Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση Ενότητα 3.2: Υλικότητα Βιβλίου Αγγελική Γιαννικοπούλου Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΑΠΗ)
Διδακτική Πρακτική Διδακτική πρακτική: Maxim Irina, Τάσσου Ιωάννα. Βιβλίο: Hervé Tullet, The Game of Let s Go, Phaidon, 2011. Βιβλίο: Stephen Cheetham, Off to the Park!, Child s Play International Limited, 2014
Λίγα λόγια για τα βιβλία (1/4) Το πρώτο βιβλίο ονομάζεται The Game of Let s Go (= Το παιχνίδι του Πάμε) και είναι ένα από τα βιβλία μιας σειράς των εκδόσεων Phaidon. Όλα τα βιβλία της συγκεκριμένης σειράς έχουν στον τίτλο τους την λέξη «Game» (= παιχνίδι).
Λίγα λόγια για τα βιβλία (2/4) Πρόκειται για ένα βιβλίο στον οποίο ο αναγνώστης έχει ενεργό ρόλο διότι κατασκευάζει ο ίδιος την ιστορία του βιβλίου. Το κείμενο του βιβλίου βρίσκεται στις πρώτες δύο σελίδες και δίνει οδηγίες για την ανάγνωσή του. Ο αναγνώστης καλείται να κλείσει τα μάτια του και να χρησιμοποιήσει το δάχτυλό του για να ακολουθήσει μια παιγνιώδη βελουτέ γραμμή, λέγοντας δυνατά τις περιπέτειες που περνάει, ως κεντρικός ήρωας του βιβλίου. Η διαδρομή αποκτά ενδιαφέρον, καθώς η γραμμή παίρνει κυκλικές πορείες, στροβιλίζεται, αποτελείται από τελείες και διαπλέκεται γύρω από τρύπες που ανοίγονται στις σελίδες του βιβλίου.
Ανάγνωση των βιβλίων 1/2 Η ανάγνωση του βιβλίου The Game of Let s Go πραγματοποιήθηκε σε μικρές ομάδες. Ξεκινήσαμε από την ώρα της προσέλευσης των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Όλα τα παιδιά έκαναν από τουλάχιστον μία ανάγνωση του βιβλίου. Τα παιδιά μας ζήτησαν να διαβάσουν το βιβλίο πολλές φορές κατά τη διάρκεια της ημέρας. Μερικές αναγνώσεις έγιναν σε ομάδες 2-3 ατόμων, όπου όλα τα παιδιά ήταν ήρωες του βιβλίου και μας έλεγαν την ιστορία τους όλοι μαζί.
Ανάγνωση του βιβλίου 2/2 Όταν χρειαζόταν κάναμε βοηθητικές ερωτήσεις, όπως προτείνονται από το βιβλίο («Βρίσκεσαι σε ένα αυτοκίνητο; Είσαι ζώο; Αισθάνεσαι φοβισμένος;»), αλλά και δικές μας ερωτήσεις αναλόγως με την ιστορία που έλεγαν τα παιδιά («Γιατί τρέχεις, σε κυνηγάει κάποιος», «Μήπως σ αύτη τη γέφυρα υπάρχει κάποιος κίνδυνος;» «Τι κάνεις στο πάρκο/ δάσος;» «Θα χρειαστείς βοήθεια για να βγεις από τη τρύπα;» κ.α.).
Ενδεικτικές εκδοχές των παιδιών
Ενδεικτικές εκδοχές των παιδιών «Περπατάω στο δάσος και έπεσα σε λακκούβα. Γέμισα λάσπες, πρέπει να αλλάξω ρούχα. Τώρα περνάω μια γέφυρα και από κάτω είναι γεμάτο κροκόδειλους. Έπεσα στο νερό, θα φτιάξω σκάλα από κροκόδειλους για να βγω. Έφτασα σε λαβύρινθο, με κυνηγάει ο μινώταυρος, αλλά βρήκα ένα σπαθί. Τρέχω, τρέχω γρήγορα. Βγήκα στη θάλασσα.»
Ενδεικτικές εκδοχές των παιδιών «Είμαστε αστυνομικοί πάνω σε μηχανές. Εσύ είσαι κλέφτης. Τώρα σε κυνηγάμε να σε πιάσουμε. (κάνουν τους ήχους της σειρήνας) Σε πιάσαμε, θα μπεις φυλακή. (πιάνουν το δάχτυλο του κλέφτη) Ο κλέφτης δραπέτευσε από την τρύπα. Πρέπει να τον πιάσουμε πάλι. Τον χάσαμε στο λαβύρινθο.»
Ενδεικτικές εκδοχές των παιδιών «Είμαι σε λιβάδι. Έχει πολλά λουλούδια, κόσμο και παντού πετούν πουλιά.»
Ενδεικτικές εκδοχές των παιδιών «Είμαστε στο δάσος και έρχεται ένας κλόουν.. μπορώ να πιάσω την μύτη του.»
Ενδεικτικές εκδοχές των παιδιών «Η βόλτα τελείωσε» «Γιατί;» «γιατί χύθηκε όλο το νερό έξω από το συντριβάνι»
Ενδεικτικές εκδοχές των παιδιών «Είμαι στο γρασίδι και κάνω βόλτα αλλά έχει πολύ δυνατό αέρα και με στροβιλίζει»
Το δικό μας βιβλίο (1/3) Πάνω σε βελουτέ πράσινο χαρτί τα παιδιά έκαναν κολάζ τη δική τους ιστορία. Για το κολάζ διαλέξαμε απτικά υλικά. Πριν ξεκινήσουν, κάναμε δύο τρύπες στο πλάι των σελίδων για να μπορεί να δεθεί (με κορδέλα) ως βιβλίο. Το υποχρεωτικό υλικό ήταν ο σπάγκος, που λειτουργούσε ως σύνδεση με την γραμμή του βιβλίου. Τα παιδιά δούλεψαν ατομικά. Στο τέλος φτιάξαμε το εξώφυλλο του βιβλίου μας. Ωστόσο, δεν είχαμε αρκετό χρόνο για να δώσουμε τίτλο στο βιβλίο. Περιοριστήκαμε στο να γράψουν τα παιδιά τα ονόματά τους.
Το δικό μας βιβλίο (2/3) - Ανάγνωση Η ανάγνωση του βιβλίου έγινε στην παρέα, μαζί με όλα τα παιδιά. Τα παιδιά επέλεξαν το καθένα να λέει τη δική του ιστορία. Ένα παιδί που μιλάει ελάχιστα ελληνικά δέχτηκε να κάνουν την ανάγνωση της σελίδας του τα άλλα παιδιά.
Το δικό μας βιβλίο (3/3) Οι ιστορίες των παιδιών «Εδώ είναι το σπίτι στο δάσος, αυτά είναι τα δέντρα και υπάρχει ένα φάντασμα.»
Οι ιστορίες των παιδιών «Εγώ είμαι το κόκκινο ανθρωπάκι και κολυμπάω στη θάλασσα και η γραμμή που δείχνει που να πάω»
Οι ιστορίες των παιδιών «Έφτιαξα τη θάλασσα και τα μάτια μου, που είμαι πειρατής και ψάχνω τον θησαυρό. Είναι εκεί στο χ.»
Οι ιστορίες των παιδιών «Έφτιαξα το ουρανό, το σπίτι μου και τα μάτια μου και τον λαβύρινθο.»
Οι ιστορίες των παιδιών «Ο δεινόσαυρος πεινάει και πρέπει να πάει από το δρόμο (το σπάγκο) για να φτάσει στο φαγητό του (το μπλε τετράγωνο).»