ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΛΟΓΟΠΕΔΙΚΩΝ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ηλεκτρονική λογογραφε(ί)α Το Ηλεκτρονικό Περιοδικό του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών - Λογοθεραπευτών Τ Ε Υ Χ Ο Σ 9, Ε Τ Ο Σ 3 Ελευθερίου Βενιζέλου 50 και Σαρανταπόρου, Χολαργός, Τ.Τ. 15561 Τηλ. 210 777 99 01 Φαξ: 210 777 99 22 info@logopedists.gr ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΕΥΧΟΥΣ: ΑΦΙΣΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΜΕΡΑΣ ΗΜΕΡΑΣ ΧΆΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΗΜΕΡΑΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ 1 2 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 3 ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΜΕΡΑ ΠΙΝΑΚΑΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 4-5 6 7 ΦΥΛΑΔΙΟ ΓΟΝΕΩΝ 8 RALLI - Raising Awareness of Language Learning Impairments 9
Ο Πρόεδρος του Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών Λογοθεραπευτών και το Διοικητικό Συμβούλιο, χαιρετίζουν την Ευρωπαϊκή Μέρα Λογοθεραπείας με ιδιαίτερη χαρά, θέλοντας να ευχαριστήσουν όλους τους συναδέλφους διοργανωτές που με ενθουσιασμό και ανιδιοτελή προσφορά εργάστηκαν και συνεργάστηκαν με δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς για να τιμήσουν τον θεσμό της Ευρωπαϊκής Μέρας Λογοθεραπείας. Από το 2004 έως και σήμερα μέσω του θεσμού αυτού ο Σύλλογος μας έχει πετύχει την καθιέρωση αλλά και την εδραίωση της προβολής της επιστημονικότητας του λογοθεραπευτή. Μέσω των ποικίλων δράσεων έχουμε επίσης καταφέρει να παρουσιάσουμε την αναγκαιότητα της λογοθεραπείας και τις πραγματικές της κοινωνικές διαστάσεις, αποδεικνύοντας πως η πρόληψη και η έγκυρη αντιμετώπιση είναι το κλειδί για την αποκατάσταση και την επανένταξη. Ο Πανελλήνιος Σύλλογος Λογοπεδικών πάντοτε θα έχει ως προτεραιότητα του να προασπίζει τα δικαιώματα των ατόμων με διαταραχές ομιλίας και επικοινωνίας για παροχή ίσων ευκαιριών στην θεραπευτική παρέμβαση αλλά και στην εκπαίδευση τους. Ο Πρόεδρος, Κ. Ρόγκας
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2013 Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Λογοθεραπείας, η 6 η Μαρτίου κάθε έτους, θεσμοθετήθηκε από το CPLOL (την Μόνιμη Επιτροπή Λογοπεδικών της Ευρωπαϊκής Ένωσης) ως μια ευκαιρία για τη διευρυμένη δημόσια επικοινωνία των επιστημόνων λογοπεδικών με το ευρύτερο κοινό. Στόχος της Ευρωπαϊκής Ημέρας Λογοθεραπείας είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση του κοινού, καθώς και των άλλων ειδικών, για τις ανάγκες των ατόμων που αντιμετωπίζουν δυσκολία στην επικοινωνία και για τα δικαιώματά τους. Εκείνη τη μέρα, σε όλη την Ευρώπη, πραγματοποιούνται δραστηριότητες από τα μέλη του CPLOL, για να ενημερωθεί το κοινό για τις διαταραχές του λόγου και τις επικοινωνίας, καθώς και για την πρόληψη, τον έγκαιρο εντοπισμό και αντιμετώπιση τους. Μέσα απ αυτές τις διαδικασίες αναδεικνύεται και ο ρόλος του λογοπεδικού, η επιστημονική του κατάρτιση και η συμβολή του στην πρόληψη και παρέμβαση αυτών των διαταραχών. Η Μόνιμη Επιτροπή Λογοπεδικών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (CPLOL-LCSTL, www.cplol.eu) αποτελείται από τους συλλόγους των λογοπεδικών λογοθεραπευτών λογοπαθολόγων* των κρατών-μελών της ΕΕ. Την Ελλάδα εκπροσωπεί στο CPLOL ο Πανελλήνιος Σύλλογος Λογοπεδικών Λογοθεραπευτών. * Οι όροι αυτοί είναι συνώνυμοι. Στην επιστήμη της λογοθεραπείας η πρόληψη ασκείται σε πολλά επίπεδα: το πρώτο επίπεδο αποτελεί η ενημέρωση του κοινού, αλλά και ατόμων που έχουν μια σημαντική θέση στην ανατροφή των παιδιών (δάσκαλοι, παιδίατροι, κ.ά) για την ανάπτυξη του λόγου και της επικοινωνίας και για τις καλύτερες συνθήκες για να γίνει αυτή χωρίς αρνητικές συνέπειες. Σε ένα δεύτερο επίπεδο, η πρόληψη σημαίνει τον έγκαιρο εντοπισμό των διαταραχών λόγου και επικοινωνίας, μέσα από διερευνητικές διαδικασίες όπως σταθμισμένα ερωτηματολόγια ή ανιχνευτικά εργαλεία. Στη συνέχεια, σε ένα τρίτο επίπεδο, οι δυσκολίες που έχουν εντοπισθεί θα πρέπει να αντιμετωπισθούν με υψηλού επιπέδου υπηρεσίες για να αποφευχθούν βλαβερές συνέπειες στο μέλλον. Η έγκαιρη αντιμετώπιση μπορεί να προλάβει αυτές τις δευτερογενείς επιπτώσεις. O Πανελλήνιος Σύλλογος Λογοπεδικών Λογοθεραπευτών οργανώνει για το 2013 δράσεις σε όλη την Ελλάδα. Στην υλοποίηση αυτών των δράσεων εμπλέκονται επιστήμονες λογοθεραπευτές εντελώς δωρεάν και όλες οι δράσεις γίνονται σε Δημόσιους χώρους και όχι στα γραφεία τους, αποδεικνύοντας έτσι την ανιδιοτελή φύση της παρεχόμενης Υπηρεσίας. Οι παραπομπές για περαιτέρω αξιολόγηση όταν χρειάζεται γίνονται μόνο σε δημόσιους φορείς. Σε πολλές περιοχές οι Δήμοι δείχνοντας την ευαισθησία τους ενισχύουν τις δράσεις μας. Ευχαριστούμε θερμά τους χορηγούς μας και παραπέμπουμε στο site μας: (www.logopedists.gr) για να κατεβάσετε την αφίσα μας, το δίπτυχο και τον πίνακα των δράσεων μας με πληροφορίες και λεπτομέρειες για όλη την Ελλάδα. Για περισσότερες πληροφορίες τηλεφωνικά 2107779901 και μέσω Email: info@logopedists.gr.
Κ Ω Δ Ι Κ Α Σ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΗΜΕΡΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Ο Παρών Κώδικας συντάχτηκε από την Επιτροπή Πρόληψης Ευρωπαϊκής Ημέρας Λογοθεραπείας, ακολουθεί τις θέσεις του CPLOL και δεσμεύει τα μέλη του Συλλόγου. Εγκρίθηκε στην συνέλευση του Διοικητικού Συμβουλίου την 16 η Φεβρουαρίου του έτους 2013 Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Λογοθεραπείας θεσπίστηκε το 2004 από το CPLOL με στόχο την ενημέρωση του κοινού σχετικά με το επάγγελμα του λογοπεδικού σε όλη την Ευρώπη. Το κεντρικό μήνυμα της Ευρωπαϊκής Ημέρας Λογοθεραπείας είναι η κοινωνική σημασία της πρόληψης, που μπορεί να γίνει μέσα από την ενημέρωση αλλά και την ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών. Στόχος των δράσεων : η ευαισθητοποίηση και ενημέρωση του κοινού και των φορέων σχετικά με α)τις διαταραχές επικοινωνίας, β)τις επιπτώσεις τους στην υγεία, γ)τα δικαιώματα των ανθρώπων με διαταραχές επικοινωνίας και δ)τρόπους για να βοηθηθούν. Ένας ακόμα στόχος είναι η ενεργοποίηση των λογοθεραπευτών σε κοινές δράσεις σε όλη την Ευρώπη. Θέμα των δράσεων: Με άξονα τα παραπάνω κάθε χρόνο οι σύλλογοι - μέλη του CPLOL αποφασίζουν και προτείνουν μια θεματική ενότητα που σχετίζεται με τους τομείς που καλύπτει η επιστήμη της λογοθεραπείας. Πάνω σε αυτήν την ενότητα κάθε Σύλλογος - μέλος σε κάθε χώρα οργανώνει τις δράσεις Πρόληψης. Οι δράσεις απευθύνονται σε: Άτομα, καθώς και συγγενείς/φροντιστές τους, με διαταραχές λόγου και επικοινωνίας οι οποίοι χρειάζονται πληροφορίες σε σχέση με τις δυσκολίες τους και τις δυνατότητες παρέμβασης. Γιατρούς, εκπαιδευτικούς, θεραπευτές άλλων ειδικοτήτων ψυχικής υγείας για διεπιστημονική προσέγγιση. Επίσης απευθύνονται και σε σπουδαστές και φοιτητές. Αρμόδιους δημόσιους φορείς, τοπικές αρχές, κοινότητες, προκειμένου να εστιάσουμε την προσοχή τους στις ανάγκες ομάδων ανθρώπων που πιθανόν να είναι ξεχασμένοι και που δεν μπορούν οι ίδιοι να εκφραστούν. Δημοσιογράφους που αναπαράγουν την πληροφόρηση. Λογοθεραπευτές που βρίσκουν την ευκαιρία να δείξουν έμπρακτα τη συμβολή τους σε θέματα υγείας και εκπαίδευσης. Το ευρύ κοινό. Υλοποίηση των δράσεων: Οι δράσεις οργανώνονται από τον επίσημο φορέα του CPLOL, δηλαδή στην περίπτωση της Ελλάδας τον ΠΣΛ. Υλοποιούνται από τα μέλη του συλλόγου σε εθελοντική βάση, με βασικό μέλημα την ανιδιοτελή παροχή πρόληψης. Ο σύλλογος οφείλει να διαφυλάττει την σωστή εφαρμογή των δράσεων ενημερώνοντας τα μέλη ότι: - Πρόκειται για ομαδική δουλειά. Στόχος είναι η ενημέρωση για το επάγγελμα και όχι η διαφήμιση επαγγελματιών. Οι συνάδελφοι συνεργάζονται ως ομάδα. Περιπτώσεις συναδέλφων που είναι μόνοι τους σε μία περιοχή, θα πρέπει να συμμετάσχουν στην πλησιέστερη συλλογική δράση. Με κανένα τρόπο, προφορικό ή γραπτό, δεν επιτρέπεται η δημόσια προβολή, ανακοίνωση (ή αναφορά σε κατ ιδίαν επαφή στο πλαίσιο της δράσης) στοιχείων επαφής (διεύθυνση, τηλέφωνα κτλ), λογότυπων κέ-
- Ο σχεδιασμός γίνεται έγκαιρα βάσει χρονοδιαγράμματος από την Επιτροπή Οργάνωσης. Οι κατά τόπους συνάδελφοι κάνουν συναντήσεις με το Γ.Ε. τους και εκείνος ενημερώνει την Επιτροπή Οργάνωσης της ΕΗΛ για τις αποφάσεις τους. Τα πρακτικά των συνατήσεων στέλνονται σε ηλεκτρονική μορφή στο Σύλλογο υπόψη του Συντονιστή της Οργανωτικής Επιτροπής και της Εκτελεστικής Επιτροπής. - Οι Γ.Ε. έχουν καθήκον να ενημερώνουν όλα τα μέλη της περιοχής τους, να λειτουργούν με συναδελφικότητα και να τηρούν τις αρχές δεοντολογίας. Οι κατά τόπους δράσεις εποπτεύονται από μέλη της Ε.Η.Λ. με τους οποίους οι Γ.Ε. θα πρέπει να έχουν τακτική επικοινωνία κατά την φάση της προετοιμασίας της Ημέρας. - Αξιοποιούμε τις προσωπικές μας επαφές με τους αρμόδιους φορείς και/ή δημοσιογράφους για την προβολή και υποστήριξης των δράσεών μας, της Πρόληψης και του ΠΣΛ. Ωστόσο, συμπληρωματικά με την προσωπική επαφή συναδέρφων, μελών του Π.Σ.Λ. με τους τοπικούς παράγοντες, επίσημα αιτήματα προς τους συνεργαζόμενους φορείς ή χορηγούς διατυπώνονται γραπτώς από τους ΓΕ και σε συνεργασία με την γραμματεία του Π.Σ.Λ. αποστέλλονται στον τελικό αποδέκτη σε επιστολόχαρτο του Π.Σ.Λ. αφού πρώτα πρωτοκολληθούν. Ενθαρρύνεται η προβολή των δράσεων της Ε.Η.Λ. η οποία αξιολογείται ως εξίσου σημαντική με την υλοποίησή τους. Ενδεικτικά αναφέρονται τρόποι προβολής μέσω: Διευθύνσεων εκπαίδευσης Δημοτικών οργανισμών Επιστημονικών συλλόγων Επαγγελματικών συλλόγων Κοινωνικών φορέων ΜΜΕ (Ραδιόφωνο, Τηλεόραση, Τοπικός Τύπος) Μέσων κοινωνικής δικτύωσης Διαδικτύου (Blogs, Facebook, Twitter) Άλλο μέσο - Οι δράσεις της ΕΗΛ στηρίζονται οικονομικά σε χορηγίες και τη στήριξη των τοπικών Δήμων και αποκλείεται κάθε οικονομική επιβάρυνση για το κοινό που δέχεται τις υπηρεσίες αυτών των δράσεων. Ο Π.Σ.Λ. υποστηρίζει τις κατά τόπους δράσεις με έντυπο αλλά και ηλεκτρονικής μορφής υλικό όπου και όταν αυτό είναι δυνατόν (π.χ. τρίπτυχα, βεβαιώσεις συμμετοχής κ.τ.λ.). To υλικό που παρέχει ο ΠΣΛ δεν μπορεί να αλλάξει η παραποιηθεί χωρίς την έγκριση της Οργανωτικής Επιτροπής. Επίσης οποιοδήποτε άλλο υλικό χρησιμοποιηθεί στις δράσεις θα πρέπει να έχει εγκριθεί πρώτα από την Οργανωτική Επιτροπή. - Σε περιπτώσεις που γίνονται ανιχνεύσεις από συναδέλφους εκτός ΚΨΥ και ΙΠΚ, οι συνάδελφοι υποχρεούνται να παραπέμπουν σε δημόσιους φορείς για περαιτέρω αξιολόγηση των περιστατικών. - Όλες οι δράσεις Πρόληψης λαμβάνουν χώρα μόνο σε δημόσιους χώρους. Αυτό σημαίνει ότι σε καμία περίπτωση δεν χρησιμοποιούνται τα ατομικά γραφεία των λογοπεδικών και σε καμία περίπτωση δεν οργανώνονται δράσεις ατομικά από μέλη, χωρίς ενημέρωση των ΓΕ και άρα χωρίς την ενημέρωση των υπολοίπων λογοπεδικών της περιοχής διότι τότε δημιουργείται ιδιοτελής αθέμιτος ανταγωνισμός και όχι ανιδιοτελής Πρόληψη. Οι δράσεις υλοποιούνται από λογοθεραπευτές μέλη του ΠΣΛ. Μη μέλη του ΠΣΛ και άλλες ειδικότητες υγείας συμμετέχουν στις δράσεις μετά από πρόταση / εισήγηση της επιτροπής της ΕΗ Λ/Θ στο ΔΣ και μετά από έγκρισή του. Αν το θέμα των δράσεων το απαιτεί, ο ΠΣΛ ενθαρρύνει την συμμετοχή και άλλων ειδικοτήτων και δίνει την έγκρισή του γι αυτό μετά από συνεννόηση με τους ΓΕ της περιοχής. Η διεπιστημονική προσέγγιση των δυσκολιών Επικοινωνίας, Λόγου και Ομιλίας είναι ένας από τους στόχους της Ευρωπαϊκής Ημέρας. - Το ΔΣ έχει δικαίωμα να παραπέμψει τα μέλη που δεν ακολουθούν τον κώδικα στην Επιτροπή Δεοντολογίας του ΠΣΛ και να επιληφθούν κυρώσεις. -Τον Κώδικα συμπληρώνουν όπου χρειαστεί το Καταστατικό, ο Εσωτερικός Κανονισμός και ο Κώδικας
Με αφορμή τον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Λογοθεραπείας 2013, όπου θέμα της είναι η ειδική αναπτυξιακή διαταραχή του λόγου (ειδική γλωσσική διαταραχή), ο ΠΣΛ έχει αρχίσει μια συνεργασία με την καμπάνια του Ralli (Raising Awareness of Language Learning Impairments), η οποία έχει ιδρυθεί από μια ομάδα διακεκριμένων ακαδημαϊκών και επαγγελματιών στην Μεγάλη Βρετανία. Η Ralli Campaign χρησιμοποιεί το ΥοuTube για να ευαισθητοποιήσει γονείς, εκπαιδευτικούς και το κοινό για τα συμπτώματα, την αξιολόγηση και παρέμβαση σε αυτόν τον πληθυσμό, κα- θώς και τα συναισθήματα και RALLI CAMPAIGN SLI affects approximately 3% of children, is as common as dyslexia and more common that autism, yet in the UK few people have heard of it. Language difficulties can have a significant impact on a child s life but frequently go undetected. We set up the RALLI channel in May 2012 and now have over 20 short videoclips about SLI for parents, professionals and children themselves in English. Our films include What is SLI?, Signs of SLI, Helping your child and It s ok to ask for help. We also have films by our academics explaining some of the research evidence available for topics such as How common is SLI? and The causes of SLI. In January this year our channel reached 43,000 views with a lot of international interest! We have translations of our What is SLI? film in several languages (Spanish, French, German Italian, Portuguese, Dutch, Cantonese, Chinese, and hope to create subtitled versions of some of the most popular videoclips.
Bishop, D ; Norbury, C. F. (2008). "Speech and language impairments". In Anita Thapar; Sir Michael Rutter; Bishop, Dorothy ; Daniel Pine; Scott, Steven M.; Jim Stevenson; Taylor, Eric; Eds. Rutter's Child and Adolescent Psychiatry. Oxford: Wiley-Blackwell. pp. 782 801. ISBN 1-4051-4549-8 Bishop, D. V. M (2004). "Specific language impairment: diagnostic dilemma". In Hans Van Balkom; Verhoeven, Ludo Th. Classification of developmental language disorders: theoretical issues and clinical implications. Hillsdale, N.J: Lawrence Erlbaum. pp. 309 326. ISBN 1-4106-0902-2. Leonard LB (May 2009). "Is expressive language disorder an accurate diagnostic category?". Am J Speech Lang Pathol18 (2): 115 23. Bishop DV, Snowling MJ (November 2004). "Developmental dyslexia and specific language impairment: same or different?". Psychol Bull 130 (6): 858 86. Bishop, D. V. M. (2008). Specific language impairment, dyslexia, and autism: Using genetics to unravel their relationship. In C. F. Norbury, J. B. Tomblin & D. V. M. Bishop (Eds.), Understanding developmental language disorders: from theory to practice (pp. 67 78). Hove: Psychology Press. Simkin, Z.; Conti-Ramsden, G. (2006). "Evidence of reading difficulty in subgroups of children with specific language impairment". Child Language Teaching and Therapy 22 (3): 315 331. doi:10.1191/0265659006ct310xx. ISSN 0265-6590. Bishop DV (October 2006). "What Causes Specific Language Impairment in Children?". Curr Dir Psychol Sci 15 (5): 217 221. Bishop, D. V. M. (2009). Genes, cognition and communication: insights from neurodevelopmental disorders. The Year in Cognitive Neuroscience: Annals of the New York Academy of Sciences, 1156, 1 18. Ceponiene R, Cummings A, Wulfeck B, Ballantyne A, Townsend J (September 2009). "Spectral vs. temporal auditory processing in specific language impairment: a developmental ERP study". Brain Lang 110 (3): 107 20. Lum JA, Gelgic C, Conti-Ramsden G (2010). "Procedural and declarative memory in children with and without specific language impairment". Int J Lang Commun Disord 45 (1): 96 107. Montgomery JW, Magimairaj BM, Finney MC (February 2010). "Working memory and specific language impairment: an update on the relation and perspectives on assessment and treatment". Am J Speech Lang Pathol 19 (1): 78 94. Hsu HJ, Bishop DV (January 2011). "Grammatical Difficulties in Children with Specific Language Impairment: Is Learning Deficient?". Hum Dev 53 (5): 264 277. Bishop DV (September 2010). "Overlaps between autism and language impairment: phenomimicry or shared etiology?". Behav. Genet. 40 (5): 618 29. Gina Conti-Ramsden, Kevin Durkin, David Skuse, Helen Bruce, Linda Dowdney, David Mrazek (2011) Specific Language Imairment, Child Psychology and Psychiatry: Frameworks for Practice, Second Edition