤΕΩΡΑ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Ν.ΣΕΡΡΩΝ.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΣΤΟ ΟΡΟΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ (ΛΑΚΜΟΣ)

Νέοι τόποι Περιπέτεια Φύση Παράδοση Ιστορία. Πολιτισμός Ζωή Μνημεία Ασφάλεια Χαρά

ΣΧ.ΕΤΟΣ: Φέτος στο σχολείο μας λειτούργησαν δύο περιβαλλοντικές ομάδες

Εκατοντάδες χρόνια πριν, έξω από την Άρτα, οι άνθρωποι θέλησαν να γεφυρώσουν τον Άραχθο ποταμό. Ήταν μεγάλο και δύσκολο σε εκτέλεση έργο, αλλά

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Θαλαμηγός Καλυψώ - Αγιος Νικόλαος Αναβύσσου

ΑΠΟΦΑΣΗ. Η Γενική Γραμματέας του Υπουργείου Πολιτισμού και Τουρισμού

Κ. Ποϊραζίδης Εισήγηση 3 η Παρόχθιες Ζώνες στην Ελλάδα ΕΑΡΙΝΟ

Δραστηριότητες Προσέγγισηs του Δάσους για παιδιά προσχολικής & πρώτης σχολικής ηλικίας

Σπήλαιο-καταβόθρα «έρσιος», Παλαιόχωρα Αρκαδίας Περιεχόµενα Ιστορικό εξερεύνησης Μέχρι και το Σιφόνια Κατάδυση και άδειασµα Βάνες και ά

Πρόταση ηµιουργίας Εθνικού Θεµατικού ικτυού για τα. Σπήλαια

ΤΑ ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

1.1 Τι είναι η Χημεία και γιατί τη μελετάμε:

ΕΙΔΙΚΟ ΘΕΜΑ: Περιπατητικές διαδρομές στο Νέστο, τη Βιστωνίδα και την Ισμαρίδα

Άσκηση 3 4. Μια βασική και απαράβατη αρχή της φύσης είναι ότι δεν μπορούμε να πάρουμε ενέργεια από το μηδέν. Με λίγα λόγια, όταν ένα σώμα έχει

ΠΟΡΙΣΜΑ (ΝΟΜΟΣ 3094/2003 Συνήγορος του Πολίτη και άλλες διατάξεις, άρθρο 4, ϖαράγραφος 6)

"Λάθος αντιλήψεις που δημιουργούνται από την ελλιπή διδασκαλία των γεωεπιστημών" Αντώνης Δ.Στάης

«Ο Μαγικός Κόσμος των Σπηλαίων»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

Σπηλαιολογική αποστολή στη Ν. Σάμο Πάσχα 2005 ( 28/4 2/5 )

«Ο Μαγικός Κόσμος των Σπηλαίων»

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1 Α 2 Β 3 Α 4 Α 5 Β 6 Β 7 Α

ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΜΑΖΩΝ (mass wasting)

ΤΡΙΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Χλωρίδα και Πανίδα

Θεωρίες της Εξέλιξης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ Κ.Π.Ε., ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου. Άνθρωπος και Περιβάλλον (Κεφ.2)

Transcript:

1ο ΕΠΑΛ Πολίχνης Σχολικό Έτος 2013-2014

τον τρόπο σχηματισμού ενός σπηλαίου για τη ζωή που υπάρχει μέσα σε ένα σπήλαιο τις καταστροφές που προκαλούν οι ανθρώπινες δραστηριότητες θρύλους για τα σπήλαια σπήλαια της Ελλάδας

Πως υλοποιήσαμε το πρόγραμμα. Αρχικά χωριστήκαμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα ανέλαβε να βρει υλικό σχετικό με το στόχο που επέλεξε να διερευνήσει. Αξιοποιήσαμε τις δυνατότητες που μας δίνουν web 2.0 εργαλεία, για συνεργασία μεταξύ των μελών των ομάδων και δημιουργήσαμε δικό μας wiki.

Δημιουργήσαμε ένα comic, για την παρουσίαση της εργασίας μας. Σύμφωνα με το σενάριο, ένας διάσημος σπηλαιολόγος ξεναγεί μια ομάδα μαθητών σε ένα σπήλαιο. Η ξενάγηση των παιδιών ξεκινά κάπως έτσι

.

Η Ελλάδα είναι η πρώτη χώρα σε αριθμό σπηλαίων, βαράθρων και υπόγειων ποταμών που ομορφαίνουν τα βάθη της γης της με μαγευτικούς σταλακτίτες και σταλαγμίτες, κρυστάλλινες λίμνες και απόκοσμους καταρράκτες. Η φύση χρειάστηκε χιλιάδες χρόνια για να δημιουργήσει το θαυμαστό κόσμο των σπηλαίων, που γοητεύει τον κάθε επισκέπτη

Οι υπόγειες κοιλότητες είναι από τα πλέον αφιλόξενα μέρη για κάθε ζωντανό οργανισμό. Βαθιά στα σπήλαια δεν μπορούν να αναπτυχθούν φυτά και έτσι τη βάση της τροφικής αλυσίδας αποτελούν πτώματα ζώων ή ακόμη νεκρή φυτική ύλη, που με κάποιο τρόπο έχει μεταφερθεί εκεί. Τα ζώα που συναντώνται στα σπήλαια μπορεί να έχουν μπει τυχαία ή να τα χρησιμοποιούν για φώλιασμα ή να ολοκληρώνουν εκεί το βιολογικό τους κύκλο. Οι πιο σημαντικοί αντιπρόσωποι της δεύτερης κατηγορίας είναι οι νυχτερίδες, ενώ της τρίτης κατηγορίας τα τρωγλόβια. Τα τρωγλόβια είναι είδη που ζουν αποκλειστικά στις σπηλιές και έχουν αναπτύξει τέτοιους προσαρμοστικούς μηχανισμούς ώστε να μπορούν να επιβιώνουν στα σπήλαια όπου υπάρχουν μικρές ποσότητες τροφής. Τα τρωγλόβια ζώα είναι άχρωμα, τυφλά, χωρίς ακοή, έχουν λεπτό σκελετό με μεγάλα άκρα και ιδιαίτερα ανεπτυγμένα αισθητήρια. Οι ανθρώπινες δραστηριότητες είναι απειλή για τους σπηλαιόβιους οργανισμούς και το σπηλαιόβιο οικοσύστημα.

Το 1983 με υπουργική απόφαση τα σπήλαια χαρακτηρίστηκαν ως μνημεία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς και εντάχθηκαν στον νόμο 525/32. Άνθρωπος και σπήλαια υπήρξαν από την αρχή της δημιουργίας στενά συνδεδεμένες έννοιες. Ο άνθρωπος κατέφυγε σ αυτά για να προστατευτεί από τις καιρικές συνθήκες και από τα άγρια ζώα, τα οποία αναζήτησαν πολύ νωρίτερα προστασία στα σπήλαια για να προφυλάξουν τα μικρά τους. Η γένεση, η μορφή και το περιεχόμενο των σπηλαίων αποτελούν αντικείμενο της επιστήμης της σπηλαιολογίας. Στην Ελλάδα οι πρώτες σπηλαιολογικές έρευνες μπορεί να θεωρηθεί ότι άρχισαν ύστερα από την επανάσταση του 1821. Επιστημονικά ασχολήθηκαν με τα ελληνικά σπήλαια στην αρχή ξένοι κυρίως φυσιοδίφες. Το 1950 ιδρύθηκε η Ελληνική Σπηλαιολογική Εταιρία από λάτρεις της σπηλαιολογίας. Από τότε άρχισε η συστηματική εξερεύνηση, χαρτογράφηση, φωτογράφηση και μελέτη από επιστημονική και τουριστική πλευρά των ελληνικών σπηλαίων.

Πολλά σπήλαια συνδέονται με ανθρωποθυσίες αμάχων, που αναζήτησαν εκεί καταφύγιο την περίοδο της τουρκοκρατίας. Φρικτό τέλος είχαν 370 κρητικοί που κατέφυγαν στο σπήλαιο Μελιδόνι Ρεθύμνου στις 20 Οκτωβρίου 1823. Στο σπήλαιο Αγίας Σοφίας Μιλάτου Λασιθίου οι ορδές του Αγαρινού Χασάν έσφαξαν 3600 άντρες και γυναικόπαιδα. Άλλα πάλι σπήλαια συνδέονται με νεράιδες, όπως του Μεγαλοχωρίου Μεθάνων, ή με μυθικά τέρατα, όπως ο «Μπάμπολα», τέρας με φτερά που κατοικούσε στην περιοχή Πανόβρυση Κυπαρισσίου Επιδαύρου Λιμηράς.

Από τους θρύλους δεν λείπουν και οι δράκοι που κατοικούσαν μέσα στα σπήλαια. Απέναντι από την εκκλησούλα «Παναγιά» του χωριού Δροσοσπηγή Τζουμέρκων, βρίσκεται το σπήλαιο «Δρακότρυπα». Μόνιμος κάτοικός του ήταν ο «Δράκος», ο οποίος κάθε Δεκαπενταύγουστο πήγαινε στο πανηγύρι για να σύρει το χορό με την πιο όμορφη κοπέλα, την οποία μετά οδηγούσε στη σπηλιά του. Το κακό σταμάτησε με τη βοήθεια της Παναγίας. Κάποιο Δεκαπενταύγουστο, όταν άρχισε ο χορός, μια όμορφη κοπέλα μπήκε πρώτη και όταν την έπιασε ο δράκος ξεκόλλησε το χέρι του και έμεινε στο δικό της. Τότε βογγώντας από τον πόνο πήγε στο σπήλαιο και πέθανε.

Φοβερός Δράκος, που έβγαζε από το στόμα φλόγες και είχε μολυσμένη αναπνοή, φύλαγε τη είσοδο του σπηλαίου της Καστοριάς. Ο Κάστορας, ο πρώτος βασιλιάς της Καστοριάς, κάλεσε κάποτε τον αδελφό του τον Πολυδεύκη και τον πεθερό του Κέλι, να διασκεδάσουν στο σπήλαιο του βασιλείου του. Ο βασιλιάς υποσχέθηκε πλούσια δώρα σε όποιον κατάφερνε να σκοτώσει το δράκο. Προσφέρθηκε ένας νέος που άρχισε άνισο αγώνα με το δράκο. Ξαφνικά η λίμνη του σπηλαίου φουρτούνιασε και οι κάτοικοι είδαν τον δράκο να επιπλέει σκοτωμένος. Οι επισκέπτες μπήκαν στο σπήλαιο με αναμμένες δάδες. Όταν έσβησαν, στο βαθύ σκοτάδι ακούστηκε μια φωνή «όποιος πάρει μια χούφτα λάσπη θα μετανιώσει και όποιος δεν πάρει, επίσης θα το μετανιώσει. Οι τολμηροί πήραν λίγη ποσότητα και όταν βγήκαν διαπίστωσαν πως ήταν χρυσάφι. Έτσι μετάνιωσαν όλοι.

Το μεγαλύτερο χαρακτηριστικό των σπηλαίων είναι ο μοναδικός διάκοσμός τους. Είναι οι σταλακτίτες και οι σταλαγμίτες, ποικιλόχρωμοι και πολύμορφοι, εύθραυστοι ή τεράστιοι, ευθύγραμμοι ή ακανόνιστοι και όλοι μοναδικοί. Σταγόνα σταγόνα το νερό κατεβαίνει από την οροφή του σπηλαίου. Το νερό αυτό, που είναι πλούσιο σε διαλυμένο ανθρακικό ασβέστιο, λόγω της επίδρασης του διοξειδίου του άνθρακα, χάνει κατά τη διάρκεια της στογονοροής, μέρος του αερίου αυτού και αφήνει μικρή ποσότητα ανθρακικού ασβεστίου σα κρυσταλλική μορφή. Έτσι σιγά σιγά δημιουργείται ο σταλακτίτης, από την οροφή προς το δάπεδο του σπηλαίου. Το νερό εξάλλου που πέφτει από το σταλακτίτη, περιέχει ανθρακικό ασβέστιο, το οποίο αφήνει κατά την επαφή του με το δάπεδο και έτσι σχηματίζεται ο σταλαγμίτης. Οι χρωματισμοί τους προέρχονται από τη σύσταση των πετρωμάτων που βρίσκονται πάνω από την οροφή του σπηλαίου.

Οι ανθρώπινες δραστηριότητες και ιδιαίτερα η οικονομική εκμετάλλευση των σπηλαίων, όταν γίνονται με προχειρότητα, είναι ίσως η μοναδική απειλή, όχι μόνο για τους σπηλαιόβιους οργανισμούς, αλλά γενικότερα για το σπηλαιόβιο οικοσύστημα. Εξαιτίας του ηλεκτροφωτισμού δημιουργήθηκε το αντιαισθητικό πρασίνισμα του διακόσμου των σπηλαίων, λόγω ανάπτυξης φωτοσυνθετικών οργανισμών. Η κατάσταση του σπηλαίου του Περάματος Ιωαννίνων σχολιάζεται δυσμενώς από πολλούς επισκέπτες και, δυστυχώς, εκεί οδηγούνται και τα υπόλοιπα ηλεκτροφωτισμένα σπήλαια. Η διάνοιξη τεχνητής εισόδου στο σπήλαιο Αλιστράτης Σερρών είχε ως αποτέλεσμα την καταστροφή τεράστιων αποικιών νυχτερίδων

Από τα 7500 περίπου σπήλαια που έχουν καταγραφεί στη χώρα μας, μόνο δέκα είναι τουριστικά αξιοποιημένα. Ανάμεσα στα πρώτα ξεχωρίζει το σπήλαιο «Γλυφάδα», που βρίσκεται στο όρμο Διρού Μάνης. Έχει τουριστική διαδρομή 1800 μέτρα και είναι το ωραιότερο στον κόσμο. Το σπήλαιο Περάματος Ιωαννίνων διαθέτει ποικίλες σταλακτιτικές μορφές, σε μοναδικούς σχηματισμούς, ενώ το σπήλαιο «των Λιμνών» Καστριών Αχαΐας έχει 13 κλιμακωτές λίμνες, που το χειμώνα μετατρέπονται σε καταρράκτες. Όμορφο διάκοσμο έχουν τα σπήλαια Πετραλώνων Χαλκιδικής και Αλιστράτης Σερρών, ενώ το βαραθρώδες λινμοσπήλαιο Μελισσάνης Κεφαλονιάς ομορφαίνει από τα κρυστάλλινα νερά του. Εντυπωσιακό σταλακτικό διάκοσμο έχει το σπήλαιο της Καστοριάς, καθώς περιλαμβάνει επτά υπόγειες λίμνες, δέκα αίθουσες, πέντε διαδρόμους σήραγγες.