ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο πρώτο τετράμηνο ασχοληθήκαμε με τους μύθους και τα παραμύθια ανά τον κόσμο.

Σχετικά έγγραφα
NEWS Α Π Ρ Ι Λ Ι Ο Σ ΣΧΟΛΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ. Για παρατηρήσεις & βελτιώσεις επικοινωνήστε μαζί μας!

Κωνσταντίνα Αρμενιάκου Ευθυμία Ανδριώτη. Άμπρα. κατάμπρα. Μαγικά γλωσσικά παιχνίδια. Δημιουργική γραφή και ανάγνωση στο Νηπιαγωγείο

Οι ιστορίες που μας αποκοιμίζουν είναι αυτές που μας κρατούν πιο ξύπνιους... MARTHE ROBERT

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΛΗΜΝΙΟΥ ΤΑΝΙΑ. Νηπ\γείο Κοκκίμη Χάμι- Κλασικό Τμήμα Σχολικό έτος:

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ - ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ. Γραπτή Έκφραση. Όνομα:... Επώνυμο:...

«ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ.»

«To be or not to be»

Πιάστε τους! Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο


ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

2 Ο Νηπιαγωγείο Ν. Επιβατών

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

Προγράμματα για σχολεία: Εμψυχώτριες: Οι βιβλιοθηκονόμοι, Μαρία Μαραβελάκη & Λίτσα Μαστορακάκη και η Αγγέλου Μάλμου, εκπαιδευτικός συγγραφέας.

Εκπαιδευτικά Προγράμματα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι: Φτιάχνουμε χιονάνθρωπους από κάλτσα! Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι: Φτιάχνουμε στολίδια από καπάκι!

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

Συνοπτική Αποτύπωση Υλοποιημένου Προγράμματος

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Κατανόηση γραπτού λόγου

Εκπαιδευτικό υλικό για το βιβλίο. Ζει το ντόντο; της Μαρίας Πιερή Στασίνου. εκδόσεις Κέδρος. Καιρός για δημιουργία, καιρός για γράψιμο

ΘΕΜΑ:ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ. Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Αγόρια :14 Κορίτσια:9 ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Απαντήσεις: «Η δύναµη των ερωτήσεων» - Ερωτήσεις πριν κατά τη διάρκεια και µετά την ανάγνωση ενός βιβλίου ανειστική Βιβλιοθήκη Ράνια Ιατροπούλου

Ερώτημα-κλειδί Ποια είναι τα πιο σημαντικά πράγματα που σκέφτονταν οι άνθρωποι της

Για παιδιά 5-8 ετών. Με προεγγραφή. Στη Βιβλιοθήκη.

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το παραμύθι της αγάπης

Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

ΛΥΚΟΣ ΕΥΡΥΔΙΚΗ ΤΣΟΛΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Είσαι έτοιμος να γίνεις... σούπερ ήρωας;

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2

Διδάσκουσα: Δέσποινα Χριστοφή-Λοΐζου Περιφ. Γυμνάσιο Ξυλοτύμπου Σχολική Χρονιά:

Ποιοι είναι οι συγγραφείς;

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

Ορισμός. Παραδοσιακό καφενείο ορίζεται εκείνο στο οποίο προσφέρονται κυρίως. και άλλα ροφήματα.

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

«Ο Χρόνος των εφήβων»

Η ιστορία της μουσικής μέσα από ένα παραμύθι

1ο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Δημιουργικής Ανάγνωσης

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Γίνε ανεξάρτητος, Μάθε να λες ΟΧΙ

Στολίζουμε τη βιβλιοθήκη με τις ευχές σας. Φέρτε μία χριστουγεννιάτικη μπάλα και γράψτε την χριστουγεννιάτικη ευχή σας!

ΙΔΡΥΜΑ ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ. Το Πνεύμα των Χριστουγέννων στη Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ευγενίδου

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ» Γυμνάσιο Πανόπουλου

ΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Περιέχουν οι σοκολάτες συντηρητικά;

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

Το βιβλίο ανήκει στ... Προσοχή: Μόνο όσοι έχουν αγνή καρδιά και αγαπούν την αλήθεια μπορούν να ταξιδέψουν στις σελίδες του.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΩΣ ΜΕΤΑΔΙΔΟΜΕΝΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΣΥΛΛΗΨΗΣ

Β τάξη. Από τα Δεδομένα στην Πληροφορία.

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΑΤΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: Θέμα: Σύγκριση Παλαιών Νέων Θεάτρων

Μικροί συγγραφείς γεμάτοι φαντασία. Α 1 Τάξη Ελληνοαγγλική Αγωγή

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

Η κωμωδία του Μολιέρου Ο Αρχοντοχωριάτης

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ 2017 ΠΑΙΔΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΔΗΜΟΥ ΑΘΗΝΑΙΩΝ

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου

3ΠΩΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗ 3ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΑΣ

<<ΚΙΒΩΤΟΣ ΟΝΕΙΡΩΝ >> ΠΕΤΡΟΥ ΚΑΦΑΝΤΟΓΙΑ <<ΜΑΓΙΚΑ ΚΑΛΙΚΑΤΣΑΡΟΜΠΕΡΔΕΜΑΤΑ >>

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Εκπαιδευτικά Προγράμματα

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Το Πρώτο Βιβλίο του Μικρού Δράκου Μου Ο Μου επισκέπτεται την Ευρώπη

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

ΑΠΟΔΩ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ. Πολιτιστικό Πρόγραμμα Γυμνασίου Νέας Περάμου

Πρώτα απ όλα θέλω να σας εκφράσω τα συλλυπητήριά μου για την

Λένα Μαντά: Ειλικρινής και όχι μονόπλευρη η σχέση μου με τους αναγνώστες

Θέμα έρευνας: Διερεύνηση αντιλήψεων των

ΚΙΝΗΜΑΤΟΘΕΑΤΡΟ "ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"

ROUSSI M. LOGOTEXNIA A GYMNASIOU ΤΟ ΠΙΟ ΓΛΥΚΟ ΨΩΜΙ

Η βιβλιοθήκη είναι το σπίτι µας: Οργάνωση σχολικής

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

ΙΟΥΝΗΣ Πέμπτη :

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

Το Θέατρο στο Δημοτικό Σχολείο Θεατρική Παράσταση: «Οι μύθοι του Αισώπου»

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Σχεδιασμός μαθήματος σε τμήματα αλλόγλωσσων μαθητών με βάση τη διαφοροποίηση

Transcript:

Θέμα: Παραμύθια, Θρύλοι και Μύθοι ανά τον κόσμο και την Ελλάδα 3ο Γενικό Λύκειο Τάξη: Α Χρονική περίοδος:2013-2014 Όνομα Καθηγήτριας: Μπέλλα Μαρία Όνομα ομάδας: Γαλάζιοι Ορίζοντες ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: Αϊβαλιώτη Κλειώ Αποστολοπούλου Ελένη Δημητρακόπουλος Φώτης Ζήσης Χρήστος Καραϊσκου Χρυσάνθη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο πρώτο τετράμηνο ασχοληθήκαμε με τους μύθους και τα παραμύθια ανά τον κόσμο. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Μύθος: λόγος, ομιλία, διήγηση, μεταδίδεται από στόμα σε στόμα Είδη μύθου: 1. Κοσμογονικοί-Κοσμολογικοί Μύθοι 2. Εσχατολογικοί Μύθοι 3. Θεογονικοί Μύθοι 4. Μύθοι πολιτιστικών ηρώων και σωτηριολογικοί 5. Μύθοι χρόνου και αιωνιότητας 6. Μύθοι πρόνοιας και πεπρωμένου 7. Μύθοι ανανέωσης και αναγέννησης 8. Μύθοι που αναφέρονται σε Ιδρυτές Θρησκειών (και ασκητέςαγίους) 9. Μύθοι Βασιλιάδων 10. Αιτιολογικοί Μύθοι (Αίτια)

11. Ιστορικοί Μύθοι Γνωστοί μύθοι: 1.Το πηγάδι της κολάσεως 2.Ιπτάμενος Ολλανδός 3.Μύθοι του Αισώπου Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα με τους μύθους του Αισώπου αλλά και με την βιβλιογραφία του. Υπάρχουν 135μύθοι εκ των οποίων οι πιο γνωστοί είναι:

Την περίοδο των Χριστουγέννων μελετήσαμε μύθους ανά την Ελλάδα και συγκεκριμένα εστιάσαμε στους Καλικάτζαρους στην περιοχή των Καλαβρύτων. Για παράδειγμα: Οι Καλικάτζαροι και η νύφη, Ο μυλωνάς και ο Καλικάτζαρος. Σε αυτό το μάθημα παρουσιάσαμε μία χριστουγεννιάτικη χορογραφία και μία μικρή διήγηση του μύθου: «οι Καλικάτζαροι και η νύφη» με την συνοδεία φλάουτου. ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ Το παραμύθι είναι μια σύντομη ή λαϊκή ιστορία μια φαντασιακή αφήγηση που κάνει μεταφορική χρήση κάποιου ζώου ως κεντρικό χαρακτήρα του ή εισάγει στερεότυπους χαρακτήρες. Μέσα στο πλαίσιο του project μας ζητήθηκε να παρουσιάσουμε ακόμη τα ακόλουθα παραμύθια: 1.Παπουτσωμένος γάτος 2.Χάνσελ και Γκρέτελ

1.Είναι λαϊκό παραμύθι του Σαρλ Περώ, 1967.Προέρχεται από την Ιταλία. Φέραμε και διαβάσαμε το βιβλίο και βγάλαμε την περίληψή του. Ύστερα είπαμε για το ηθικό δίδαγμα και το σχολιάσαμε.

2. Πρώτη Έκδοση 1812 Είναι δύο αδέρφια εγκαταλελειμμένα στο δάσος που μετά από πολλές περιπέτειες ανακάλυψαν ένα σπίτι γεμάτο από με γλυκίσματα αλλά και φτιαγμένο από αυτά. Δυστυχώς μέσα σε αυτό κατοικούσε μια κακία μάγισσα που ήθελε το κακό των δυο παιδιών. Ύστερα από πολλές περιπέτειες τα παιδία εξαπάτησαν την μάγισσα και επέστρεψαν ευτυχισμένα στο σπίτι τους. Υπήρχε μία ζωγραφιά με τα γλειφιτζούρια και σοκολάτες, αλλά και τα δυο αδέρφια. Στο 2 ο τετράμηνο μας επισκέφτηκε η κ.καρκάνη και μας αφηγήθηκε κάποια παραμύθια μέσα στα οποία υπήρχε ένα δικό της. Στη συνέχεια μας έδειξε τον τρόπο με τον οποίο δημιουργούνται τα παραμύθια. Επίσης της παρουσιάσαμε και

ένα θεατρικό με τη συνοδεία φλάουτου, ένα χορευτικό καθώς και κάποιες ζωγραφιές του Μαρμαρωμένου Βασιλιά που ανήκει στους μύθους-θρύλους. Επίσης ένας άλλος μύθος-θρύλος είναι Ο Αρθούρος και ο Μέρλιν Περίληψη: Στο μυθικό Κάμελοτ, ένα φανταστικό βασίλειο γεμάτο μυστηριώδη, τρομακτικά και επικίνδυνα πλάσματα, ο αδίστακτος τύραννος Ούθερ Πεντράγκον, πατέρας του Αρθούρου, έχει απαγορεύσει τη μαγεία. Την ίδια εποχή ο Μέρλιν ένας νεαρός με θαυμαστές υπερφυσικές δυνάμεις, φτάνει στο βασίλειο και γρήγορα αποκτά εχθρούς, ανάμεσά τους και τον γιο του Ούθερ, τον νεαρό πρίγκιπα Αρθούρο. Ο Μέρλιν σύντομα αρχίζει να χρησιμοποιεί το χάρισμά του, όχι μόνο για να επιβιώσει, αλλά και για να φέρει στο φως τα μυστικά του Κάμελοτ. Στην πορεία ανακαλύπτει ότι το

πεπρωμένο του είναι δεμένο με το πεπρωμένο του Αρθούρου. Επίσης φέραμε το βιβλίο και διαβάσαμε ένα κομμάτι. Ασχοληθήκαμε με τα ερωτηματολόγια που μας είχαν μοιραστεί και μετά από έρευνα που έγινε καταλήξαμε στα ακόλουθα συμπεράσματα όσο αφορά το ανδρικό φύλο: 1. Οι 10 στους 12 απάντησαν καταφατικά στην ερώτηση αν τους αρέσουν τα παραμύθια, 2. Στους 12 άντρες που ρωτήσαμε οι 6 ήταν ηλικίας 12-17, 3. Οι 6 στους 12 έχουν μόρφωση Λυκείου, 4. Στην ερώτηση πότε ήταν η τελευταία φορά που διάβασαν κάποιο παραμύθι οι 6 στους 12 απάντησαν πριν πολλά χρόνια, 5. οι 3/12 απάντησαν ότι θυμούνται τα τρία γουρουνάκια από όλα τα παραμύθια που είχαν διαβάσει,

6. Οι 6 στους 12 απάντησαν πως θα διάβαζαν τον «Πινόκιο» στα εγγόνια τους, 7. Στην ερώτηση ποιο είναι το αγαπημένο παραμύθι οι 6 στους 1 απάντησαν τον «Παπουτσωμένο γάτο» με βαθμολογία 3 στα 4, 8. Οι 8 στους 12 απάντησαν ότι το μέσο με το οποίο διάβαζαν ή τους διάβαζαν παραμύθια ήταν το Βιβλίο, 9. Στην ερώτηση ποιος ήταν αυτός που τους διάβαζε τα παραμύθια οι 5 στους 12 απάντησαν οι παππούδες τους, 10.Οι 7 στους 12 απάντησαν ότι δεν θα άλλαζαν σε κανένα παραμύθι το τέλος 11.Οι 9 στους 12 απάντησαν καταφατικά στο ότι τους αρέσουν οι θρύλοι, 12.Οι 9 στους 12 είπαν ότι ο πρώτος μύθος/θρύλος που διάβασαν ήταν ο Ηρακλής, 13. Στην ερώτηση ποιος ήταν ο μύθος/θρύλος που τους φόβιζε οι 5 στους 12 είπαν ο «Μπαμπούλας», 14. Οι 7 στους 12 είπαν ότι γνωρίζουν τον ορισμό του αστικού μύθου, 15. Στο αν έχουν διηγηθεί ποτέ οι 8 στους 12 απάντησαν καταφατικά, 16. Οι 6 στους 12 απάντησαν πως αν και τρομακτικό το περιεχόμενο των μύθων/θρύλων αρέσει «λίγο» 17. Οι 5 στους 12 είπαν πως ο μύθος/θρύλος που τους ενθουσιάζει περισσότερο είναι κάποιος άλλος, 18. Στην ερώτηση αν είχες κάποια φανταστική ιστορία, θα την έκανες παραμύθι/μύθο/θρύλο οι 8 στους 12 απάντησαν Ίσως.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ: www.wikipedia.gr www.cobrasport.gr www.nea-acropoli-heraklio.gr www.ishow.gr www.google.gr