Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919.

Σχετικά έγγραφα
Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου "Το κορίτσι με τα τριαντάφυλλα" του Θάνου Κονδύλη. Κριτική: Χριστίνα Μιχελάκη

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Αντώνης Σαµαράκης: «Το ποτάµι» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

«Το αγόρι στο θεωρείο»

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

Σ ένα συνοριακό σταθμό

The G C School of Careers

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό»

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου :2

Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

Συνέντευξη: Νόρα Πυλόρωφ στην Μαρία Τσακίρη για το vivlio-life

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ποιοι είναι οι συγγραφείς;

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Αντ. Σαμαράκης «Το Ποτάμι», σ. 231 σχολ. βιβλίου

Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Η Ατγουντ θα είναι 24 Σεπτεμβρίου στο Μέγαρο Μουσικήςκαι θα μιλήσει με θέμα «Δυστοπίες και η ελληνική επιρροή πάνω σε αυτές».

Φανή Τερζόγλου : Τα παιδιά είναι πολύ καλοί και σκληροί κριτές

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Οι εκδόσεις Διόπτρα και τα Public Κύπρου σας προσκαλούν στην παρουσίαση του νέου βιβλίου της Άννας Γαλανού

Σόφη Θεοδωρίδου: «Είναι σαν μικρόβιο τελικά η συγγραφή»

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Μαρία αγγελίδου. το βυζάντιο σε έξι χρώματα. κ ο κ κ ι ν ο. eikonoγραφηση. κατερίνα βερουτσου

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

Αγγελική Δαρλάση. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Γιώργος Σκαμπαρδώνης, Η-Βαγγελιώ-δεν-είσαι-εντάξει

ΗΡΩ ΠΑΡΤΣΑΚΟΥΛΑΚΗ :46

Μουσικομαγειρέματα. Ευτύχης Μπλέτσας ΒΙΒΛΙΟ - CD. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2011 ISBN:

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

O xαρταετός της Σμύρνης

Σχολ. Έτος: 2016 Β Τετράμηνο Τάξη: Α Λυκείου Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ζωγράφου Ιωάννα. Μαθήτριες: Ντασιώτη Μαρία Ντρίζα Τζέσικα Τσιάρα Αλεξάνδρα

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

11 Μαΐου 2016 Φιλομήλα Λαπατά στο klik: «Ο Έλληνας είχε πάντα τη νοοτροπία του θύματος»

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Ο Πέτρος Γαλιατσάτος στο Manslife.gr: Το πρώτο του βιβλίο, τα λάθη του παρελθόντος και η Ελλάδα της Κρίσης

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Από τη Ζάκυνθο με αγάπη

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics)

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

Η ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΟΨΗ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ

Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Page 1

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Κατρίνα Τσάνταλη. Το Σοφάκι και ο Ντο. εικονογράφηση. Κώστας Θεοχάρης

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 5

Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος :05

Transcript:

Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1919. Η πρώτη του ουσιαστική εμφάνιση στον λογοτεχνικό χώρο γίνεται το 1954 με την έκδοση της συλλογής διηγημάτων Ζητείται ελπίς. Πρόκειται για έναν από τους περισσότερο μεταφρασμένους Έλληνες πεζογράφους, καθώς τα έργα του έχουν μεταφραστεί σε περισσότερες από 30 γλώσσες. Το έργο του Σαμαράκη έχει έντονο το στοιχείο της κοινωνικής καταγγελίας και αντικατοπτρίζει τις προσωπικές του ανησυχίες για το παρόν και το μέλλον της σύγχρονης κοινωνίας. Ο Αντώνης Σαμαράκης έφυγε από τη ζωή στις 8 Αυγούστου του 2003.

Το κάθε διήγημα του Αντώνη Σαμαράκη περιγράφει ένα κόσμο με δυσκολίες, μελαγχολία, θλίψη και στενοχώρια στον οποίο ο άνθρωπος ως πρωταγωνιστής έχει καθοριστικό ρόλο για τις εξελίξεις του κάθε διηγήματος. Οι τίτλοι των διηγημάτων είναι:ξανθός ιππότης, Η σάρξ, Το ποτάμι, Ο τοίχος, Σ ένα συνοριακό σταθμό, Ο ήλιος έκαιγε πολύ, Μια νύχτα, Το ποδήλατο, Και ώραν 7.15 μ.μ., Το σπίτι, Πολεμική ιστορία, Ζητείται ελπίς. Ο τίτλος του κάθε κεφαλαίου έχει άμεση σχέση με το περιεχόμενο του και φαίνεται ότι πρωταγωνιστής του κάθε διηγήματος είναι ο ίδιος ο συγγραφέας. Επίσης, σε κάθε διήγημα του ο Σαμαράκης έχει σκοπό να διδάξει ένα μάθημα που συμπτωματικά σχετίζεται με τα σημερινά προβλήματα που αντιμετωπίζει στις μέρες μας ολόκληρος ο κόσμος (ανεργία, πολέμοι, διχόνοια κ.α.) αν και το βιβλίο εκδόθηκε το 1954.

Επιπρόσθετα, σε κάθε διήγημα του ο Σαμαράκης δεν ολοκληρώνει το νόημα της ιστορίας αλλά αφήνει τον δέκτη να φανταστεί ελεύθερα την δική του συνέχεια στην ιστορία. Συμπληρωματικά, ο συγγραφέας αναπαριστά τον ήρωα του κάθε κεφαλαίου να επιβιώνει σε αντίξοες συνθήκες για να τονίσει τη δυσκολία και τη θλίψη της ζωής. Όσο για το τελευταίο κεφάλαιο που ονομάζεται Ζητείται Ελπίς ο συγγραφέας δίνει την τελική απόφαση του ήρωα να βάλει την αγγελία Ζητείται Ελπίς στην εφημερίδα που σημαίνει την ανάγκη αλλά και το δικαίωμα των ανθρώπων να ελπίζουν σε ένα καλύτερο κόσμο, να διεκδικούν με αγώνες, να παλεύουν και να κατακτούν.

Χρησιμοποιεί δημοτική γλώσσα με στοιχεία καθαρεύουσας επειδή στη δεκαετία του 50 στην Ελλάδα υπήρχε διγλωσσία. Η επίσημη ήταν η καθαρεύουσα αλλά ο λαός μιλούσε σε δημοτική. Η γλώσσα που χρησιμοποιεί είναι απλή και κατανοητή από όλους τους αναγνώστες Ο ρυθμός αφήγησης του είναι διακεκομμένος και πετυχαίνεται με τη χρήση μικρών αλλά κατανοητών προτάσεων.

Ο συγγραφέας τονίζει και ασχολείται ιδιαίτερα με λεπτομέρειες, για παράδειγμα τους αριθμούς ενός αυτοκινήτου. Επίσης, χρησιμοποιεί ξένες λέξεις για να χαλαρώσει το κοινό και να κινήσει το ενδιαφέρον της νεολαίας να το διαβάσει. Επιπρόσθετα ο συγγραφέας επαναλαμβάνει στα διηγήματα του τον τίτλο του κάθε κεφαλαίου ίσως για να τονίσει το θέμα του κάθε διηγήματος.

Ο συγγραφέας σε κάθε του διήγημα παρουσιάζει τα πρόσωπα χωρίς κάποιο συγκεκριμένο όνομα αλλά φαίνεται ότι ο ίδιος τα έζησε και τα βίωσε και αυτό κάνει το περιεχόμενο του βιβλίου πιο ρεαλιστικό και όχι φαντασιώδες.

Παρόλο που η εικόνα του εξώφυλλου δεν σχετίζεται με συγκεκριμένο κεφάλαιο του βιβλίου, το εξώφυλλο παρουσιάζει την μελαγχολική πλευρά της ζωής μέσα από τα μάτια ενός μικρού αθώου παιδιού, αφού το παιδί κλαίει, φαίνεται ταλαιπωρημένο και μόνο. Είναι γνωστό εξάλλου ότι ο Σαμαράκης έτρεφε μεγάλη αγάπη για τα παιδιά.

Η ατμόσφαιρα του βιβλίου είναι σκοτεινή και παρουσιάζει την δύσκολη, την μελαγχολική πλευρά της ζωής. Μας προκαλεί να σκεφτούμε και να προβληματιστούμε για το πως μας τα φέρνει καμιά φορά η ζωή. Παρουσιάζει την θλίψη, τον καημό, τον γολγοθά που περνά ο κάθε άνθρωπος στην διάρκεια της ζωής του.

Πολύ συγκινητικό είναι το κεφάλαιο «Το ποτάμι» όπου ο πρωταγωνιστής ήταν ένας στρατιώτης ο οποίος βρισκόταν στον πόλεμο. Υπήρχαν δύο στρατόπεδα στη μάχη, το δικό τους στρατόπεδο και το στρατόπεδο των Αλλων.Αυτά τα δύο στρατόπεδα τα χώριζε ένα ποτάμι. Η μεραρχία τους τούς απαγόρευε να πλησιάζουν το ποτάμι. Ο στρατιώτης ονειρεύτηκε ότι είδε μια όμορφη γυναίκα μέσα στο ποτάμι και έτρεξε να βουτήξει κι αυτός μέσα. Την στιγμή όμως που πήγε να βουτήξει μέσα στο νερό ένα αόρατο χέρι τον άρπαξε και δεν τον άφηνε να νιώσει το κρύο νεράκι να κυριεύει το σώμα του. Αυτός όμως ξέφυγε και μπήκε μέσα. Έπιασε αμέσως χωρίς δισταγμό το ντουφέκι του, όμως δεν μπορούσε να τραβήξει τη σκανδάλη. Το ποτάμι δεν τους χώριζε τώρα, αντίθετα τους ένωνε. Χαμήλωσε το ντουφέκι του. Και δεν είδε τίποτα ως το τέλος. Πρόφτασε να δει μόνο κάτι πουλιά που φτερουγίζανε τρομαγμένα κι αυτός γονάτισε πρώτος, ύστερα έπεσε με το πρόσωπό του στο χώμα.

Θα συνέστηνα αυτό το βιβλίο σε μια φίλη μεγαλύτερης ηλικίας,επειδή η γλώσσα του αν και απλή και προσιτή εντούτοις τα κεφάλαια του δεν έχουν ολοκληρωμένο νόημα και μόνο ένας μεγαλύτερος θα μπορούσε να καταλάβει τα υπονοούμενα του κάθε διηγήματος.